2016年最美乡村教师事迹材料
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2016年最美乡村教师事迹材料
李克影,女,1975年出生,本科学历,小学数学一级教师。1999年任教以来,担任数学学科的教学工作和教研组工作。曾多次获“先进个人”、“优秀教师”称号,在从事教育工作的18年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;人生格言:爱是教育的基础,把爱带给每一位学生,用千百倍的耕耘,换来桃李满园香,爱成就一切。
一、爱岗敬业,锐意进取。
一直以来,我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,平时注意学习党的各项时
事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的
工作实践。忠诚党的教育事业,热爱本职工作,服从上级的分配,任劳任怨,严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中,为
人师表,严格要求自己,引导学生崇尚科学,反对迷信。工作期间,
尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。本着
党和人民的利益高于一切,为人民服务的宗旨,坚定个人利益服从
党和人民的利益信念,只讲奉献,不图回报。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,我勤于学习,精于业务,乐于奉献。在工作中,
时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己
的教学水平,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教
育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。自1999年参加教学工作以来,至2012年,每学期均有学科抽考或期末素质测试,本人所教学科的成绩排名在开发区几乎没有下过前六名。
教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。2003年获办事处先进教师。2006年开发区第六届教学能手评选活动中,成绩显著,被评为"优秀奖"
2006年素质教育测试中荣获三科总评第二名。2008年获优秀教师。2009年获办事处先进教师。2010年获开发区先进教师。2013年获开发区优秀教师。2007年论文「高效仅靠高知是不够的」荣获颍州区校本教研三等奖。2008年「浅谈小学数学教学中新课的导入」荣获颍州区教学论文一等奖。「一节数学课的反思」获颍州区教学案例评选二等奖。「浅谈小学数学作业的设计和批改」获阜阳市教育教学论文二等奖。2013年《学生做题粗心怎么办》获开发区教育分局二等奖。2013年9月9日,获开发区优秀教师称号。五年级中队被评为2014年度"开发区优秀少先队集体"。2014年五年级数学"同课异构"活动中获奖。2014年6月5日,荣获辅导奖(数学小论文,邵嫣然获二等奖,数学手抄报马义文获二等奖)2015年3月,寒假集体备课活动,获开发区优秀学员。2015年9月,暑假集体备课公开课《上下》,获开发区优秀学员。2015年7月,论文《利用多媒体优化小学数学教学》获开发区三等奖。2016年9月师德论文《你是我永远的导师》获开发区二等奖。2016年9月,获开发区“师德标兵”。
三、关爱学生,精心施教
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。身为教师,我近二十年如一日,默默奉献,心里始终装的是孩子,多年来没有因个人的原因耽误一天工作,每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子,和孩子们一起学习、生活,在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则,即“爱心、
信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生,关心爱护他们,做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心,教育好每一个孩子,特别是一些特殊的孩子;耐心就是对学生动之以情,晓之以理,不厌其烦地耐心教育。
毕业班时有一个男孩子袁家乐,平时顽皮好动,在家爸爸都管不住他,在校就喜欢起哄。发现这一情况后我立即同他身边的几个孩子进行了谈话,原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为,同学们就渐渐远离他,从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导,很快会影响整个班级的氛围。于是有一天下午我搂着他,说想跟他说说悄悄话,他同意了,我开始耐心的倾听着他心中的种种不满,等他把这些怨气一股脑的端出来之后,我给他讲了一个故事,让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现,由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试,好好和同学交往。但我知道,要让他彻底改变没有这么容易,为了改变他在同学们心中的形象,还要精心抓住他的每一个闪光点,夸大的表扬,引起同学们的注意,让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现,多鼓励,多肯定,慢慢的他终于能和大家团结友爱,关心集体了。正是这样的无微不至的关爱,我班的学生离校之际,无论在学习态度上,思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。
2016年3月我从一年级接了一个新班,第一次下来带一年级,心里有些发憷,看着“1,2,3,4,5……”我不知道如何教?于是我打
开教学视频学习,向一年级教学能手请教,听课。面对孩子们一会喝水一会撒尿,不停下位出班级,我有些手忙脚乱,这时候我想起那位教育专家的话,“爱心,童心,责任心”,于是我静下心来,又给自己加了一颗心,耐心。上课的时候我发现孩子们的注意时间很短,于是在上课过程中我让会唱歌跳舞的同学,时时在课堂上表演节目,歌声和舞蹈大大提高了孩子们的学习热情。下课的时候我怕孩子们磕着碰着,常常在班级陪着孩子们,孩子们就围着我转,有的孩子坐在我的腿上说:“老师,你像我的妈妈”,我心里好温暖,好幸福。
施悦同学特别爱哭鼻子。上课了,她睁大眼睛看着黑板却默不作声;开始写字了,她连笔也不会握,更别说写字了。从学第一个数字“1”起,我就握着她稚嫩的小手一笔一笔地认真写着。她悟性极高,不久就能自己写了。下课了,当很多同学在一起打闹时,她总是安静地坐在座位上或呆立在某个角落。我通过侧面了解到,她的父母常年在外打工,现居住在奶奶家。性格孤僻的她,时不时地和我的眼神相对,当四目相对时,我读懂了她眼神里所包含的祈盼。于是我经常找机会与她聊天,放学后,我牵着她的小手在操场漫步等奶奶来接,有时候奶奶忘了时间,我把她送回家。慢慢地,她的心门向更多的同学打开了。后来,在我的书桌上经常会有一个两个花花绿绿的小糖果,我知道那是她送的……
四、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。