高中现在分词的用法
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的非谓语形式，它可以用作形容词、副词或名词。
以下是四种形式及其用法：1. 现在分词：以-ing结尾的分词。
- 作形容词：用于描述正在进行的动作或状态。
例如：a running dog（跑的狗）、an interesting book（有趣的书）。
- 作副词：用于修饰动词，表示动作的方式或原因。
例如：She walked by, smiling（她边走边微笑）。
- 作名词：表示正在进行的动作或状态。
例如：My swimming is improving（我的游泳水平在提高）。
2. 过去分词：通常由“-ed”结尾的分词，也有一些不规则变化的形式。
- 作形容词：用于描述被动或完成的动作。
例如：a broken cup（破碎的杯子）、a baked cake（烤好的蛋糕）。
- 作副词：有时用于修饰动词，表示结果或状态。
例如：The door opened slowly（门慢慢地打开）。
- 作名词：表示被动或完成的动作。
例如：The broken window needs to be fixed（这扇破碎的窗户需要修理）。
3. 完成分词：由“having + 过去分词”的形式构成。
- 作形容词：用于描述在过去其中一时间完成的动作。
例如：having finished homework（完成作业）。
- 作副词：用于修饰动词，表示原因或时间。
例如：He went to bed early, having been tired（他早早上床睡觉，因为感到疲倦）。
4. 不定式分词：由“to + 动词原形”构成的形式。
- 作形容词：用于描述将要发生的动作或状态。
例如：an interesting movie to watch（值得观看的电影）。
- 作副词：修饰动词，表示目的或目标。
例如：He took a taxi to catch the train（他打车去赶火车）。
这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用，根据句子的语境和需要，我们可以选择适当的形式来使用。
(完整版)现在分词的七种用法
现在分词的七种用法（一）作定语1. 动词现在分词单独作定语,通常放在所修饰词前.例如：The sleeping boy is Tom。
2. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面,意思同定语从句差不多。
例如：Tell the children playing outside not to make too much noise。
= Tell the children who are playing outside not to make too much noise。
3。
现在分词可相当于非限制性定语,常用逗号分开.例如:Tom， wearing beautiful clothes， followed me down the hill。
= Tom, who is wearing beautiful clothes，followed me down the hill.4. 有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。
例如:This is an English-speaking country.（二）作表语现在分词作表语多表示主语的特征.如amusing, discouraging， puzzling， refreshing， astonishing，exciting 等。
例如：The story is moving。
(三)现在分词在句中作宾语补足语，这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓"关系。
例如:We all found his equipment interesting. （主表关系)I saw Mary going upstairs then。
（主谓关系)（四）作状语现在分词作状语，其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V—ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。
1. 作原因状语，相当于原因状语从句.例如：Being ill，Mary didn’t come to school yesterday。
高中英语知识点归纳分词的用法
高中英语知识点归纳分词的用法分词是英语语法中的一个重要知识点，它有着广泛的应用。
在高中英语学习中，掌握分词的用法对于学生的语言运用能力和阅读理解能力都有着极大的帮助。
本文将对高中英语中分词的用法进行归纳总结。
一、分词的定义分词是一种非常特殊的动词形式，它既有动词的特点，又具有形容词或副词的特点。
分词的形式有两种：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
在句子中，分词可以作定语、表语、宾语补足语等。
下面将分别介绍这些用法。
二、现在分词的用法1.作定语现在分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）、a smiling child（一个微笑的孩子）。
2.作表语现在分词可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：She is amazing（她很令人惊叹）。
3.作状语现在分词可以修饰谓语动词，表示动作的方式、原因或时间。
例如：He left, crying（他边哭边离开）。
三、过去分词的用法1.作定语过去分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a broken window（一个破损的窗户）、a written report（一份书面报告）。
2.作表语和状语过去分词也可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：The door was closed（门是关着的）。
过去分词还可以修饰谓语动词，表示动作的结果。
例如：She arrived, tired（她疲惫地到达了）。
四、分词的完成时态在句子中，分词还可以和助动词have、has、had连用，形成完成时态。
一般现在分词加上have/has构成现在完成分词，过去分词加上had构成过去完成分词。
例如：Having finished his homework, he went to bed（做完作业后，他去睡觉了）。
五、现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词的区别主要在于时间和动作性质。
英语分词的用法
英语分词的用法
分词是英语中一种特殊的动词形式，可以用作形容词或副词，并且能够对主语进行更加准确地描述。
以下是分词的几种常见用法：
1. 现在分词作形容词：现在分词 (-ing) 在句子中可以用作形容词，修饰主语，描述其所处的状态或特征。
例如：“The running water sounded soothing.” (奔流的水发出舒缓的声音)
2. 过去分词作形容词：过去分词 (-ed) 在句子中也可以用作形
容词，用于描述被动的或已完成的动作。
例如：“I was attacked by a vicious dog.” (我被一只恶狗袭击了)
3. 现在分词作副词：现在分词 (-ing) 也可以用作副词，描述主
语行为的方式或背景。
例如：“She smiled charmingly.” (她迷人地微笑了)
4. 过去分词作副词：过去分词 (-ed) 也可用作副词，描述行为
背景、原因等。
例如：“He was surprised by her sudden appearance.” (他被她的突然出现惊讶了)
5. 独立使用：分词可以作为独立的词语使用，表示意义或造句。
例如，“Seeing is believing.” (眼见为实)、“Broken hearted, he
left the room.” (伤心欲绝，他离开了房间)2、。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。
常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。
例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。
例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。
例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。
例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。
例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。
例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。
4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。
例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。
例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。
现在分词的用法
现在分词的用法现在分词是英语中一种常见的动词形式，由动词加上-ing构成。
它可以用作动词、形容词或副词，具有多种用法和表达方式，下面将详细探讨现在分词在句子中的用法。
作为动词现在分词作为动词时，表示一个正在进行的动作或状态。
它通常与助动词“be”连用，例如： - She is reading a book.（她正在看书。
） - They are playing football.（他们正在踢足球。
）此外，现在分词还可以与感官动词（如see, hear, feel）连用，表示一种被动的感觉或经历，例如： - I heard someone singing in the garden.（我听到有人在花园里唱歌。
） - She felt the sun shining on her face.（她感觉到阳光晒在脸上。
）作为形容词现在分词还可以作为形容词修饰名词，表示名词所具有的特征或状态，例如：- The running water is very clear.（流动的水非常清澈。
） - She has a stunning beauty.（她拥有令人震惊的美丽。
）在这种情况下，现在分词通常位于名词之前，作为一个形容词短语的一部分。
作为副词现在分词还可以作为副词修饰动词、形容词或整个句子，表示伴随、原因、时间等关系，例如： - He left the room, slamming the door.（他离开房间时，砰地关上了门。
） - Seeing the result, she smiled.（看到结果，她笑了。
）在这些情况下，现在分词通常放在被修饰的词之后，起到修饰、补充说明的作用。
综上所述，现在分词在英语中具有多种灵活的用法，可以作为动词、形容词或副词，丰富了句子的表达方式和含义，同时也要根据具体语境合理运用，以确保表达清晰、准确。
现在分词用法
现在分词用法现在分词是英语中一种常用的非谓语动词形式，它不仅可以表示动作的进行，还可以表示时间、原因、条件和方式等。
本文将介绍现在分词的基本用法和常见用法，并举例说明。
基本用法现在分词的基本形式是动词的-ing形式，其构成方式有以下几种：1. 一般动词 + -ing：例如：doing, eating, running。
2. 以不发音的-e结尾的动词，去掉-e + -ing：例如：write → writing, take → taking。
3. 重读闭音节结尾的单词，双写最后一个辅音字母 + -ing：例如：run → running, swim → swimming。
现在分词的使用方式也多种多样，下面将分别介绍。
表示进行中的动作现在分词可以表示当前正在进行的动作。
它通常与be动词连用，构成进行时态。
例如：- She is reading a book.（她正在读一本书。
）- They are playing basketball.（他们正在打篮球。
）表示时间现在分词可以表示主语动作发生的时间与谓语动作同时或在谓语动作之前。
例如：- Standing by the window, he watched the sunset.（他站在窗边，看着太阳落山。
）- Rushing to catch the bus, she dropped her phone.（她匆忙地赶公交车时，手机掉了。
）表示原因现在分词可以表示原因或理由。
常与for, because, since等词连用。
例如：- He couldn't sleep, worrying about the exam.（他无法入睡，担心考试。
）- Since it was raining, they decided to stay home.（因为下雨了，他们决定呆在家里。
）表示条件现在分词可以表示条件或假设。
常与if, unless, provided等引导的句子连用。
动词的分词用法
动词的分词用法分词是英语语法中的一种形式。
它是根据动词的时态、语态和语气来构成不同形式的动词。
在英语中，分词分为两种形式：现在分词和过去分词。
一、现在分词的用法1. 现在分词作定语现在分词可以用来修饰名词或代词，充当定语，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：- 一个正在读书的男孩 (a boy reading)- 一个被困在火灾中的人 (a person trapped in the fire)- 教室里正在写作业的学生 (students writing in the classroom)2. 现在分词作状语现在分词可以作时间、条件、原因、方式、伴随等方面的状语。
例如：- 他边吃早饭边看报纸。
（He reads the newspaper while eating breakfast.）- 他生病了，因此不能来参加会议。
（He is sick, so he can't attend the meeting.）- 我们在等待着公交车来。
（We are waiting for the bus to come.）3. 现在分词作主语补语现在分词可以用作某些动词的主语补语。
例如：- 我发现他站在门口。
（I found him standing at the door.）- 他听到有人敲门。
（He heard someone knocking at the door.）二、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词可以用来修饰名词或代词，充当定语，表示被修饰词所表示的动作或状态的完成。
例如：- 一个被扔掉的信封 (a thrown-away envelope)- 一张被撕破的纸 (a torn piece of paper)- 我买了一本被推荐的书 (I bought a recommended book)2. 过去分词作状语过去分词可以用作时间、原因、方式、伴随等方面的状语。
例如：- 他被困了两个小时后才被救出。
现在分词的用法
现在分词的用法1. 用作主语现在分词可以作为句子的主语，表示动作或状态。
这时，现在分词的形式通常为动词的现在分词形式加上ing。
例如：- Swimming is her favorite sport.（游泳是她最喜欢的运动。
）- Studying hard is important for academic success.（努力研究对于学术成功很重要。
）2. 用作定语现在分词可以用来修饰名词或代词，相当于一个形容词。
这时，现在分词的形式通常为动词的现在分词形式加上ing。
例如：- The running water sounded refreshing.（流动的水听起来很清新。
）- The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要关注。
）3. 用作状语现在分词可以用来修饰动词、形容词或副词，表示附加的行为或状态。
现在分词作状语时，通常表示主动、进行或结果。
例如：- He left the room, slamming the door behind him.（他离开房间时，砰地关上了门。
）- The children played happily, laughing and shouting.（孩子们玩得很开心，笑着和喊着。
）4. 用作介词宾语现在分词可以作为介词的宾语，表示同一时间的行为。
在这种情况下，现在分词的形式通常为动词的现在分词形式加上ing。
例如：- She sat on the bench, reading a book.（她坐在长椅上读书。
）- They walked in the park, enjoying the sunshine.（他们在公园里散步，享受阳光。
）综上所述，现在分词在英语中具有多种用法。
通过灵活运用这些用法，能够丰富语言表达，使句子更加生动有力。
> 注意：以上内容是为了示范现在分词的用法，实际使用时需要根据具体语境和语法规则进行判断。
现在分词、过去分词和动名词的用法
现在分词和过去分词的用法一、现在分词（一）现在分词的定义：现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，由动词原形+ing形式组成。
具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。
（二）现在分词的功能与用法：1. 作定语单个分词作定语时放在所修饰的名词前，分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。
一般都可以转化为一个进行时的定语从句。
e.g. a running boy→ a boy who is runningthe girl standing there → a girl who is standing there例如：The report indicated that 45% of students were in jobs not specific qualifications.A. requiringB. to be requiredC. being requiredD. to have required2. 作补语只有两类动词可以加现在分词作宾补:1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen tolook at2）使役动词：have get catch leave set注意：要想用现在分词来作宾补,只能是用于这些词后,但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）。
eg. I saw him singing now.Don’t have the students studying all day.注意：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。
现在分词的用法
现在分词的用法现在分词是一种非限定性动词形式，它由动词的基本形式加上 -ing 构成。
现在分词具有多种用法，这里将对其中一些重要的用法进行介绍。
1. 当作形容词使用现在分词可以作为形容词使用，形容词的主要作用是描述名词或代词的属性、性质等。
由于现在分词本身有动态的意味，所以它作为形容词使用时通常与被修饰的名词或代词之间具有主动关系。
例如：- a burning candle（燃烧的蜡烛）- an interesting book（有趣的书）- the running dog（奔跑的狗）2. 表示进行中的动作或状态现在分词还可以表示正在进行中的动作或状态。
当现在分词被用作谓语时，它可以表示动作或状态的持续性和继续性。
例如：- He is reading a book.（他正在看书。
）- The children are playing in the park.（孩子们正在公园里玩。
）- They are discussing the problem.（他们正在讨论这个问题。
）3. 作为动词的宾语补足语现在分词也可以作为动词的宾语补足语，用于表示被动意义或完成意义，同时也可以表示动作的结果或状态。
例如：- I heard her singing in the room.（我听见她在房间里唱歌。
）- She felt her heart beating faster.（她感觉到心跳加快。
）- I found the door locked.（我发现门是锁着的。
）4. 作为独立主格所构成的复合句现在分词还可以作为独立主格所构成的复合句。
这种结构表达的是两个动作同时发生，并且第一个动作是第二个动作的原因或条件。
例如：- The boy sat down, crying.（男孩一边哭，一边坐下。
）- She left the room, slamming the door.（她一边砰地关上门，一边离开了房间。
高考现在分词知识点归纳
高考现在分词知识点归纳高考是每个中国学生都要经历的一场考试，也是决定他们未来学业和职业发展的重要一步。
其中，语文考试是必不可少的一部分。
而在语文考试中，现在分词是一个常见的考点。
今天，我们将对高考中关于现在分词的知识点进行归纳，以帮助同学们更好地应对考试。
首先，我们来明确一下什么是现在分词。
现在分词是动词的一种时态形式，一般由动词原形后加-ing构成。
它可以用作形容词，表示主动或进行中的意思。
下面是高考中常见的现在分词用法。
1. 现在分词作定语。
现在分词可以修饰名词或代词，起到描述或限定名词的作用。
比如：(1) A crying baby needs attention.（一个哭泣的婴儿需要关注。
）这里的crying修饰baby，表示这个婴儿在哭泣。
(2) The running water is so clear.（流动的水非常清澈。
）这里的running修饰water，表示这个水正在流动。
这种用法在写描写性的文章时经常出现，所以我们需要掌握常见的现在分词形容词，比如crying, running, swimming等。
2. 现在分词作状语。
现在分词可以修饰动词或整个句子，起到表示伴随、原因、方式等作用。
比如：(1) He fell asleep while reading a book.（他边读书边睡着了。
）这里的reading修饰动词fell asleep，表示他正在读书时睡着了。
(2) Being tired, she decided to take a break.（因为累了，她决定休息一下。
）这里的Being tired修饰整个句子，表示她因为累了，所以决定休息一下。
这种用法要注意主动和被动的区别，以及现在分词和过去分词的区别。
3. 现在分词作独立成分。
现在分词可以独立存在于句子中，表示伴随、条件、方式等。
比如：(1) The sun shining brightly, we decided to go for a walk.（阳光明媚，我们决定去散步。
高中英语现在分词的用法课件 (共36张PPT)
we don't allow smo here．
we don't allow anybody to smoke here．
V-ing as object
作 动词+介词 构成的短语的宾语
1.i can get tired of_l_o_o_____(look) at 2. pictures all the time.
Grammatical Blank Filling
MH370, ________(fly) from Kuala Lumpur to Beijing, lost contact with air traffic control on 8 March 2014 at 01:20 MYT, less than an hour after takeoff. At 07:24, Malaysia Airlines reported the flight missing. The aircraft, a Boeing 777- 200ER, _______(carry) 12 Malaysian crew members and 227 passengers from 14 nations, found no crash site .
高中语法技巧正确使用现在分词短语
高中语法技巧正确使用现在分词短语高中语法技巧：正确使用现在分词短语现在分词是英语语法中常见的一种形式，其在句子中可以作为形容词或者副词来修饰名词或者动词。
正确运用现在分词短语可以使句子更加丰富有趣，同时也能提高句子的准确性和表达能力。
本文将介绍一些高中语法技巧，帮助你正确地使用现在分词短语。
1. 现在分词作形容词使用现在分词作形容词使用时，通常放在名词前面，用来修饰名词，描述名词所表示的人或物的状态或特征。
例如：- The singing bird attracted everyone's attention.（唱歌的鸟吸引了每个人的注意力。
）- The running water is clear and refreshing.（流动的水清澈而令人心旷神怡。
）- The smiling girl greeted me warmly.（微笑的女孩热情地向我打招呼。
）2. 现在分词作状语使用现在分词作状语使用时，通常紧跟在句子主语之后，用来描述动作同时发生的情况或原因。
例如：- Being late, he missed the train.（因为迟到了，他错过了火车。
）- Feeling tired, she decided to take a nap.（感到疲倦，她决定打个盹。
）- Seeing the dark clouds, we knew it would rain soon.（看到乌云，我们知道很快就会下雨。
）3. 过去分词和现在分词的区别过去分词和现在分词在形式上很相似，但在用法上有所区别。
过去分词通常用来描述已经完成的动作或者被动的状态，而现在分词通常用来描述正在进行的动作或者主动的状态。
例如：- The broken window needs to be fixed.（需要修理的破窗户。
）- The interesting book is worth reading.（值得一读的有趣书籍。
现在分词的用法
现在分词的用法现在分词是英语中一种特殊的动词形式，它以-ing结尾，并且可以用作动词、形容词或副词。
在本文中，我们将详细探讨现在分词的用法，从中了解其在句子中的不同作用和用法。
1. 现在分词作为动词的形式现在分词作为动词的形式时，它可以表达主动或正在进行的动作。
它通常与助动词be连用，表示进行时态。
例如：- She is singing in the choir.（她正在合唱团唱歌。
）- The children are playing in the park.（孩子们正在公园里玩耍。
）现在分词也可以与其他助动词连用，表示进行时态的否定形式。
例如：- He wasn't working late last night.（昨晚他并没有加班。
）- They aren't studying for the exam.（他们没有为考试而学习。
）另外，现在分词还可以与助动词have连用，表示完成进行时态。
例如：- I have been studying Chinese for three years.（我已经学习中文三年了。
）- They have been waiting for the bus since morning.（他们从早上开始就一直在等车。
）2. 现在分词作为形容词的形式现在分词作为形容词的形式时，它描述或修饰名词。
它通常用来表示引起感觉或情绪的物体或现象。
例如：- The beautiful sunset painted the sky orange.（美丽的日落使天空变橙。
）- The running water sounded soothing.（流水的声音很宜人。
）现在分词作为形容词还可以表示特征、状态或特定属性。
例如：- The book is very interesting.（这本书非常有趣。
）- The crying baby needs attention.（哭闹的婴儿需要关注。
现在分词作状语的七种用法
现在分词作状语的七种用法
1. 表示时间，看呐，Walking in the park, I saw a beautiful flower.（当我在公园散步时，看到了一朵漂亮的花。
）
2. 表示原因，你想想，Being ill, he didn't go to school.（因为生病了，他没去上学。
）
3. 表示条件，要是，Working hard, you will succeed.（努力工作，你就会成功。
）
4. 表示伴随，哎呀，She sat there reading a book.（她坐在那儿读着一本书。
）
5. 表示方式，就像，He came running.（他跑着过来了。
）
6. 表示结果，哇塞，The cup fell on the ground, breaking into pieces.（杯子掉在地上，摔成了碎片。
）
7. 表示让步，即便，Knowing it's hard, he still tries.（尽管知道很难，他还是尝试。
）
这不就是现在分词作状语的七种用法嘛，很简单易懂吧！多有意思呀是不是！。
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高中英语现在分词的用法
1)–ing分词（短语）作主语：
1. 动词-ing形式作主语表示抽象的或泛指的动作, 谓语动词用单数。
如：
1. Talking to him is talking to a wall.
对他说话等于对牛弹琴。
2. Smoking may cause cancer.
吸烟会致癌。
3. Walking is my only exercise.
散步是我唯一的运动。
4. Talking mends no holes.
（谚）空谈无济于事。
5. Saying is easier than doing.
说比做容易。
注意：
1.为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。
如：
It is no use crying over spilt milk.
作无益的后悔是没有用的。
It's a waste of time arguing about it.
辩论这事是浪费时间。
常见的作表语的名词或短语有：no use, no good, fun, hard work, a hard / difficult job, a wonder, a waste of time等。
如：
It is worthwhile discussing with her.
It’s no good waiting here. Let’s go home.
It was a waste of time reading that book.
2. 动词-ing形式的否定形式是在其前面加not。
如：
Y our schoolmate’s not coming home made her parents worried.
2）-ing分词（短语）作宾语：
1. I suggest ending the meeting.
我建议结束会议。
2. He admitted taking the money.
他承认钱是他拿的。
3. I couldn’t help laughing.
我禁不住笑了起来。
4. Y our coat needs brushing.
你的大衣需要刷一下。
注意：
1. 有些动词如admit, avoid, consider, escape, deny, risk, suggest等后要接动词-ing形式作宾语，而不能接动词不定式。
如：
We’re considering visit ing the Museum.
2. 有些短语如can’t help, be used to, end up, feel like, lead to, be busy, be tired of, be fond of, be afraid of, be proud of, think of / about, put off, keep on, insist on, be good at, give up等后常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。
如：
I am used to living here.
I’m fond of collecting stamps and coins.
3. need, require, want作“需要”解时, 后接动词-ing形式作宾语, 主动形式表示被动意义, 相当于to be done。
如：
The radio needs repairing / to be repaired.
3) -ing分词（短语）作表语：
His hobby is collecting stamps.
他的爱好是收集邮票。
The problem is quite puzzling.
这个问题很令人困惑。
4).-ing形式作定语：
1. 单个动词的-ing形式作定语位于被修饰名词的前面，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作或状态。
如：
building materials
= materials for building 建筑材料
drinking water
= water for drinking 饮用水
a walking stick
= a stick for walking 手杖
a reading room
= a room for reading 阅览室
a writing desk
= a desk for writing 写字台
tiring music
= music that is tiring 烦人的音乐
a surprising result
= a result that is surprising 一个惊人的结果
2. -ing形式短语作定语时, 放在所修饰的名词之后, 并且在意思上相当于一个定语从句。
如：
They lived in a room facing the street.
= They lived in a room that faces the street.
他们住在一间面朝街的房子。
The man standing there is Peter’s father.
= The man who is standing there is Peter’s father.
站在那儿的那个人是彼得的父亲。
Anybody swimming in this river will be fined.
= Anybody who is swimming in this river will be fined.
在这条河里游泳的任何一个人都会被罚款。
5）-ing形式作宾语补足语：
动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。
如：
When we returned to the school, we found a stranger standing at the entrance.
当我们回到学校时, 发现一个陌生人站在大门口。
We found the snake eating the eggs.
我们发现蛇正在吃鸡蛋。
I saw a bag lying on the ground.
我看到地板上放着一个包。
The boss kept the workers working the whole night.
那老板让工人整夜地工作。
6). 作状语
可以表示时间, 原因, 结果,条件, 方式或伴随等。
Using your head, you’l l find a good way. 条件
1) Four people entered the room looking around in a curious way. 伴随= Four people enter the room and looked around in a curious way.
2) Being poor, he couldn’t afford a TV set. 原因
3) Working hard, you’ll surely succeed.条件
4) The boy sat in front of the farm-house, cutting the branch. 伴随
5) Hearing the news, he got frightened. 时间
= When he heard the news, he got frightened.
6) The child slipped and fell, hitting his head against the door. 结果。