人教部编版九年级历史下册第23课活动课：时事溯源课件
人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件公开课
分财2.富促。进—了《郑我和国下和西亚洋—非伟各大国的的和平经使济者交》流 和1友.据好材关料系一、。二指出郑和与海外各国交往有
什么特点? 2.分析郑和下西洋产生的积极影响是什么？
实战3.
在经济区域集团化、经济全球化迅猛扩
材1.料由二路上市舶丝—（绸—海之外王路贸介为易南主）《转之中变利外为最文海厚化，交上若流丝措史》 置绸得之当路，。所得动以百万计。 ——宋高宗 12..根原据因材：料（一1，）指政出府宋鼓朝励中海国外的对贸外易交发通展发 生（了2）什么经变济化重。心的南移 2（.根3）据路两则上材丝料绸并之结路合的所断学绝知识概括其变化 的（原4）因。指南针的发明和造船技术的进步
中意地处古丝绸之路的两端，开展一带一 路合作天经地义。一条丝路把远隔万里的 两国联系在一起，跨越两千多年的中意友 谊里有着深深的丝路情缘。
中国古代的对外友好交往
——跨越古今的一带一路
【学习目标】
1.通过预习整合教材，知道不同历史时期在 古代丝绸之路上发生的主要史实。 2.通过观察地图，说出丝绸之路的路线。 3.通过分析材料，认识丝绸之路的作用。 4.通过小组合作，归纳中国古代对外交往的 特点。 5.通过对比中国古代对外政策的变化，认识 开放带来进步，封闭必然落后。知道对外开 放是我国的基本国策。
动共建丝绸之路经济带和21世纪海上 丝绸之路的远景与行动》，旨在重开 “丝绸之路”。关于古代“丝绸之路” 说法正确的是（ ） A. 东汉张骞始开丝绸之路
B B. 促进了中外经济与文化交流
C. 使世界连成一个整体 D. 丝绸之路起点是洛阳
二、唐朝“海陆”发达
唐招提寺 《大唐西域记》
9年级 历史部编版 下册教案第六单元 第23课 活动课：时事溯源
第23课活动课：时事溯源教案一、教学分析1. 本课的单元地位分析本课是初中部编版历史教材九年级下册第六单元的最后一课，也是整个初中阶段的最后一节历史课，以活动课的形式表示历史学科“溯源”的本质，同时又在世界史《走向和平发展的世界》这一单元的结尾，要求紧密集合时事，可以说是升华本单元的点睛之笔，也是贯彻历史学科核心素养的集中体现。
2.课标与本课子目呈现方式分析本课通过活动任务、活动目标、活动建议、活动过程、活动评价五个主要部分构成。
是一个完整的活动课内容，先布置任务、设定目标，再根据建议进行活动过程，最后给整个活动进行评价，让学生能够在问题引领之下，得到任务驱动，实现教学目标。
3. 本课教学内容的逻辑结构分析本课教学内容的逻辑是非常严密的，以正在发生的新型冠状病毒的传播为引子，通过追溯疫病的历史之源，既能回顾历史上数次对人类影响巨大的疫病史，又能引导学生思考当下我们如何面对新冠疫情带来的影响、挑战与今后中国发展的机遇。
通过日常生活的变化导入，引出思考，人类历史上是否有类似的疫病；历史上的疫病对人类历史发展的影响；后疫情时代人们的思考等三个问题进行探究，让学生获得将现实与思考相结合的学习体验。
二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计）1.时空观念：了解历史上数次重大疫病发生的时间与地点，知道疫病对世界格局的改变，如各国的国际地位因疫病改变的空间认识。
2.史料实证：运用官方数据与地图，展示新冠疫情对世界各国的实际影响。
3.家国情怀：知道中国在对防控疫情方面做出的贡献，体现了大国担当，培养学生的民族自豪感。
四、教学重点与难点1. 重点：探究人类历史上的疫病，以及这些疫病的发生对世界发展的影响。
2. 难点：了解疫情与人类社会的关系，从而知道人类对自然的态度应该是和谐共处的，要建立自然友好的认识。
五、教学过程1. 新课导入：从设置问题“新冠疫情改变着我们哪些生活？”导入，让学生讨论新冠疫情之后日常生活发生的变化，如上学要戴口罩、量体温，经常要做大规模核算采样，参与志愿活动志愿抗击新冠疫情，出行访友、进出商场等场所都要出示健康码等等。
第23课活动课时事溯源课件浙江省历史与社会九年级下册
《诗·小雅·节南山》“天方荐瘥，丧乱弘多” 汉郑玄笺： “天气方今又重以疫病，长幼相乱而死丧甚大多也。”
《说文解字》中释曰：“疫者，民皆病也。”
历史上的疫病
疫病对人类社会的第一次深入突破，始于农耕文明的诞生。 来自动物朋友的致命礼物
人类疾病 麻疹
肺结核 天花
流行性感冒 百日咳 恶性疟疾 …
携带抗原体的动物 牛（牛瘟） 牛 牛（牛痘） 猪和鸭 猪、狗 禽、鸟 …
——杨靖《黑死病与意大利文艺复兴》
黑死病冲击了旧的传统思维和思想秩序，为 更加现实的思考留出了空间，在这样的空间里成 长出了理性主义、享乐主义、个人主义甚至科学 的萌芽，从中能够真切地看到文艺复兴的影子。 ——赵立行 《1348年黑死病与理性意识的觉醒》
后疫情世界
我们以往认为，人类就是历史的绝对 主角，但其实我们往往忽略了，其他 物种对历史的影响，有时候来得更大， 甚至会左右我们人类历史的发展进 程。 ——查尔斯·曼恩《1493： 物种大交换开创的世界史》
——李荷 《灾难中的转变：黑死病对欧洲 文化的影响》
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？ 3）疫病影响教育发展
大批懂拉丁语的教士在瘟疫中死
去，很难找到什么人能够，也愿意教
孩子们语法。许多大学被迫放弃教拉
丁语，.....欧洲普遍开始从拉丁语转
向方言，为教育体制变化创造了有利
的条件。
第五组展示：
黑死病
现代历史学家称14世纪中叶那场肆虐于亚洲部分地区、中东、北非 和几乎整个欧洲的鼠疫为“黑死病”。当时人们还称它为“大瘟疫” “可怕的死神”和“世界大瘟疫”。
历史上的疫病
1347年9月从意大利南部西西里 岛的港口城市墨西拿开始，11 月到北部的热那亚和法国地中海 港口城市马赛，1348年在法国， 以马赛为起点，横扫了从普罗旺 斯到诺曼底的整个国家，1348 年夏，黑死病找到了进攻英国的 突破口——多塞特郡的港口， 翌年征服整个不列颠，1350年 黑死病的远征又转向北欧、东欧， 1352—1353年，最终来到了俄 罗斯，结束了它这次触目惊心、 血腥的征程。
第23课活动课：时事溯源
人民空军
1956年歼5型歼击机 1970年歼12战斗机 2017年歼20隐形战机
特点：仿制→自制→创新
材料：经过60年建设，海军已发展成为由水面舰艇、 潜艇、航空兵，岸防兵和陆战力量等组成的综合性 军种；按照近海防御、远海防卫的战略要求：着眼 打赢信息化条件下局部战争要求，全面提高战略威 慑和反击能力，远海机动和近海综合作战能力，维 护海洋权益和战略通道能力，海军发展成为，兵种 齐全，核常兼备的现代化军种，海军建设实现新的 历史跨越。
清末新政，编练新军
材料：1888年北洋舰队建成时，即拥有7艘 2000吨以上的战舰等，雄居亚洲第一世界 第六，当时日本望尘莫及。但是北洋舰队， 从甲午战争爆发前的整整6年间，再未添置 一舰一炮，而这6年，是日本海军发展最快 的时期。其高薪聘请外国著名舰船设计师， 专门设计针对中国的新型军舰。这6年日本 共添置15艘新舰，这样中日海军力量对比的 天平迅速向日本方面倾斜。
人民军队名称的变化 工农革命军、红军→八路军，新四军→解放军
人民军队的贡献： 十年内战时期，开辟出新民主主义革命的 正确道路，即农村包围城市武装夺取政权 的革命道路； 抗日战争时期，开展全民族抗战，取得抗 日战争的胜利； 解放战争时期，推翻了国民党反动统治， 解放全中国取得新民主主义革命的胜利
人民军队的建设
——建国60周年阅兵式解说词
依据概括我国海军建设的特点
当前，周边一些国家不断对我国钓鱼岛，南 海诸岛等海域挑起争端，西方，大国也频频 发难，认为人民解放军能否轻松应对这一考 验？请结合材料和所学知识加以说明。
观点，我认为人民解放军可以轻松应对这一考验， 论证，因为1中国产党的正确领导，
2全国人民的支持， 3改革开放后综合国力提升， 4解放军实力雄厚，武器装备现代化， 5和平与发展成为当今时代的主题， 结论，所以我认为解放军可以轻松应对这一考验，
人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件公开课(5)
主要的军事合作
巴尔干冲突 冷战后第一个北约军事行动是1993年6月到1999年4月间的前南斯拉夫境内冲 突的介入。 9·11后 2001年10月4日，北约第一次援引条北约宪章第五条，认为9·11的袭击“应被 视为对缔约国全体之攻击”。2003年8月，北约进入阿富汗，开始了欧洲以外 的第一次行动。 导弹拦截系统
在演说中，他把世界分为 “自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒，宣 称美国将领导和帮助所有 选择“自由制度”、抵抗 极权统治的力量。
二战货币金融混乱，通 货膨胀
左倾化倾向，革命浪潮，阶级 矛盾激化，法、意共产党迅速 发展
失业增加，天灾，饥荒
从1948年到1950年，共有 16个国家接受了美国130多亿美 元的援助，其中90%是赠予， 10%是贷款。因此丘吉尔把“马 歇尔计划”称为“人类历史上最
北约存在的意义何在？
• 最主要的原因就是美国要继续控制欧洲。 北约创建的目的之一就是控制欧洲。欧洲几个世纪以来，都是世界
政治经济文化中心。美国作为唯一的超级大国，野心勃勃妄想充当领导 世界的角色。因此，美国军队绝对不能撤离欧洲，没有北约，美国靠什 么左右欧洲？左右不了欧洲，又怎能领导世界？ • 第二个原因就是西欧国家不得不依靠北约，也就是依靠美国，来保证
自己的利益。 西欧国家早已意识到，欧洲的安全问题虽然不像过去那么严峻，但 没有美国参与，欧洲自己也解决不了。俄罗斯虽然眼前没有大的威胁， 但并不意味着将来不会东山再起，欧洲将再度笼罩在俄罗斯的阴影之下。 因此，现实的道路只能是承认美国的主导地位，维持并扩大北约。 • 第三个原因，就是德国力图巩固和扩大他在欧洲的影响。 如果东欧参加北约，无疑为德国防范俄罗斯筑起一道屏障，德国也 从北约前沿变为北约中心，这当然是德国求之不得的。如果东欧加入北 约，将为德国的经济提供广大的市场，德国今天的经济实力已超过英法 的总和，如果东欧加入北约，必将大大巩固和扩大德国在欧洲的经济政 治影响力，使德国最终主导欧洲事务成为可能。
人教版部编历史九年级下册《第23课活动课：时事溯源》说课稿2
人教版部编历史九年级下册《第23课活动课：时事溯源》说课稿2一. 教材分析人教版部编历史九年级下册《第23课活动课：时事溯源》是一节活动课，旨在让学生通过探究当前时事，了解其背后的历史渊源，提高学生的历史素养和时事意识。
本节课的内容包括两部分，一是时事新闻的介绍，二是新闻背后历史事件的挖掘。
教材以活动为主，引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识储备，对时事新闻也有一定的关注度。
但部分学生可能对新闻背后的历史事件了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生关注新闻背后的历史，帮助学生建立起时事与历史之间的联系。
同时，学生可能对活动课的形式较为感兴趣，因此在教学过程中，要充分利用学生的兴趣，引导学生积极参与。
三. 说教学目标1.知识与能力：了解当前时事，掌握新闻背后历史事件的来龙去脉，提高历史素养。
2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注时事、关注国家发展的责任感，增强历史使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解当前时事，掌握新闻背后历史事件的来龙去脉。
2.难点：培养学生独立思考和团队协作能力，以及关注时事、关注国家发展的责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、小组合作、教师引导等教学方法，让学生在活动中学习，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍本节课的活动内容，引发学生兴趣。
2.自主探究：学生分组，每组选择一条时事新闻，进行自主探究，了解新闻背后的历史事件。
3.小组合作：学生将自主探究的结果进行小组讨论，共同完成新闻背后的历史溯源。
4.分享与交流：各小组向全班同学分享自己的探究成果，其他小组进行评价、补充。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到关注时事、关注国家发展的重要性。
《第23课 活动课：时事溯源》优秀教案(安徽省县级优课)
初三复习课：从被动到主动：全球化视角下近现代中国对外开放的探索和省思三维目标：1、能力与知识：了解并理解近现代中国在对外开放中的探索史实。
2、过程与方法：利用各类史料，引导学生从史料中提取有效信息，做到论从史出。
3、情感态度与价值观：(1)树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，从中获得必要的现代经济意识。
(2)从近现代开放的探索中，树立全球史观，认识到人类文明的的多样性，从而理解文明中“和”的重要性。
教学重点：近现代中国对外开放的探索和省思教学难点：如何体现全球化视角。
教学过程：导入：师：翻开历史的画卷，一幅幅波澜壮阔，气势恢宏的场景映入眼帘。
张骞出使西域谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，万国衣冠会长安彰显了盛唐气象，郑和七下西洋扬国威展大明雄风。
自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度的展开同域外民族交往和文化交流。
今天，就让我们带着对“开放”的探究，一起走进全球化视野下的近现代中国。
一模板：潮流与趋势师：屏幕上的四幅图反映了世界发展呈现怎样的趋势与潮流？生：（全球化趋势）师：这三幅图反映了当时中国是怎样的状态？生：（经济上自给自足的小农经济，政治上君主专制的加强，外交政策上闭关锁国的）师：此时的中国是顺应了世界发展的趋势还是违背了世界发展潮流呢？生：（违背了世界发展潮流）师：世界发展的趋势与潮流与当时的中国现实状况产生了矛盾，矛盾的焦点在哪呢？生：（文明的矛盾，制度的矛盾…….）师：新航路开辟以来，世界日益联系成为一个整体，世界市场不断的发展并在第二次工业革命的推动下最终确立起来。
面对世界市场的开放，当时的中国依然坚守着闭关锁国的态度。
这种态度可行吗？那中国对外开放的出路和选择在哪呢？第二模板：出路与选择1、被动开放困局显师：1793年，英国政府派使者马嘎尔尼率使团前往中国庆祝乾隆皇帝寿辰。
使团不远万里来到中国仅仅是为了庆祝乾隆的寿辰吗？当时的英国不远万里来祝寿的目的是什么？生：（通商）师：此时英国为什么要提出通商的要求呢？生：（随着工业革命的开展，英国需要更多的原料更大的市场，世界上最大的原料产地和最大的市场在哪呢？在中国）师：当时清政府是什么态度？生：（拒绝）师：为什么清政府会拒绝呢？生：（1、自给自足小农经济2、维护清朝封建体制）师：这次英国使团访华的目的很明确，就是想通过外交手段以达到两国通商的目的，遗憾的是，这一次外交以失败而告终。
人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件公开课(2)
查 缺补 漏
你觉得今天我们复习的 内容还有需要大家进一步巩 固学习的吗？请找出来，课 后相互交流。
黎家坪镇二中唐易明
我们现在正用新 经济政策来改正 我们的许多错误
列宁
罗斯福
邓小平
改革是中国的第二 次革命； 发展才是硬道理
（3）“列宁的思路”指新经济政策（1分）
邓小平的贡献：领导改革开放,开创了中国特 第色二的小社组会探主讨义的道是路社；会提主出义了改“革一。国两制”的 （伟3大）构社想会，主推义进究了竟祖是国个和什平么统样一子进，程苏；联在搞农了 （必改等给很 路 “ 社 请村 济须 革 （4分多比会列举推 特）从 可 答）年较主宁两行 区继，国以出好义的例家等续也情借…2建思说庭等深点并…出鉴设路明联（化即没但发别新”。产 答改可有是， 国时指（承 出革得完后走 经期的2包2开2分点全来有 济分是,责放邓）即搞苏自 体，什任；小可清联己 制其么制改平得楚的特 ；它？；革做2，模色 改言（—建分没出可式的 革之1—立）有了分能僵改要有邓深固巨）列化革勇理小圳定大在宁了之于可平等的贡我的路创酌经模献国思；新情式，，
巨大社结的会合成主材就义料。的及发所学展知不识是回一答帆，风中顺国的改革；开进放步 和的苏改东革社也会会主失义改败革，的它结取果决一于成策一略败，是给否我恰们当； 的启改示革是必什须么以？经济建设为中心，要满足人 民日益增长的物质文化生活的需要；政策
的制订要符合本国的国情，探索具有中国 特色的社会主义建设道路……
（4）由此我们得到的认识是什么？
苏俄新经济政策美国罗斯福新政 中国改革开放
相同背景 都面临极为困难的经济形势
相同影响
都促进了经济的恢复和发展； 都巩固了本国现有制度
利用市场和商 开创了资本主 中国特色的 各 自 品货币关系扩 义国家大规模 社会主义改
新人教版九年级历史下册《第23课 时事溯源-关于科技发展,利大还是弊大的辩论会》教案_17
活动课：时事溯源教学设计－－关于科技发展，利大还是弊大的辩论会活动任务：根据美国舰艇闯入我国南沙群岛，美国依靠其强大的军事科技在世界任意妄为，选择科技发展这个主题，探寻科技给人类带来的利弊，从而进一步认识人类应该怎么样发展科技，怎么样利用科技，真正做到科技为人类服务，用科技打造人类命运共同体。
活动目标：1.通过时事溯源，会分析史实，用辩证的观点看待事情。
2.通过辩论能正确认识科技给人类带的便利和困扰。
3.通过掌握的资料，得出自己的结论，表达自己的观点，锻炼语言表达能力。
4.通过辩论，能让学生相互合作，培养学生团结协作的精神。
活动过程：一、教师导语师：5月6日，美国两艘导弹驱逐舰“普雷布尔”号和“钟云”号突然闯入中国南沙南薰礁与赤瓜礁12海里范围内航行。
事件发生后，中国海军迅速对美国军舰进行了识别查证和警告驱离。
之所以美国敢这样，是因为美国军事科技相当发达，美国用先进的军事科技来推行霸权主义，给人类带来灾难，由此也引发了人们对发展科技利弊的大讨论，今天我们也将参与到这一场大讨论中。
今天我们也就科技的利弊来进行一场辩论。
掌声有请今天辩论会的主持人郭芷均。
二、辩论过程主持人：现场的各位观众，大家好，今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大。
请先允许我介绍一下今天辩论的双方及评委。
正方主辩是汪华芸，二辩是周清泉，三辩是刘丽，四辩是张晓宇，反方主辩是车宥龙，二辩是孙奕，三辩是卢宇萱，四辩是肖喆，评委是熊老师。
社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端，到底是利大还是弊大，下面请双方辩手从三次科技革命成果运用方面给我们一个答案。
每辩一次加5分，如果掌声热烈，再加1分。
首先请双方各方主辩开场陈说。
正方主辩：我方一致认为科技发展利大于弊。
从第一次科技革命来说，正是因为英国的哈格里夫斯发明的珍妮机开始提高了生产效率，而瓦特改良的蒸汽机将人类带入了大机器生产时代，大工厂时代，极大地提高了生产效率，也大大减轻了人类的劳动。
第23课活动课：时事溯源-部编版九年级历史下册教案
第23课活动课：时事溯源-部编版九年级历史下册教案教学目标1.了解历史上一些重要的事件；2.探究这些事件对当今社会有什么影响；3.培养学生的历史意识和思维能力。
教学准备1.九年级历史下册教材；2.大黑板或白板；3.录音设备。
教学过程1. 热身活动老师出示几张历史事件的图片，请同学们脑海中默想一下这些事件，看看自己是否有所了解。
然后请同学们自由讨论这些事件及其对当今社会的影响。
2. 课堂导入请同学们打开九年级历史下册教材，翻到第 40 页“时事溯源”一章，老师简要讲解一下这一章的主要内容，引出本次活动课的主题。
3. 活动环节请同学们自由选择一篇新闻报道，要求这篇报道必须与历史事件有关，然后在教室内展开“时事溯源”活动。
教师可提供一些范例，如：•中美贸易战；•波兰独立日游行；•民进党当选台湾地区领导人。
在寻找相关报道的过程中，学生需要搜集并理解相关的历史事件。
随后，学生需要探究这些历史事件对当前新闻报道的影响，比如说，中美贸易战可能影响中国经济的发展。
在活动进行的过程中，老师可以提供适时的辅导和指导，并就同学们的成果进行展示和评价。
4. 总结请同学们总结一下他们在时事溯源活动中遇到的问题、解决的方法以及遇到的收获和感受。
教学评估教师可根据学生的表现和成果进行评价，主要包括以下方面：1.是否能够找到与历史事件相关的新闻报道；2.是否能够准确理解历史事件的背景、原因和影响；3.是否能够探究新闻报道与历史事件之间的联系。
教学延伸针对学生探究历史事件的思维能力，可以在日常生活中引导学生重视历史，关注时事，以及学习文献资料的阅读和分析能力。
此外，也可以通过与网络、学术期刊或历史文献机构的合作，为学生提供更多更深入的历史数据和信息，更好地丰富学生成长的历史经验和视野。
人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件 (共20张PPT)
一、汉朝开辟路上丝绸之路
1.在图中依次圈出丝绸之路的路线。
欧
洲
西亚
2.丝绸之路的开通有什么作用? 成为东西方经济文化交流的桥梁
3.西汉政府于公元前60年设置了 什么机构？它的设置有何意义？
西域都护 今新疆地区正式归属中央管辖
汉朝开辟海上丝绸之路
观察地图，说出最远到达哪里？
(锡兰)
实战1.2015年3月，中国发布了《推
取当地的特产或馈赠当地的国王,与当地居民公平 交易,互通有无,不占别国一寸土地,未掠夺他人一
分财2.富促。进—了《郑我和国下和西亚洋—非伟各大国的的和平经使济者交》流 和1友.据好材关料系一、。二指出郑和与海外各国交往有
什么特点? 2.分析郑和下西洋产生的积极影响是什么？
实战3.
在经济区域集团化、经济全球化迅猛扩
将 调 研 情 况 报告如 下: 1.我 校 现 有 附 属幼 儿园一 所,在校 幼儿91人 ,其中 离家较 远需乘 车接送 的幼儿 共计48
名 。 我 校 接 送幼儿 的车辆 共2辆,均 为签 订协议 的私家 营运车 辆。 2.我 校 现 有 的 学生 接送车 均为签 订协议 的私家 营运车 辆。共 有2辆面 的车,主要运营
四、明朝郑和下西洋
非 洲
材料一：明初海上丝绸之路得以空前繁荣。从 1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百 艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋， 达红海，航程总计16万海里，历经东南亚、南 亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
1.时间长，规模——大王，介范南围《广中。外和文平化交交流往史，》 公材平料交二易：。他每到一地,都以中国的丝绸和瓷器换
行 校 车 安 全 层级管 理和首 问负责 制。 今 年 3月 ,为 进 一步 明确校 车管理 责任,加 强校车 安全运 行管理 工作,学 校进一 步完善
人教版(部编)九年级下册历史《第23课活动课：时事溯源》课件公开课(8)
备战中考
材料三 1865~1900年发明专利达64万多种，依靠强大的科技实 力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。
——《大国崛起美国》
(3)根据材料三说出第二次工业革命时期，美国在电力和交通工具 方面取得的重大成就，请各举一例相关发明。
俄国
农奴制改革
1861年，沙皇亚历山大二世颁布 废除农奴制 的法 令，是俄国历史上的一个重要转折点，推动了俄国走上
了 资本主义 道路。
俄国史（沙俄——苏联——俄罗斯）
24
时期 事件
作用或影响
苏联
1941年10月，苏军赢得了莫斯科保卫战 了德军 不可战胜 的神话。
的胜利，粉碎
第二次世 界大战
1943年，取得了 斯大林格勒保卫战
解放了黑人奴隶，瓦解了南方的种植园奴隶制 度，增强了北方军队的战斗力，扭转了战争局 势 转折点
美国发展史
11
分类
主要 事件
作用或影响
华盛顿
领导了美国的独立战争，赢得了国家的独立，使美 国走上资本主义道路。主持《1787年宪法》，开创 了美国民主政治制度的先河。
美国的领袖 林肯
领导了美国南北战争，维护了国家的统一，废除了 美国的黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展再次 扫平了道路
盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二 8年前，当这个共和国的生命似乎有命中注定的恐惧而停止时，
我们已经证明这不是真的。我们处于恐惧中，但是我们采取了行动。我们迅
速、大胆、果断的采取了行动。——罗斯福总统就职演说(1941年1月20日)
材料三 1865~1900年发明专利达64万多种，依靠强大的科技实力，美国
第23课活动课：时事溯源教案
设计意图
导入新课
时事导入，教师口述最先的时事。
学生思考哪些时事是已学历史是有关联的
讲授新课
1.展示活动任务和活动目标。
2.以日本新天皇继位和英国推迟脱欧进程两件时事来引导学生完成。
3.展示日本新天皇登基时的照片。
4.介绍日本皇室。补充介绍日本皇室男丁的名字为什么都有一个“仁”字。
5.展示日本新天皇的年号。补充介绍这个年号与中国文化的关系。
6.寻找历史根源，介绍古代的日本概况。
7.介绍大化改新。
8.介绍明治维新。
9.介绍二战后美国对日本天皇体制的改造。
10.让学生完成活动与探究：请按照上述方式，完成时事溯源②英国推迟脱欧进程？
学生探究完成，教师点评归纳
课堂小结
初中历史课已全部结束，本课通过活动，考查学生对已有知识的熟悉程度和运用能力。
需要学生关注时事，知道这些事情的历史根源。
板书
部编版本历史九年级《第23课 活动课：时事溯源》教学设计
课题
活动课：时事溯源
单元
六
学科
历史
年级
九
学习Βιβλιοθήκη 目标巩固已有知识；培养应用历史的能力；
以史为鉴，学会追根溯源。
重点
知道时事与历史关联性，理解以史为鉴、学以致用的道理。
难点
注重相关时事资料的收集，学会用历史的眼光透视现实问题。
教学过程
教学环节
教师活动
初中历史人教部编版九年级下册《第23课活动课让我们共同来感受历史——丝绸之路》课件
丝绸之路的由来
02 人类文明的宝贵遗产 丝路精神
德国地理学家李希霍芬
陆上丝绸之路的主要路线
长安
河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲
海上丝绸之路
最远到达印度半岛南端和斯里兰卡
通往孟加拉湾沿岸
孟
加
拉 湾
穿过马六甲海峡
中南半岛南下
马
来 绕过马来半岛
马六 甲海出发
好书推荐：
人民日报2次点赞推荐的英国作家彼得﹒弗兰科潘所著的《丝绸之路》，在彼得 ﹒弗兰科的眼里，丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文 明耀眼的舞台。
彼得﹒弗兰科潘
活动二：丝路名人
张骞不辱使节
一代一代丝路人
东汉与西域的联系
班超出使 西域路线
投笔从戎
甘英出使 波斯路线
杜环（唐代）
马可波罗（意大利）
伊本白图泰（摩洛哥）
郑和（明代）
一代一代丝路人的开拓进取，架起了 东西方合作的纽带，友好交往的桥梁！
弘扬丝路精神
活动三： 丝路“活化石”
诗朗诵：楼兰的前世今生！
人教部编版 历史 九年级下
丝绸之路
教学课件
活动一：凿空之旅
一、凿空之旅的背景 三、陆上丝绸之路
二、丝绸之路的由来 四、海上丝绸之路
西域
地也西 方就域 。是：
今现 天今 新玉 疆门 地关 区和 和阳 更关 远以 的西
，
凿空之旅
02 人类文背明景的宝：贵公遗元产-前丝路20精2神年，刘邦建立西汉，定都长安。在 汉朝初年，因国力的不足，强大的匈奴经常骚扰汉朝 的边境地区，大汉对匈奴长期委屈求和。汉朝历经几 代的修养生息，到汉武帝时，民殷国富，兵强马壮。 为保境安民，彻底根除匈奴之患，汉武帝招募使者出 使大月氏，联合大月氏夹击匈奴。
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3. 2018年11月13日，英国与欧盟13国就“脱欧”协议 内容达成一致。当年，英国也是迟到加入欧共体的， 《试论英国迟至1973年加入欧共体的原因 》一文说 道:“(20世纪) 50年代和60年代，英国的经济增长率 在主要资本主义国家中是最低的，英国的经济实力也 降至第五位。而欧共体六国的经济却得益于共同市场， 获得了飞速发展..英国最终决定申请加入欧共体。” 由此可见，英国申请加入欧共体的目的是 （ ）
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挑动中东矛盾。
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①坚持改革开放，不断提高综合国力。 ②重视科技创新，促进经济的迅速发展。 ③走可持续发展之路，注意保护环境。 ④积极参与经济全球化，与各国实现互 利共贏。 ⑤中国在顺应经济全球化潮流的同时, 制定防范风险的有效机制。
3
完成导学案上的练习题
1. 经济个球化使发达国家和发展中国家都导致
了两个后果。一是开基荒地使曾经的自然生态
第三次科技革命的兴起；国际经济组织的建立； 跨国公司的发展；国际贸易的增长
材料三：
(3)从材料三“全球化进程”的漫画中，你 获得了什么信息？综上所述，当今中国引领 全球化转型的推进战略是什么？ 发达国家是经济全球化的领跑者，获利更大； 发展中国家处于不利境地； 发达国家与发展中国家间贫富差距加大。 战略：“一带一路”建设。
历史：汲取经验
总
现实：奋斗拼搏
未来：精彩人生
2019年周年大事
4
与时事热点新闻相结合
2019年周年大事
纪念五四运动100周年（1919-2019） 古田会议90周年（1929-2019） 中华人民共和国建国70周年（1949-2019） 人民海军建军70周年（1949-2019） 中俄建交70周年（1949-2019） 中美建交40周年（1979-2019） 澳门回归20周年（1999-2019） 麦哲伦开始环球航行500周年（1519-2019）
2019年周年大事
1979年设深圳市（40周年），决定设立经济特区。 1984年14个沿海开放城市（35周年）88年海南经济特区。 1839年，林则徐领导禁烟运动——虎门销烟180周年。 1899年，美国“门户开放”政策提出120周年。 1959年，年西藏民主改革60周年 1979年，告台湾同胞书发表40周年 1689年，英国《权利法案》颁布 1789年，法国大革命爆发 1859年，达尔文《物种起源》发表 1919年，巴黎和会召开 1929年，美国爆发经济危机 1939年，二战爆发 1999年，科索沃战争 1999年，欧元正式问世（1999）
（5）加剧了全球范围内的文明和价值观的冲突。
英国脱欧 美国退群
逆全 球化
右翼政党 抬头
单边主义
贸易保护主义 盛行
欧洲难民潮
①和平与发展是当今世界的主题，经 济全球化是生产力发展的必然要求， 顺应历史发展潮流。 ②任何事物的发展都不是一帆风顺的， 都会经历曲折和反复。 ③贸易保护主义严重影响世界经济发 展，阻碍了全球化发展进程。
中美贸易战：
中美贸易争端，是中美 经济关系中的重要问题。贸 易争端主要发生在两个方面：
一是中国占优势的的出口 领域；
二是中国处于劣势的进口 和技术知识领域。
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特中朗美普贸：易战：
美国中现美任贸总易统争。端，是中美 经 二货济，关愣系头中青、的重要问题。贸 易 地图争炮端、主商要人。发生在两个方面： 在中其国一领发是导动中下贸国，易占美战国，优四压势面制的出俄的击罗出，斯对，口 领 干涉域欧；盟事务，鼓动英国脱欧， 勒索二韩是国中日国本处，强于迫劣墨势西的哥进修建口 和 边境技墙术，知策识划推领翻域委。内瑞拉政权，
曲折
1929年，经济危机爆发，各 国推行贸易保护主义。
4
趋势加强
二战后特别是20世纪90年代后，
全球化趋势加强。
经济全球化发展的条件
的全 发球 展化
交通和通讯技 术的发展
生
交通
企业
产
和
和
力
通讯
组织
两极格局的瓦 解，为全球化 扫清了障碍
两极 格局 结束
生产力的发展 和科技的进步 （根本原因）
跨国公司和国 际组织的推动
A.维持欧洲大陆的均势状态 B.摆脱美国的控制 C.建立英国主导的国际秩序 D.获取欧洲共同市场
4. 与世界历史上前几次全球化相比，中国“一带一路” 引领的全球化是实现人类和平与发展的新型全球化。 阅读材料，回答下列问题。 材料一 近500年来，近现代世界历史发生过三次结构 性的权力转变……第一次转变始于15世纪西方世界(欧 洲)的崛起；第二次转变发生在19世纪中后期美国的崛 起……目前我们正在经历的则是现代史上的第三次权 力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
界中经国发济动全贸球易化战的，压趋制势俄，罗走斯贸， 易干保涉欧护盟主事义务的，路鼓动线英，国发脱动欧对， 整勒边个索境韩墙世国，界日策的本划贸，推易强翻迫委大墨内战西瑞。哥拉实修政际建权， 上挑就动中是东Pl矛u盾s版。的“单边主义” 政策。
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系统转变成了农田生态环境造成压力，一是鼓
励了农民转向化学密集型的单作物农业，造成
土壤退化农田生态系统受损。可见经济全球化
（
）
A.加速各国工业化进程
B.加剧了各国生态环境的破坏
C.加速各国经济的发展
D.有利于各国吸引和利用外资
2. 一些跨国公司充当了全球经济扩张的先锋, 它们首次获得全球性运作所需的技术，如集装 箱运输.卫星通讯和计算机现金管理系统。这说 明跨国公问成为”先锋"的原因是 （ ）
铭记历史
总
立足当前
面向未来
人教版历史九年级下（部编） 第23课
时事溯源
2018年4月——2019年 6月
缪家营中学 任冬旭
历史是什么：是过去传
引
到将来的回声，是将来对
过去的反映。
维克多·雨果
以下是近期新闻上经常出 现的热点词汇，你了解这些词 汇吗？把你知道的告诉身边的 同学。
华为
25%关税
5G 任正非
单边主义 中美贸易战 单边主义
——[美] 法里德·扎卡里亚《后美国世界》 (1)据材料一并结合所学知识，指出15世纪推动“欧洲 崛起”的两个历史事件。
文艺复兴；新航路开辟
材料二：随着国际货币基金组织、世界银行和世贸组 织的建立，由美国主导的第二次全球化开始了。这一 次全球化并没有建立帝国，而是通过创办视世界为其 市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距 离的情况下，可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世 界名牌。在将近50年的时间里，国际贸易的升幅超过 国内生产总值的增长率，成为推动全球增长的主要动 力。 ——[美] 克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年) (2)据材料二，归纳“美国主导的第二次全球化”的推动 力有哪些？
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