教学课件1-1-2 货币与货币制度 (1)

力生产者只偏爱苹果，在物物交换经济中，这三个人之间会发生 巧克力 巧克力生产者
请你完成下列表格: 价值标准和流通媒介的对比
价值标准 含 义 货币表现和衡量其他一 切商品价值大小的职能 观念上的货币 货币之所以具有该职能 ，是因为货币也是商品 ，也有价值。 价值与价格的关系：价值 是价格 的基础，价格是 价值的货币表现。 流通媒介 货币充当商品交 换媒介的职能 现实的货币 商品流通：以货币 为媒介的商品交换 。 其公式为： 商品—货币—商品
一、货币的本质
货币金属论
货币名目论 马克思货币本质论
货币名目论
概述
又叫货币工具论，是从货币的关键职能，流通 手段和支付手段等角度认识货币，完全否定货币的 商品性和价值性，认为货币不是财富，主张货币只 是一个符号，一种票证，是名目上的存在，是便利 交换的技术工具。
货币名目论
货币名目论的分类 可按其主张的不同侧重点区分为货币国定说、
衡量方法 价值 标准
3 4
价格标准
国家通过法律规定一定 的金属重量的货币单位 及其等分，它是用来衡 量货币本身的
含义
用货币来表现和衡 量其他一切商品价 值的大小
二、货币的职能
模块一
含义 与本质的关系 价值标准 流通媒介
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
含义
货币在商 品交换中 充当交换 的媒介
货币在社会经济生活中所起的作用 ，由
货币的本质所决定，是货币本质的具体表现
货币的本质
(一般等价物)
决 体
定 现
货币的职能
(作用 用途)
二、货币的职能
模块一
含义 与本质的关系 价值标准 流通媒介 价值贮藏 支付手段 世界货币
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
因为货币也是商品，也 有价值，可以用自身的 价值来表现和衡量其他 商品价值的大小
货币职能说、货币票券说和货币抽象说。
货币名目论
评价
否认了货币的商品性质，否定了金银这些有价值的商
品充当货币的历史和现实，混淆了货币的本质和职能，但
因为目前流通的银行券没有内在价值，也不能兑现，是由 国家法律强制流通的货币符号，所以这种理论现在还有影
响。
一、货币的本质
货币金属论
货币名目论 马克思货币本质论
流通媒介使用现实的货币，一手交钱一手交货 （花了2元买了一份报纸） 价值贮藏使用存钱即银行存款（银行存款） 支付手段使用发工资即价值的单方面转移（**银 行的短信通：您本月的工资****元已到账）
世界货币（1000万美元的贸易金使用欧元支付）
观看动画：钱佳佳的一天
案例分析：校园里的硬通货
观念上的货币 （价格标签）
原因
2 1
衡量方法 价值 标准
3 4
含义
用货币来表现和衡 量其他一切商品价 值的大小
因为货币也是商品，也 思考： 有价值，可以用自身的 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 价值与 观念上的货币 价值来表现和衡量其他 价格的 商品价值的大小 （价格标签） 关系
原因
2 1
• 货币是在商品和劳务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西。即 试行了一段时间后，一些问题也随之出现。例 便将校园作为一个相对独立的经济体，跑票也不能成为货币。尽 如，学生处反映因跑票问题而引发的事件增多， 管跑票在特定人群中被接受，但依然不是校园中广泛被接受的东 后勤部门反映后勤秩序受损，保卫部门反映沿 西，仅仅是缺少跑票的同学中一种稀缺的物品。跑票可以换取几 街跑步存在安全隐患，医务部门反映很多学生 种商品和服务，也具有标准化、易分割的特点，但仍不能进行普 感冒等等。更为重要的是，由于跑票流通市场 遍的使用，跑票既不能向发行机构兑换现金，也不是校园法定的 的存在，该制度未起到督促学生锻炼的作用。 •请思考：跑票是校园货币吗？货币的基本职能是什么？ 支付工具，所以跑票不是货币。仅仅是由于学校在锻炼政策的制 几个学期后，学校就取消了该制度。
模块一
含义 与本质的关系 价值标准 流通媒介 价值贮藏 支付手段 世界货币
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
一条课程主线 世界货币
含义 货币超越国内流通领域 在世界市场上充当一般等价物
金属货币流通条件下：
1
作用方式
支付手段 购买手段 财富转移手段
现行国际货币制度下 ： 2
价值尺度 流通手段 支付手段 贮藏手段 可自由兑换的货币：美元、英镑、欧元等
作用方式
流通媒介
现实的货币 （一手交钱 ，一手交货 ）
商品生产者之间 的社会联系和商 品经济的内在矛 盾更加复杂化
风险点
假定一个经济社会中，有 三个人生产了三种物品：
物品
苹果
生产者
苹果园主
如果苹果园主只喜欢香蕉，种香蕉者只喜欢巧克力，而巧克 贸易吗?如果将货币引入经济中，对这三人有何影响？
香蕉
香蕉园主
模块一
含义 与本质的关系 价值标准 流通媒介 价值贮藏 支付手段
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
货币不伴随着商品运动， 而是以交换价值的独立 形式进行价值的 单方面转移 赊销、 赋税、 工资、 地租、 借贷等
支付手段
现实的货币 可以不足值
商品流通和货币流通在 时间上和空间上相分离
二、货币的职能
一、货币的本质
货币金属论
货币名目论 马克思货币本质论
一、货币的本质
货币金属论
货币名目论 马克思货币本质论
货币金属论
概述
又称金属主义的货币论，是强调货币的价值尺 度、贮藏手段和世界货币等职能，将货币同充作货 币的足值的金银等同为一，认为货币是一种商品， 货币必须具有金属内容和实质价值，其价值为贵金 属的价值所决定，货币的本质就是贵金属。
货币本质含义
货币本质特征
二、货币的职能
模块一
含义 与本质的关系
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
货币职能的含义
货币在社会经济生活中所起的作用 ，由
货币的本质所决定，是货币本质的具体表现
二、货币的职能
模块一
含义 与本质的关系
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
货币职能的含义
第一章 货币与货币制度2
课程回顾
货币的含义 货币的产生 货币形态的演变
货币演变的历史长河中，他们都具有什么样的共同特点？在 促进商品交易和经济发展的过程中，形形色色的货币都具有 哪些不可替代的功能？
第二节
知识目标 重点
货币的本质和职能
能力目标
掌握和理解 货币的本质 和职能
能理解和判 断货币的创 新与发展趋 势
一
货币的本质
教学内容
二
货币的职能
三
货币职能间的关系
三、货币职能间的关系
不孤立，具有内在联系
价值贮藏
价值标准
流通媒介
基 本 职 能
派 生 职 能
支付手段 世界货币
观看动画：钱佳佳的一天
讨 论
在动画《钱佳佳的一天》中，货币的每 种职能如何体现？
2
货币的价值标准使用价格标签（草莓芝士蛋糕标 价5元/个）
笔记本电脑
小贝到银行取回10万元存款的利息 东方不败把她珍藏的一箱金子送给
了令狐冲
中国购买美国436亿元国债
本节小结
货币的本质
货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般 货币的职能
等价物的商品，并能反映一定的生产关系 货币的职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、 货币各职能间的关系 支付手段、世界货币。 各职能并不孤立，具有内在联系。价值标准和流 通媒介是货币的基本职能，而价值贮藏、支付手 段和世界货币是货币的派生职能。
定与执行上的缺陷，才导致了跑票流通这样的短期现象。货币的 基本职能是价值标准、流通媒介、价值贮藏、支付手段、世界货 币。
一台iPhone 5
标价4870元
——价值标准 ——支付手段 ——流通媒介 ——支付手段 ——价值贮藏 ——世界货币
小美向房东交半年房租4200元
艾米在市场上花5000块钱买了一台
1. 练习册上本节习题
2.我们知道，跑票不能成为货币，很多在一定范围
内被广泛接受的商品也无法最终成为货币，那么， 需要什么样的规定和制度才能确保货币的产生与使 用，并稳定发挥其职能呢？
货币金属论
基本观点
①等同货币和货币金属，从货币金属的使用价值中去探求货
币本质;
②认为货币是一种商品，货币的价值是由货币材料的价值所 决定的;
③重视货币的价值尺度和储藏手段的职能;
④反对铸币减重和不兑现纸币的流通。
货币金属论
评价
不能正确解释货币流通手段的职能。在货币金属论的发展史 上，早期以重商主义的理论和亚当·斯密的学说为代表，当 代则以供给学派的观点为代表。
表现形式
其
他
二、货币的职能
模块一
含义 与本质的关系 价值标准 流通媒介 价值贮藏
Biblioteka Baidu
货币职能的含义
货币 的职能
模块二
货币的5种职能
价值贮藏
含义
货币退出流通领域作为社会 财富的代表被人们贮藏起来
现实且 足值的 货币
金属货币制度 作用 方式
窖藏货币 货币沉淀
不兑现信用货 币制度
银行存款 金融资产
二、货币的职能
马克思货币本质论
货币是从商品世界中分离出来的 、固定充当一般等价物的商品， 并能反映一定的生产关系 社会分工要求生产者在社会生产过程中 货币与其他商品一样都是人类劳 货币是表现和衡量一切商品价值 货币是商品 货币在一个国家或民族市场范围 建立必要的联系，而这种联系在私有制 动的产物，是价值和使用价值的 的材料或工具，而且具有与其他 社会中只有通过商品交换，通过货币这 内长期发挥一般等价物作用的商 统一体。 货币是一般等价物 一切商品直接相交换的能力，成 个一般等价物作为媒介来实现。因此， 品。 为一般的交换手段。 货币作为一般等价物反映了商品生产者 货币是固定充当一般等价物的商品 之间的交换关系，体现着产品归不同所 有者占有，并通过等价交换形式来实现 他们之间的社会联系。 货币体现一定的社会生产关系
校园里的硬通货
• 某高校90年代初曾制定过一项晨跑制度，要求所有学生早晨围 绕校园所在的街区跑一圈，时间是早晨6点到7点，体育教师在 中途检查，并为跑步的同学发放一张塑料卡片（食堂废弃的老 版饭票），简称跑票。每人每学期至少上缴50张跑票方能体育 达标（每周3张）。 • 此政策一出，跑票立即成为校园里炙手可热的宝贝。本身就喜 爱跑步的同学，在不改变习惯的前提下，获得了额外的跑票， 甚至有的同学每天可以跑两圈。于是他们就将多余的跑票在校 园里赠送（主要是女生）、交换或买卖。而喜欢睡懒觉的同学 则采用索要、交换或购买的方式获得跑票。一时间，稀缺且标 准化的跑票成为热点，宿舍的门上会贴着“求跑票，会洗衣” 的字条，校园的小餐馆里打出“消费50元赠跑票一张”的广告， 跑票成了校园里的硬通货。