孟德尔分离定律复习学案一轮复习

孟德尔分离定律复习学案

[考纲要求]

1：孟德尔遗传实验的科学方法。

2：基因的分离定律。

[教学重点难点]

1：孟德尔假说——演绎法

2：分离定律的实质

[基础检测]

1、为什么用豌豆容易获得成功？

a:豌豆是传粉，受粉植物，在自然状态下一般是。b:豌豆植株还有易于区分的。

c: 豌豆花大，便于进行。

2：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做，也叫。

两朵花之间的传粉过程叫做。

3：孟德尔遗传实验的杂交操作

操作流程

4：同一种生物的，叫做相对性状。

在杂种后代中，同时出现和的现象叫做。[提炼精讲]

假说——演绎法

<一对相对性状的杂交实验——提出问题>

(1)F1全为高茎，矮茎去了哪里呢？

(2)F2中矮茎又出现了，说明了什么？

(3)为什么F2中的比例都接近了3:1？

<对分离现象的解释——提出假说>

(1)生物的性状是由决定的。

(2)体细胞中遗传因子是存在的。

(3)在形成时，成对的遗传因子彼此分离，分别

进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是。

<对分离现象——演绎推理>

设计测交实验

<对分离现象解释的验证>

验证的方法：实验，选用F1和作为亲本，目的是为了验证F1的基因型。<分离定律的实质及发生时间——得出结论>

（1）实质：等位基因随的分开

而分离(如右图所示)。

（2）发生时间：。

（3）适用范围

①生物生殖的遗传。

②对等位基因控制的对相对性状的遗传。

[合作探究]

1：杂合子Aa自交，子一代的基因型分离比为：；

F1继续自交，子二代的基因型分离比为：；

子三代的基因型分离比为：。

如果改变比例呢？

2：下面图谱中代表的是白化病的遗传家系图谱，请判断未知的个体患病概率。

[考点精炼]

1：（2013 新课标全国I 理综）若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（）

A．所选实验材料是否为纯合子

B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

C．所选相对性状是否受一对等位基因控制

D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

2：（2017 新课标全国III 理综）下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的

C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的

D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的

3：生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却相差甚远，这是因为两者（）

A. 染色体的数目不同

B.各自体内控制蛋白质合成的DNA不同

C. 不同种的生物，生活习性不同

D.牛和羊的消化吸收能力不同

4:子代的某些特征像亲代，这是因为（）

A. 亲代把各种性状直接传给子代

B.亲代把蛋白质直接传给了子代

C.亲代把细胞内的物质传给了子代

D.亲代把遗传物质复制了一份传给了子代

5：（2017 新课标全国I理综）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：

(1)公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____;公羊的表现型及其比例为_________。

(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若________________________，则说明M/m是位于X染色体上;若________________________，则说明M/m是位于常染色体上。