生物的命名和分类
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教学目标：
知识目标： • 1、能说出生物命名的正确方法，阐明正确命名的意义； • 2、能说出生物分类的基本方法； • 3、能说出生物分类的等级、单位以及生物五（六）界的 名称。 • 能力目标：通过对几种常见动植物的分类，培养学生观察、 对比、归纳等能力。 • 情感、态度目标：通过对生物命名和分类工作严肃性的认 识，培养学生实事求是和严谨认真的科学态度。 • 教学重点：分类的等级和单位 • 教学难点：能正确地对常见的动植物进行分类
• 2.狼的学名是Canis Lupus，狗的学名是 Canis familiaris ，猫的学名是Felis catus，如何由学名判断三者的亲缘关系？
3、通过学名判断下列物种之间的 亲缘关系。
说出下列几组生物中各个生物的不同：
• 1、鼠妇 潮虫 西瓜虫 团子虫
学名：Porcellio scaber Latreille
• 2、白薯 红薯 地瓜 红苕 山芋 甘薯 番薯
学名：Ipomoea batatas
下列生物是同一类生物吗？
• 1、鳄鱼 娃娃鱼 鲸鱼 章鱼 金鱼
• 2、乳酸菌 酵母菌 大肠杆菌
归纳：根据上页内容分析不同的分类等 级包含的生物有什么样的特点？ • 分类等级越高，包含的生物种类越多； • 分类等级越低，包含的生物种类越少，彼 此的形态、结构、生理等特征越相近。
最高等级单位是界； 分类的基本单位是种。
三、现代生物分类的发展
• 二界系统 人类很早就注意到生物可区分不动的植 物和能行动的动物。林奈的系统也将 生物分为动物和植物二界，即 植物界(P1antae) 动物界(Animalia)
（二）分类的等级和单位
动物界 原生动物门 纤毛纲 膜口目 草履虫科 草履虫属 犬属 草履虫 狗 狼 犬科 狐属 狐狸 哺乳纲 食肉目 七个 脊索动物门
界、门、 纲、目、 科、属、 种
鸟纲 爬行纲 两栖纲 灵长目 鹦形目 鳄目 有尾目
猫科 猩猩科 鹦鹉科
鼍科 隐鳃鲵科
豹属 黑猩猩属 鹦鹉属 短吻鳄属 大鲵属 虎 黑猩猩 鹦鹉 扬子鳄 大鲵
二名法的构成：
• 第一部分：属名。代表该生物所在的属。 是名词，用拉丁文斜体，第一个字母大写。 • 第二部分：种名（种加词）。是形容词， 为该物种所特有。拉丁文斜体，都小写。 • 月季花的学名是：Rosa chinensis
蔷薇属 中国的
举例：
• • • • • • • • 台北树蛙的学名 Rhacophorus taipeianus 翡翠树蛙的学名 Rhacophorus smaragdinus 莫氏树蛙的学名 Rhacophorus moltrechti 褐树蛙的学名 Rhacophorus robustus
生物的分界
三界系统： 1859年达尔文《物种起源》出版。海克 尔于1886年提出一个力求反映生物亲缘 关系的新分类系统。他把生物分成三界， 在动物界和植物界外，增加一个原生生 物界，即 原生生物界(Protista) 植物界(P1antae) 动物界(Animalia)
生物的分界
• 由于电子显微镜的发明和应用，1959年、 R.Whittaker根据细胞结构和营养类型将生物分为 五界，即 • • • • • 原核生物界(Kingdom Monera) 、 原生生物界(Kingdom Protista)、 植物界(Kingdom P1antae)、 菌物界(Kingdom Fungi) 、 动物界(Kingdom Animalia) 。
思考：应用国际上通用的“二名法” 有什么意义？
• 避免了国与国之间、同一国家的不同地区 之间同一种生物在名称上的混乱。
思考：不同的“属”又是根据什么划分的？
你把下列各种动物分成几类？你分 类的主要依据是什么？
二、生物的分类
• （一）分类的主要依据 • 1、动物分类的主要依据： • 形态（如体表覆盖物）、结构、生理特性 （生活习性、抚育幼仔的方式）等方面的 相似程度进行的。
思考：下列植物可以分为几大类？分类的依据 是什么？每一大类中有可以分为几小类？依据 的是什 油松
雪松
圆柏
侧柏
2、植物分类的主要依据：
• 根、茎、叶、花、果实、种子的形态和结
构是植物分类的依据。
下列生物中共同点最多的是哪几种生物？按从 多到少的顺序依次说出各种生物的共同点。
• 有人建议：增加病毒界
五界系统
练一练：
• 1.A、B、C、D、E、F、G为七种不同的生物， 其分类如下，试回答下列问题： • 门：A、B、C、D、E、F、G • 纲：A、B、C、D、E、F、G • 目：A、B、D、E、F、G • 科：A、B、E、F • 属：A、F • 种：F • 与F关系最远的是 ；最近的是 。
思考：如何改变这种混乱的命名方式？
• 18世纪之前，世界上的植物没有统一的名 称，往往同一种植物有几个名称，或几种 植物用同一个名称，这给研究植物带来很 大困难。瑞典植物学家林奈（1707—1778） 改变了这一混乱状况。他创立的“双名制 命名法”（简称“二名法”），给每种植 物起两个名称，一个是属名，一个是种名， 连起来就是这种植物的学名，好像人有了 姓和名一样，这个命名法直到现在仍在使 用。
一、生物的命名
• 林奈（Linnaeus)，全名卡尔· 林奈 冯· （Carl von Linné），现代生物学分 类命名的奠基人。林奈在生物学中的 最主要的成果是建立了人为分类体系 和双名制命名法。在他看来："知识的 第一步，就是要了解事物本身。这意 味着对客观事物要具有确切的理解； 通过有条理的分类和确切的命名，我 们可以区分开认识客观物体……分类 和命名是科学的基础。"《自然系统》 一书是林奈人为分类体系的代表作。
知识目标： • 1、能说出生物命名的正确方法，阐明正确命名的意义； • 2、能说出生物分类的基本方法； • 3、能说出生物分类的等级、单位以及生物五（六）界的 名称。 • 能力目标：通过对几种常见动植物的分类，培养学生观察、 对比、归纳等能力。 • 情感、态度目标：通过对生物命名和分类工作严肃性的认 识，培养学生实事求是和严谨认真的科学态度。 • 教学重点：分类的等级和单位 • 教学难点：能正确地对常见的动植物进行分类
• 2.狼的学名是Canis Lupus，狗的学名是 Canis familiaris ，猫的学名是Felis catus，如何由学名判断三者的亲缘关系？
3、通过学名判断下列物种之间的 亲缘关系。
说出下列几组生物中各个生物的不同：
• 1、鼠妇 潮虫 西瓜虫 团子虫
学名：Porcellio scaber Latreille
• 2、白薯 红薯 地瓜 红苕 山芋 甘薯 番薯
学名：Ipomoea batatas
下列生物是同一类生物吗？
• 1、鳄鱼 娃娃鱼 鲸鱼 章鱼 金鱼
• 2、乳酸菌 酵母菌 大肠杆菌
归纳：根据上页内容分析不同的分类等 级包含的生物有什么样的特点？ • 分类等级越高，包含的生物种类越多； • 分类等级越低，包含的生物种类越少，彼 此的形态、结构、生理等特征越相近。
最高等级单位是界； 分类的基本单位是种。
三、现代生物分类的发展
• 二界系统 人类很早就注意到生物可区分不动的植 物和能行动的动物。林奈的系统也将 生物分为动物和植物二界，即 植物界(P1antae) 动物界(Animalia)
（二）分类的等级和单位
动物界 原生动物门 纤毛纲 膜口目 草履虫科 草履虫属 犬属 草履虫 狗 狼 犬科 狐属 狐狸 哺乳纲 食肉目 七个 脊索动物门
界、门、 纲、目、 科、属、 种
鸟纲 爬行纲 两栖纲 灵长目 鹦形目 鳄目 有尾目
猫科 猩猩科 鹦鹉科
鼍科 隐鳃鲵科
豹属 黑猩猩属 鹦鹉属 短吻鳄属 大鲵属 虎 黑猩猩 鹦鹉 扬子鳄 大鲵
二名法的构成：
• 第一部分：属名。代表该生物所在的属。 是名词，用拉丁文斜体，第一个字母大写。 • 第二部分：种名（种加词）。是形容词， 为该物种所特有。拉丁文斜体，都小写。 • 月季花的学名是：Rosa chinensis
蔷薇属 中国的
举例：
• • • • • • • • 台北树蛙的学名 Rhacophorus taipeianus 翡翠树蛙的学名 Rhacophorus smaragdinus 莫氏树蛙的学名 Rhacophorus moltrechti 褐树蛙的学名 Rhacophorus robustus
生物的分界
三界系统： 1859年达尔文《物种起源》出版。海克 尔于1886年提出一个力求反映生物亲缘 关系的新分类系统。他把生物分成三界， 在动物界和植物界外，增加一个原生生 物界，即 原生生物界(Protista) 植物界(P1antae) 动物界(Animalia)
生物的分界
• 由于电子显微镜的发明和应用，1959年、 R.Whittaker根据细胞结构和营养类型将生物分为 五界，即 • • • • • 原核生物界(Kingdom Monera) 、 原生生物界(Kingdom Protista)、 植物界(Kingdom P1antae)、 菌物界(Kingdom Fungi) 、 动物界(Kingdom Animalia) 。
思考：应用国际上通用的“二名法” 有什么意义？
• 避免了国与国之间、同一国家的不同地区 之间同一种生物在名称上的混乱。
思考：不同的“属”又是根据什么划分的？
你把下列各种动物分成几类？你分 类的主要依据是什么？
二、生物的分类
• （一）分类的主要依据 • 1、动物分类的主要依据： • 形态（如体表覆盖物）、结构、生理特性 （生活习性、抚育幼仔的方式）等方面的 相似程度进行的。
思考：下列植物可以分为几大类？分类的依据 是什么？每一大类中有可以分为几小类？依据 的是什 油松
雪松
圆柏
侧柏
2、植物分类的主要依据：
• 根、茎、叶、花、果实、种子的形态和结
构是植物分类的依据。
下列生物中共同点最多的是哪几种生物？按从 多到少的顺序依次说出各种生物的共同点。
• 有人建议：增加病毒界
五界系统
练一练：
• 1.A、B、C、D、E、F、G为七种不同的生物， 其分类如下，试回答下列问题： • 门：A、B、C、D、E、F、G • 纲：A、B、C、D、E、F、G • 目：A、B、D、E、F、G • 科：A、B、E、F • 属：A、F • 种：F • 与F关系最远的是 ；最近的是 。
思考：如何改变这种混乱的命名方式？
• 18世纪之前，世界上的植物没有统一的名 称，往往同一种植物有几个名称，或几种 植物用同一个名称，这给研究植物带来很 大困难。瑞典植物学家林奈（1707—1778） 改变了这一混乱状况。他创立的“双名制 命名法”（简称“二名法”），给每种植 物起两个名称，一个是属名，一个是种名， 连起来就是这种植物的学名，好像人有了 姓和名一样，这个命名法直到现在仍在使 用。
一、生物的命名
• 林奈（Linnaeus)，全名卡尔· 林奈 冯· （Carl von Linné），现代生物学分 类命名的奠基人。林奈在生物学中的 最主要的成果是建立了人为分类体系 和双名制命名法。在他看来："知识的 第一步，就是要了解事物本身。这意 味着对客观事物要具有确切的理解； 通过有条理的分类和确切的命名，我 们可以区分开认识客观物体……分类 和命名是科学的基础。"《自然系统》 一书是林奈人为分类体系的代表作。