新人教版中考生物专题总复习课件完美版

• 温馨提示 • 生物的特征还有：除病毒外，生物都是由 细胞构成的；生物都能适应和影响环境等。
• 考点二生物圈
生物 和生物的 ___________ 生存环境 构成了生 1．概念：地球表层 ______ 物圈。 2．范围：
3．生物圈各部分的组成
圈层 大气圈 岩石圈 水圈 组成 有氮气、氧气、二氧化碳等气 体 生物 昆虫、鸟类、细菌 植物、动物、细菌、真菌和人 几乎到处都有生物，但大多数生 物生活在水面150米以内的水层中
• (2)实例： • ①体形：竹节虫的身体与竹枝极为相似。 • ②体色：北极熊的体色与白雪皑皑的环境 非常接近。 • ③预警信号：箭蛙、胡蜂、夹竹桃等体内 有毒。 • 3．生物对环境的影响 • 生物对环境的影响是多方面的，如蚯蚓改 良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃 食庄稼；蚊蝇传播疾病等等。
考点四生态系统
生物 与________ 环境 所形成的 1．概念：在一定地域内，________ 统一的整体叫做生态系统。 2．组成：
非生物部分：阳光、空气、水分、温度、土壤等 生产者—绿色植物 生物部分消费者—动物 分解者—细菌、真菌等
• 3．结构和功能 • (1)生态系统中______ ______之间主要是吃与 生产者 和消费者 被吃的关系，形成了食物链。 • (2)一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接， 食物链 。 形成了______ 食物链 和 • (3)生态系统中的物质和能量是沿_______ _______ 食物网 流动的。 • (4)能量流动 • ①输入：绿色植物通过__________ 光合作用 将太阳能转 化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。 • ②特点：单向流动、逐级递减。 • ③过程：
1．动、植物细胞的结构和功能
Байду номын сангаас
细胞质
叶绿体
2．动、植物细胞结构的异同
结构 细胞壁 细胞膜 植物细胞 有 __ 有 动物细胞 无 __ 有
细胞质
细胞核 液 泡 叶绿体 线粒体
主题一
主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 主题七 主题八 主题九 主题十
生物与环境
生物体的结构层次 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 健康地生活 科学探究 生物技术
主题一
生物与环境
• 考点一
营养 。 1．生物的生活需要_______ 2．生物能进行________ 呼吸 。 废物 。 3．生物能排出体内产生的__________ 4．生物能对外界刺激作出________ 反应 。 5．生物能生长和繁殖。
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 酸性 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量 ____ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含 ______ 硫 量高的煤 而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。
• 3．温室效应 二氧化碳 • (1) 概念：由于地球 __________ 等气体的 排放量不断增加，导致地球平均气温不断上 升的现象。 • (2) 危害：冰川加速融化，海平面上升， 台风更加频繁，地球更加干旱，最终造成农 作物减产和多种生物的灭绝。
主题二
生物体的结构层次
• 考点一细胞的结构
• 2．废电池对生物的影响 • (1)配制废电池浸出液：将一节5号电池破 碎，浸泡在1000 mL的清水中2～3天。 • (2)设计对照实验： • 实验组：鱼缸中放废电池浸泡液1000 mL， 金鱼10条，结果金鱼死亡率较高。 • 对照组：鱼缸中放清水1000 mL，金鱼10 条，结果金鱼死亡率较低。 • (3) 措施：禁止生产和销售危害性大的电 池，大力开发无公害的环保型电池。
• (3)酸雨的危害：酸雨又被称为“空中死神”，酸 雨使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有 机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、 镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河 流酸化，并溶解土壤和水体底泥中的重金属进入水中， 毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程； 可能危及人体健康。 • (4)酸雨的治理：减少酸雨要求全世界共同努力， 采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。 • (5)探究酸雨对种子萌发的影响：实验组用模拟酸 雨浇灌种子的一组发芽率低，对照组用清水的一组发 芽率高。
地球表层的固体部分，大多覆 盖着土壤
全部的海洋和江河湖泊
• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间。
• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 形态 、________ 生理 、________ 分布 (1)概念：环境中影响生物 ________ 的因素。 非生物 因素：光、温度、水、空气等。② (2) 种类：① ________ ______ 生物 因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对 适应 。 环境形成了多种多样的______
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(5)物质循环 ①途径：在无机环境和生物体之间循环。 ②特点：全球性；循环流动；周而复始。 ③碳循环示意图1－1：
• 重点提醒 • 食物链的写法：食物链只包含生产者和消 费者，起始端是植物，消费者按吃与被吃的 关系用箭头连接。
• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生 物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对 稳定平衡 ________的状态。 • (2)生态系统具有一定的________ 自动调节 能力。在一般情况下各 种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： 一定限度的，当 • ①原因：生态系统的自动调节能力是有________ 外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能 力，导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括______ ______因素。 自然 因素和人为