2020高考新增考点和命题原则和要求

2020 高考新增考点和命题原则和要求

一、命题原则

知识为基，能力为重，

素养导向，价值引领。

二、命题要求

高考试题必须具有四个特点，即科学性、规范性、准确性、公平性。

高考试题的科学性要求是：试题素材、考查方式正确，试题难度、测量指标合理。

高考试题的规范性要求是：文字、图表、符号、公式、分数等基本信息准确无误，试卷格式、试题序号、指导语等试卷规范符合要求。

高考试题的准确性要求是：试卷整体质量过关，在保证单个试题

质量的基础上，整份试卷的测量功能，包括内容分布、能力结构、难易程度、考试效果等，都符合预期要求。

高考试题的公平性要求是：确保不会因为考生的性别、地域、种族、民族、宗教信仰等因素使考试结果产生偏差。

三、命题导向考向1 ：重视基础性，强调基础扎实

高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。

考向2 ：重视综合性，强调融会贯通

高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。

以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。

考向3 ：重视应用性，强调学以致用

高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

考向4 ：重视创新性，强调创新意识和创新思维

高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等；考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。

四、2020 年命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性？

试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；

试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质

进行全面考查；

使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实

际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值；

合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

2020 高考增加最明显的将是病毒考点，还有可能会把2003 年的非典也

捡起来重新考试。

考向一、考法多样化

知识点应用更明显

试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础;试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查;

使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，

关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值; 合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

考向二、重点考查基础知识

强调基础扎实

高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺

的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。

考向三、重新性考法

强调创新意识和创新思维

高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等;

考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;

考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想

的束缚，大胆创新。

考向四、综合性

强调融会贯通

高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。

以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。

考向五、应用性

强调学以致用高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧

密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

语文

一、2020 高考语文新增考点

标点意义：语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。

二、2020 高考语文新增题型

理由探究题：实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ 主观题考查探究某一观点或现象的原因。

三、2020 高考语文新增要求

高考语文看作文，150 分的分值，作文就占60 分。那么先从写作说起，今年的写作和新型冠状病相关的热词很可能会出现在作文中。

比如“幸福”

和家人保持一定的距离才是“幸福” （里面讲到的保持距离就是隔离）;和家

人分开把“幸福”留给他人。（这里的分开主要是哪些奋战在一线的工作人员，比如护士、医生、科学家、交警等）比如“团结”

封城后大家都比较“团结”等。考生们要多积累素材，等到考试才能很好的发挥。

1.写作应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感，把应用文的写作作为考查的一个方面。

2.文学类文本阅读

渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9 题，从鲁迅整本书的角度，考查考生对文本的理解能力。