大自然中的朋友教学设计

《大自然中的朋友》教学设计

教学过程：

一、谈话导入：

（课件出示：朋友）

1.师：同学们，当朋友这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你们之间又发生过哪些故事？谁来和我们一起分享？

（学生自由交谈）

小结：是的。朋友能带给你快乐，朋友能给予你帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢?

（课件出示：大自然中的）

2.师：说到大自然中的朋友，你会想到是哪些朋友？（鲜花、小草、大树、蝴蝶……）【板书植物动物】

小结：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。

二、活动过程

活动一：调查

【出示调查表】（小组合作完成）

学生交流，教师引导后小结：大自然不仅给我们营造了一个美丽

的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢?

活动二：人们对植物的伤害，对环境的破坏。

1.【出示课件图片】小鸟的诉说

①你们看到了什么？

②你又仿佛听到了什么？

是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？

树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着歌。

【点击课件。音乐：《我想有个家》画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。】

师总结:多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一定和小鸟

（悲伤、难过、沉重、同情……）

森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？

（小组讨论，小组长整理讨论结果。）

师：滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。

2.我们一起来读《一个小村庄的故事》。

交流：听了故事，你们有什么感想？

3、思考：

A、森林有哪些作用？

B、如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？

学生自由发表自己的见解。（学生交流）

4、小结：森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气，如果森林遭到破坏，就会遭沙尘暴和洪水的袭击。（课件出示）

师：是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。

师：一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！

“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。

活动三：了解人类对动物的伤害

师：大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地破坏他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢？

看插图：

①捉蛇②枪杀小鸟③出卖青蛙

师：人们为什么要这样做？（生：卖钱、获得金钱、尝鲜、满足自己

师：同样为了自己小小的利益，人类就去伤害自己的动物朋友。可是，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！

【播放课件】

师：菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。你想说……

师：是呀！俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像

这样的关系你还知道吗？

师：由此可见：麻雀、青蛙、蛇……都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。

三、总结：

通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。（板书）活动四：设计一个公益广告

师：那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准备怎样来设计呢？

想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！

板书设计：

大自然中的朋友

植物动物

保护