最新.1-4生理心理学课件课件ppt

第五节行为的自然与后天获得
基因对行为的影响：直接 间接。如：D4受 体多，易产生依赖
进化与行为 自然就是选择 :具有对个体生存有利的行 为和基因，才会被自然所选择
第二章 神经元的电活动与信息交流
第一节神经元与突触
一、神经元Neuron （一）神经元的基本结构与功能
1、 神经元的结构可分为胞体和突起两部分，突 起又可分为树突和轴突。 树突：多而短，逐步发出分支，愈分愈细。 轴突：由轴丘分出，开始一段称始段，后具 有髓 鞘；轴突的末梢分成许多分支。分支末梢部分膨 大呈球状，称为突触小体。 轴浆运输
2008.1-4生理心理学课件
任何的限制都是从自己的内心开始的，
若不给自己设限则人生中就没有能限制你发 挥的藩篱。
心理学的父母: 母亲是哲学，父亲是生理学。
第三节生理心理学的研究
方法和技术
神经解剖的技术 脑损伤法 刺激法 电记录法 生物化学分析法 脑成像技术 行为学技术
神经解剖的技术
组织学的方法 固定伤法
脑立体定位仪 经颅磁刺激
电刺激法
刺激法
化学刺激法
脑成像技术
正电子放射层描技术 （positron emission tomography, PET）
PET原理
其原理是将人体代谢所需要的物质，如： 葡萄糖、蛋白质、核酸、脂肪酸等标记上 短寿命的放射性核素（如 18F ）制成显象 剂（如氟代脱氧葡萄糖，简称 FDG ）注入 到人体内后进行扫描成像。
真正定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研 究。
－布洛卡区（运动性语言中枢）,威尔尼克区。 －视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。 －20世纪40－50年代，得到进一步发展。记忆与颞叶有关； 情绪与边缘系统有关
定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述
二、整体说
在定位说风行的时候，另一些学者提出了脑功能的 整体说(wholistic theory)。
皮肤和皮下平滑肌肉瘤 cutaneous and subcutaneous leiomyosarcoma： 免疫组织化学染色，特异性z蛋白 (肌动蛋白actin)阳性。
行为学技术
行为的量化
行为性质的观察和分 析
Morris水迷宫实验 测记 忆
场地探索实验 测学习 与 探索行为
第四节脑结构和功能的假说
（二）神经元基本功能 ① 感受内外环境变化的刺激； ② 传导兴奋； ③ 整合、分析、贮存信息； ④ 神经-内分泌功能。
神经胶质细胞
星形胶质细胞 （原浆型胶质细胞、纤维型 胶质细胞）
少突胶质细胞 小胶质细胞 施万细胞
神经胶质细胞的功能
1．支持作用 2．修复和再生作用 3．物质代谢和营养性作用 4．绝缘和屏障作用 5．维持合适的离子浓度 6．摄取和分泌神经递质
功能系统学说 第一功能系统 脑干网状结构和边缘系统。调 节激活与维持觉醒状态 第二功能系统枕叶、颞叶、顶叶 信息接受、加工和储存
第三功能系统：额叶 编制行为程序、调节 和控制
模块学说（功能柱）
人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立 的模块组成．这些模块有的负责语法，有的负责 视觉，任务专一而且相对独立．
认知科学是研究人类感知和思维信息处理过程的科 学，包括从感觉的输入到复杂问题求解，从人类 个体到人类社会的智能活动，以及人类智能和机 器智能的性质. 认知神经科学在于阐明认知活动的脑机制
总结：
定位说：把脑的机能与脑的某一部位严格对应起来。 整体说：大脑是统一的机能整体，脑的各种机能是由 大 脑整体负责。 机能系统说：任何一种心理活动是三个系统相互作用，协 调活动的结果。 模块说：强调不同的模块执行不同的功能，模块的结合保 证认知功能的实现。
整体说
大脑皮层活动的重要原理：
均势原理：皮层各部位几乎以均等的程度对学 习、记忆发生作用；
总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，学 习活动的效率与大脑损伤的面积有关，与损伤 的特定部位无关。
功能系统学说
鲁利亚提出。 脑的一定部位损伤，不是导致某一孤立的
心理机能丧失，而是导致一系列心理过程 的障碍。 提出大脑皮层定位是动态的、系统的机能 定位说。
神经纤维
神经纤维是由神经元的轴突或长的树突以 及套在外面的髓鞘组成的
有髄神经纤维、无髄神经纤维
郎飞结
突触：神经元与神经元及其他组织之间进行信息传 递的功能连接部位 。
(一)突触的分类： 根据突触接触的部位分为： （1） 轴突-树突式突触 （2）轴突-胞体式突触 （3） 轴突-轴突式突触 （4）树突-树突式突触 根据突触的功能分为：兴奋性和抑制性突触 根据信息传导的方式：化学突触和电突触（缝隙
颅相说是脑功能定位说的雏形
定位说
加尔检查了颅骨的外部特征，并将这些特征与行为的 某些方面联系起来。 加尔进行了上千次的观察；提出了27种重要的官能 (faculties)，如聪明、探究精神、忠实、竞争性、自爱、 好色等。 各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。
-始于加尔的颅相说。“心理表现为许多机能，这些 机能在大脑内有其对应的位置”
脑电图
电记录法
长时程增强效应（LTP）：Lomo（1966）
在内嗅区皮层给出一串连续性或电紧张性 刺激，则可在齿状回记录到场电位或细胞 外电活动，刺激停止后5－25分钟，再次记 录齿状回的电反应，不但未衰减，反而增 强 2倍以上。
是一种由强直刺激作用于兴奋性突触传递 通路所诱发的突触传递效率长时间增强的 现象。
19世纪中叶，弗罗伦斯用鸡和鸽子等动物进行了一 系列实验。
20世纪中叶，整体说重新引起人们的注意。最著名 的代表人物是拉什利。
20世纪初，拉什利采取脑毁损技术用白鼠进行了一 系列走迷宫的实验。结果发现，在大脑损伤之后，动 物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位 无关，而与损伤面积的大小有密切关系。
A.ERP定义
广义: 凡是外加一种特定的刺激作用于机 体，在给予刺激或撤消刺激时，在神经系 统任何部位引起的电位变化 。
狭义： 凡是外加一种特定的刺激，作用于感觉系
统的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时， 在脑区引起的电位变化。
事件相关电位
生物化学分析法
甘丙肽及其受体2在抑郁症动 物模型脑内的表达研究