高考考场作文高考考场作文快速制胜诀窍

高考考场作文快速制胜诀窍
在气氛紧张、时间有限的考场里，怎样才能按命题人的种种要求，写好一篇800字左右的作文呢？
1.要有自信心
自信是写好作文的先决条件。

相信自己而不怯场，才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

反之，怀疑自己的能力，情绪失控，思想压抑，就等于自己取消了作文的资格。

还记得学过的《时钟》吗？高尔基说：“只要有生活的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座壮丽的时钟，一座洋溢着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。

”作文亦如此，相信自己会导致奇迹的出现。

2.要留有充足的作文时间
若说自信是写好应试作文的思想保证，那时间就是写好应试作文的物质保证。

时间充足，心中不慌，才能文思如流，汩汩而出。

否则，时间不够，满腹经纶何以再现；仓促成文，难免丢三落四。

从历年考生的操作实践看，150分钟的语文测试时间，作文应占70分钟左右。

今年全国统一高考的作文字数，在连续5年稳定在700字的基础上，增加为800字，这就更显得留有充足作文时间的必要了。

3.要仔细读题
命题作文要认真审题，宽题要窄作，窄题找题眼。

为体现可写性的命题原则，高考的命题作文多是宽题。

今年上海的高考作文就是个内容宽泛的命题作文，题目是《责任》。

这个题怎样去窄作呢？所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。

如《责任》范围太宽，无从下笔；若从《（我们当代青年的历史）责任》这个角度去写，那就容易多了。

供料作文更要认真审材，供料作文不同于命题作文，在考查表达能力之前先要考查阅读能力，考生要认真分析材料，了解它直接或间接地提出了哪些值得议论的社会问题或思想问题。

今年全国统一高考的作文是供料议论文，提供的材料是寓言诗《鸟的评说》，考生只有准确读出诗的寓意“要正确对待别人”，才能写好这篇文章。

否则，以鸟论鸟，那是很难写成功的。

命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。

必须按要求去写，不能有任何的随意性。

要求也是阅卷人的给分点，要有强烈的分数意识。

不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求，还要看出隐含在题目之中的具体要求。

今年全国统一高考的小作文《××与××的对话》，其“要求”两字是用的黑体字，以提醒考生注意。

它从对话内容、对话方式、对话中心、描写手段、语言、卷面等方面对考生提出的要求，这是一看便知的。

而此题题干中表述的对写作对象的限制，写作方法的提示，半命题的填空，字数和体裁的规定，这些要求是容易被忽视的。

顺便提及对写作字数限定的用语应如何理解。

何谓“200字左右”？“左”，不少于150字；“右”，不多于250字。

“左右”的概念各是50字。

何谓“不少于600字”？一般地说，每少50或30字扣1分。

“不少于”不等于多写没限制，应以不突破100字为宜。

以上两点，卷面上多余的空格可以佐证。

4.要按式成文
“执术驭篇，似善弈之穷数。

”（刘勰《文心雕龙?总术》）考生若能对各种文体做到胸有成式，“驭篇”属文就会得心应手了。

议论文的基本结构式：破题开篇＋分析论证＋结题收篇。

供料议论文的基本结构式：引材开篇＋析材明理＋联材写事＋点材收篇。

写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）＋事件发展（生动曲折）＋事件结局（含蓄启迪）。

写人记叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）＋铺垫（简述几个事件）＋高潮（详叙典型事件）＋点化（用点睛的议论或抒情句收束）。

说明文的基本结构式：提出说明对象＋说明顺序（主次、总分、内外、先后）／说明方法（下定义、打比方、列数字、作类比）＋文末点题说明对象。

上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

正如姚鼐所说：“为文章者，有所法而后能有所变而后大。

”
5.素材不够课文凑
要写好一篇应试作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。

模式是行文的规律，素材是成文的基础。

“立言之要，在于有物。

”（章学诚《文史通义》）这“物”就是素材，可见素材之于文章也是很重要的。

当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

若谈实践，苏轼的《石钟山记》中说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”若谈改革，吕不韦的《察今》中说：“世易时移，变法宜矣。

”若谈理想，陶铸的《崇高的理想》中说：“合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。

”若谈人生的价值，高尔基的《时钟》中说：“倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。

”
6.要拟个好题目
题目是文章的橱窗。

文以题显，能给自己的作文拟个好题目，会使文章增值不少。

那么，如何才能拟好题呢？拟题的要求是明确、简练、新颖。

拟题的基本方法：议论文以立论的思想命题，或以论题的内容命题；供料议论文既可以运用议论文的拟题方法，也可以剪取材料拟题；记叙文以具体的人物为题，或以记叙的主要事件为题；说明文以说明的对象为题。

若要拟题出新，可外语单词入题，数学公式入题，文言句式入题，借用诗词入题，成语翻新入题，等等。

今年全国统一高考的作文，若用数学公式拟题，可写作《你指责他＋他指责我＋我指责你＝不能正确对待别人》；若借用诗词拟题，可写作《人人相责何时了》。

7.要有个好的开头和结尾
“凤头”说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美；“豹尾”说的是收束全文时，要像豹子尾巴那样短小而有力。

怎样才能做到呢？“多钱善贾”，也还是要多掌握些方法。

常用的开头方法：议论文有首句切题法、警句开篇法、直陈观点法、提出问题法；记叙文有描写环境法、刻画人物法、交代事件法、制造悬念法；供料议论文有引用材料开篇和转述材料开篇。

常用的结尾方法：议论文有照应标题法、回扣开头法、总结全文法、卒章显志法、记叙文有高潮收束法、自然结局法、补充说明法、启发思考法；供料议论文有点照材料收篇和延伸材料收篇。

《文汇报》刊登了今年上海高考作文《责任》的两篇优秀作文，一篇文章开头的第一句话是：“责任，到底是对过去的忏悔还是对未来的承诺？”用的是首句切题法。

这个问句用“责任是什么”切入题目，破题开篇，不可谓不简捷。

另一篇文章的结尾是这样写的：“我要用我的进取心、承受力和敬业心去接受时代赋予我的责任，挑起二十一世纪的重担！”用的是总结全文法。

这个叹句从“进取心、承受力和敬业心”三个方面总结全文，扣题收篇，铿锵有力。

8.观点要辩证
就文章的思想内容而言，全国统一高考作文始终强调考查考生的辩证认识事物的能力。

82年的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题议论文，考查的是“忧与乐”的辩证关系；83年的“这下面没有水，再换个地方挖！”的看图议论文，考查的是“浅尝辄止与深思慎取”的辩证关系；91年的《近墨者黑／近墨者未必黑》的选题议论文，考查的是“外因与内因”的辩证关系；93年的“新旧树皮现象”的供料记叙文，考查的是“新老交替”的辩证关系；今年的《鸟的评说》的供料议论文，考查的是“指责别人与被人指责”的辩证关系。

可见，十几年来高考作文的内容、方式虽多变，但考查全面、发展的认识问题的能
力这条主线一直没有变。

9.思维要发散
考场上的气氛不同于平日的课堂，考生常会出现思路闭塞。

如何打开这因紧张而造成的暂时的思路闭塞呢？人的思路不外纵、横两个方面，纵向思维是由前到后，横向思维是由此及彼，一篇文章或一个段落的结构，或纵或横或纵横交*。

7月17日《文汇报》第8版上刊登的优秀作文《责任》，从全文布局上看，考生运用的是横向思维，即如编者所点评的：本文从阐明进取心、承受力和敬业心三者的重要性，论述了如何去承接自己的责任；而在阐明敬业心这段又用的是纵向思维，从马克思的敬业心写到我们这一代的敬业心。

10.语言要得体、精彩
俗话说：“到什么山上唱什么歌。

”作文也是这样，写什么文章说什么话。

议论文的语言要严谨周密，记叙文的语言要生动形象，说明文的语言要准确简明。

“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。

”文章中若再有些精彩的句子，就会像“玉”和“珠”一样，能使整篇文章熠熠生辉。

怎样才能写出这样的好句子呢？主要是调动各种修辞手段，如比喻形象，对偶华美，排比蓄势，对照鲜明，反复强调，设问抑扬，反语讽刺，婉曲暗示等等。

文章中有了一些这样的句子，阅卷人见了怎能不喜爱，文章焉能不上一个档次！此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

11.不要吟咏叹调
“文章合为时而著”，要高扬时代的主旋律，写深化改革的大好形势，抒弄潮英雄的壮志豪情。

对社会上的阴暗面要有正确的认识，正如高尔基在《新生活报》上所说：“在阳光最明朗的日子里，脏东西和烂东西总是格外显眼，但是经常有这种情况，我们过分地把注意力集中在与美好希望背道而驰的事实上，就看不到阳光，就感觉不到它那滋生万物的力量了。

”今天全国人民一齐动手在实现着四个现代化，这是万分重要的大事，应该从这点出发，去认识那些使我们高兴的好事和令我们痛心的坏事。

一个考生在作文中写了一大堆牢骚话，只能反映他思想的不成熟。

12.不要丢了感情分
我们应该认识到潦草的字迹，不洁的卷面给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果，丢失的不只是几分的问题了。

总之，心中要自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章。

高考越来越近了，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。

在最后100多天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。

语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。

语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。

如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。

那么怎样复习才最有效？我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思
回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理
首先是“回顾展望”。

我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。

鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从
而推知将来可能会考些什么。

这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。

完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！
列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法
在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。

列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。

它可以使你头脑清晰，一目了然。

既有宏观的把握又有微观的应对方法。

这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。

表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。

这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。

在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、“总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。

“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。

在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。

不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

知彼知己：从历次考试的错误中了解自己
第三句话是“知彼知己”。

“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。

了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。

我曾经让学生理解不同难易度的句子。

或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。

学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。

这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。

学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。

（答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。

正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。

”）
死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫
“知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。

怎么干？我觉得还是要强调四个不太好听的字：“死去活来”，就是要下一点苦功夫。

不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。

这叫做“下了功夫未必成功，不下苦功则必然不成功”。

一百多天时间说长不长，说短不短。

如果能有计划地充分利用，完全可以跨进一大步。

列表织网找缺陷的过程，本身就是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。

考试内容不会超出这个范围。

不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。

因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。

特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。

时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。

现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。

比如文言翻译必须注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。

可是，很多学生往往大而化之。

我曾要求学生谈谈有关“资治通鉴”的作者、编写体例，并将这四个字翻成白话，很少有学生说得完整准确的。

其实大家都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。

不信，你试试看。

（正确的翻译是：“帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。

”）
简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于“活水”状态
最后讲“简练沉思”。

简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。

题目是要做的，但要紧的是有功，有效。

“沉思”很重要。

在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三。

比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为“读书做人”四个字，下面再可以分为几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。

读书成才又可以再细分，如何看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。

所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论。

其次，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与那些文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好再请有经验的老师批改一下。

好的作文里必须有“我”，为此考生们还必须有自己的拳头产品。

现在当然不可能去博览群书，但至少要“熟读一本书，熟悉一个人”，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，以不变应万变。

“简练”的目的是要考生不把时间编排得过满，“练”而不“简”，太满了，反而不能发挥应有的水平，不能腾出时间精力进行“沉思”。

“沉思”太重要了，以上谈的所有内容最终靠深入的思考，才能决胜于考场。

我建议，即使在最忙的时刻，也不要忘了稍稍翻翻报纸杂志，稍稍玩玩自己喜欢的运动，使自己的脑子处于“活水”状态，有利于临场发挥。

古人云：“运用之妙存乎一心”，在实施这些措施时，还应该根据自己的情况有增有删，不能过分机械地套用。

我相信，如果能切切实实地按照这五句话二十个字去做，那么学生们一定能在原有基础上更上一层楼的。