专题7图表信息
2023届高三化学高考备考二轮复习课件专题七 化学反应速率和化学平衡
衡状态，x＜0.4，即x≠0.4，B正确；C.
实验①、实验②中0～20 min、20～40 min氨气浓度变化量都是4.00×10－4 mol·L－1，
实验②中60 min时反应达到平衡状态，实验①和实验②催化剂表面积相同，实验①
中氨气初始浓度是实验②中氨气初始浓度的两倍，实验①60 min时反应未达到平衡
浓度c随反应时间t的部分变化曲线如图，则
A.无催化剂时，反应不能进行
B.与催化剂Ⅰ相比，Ⅱ使反应活化能更低
C.a曲线表示使用催化剂Ⅱ时X的浓度随t的变化
答案：D
（
）
2Y的影响，各物质
解析：A.由图可知，无催化剂时，随时间推移，生成物浓度也在增加，说明反应也
在进行，故A错误；B.由图可知，催化剂Ⅰ比催化剂Ⅱ催化效果好，说明催化剂Ⅰ
答案：（2）5.4
相同催化剂，400 ℃的反应速率更快，相同温度，催化剂Ⅱ副产
物浓度低，甲烷与甲醇比例高
解析（2）在选择使用催化剂Ⅰ和350 ℃条件下反应，由表中信息可知，0～2 min
CH3OH的浓度由0增加到10.8 μmol·L－1，因此，0～2 min生成CH3OH的平均反应
. ·−
素，降低反应温度，化学反应速率减小，k减小，D项正确。
解题技法
信息条件下化学反应速率的比较方法
（1）讨论外界条件c、T、p、催化剂不同时，研究化学反应速率的大小。
（2）讨论不同反应的活化能，研究化学反应速率的大小。
（3）讨论化学反应方向，如Q与K相对大小、平衡建立过程等，研究v正、v逆的相对
大小，正向进行：v正＞v逆，逆向进行：v正＜v逆。
度变化来表示反应速率，但是固态反应物颗粒的大小是影响反应速率的条件之一，
期末培优练7图表信息题课件---2024-2025学年九年级化学上册
等，故D错误。
【答案】C
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5. 下列不能反映相关实验过程中量的变化的图像是(
A. 铜在空气中加热
B. 电解水
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢制取氧气
D. 化学反应中，原子总数随时间的变化
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B )
源，产品Fe3O4为固体，H2为气体，产品易分离，C正确；
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2.9 g混合物中，铁元素与氧元素的质量比为2.1 g∶(2.9 g－
2.1 g)＝21∶8，Fe中铁元素与氧元素的质量比大于21∶8，
FeO中铁元素与氧元素的质量比为56∶16＝7∶2＞21∶8，
Fe2O3中铁元素与氧元素的质量比为(56×2)∶(16×3)＝7∶3
图如图1所示。
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(1)传统方法：CaCO3在高温时分解生成CaO，同时还会
生成一种常见的温室气体是
。
CO2
(2)新方法：
①反应器1：一定条件下，CaCO3可与H2反应生成
CaO、CO和H2O，该反应的化学方程式为
H2
一定条件
1
2
CaO＋CO＋H2O
3
4
5
中考数学冲刺：图表信息型问题--知识讲解(基础)(附答案)
中考冲刺：图表信息型问题—知识讲解（基础）【中考展望】图表信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题，它是近几年全国各省市中考所展示的一种新题型，这类试题形式多样，取材广泛，可增加试题的灵活性和趣味性，其发展前景非常广阔．用好题中提供的信息，有利于提高学生分析、解决简单实际问题的能力，同时也是培养现代公民素质的一条重要途径．【方法点拨】1．图象信息题题型特点：这类题是中考试卷中出现频率较高的题型之一，它是通过图象呈现问题中两个变量之间的数量关系，主要考查学生对函数思想和数形结合思想的掌握程度．解题策略：解答这类问题，在弄清题意的基础上，弄清两坐标轴所代表的含义，并对图象的形状、位置、发展变化趋势等捕捉提炼有效信息，解决相关问题．2．图表信息题图表信息题是指通过图表的形式提供信息，这些信息一般以数据形式居多，其主要考查学生对图表数据的分析、比较、判断和结论的归纳能力，要求学生有较强的定量分析和定性概括能力．【典型例题】类型一、图象信息题1．容积率t是指在房地产开发中建筑面积与用地面积之比，即MtS建筑面积用地面积，为充用地面积分利用土地资源，更好地解决人们的住房需求，并适当的控制建筑物的高度，一般容积率t不小于1且不大于8．一房地产开发商在开发某小区时，结合往年开发经验知，建筑面积M(m2)与容积率t的关系可近似地用如图(1)中的线段l来表示；1 m2建筑面积上的资金投入Q(万元)与容积率t的关系可近似地用如图(2)中的一段抛物线c来表示．(1)试求图(1)中线段l的函数关系式，并求出开发该小区的用地面积；(2)求出图(2)中抛物线段c的函数关系式．【思路点拨】（1）因为图象过点（2，28000）和（6，80000），所以易求l的表达式，注意t的取值范围，当t=1时，S用地面积=M建筑面积；（2）根据图象经过点（1，0.18）和（4，0.09）且（4，0.09）为顶点可求c的函数关系式．【答案与解析】解：(1)设M ＝kt+b ，由图象上两点的坐标(2，28000)、(6，80000)，可求得是k ＝13000，b ＝2000．所以线段l 的函数关系式为： M ＝13000t+2000(1≤t ≤8)．由M t S =建筑面积用地面积知，当t ＝1时，S M =用地面积建筑面积．把t ＝1代入M ＝13000t+2000中，可得 M ＝15000．即开发该小区的用地面积是15 000 m 2．(2)根据图象特征可设抛物线段c 的函数关系式为Q ＝a(t-4)2+0.09，把点(1，0.18)的坐标代入，可求得1100a =． 所以219(4)100100Q t =-+2121(18)100254t t t =-+≤≤．【总结升华】图象信息题一般需要先由图象提供的条件确定出相应的函数关系式，然后再运用函数的性质解决问题，因而可以有效考查对函数思想和数形结合思想方法的掌握和应用情况.举一反三：【变式】甲、乙两人骑自行车前往A 地，他们距A 地的路程s(km)与行驶时间t(h)之间的关系如图所示，请根据图象所提供的信息解答下列问题：(1)甲、乙两人的速度各是多少?(2)写出甲、乙两人距A 地的路程s 与行驶时间t 之间的函数关系式(任写一个)． (3)在什么时间段内乙比甲离A 地更近? 【答案】 解：(1)50202.5v ==甲(km/h)， 60302v ==乙(km/h)．(2)5020s t =-甲或6030s t =-乙(答对一个即可)； (3)1＜t ＜2.5．2．甲、乙两同学从A 地出发，骑自行车在同一条路上行驶到B 地，他们离出发地的距离为S （km ）和行驶时间t （h ）之间的函数关系的图象如图所示，根据图中提供的信息，回答下列问题：（1）甲乙两个同学都骑了 （km ）．（2）图中P 点的实际意义是 . （3）整个过程中甲的平均速度是 ． 【思路点拨】利用函数图象，结合问题可得出甲乙两个同学骑车距离，甲的平均速度等． 【答案与解析】 解：（1利用图象可得：s 为18千米，即甲乙两个同学都骑了18千米， （2）图中P 点的实际意义是：甲，乙相遇，此时乙出发了0.5小时， （3）整个过程中甲的平均速度是 18÷2.5=7.2千米每小时． 故填：（1）18 ；（2）乙出发0.5小时后追上甲，（3）7.2km/h ． 【总结升华】此题主要考查了利用函数图象得出正确的信息，题目解决的是实际问题，比较典型． 举一反三：【高清课堂：图表信息型问题 例2】【变式】为了保护水资源，某市制定一套节水的管理措施，其中对居民生活用水收费作如下规定：（1）若某用户六月份用水量为18吨，求其应缴纳的水费；（2）记该户六月份用水量为x 吨，缴纳水费y 元，试列出y 关于x 的函数式；（3）若该用户六月份用水量为40吨，缴纳消费y 元的取值范围为70≤y ≤90，试求m 的取值范围. 【答案】解：（1）六月份应缴纳的水费为：1.5102831⨯+⨯=（元） （2）当010x ≤≤时， 1.5y x =当10x m <≤时，152(10)25y x x =+-=-当x m >时，152(10)3()35y m x m x m =+-+-=--。
阅读理解中图表信息的解读课件
阅读理解中图表信息的解读课件在阅读理解中，图表信息是一种常见且重要的呈现形式。
它能够以直观、简洁的方式传递大量的信息，帮助读者更好地理解文本内容。
然而，对于很多学生来说，准确解读图表信息并非易事。
本课件旨在帮助大家掌握解读阅读理解中图表信息的方法和技巧，提高阅读理解的能力。
一、图表的常见类型1、柱状图柱状图通过柱子的高度或长度来比较不同类别之间的数据差异。
例如，展示不同城市的人口数量、不同产品的销售额等。
2、折线图折线图用于展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势。
比如，某地区一年中气温的变化、公司股票价格的波动等。
3、饼图饼图主要用于显示各部分在总体中所占的比例关系。
像是班级中不同学科成绩的占比、家庭支出的各项分配比例等。
4、表格表格以行和列的形式呈现数据，便于进行精确的对比和分析。
常见于各种统计数据的罗列，如学生的考试成绩表、不同产品的规格参数表等。
二、解读图表信息的步骤1、观察标题图表的标题往往是对其内容的高度概括，能够让我们快速了解图表的主题和主要内容。
2、分析坐标轴和图例对于柱状图、折线图等，要明确坐标轴所代表的含义以及图例中不同颜色或线条所对应的内容。
3、关注数据仔细观察图表中的数据，包括最大值、最小值、平均值等关键数据，以及数据之间的差异和变化趋势。
4、理解比例关系（针对饼图）在饼图中，要清楚各个扇形区域所代表的比例大小，以及它们之间的相对关系。
5、联系上下文将图表信息与阅读理解的文本内容相结合，思考图表在整个文本中的作用和意义。
三、图表信息与文本的关系1、补充说明图表可以为文本中的观点提供具体的数据支持和实例，使论述更加充实和有说服力。
2、对比印证图表中的数据可能与文本中的描述形成对比，帮助我们发现差异，深入理解文章的重点。
3、揭示趋势通过图表展示的趋势，能够让我们更直观地感受到事物的发展方向，加深对文本内容的把握。
四、常见的图表陷阱1、比例尺误导有时候图表的比例尺可能会被故意调整，导致数据的差异看起来比实际更大或更小。
中考语文真题汇编 7 图表的阅读与欣赏-人教版初中九年级全册语文试题
7．图表的阅读与欣赏1．(2016·某某中考) 李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网+”行动计划。
至此，“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。
含义是将互联网技术和传统行业结合起来(将互联网技术应用到传统行业中)，形成新的行业(经营)模式。
2．(2016·某某中考)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和材料说明理由。
【材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票——猴票。
时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。
示例1：我喜欢左边这枚，票面中一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠在枝条上，画面活泼可爱，这枚猴票喻意为捧桃献瑞，是对健康长寿的美好祝愿。
示例2：我喜欢右边这枚，票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和，这枚猴票寓意为合家欢乐，是对幸福生活的美好祝愿。
3．(2016·某某中考) 根据要求，回答下面问题。
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。
数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。
①我国国民数字化阅读使用率逐年增长；②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长；③手机阅读时长增长最快。
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。
要求：①观点明确，理由充分。
②采用总分的结构方式。
③不少于50字。
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。
赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
人教版2024-2025学年七年级数学上册专题7 利用一元一次方程解图表信息问题的常见题型(课件)
(2)请问“ H ”形框框到的七个数之和能否等于168.若能，请 写出这七个数；若不能，请说明理由. 【解】“ H ”形框框到的七个数之和不能等于168.理 由如下：设“ H ”形框中的七个数中最中间一个数是 a ，根据题意，得7 a ＝168，解得 a ＝24.此时最大的数 是 a ＋8＝24＋8＝32，而月历中没有32，所以“ H ”形 框框到的七个数之和不能等于168.
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(3)小冬乘飞机来到 A 市，小刚从旅馆乘出租车到机场去接小 冬，到达机场时计费表显示73元，接完小明，立即沿原路 返回旅馆(接人时间忽略不计)，请帮小刚算一下乘原车返 回和换乘另外的出租车这两种方式，哪种更便宜？
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【解】设旅馆到机场的距离为 y 千米. 因为73＞22，所以 y ＞8. 根据题意，得10＋2.4(8－3)＋3( y －8)＝73，解得 y ＝25. 所以乘原车返回的费用为10＋2.4×(8－3)＋3×(25×2－ 8)＝148(元)， 换乘另外的出租车的费用为73×2＝146(元). 因为148＞146，所以换乘另外的出租车更便宜.
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题型3 利用一元一次方程解计费表格问题 3. [2024·济南莱芜区月考]一家通讯公司推出两种移动电话计
费方法，如表所示：
计费方法 A
每月基本服务费/(元/月)
68
每月免费通话时间/分钟
200
超出后每分钟收费/(元/分)
ห้องสมุดไป่ตู้0.25
计费方法 B 98 500 0.20
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(1)若某月通话时间是5小时，则使用计费方法 A 的用 户话费为 93 元，使用计费方法 B 的用户话费 为 98 元.
1234
(3)当通话时间为多长时，按 A ， B 两种计费方法所需的用户 话费相等？ 【解】当 x ≤200时，显然话费不相等；当200＜ x ≤500时， 令0.25 x ＋18＝98，解得 x ＝320； 当 x ＞500时，显然计费方法 B 比计费方法 A 便宜，话费 不可能相等. 所以当通话时间为320分钟时，按 A ， B 两种计费方法所 需的用户话费相等.
2013年湖北省各市中考数学分类解析专题7_统计与概率
专题7：统计与概率一、选择题1. （2013年湖北恩施3分）如图所示，在平行四边形纸片上作随机扎针实验，针头扎在阴影区域内的概率为【】A．13B．14C．15D．162. （2013年湖北恩施3分）如甲、乙两图所示，恩施州统计局对2009年恩施州各县市的固定资产投资情况进行了统计，并绘成了以下图表，请根据相关信息解答下列问题：2009年恩施州各县市的固定资产投资情况表：（单位：亿元）下列结论不正确的是【】A．2009年恩施州固定资产投资总额为200亿元B．2009年恩施州各单位固定资产投资额的中位数是16亿元C．2009年来凤县固定资产投资额为15亿元D．2009年固定资产投资扇形统计图中表示恩施市的扇形的圆心角为110°3. （2013年湖北黄石3分）为了帮助本市一名患“白血病”的高中生，某班15名同学积极捐款，他们捐款数额如下表：关于这15名同学所捐款的数额，下列说法正确的是【】A.众数是100B.平均数是30C.极差是20D.中位数是204. （2013年湖北荆门3分）在“大家跳起来”的乡村学校舞蹈比赛中，某校10名学生参赛成绩统计如图所示．对于这10名学生的参赛成绩，下列说法中错误的是【】A．众数是90 B．中位数是90 C．平均数是90 D．极差是15极差是：95﹣80=15。
∴错误的是C。
故选C。
5. （2013年湖北荆州3分）四川雅安发生地震灾害后，某中学九（1）班学生积极捐款献爱心，如图是该班50名学生的捐款情况统计，则他们捐款金额的众数和中位数分别是【】A．20，10 B．10，20 C．16，15 D．15，166. （2013年湖北潜江、仙桃、天门、江汉油田3分）下列事件中，是必然事件的为【】A．抛掷一枚质地均匀的硬币，落地后正面朝上B．江汉平原7月份某一天的最低气温是﹣2℃C．通常加热到100℃时，水沸腾D．打开电视，正在播放节目《男生女生向前冲》7. （2013年湖北随州4分）数据4，2，6的中位数和方差分别是【】A．2，83B．4，4 C．4，83D．4，438. （2013年湖北武汉3分）袋子中装有4个黑球和2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出三个球．下列事件是必然事件的是【】A．摸出的三个球中至少有一个球是黑球．B．摸出的三个球中至少有一个球是白球．C．摸出的三个球中至少有两个球是黑球．D．摸出的三个球中至少有两个球是白球．9. （2013年湖北武汉3分）为了解学生课外阅读的喜好，某校从八年级随机抽取部分学生进行问卷调查，调查要求每人只选取一种喜欢的书籍，如果没有喜欢的书籍，则作“其它”类统计。
人教版数学七年级上册 球赛积分问题与图表信息问题
依题意得： 2y＝14－y
解得：
y＝134
想一想，y表示什么量？它可以不取整数吗？由此你能得出
什么结论？
学生活动一 【一起归纳】 解决实际问题时，要考虑得到的结果是不是符合实际.y
（所胜的场数）的值必须是整数，所以y＝134不符合实际， 由此可以判定没有哪个队的胜场总积分等于负场总积分. 说明：用方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程 是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义.
分析：(1)根据单价×数量=总价,求出6根跳绳需多少元;购买 12根跳绳，超过10根，打八折是指现价是原价的80%，用单 价×数量×0.8即可求出购买12根跳绳需多少元; (2)有这种可能，可以设小红购买x根跳绳，那么小明购买x-2 根跳绳，列出方程25x×0.8=25(x-2)-5，解答即可.
解：(1)6 × 25=150(元)，12 × 25 × 0.8=240(元) (2)有这种可能. 设小红购买跳绳x根， 根据题意得25×80%x=25(x-2)-5,
学生活动二 【一起探究】
问题：某小组8名同学参加一次知识竞赛，共答10道题，每
题分值相同，每题答对得分，答错或不答扣分．各同学的
得分情况如下表：
学号 答对题数 答错题数 得分
1
8
2
70
2
9
1
85
3
9
1
85
4
5
5
25
5
7
3
55
6
10
0
100
7
4
6
10
8
8
2
70
(1)如果答对的题数为n(n在1到 学号 答对题数 答错题数 得分
求出x的值.例如,根据第一行可列方程: 18x＋1×4＝40．
九年级最新数学中考二轮复习测试题初三数学下册复习检测题带图文答案解析100篇二轮复习17期图表信息问
中考二轮复习：图表信息问题同步练习（答题时间：45分钟）1. 已知一次函数y ＝kx ＋b 的图象如图所示，当x ＜1时，y 的取值范围是（ ）A. －2＜y ＜0B. －4＜y ＜0C. y ＜－2D. y ＜－42. 超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如图所示的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其他类同）。
这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（ ）A. 5人B. 7人C. 6人D. 33人3. 甲、乙两人沿相同的路线由A 地到B 地匀速前进，A 、B 两地间的路程为20千米，他们前进的路程为s （单位：千米），甲出发后的时间为t （单位：小时），甲、乙前进的路程与时间的函数图象如图所示。
根据图象信息，下列说法正确的是（ ）A. 甲的速度是4千米/小时B. 乙的速度是10千米/小时C. 乙比甲晚出发1小时D. 甲比乙晚到B 地3小时 4. （枣庄）已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的x 、y 的部分对应值如下表： x －1 0 12 3 y 5 1－1 －1 1 则该二次函数图象的对称轴为（ ）A. y 轴B. 直线x ＝25C. 直线x ＝2D. 直线x ＝235.（潍坊）如图是某市7月1日至10日的空气质量指数趋势图，空气质量指数小于100表示空气质量优良，空气质量指数大于200表示空气重度污染，某人随机选择7月1日至7月8日中的某一天到达该市，并连续停留3天，则此人在该市停留期间有且仅有1天空气质量优良的概率是（ ）A.31B. 52C.21D. 43 *6. 如图所示的二次函数2y ax bx c =++的图象中，刘星同学观察得出了下面四条信息：（1）240b ac ->；（2）c >1；（3）2a －b <0；（4）a ＋b ＋c <0。
你认为其中错误．．的有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 1个*7. 如图，边长都是1的正方形和正三角形，其一边在同一水平线上，三角形沿该水平线自左向右匀速穿过正方形。
专题7-中考信息题
专题七——中考信息题 专题九 信息给予专题信息绐予题解题技法 1．信息给予题的特点信息给予题又分阅读理解题和图片、图表信息题两大类，阅读理解题通常提供一篇场景优美的散文、诗句，让学生从中找出与物理相关的内容，或把涉及到的物理现象或物理规律找出来，以达到考查的目的，图片、图表信息题是通过学生观察或分析图表中的数据，进而发现问题，得出结论． 2．两种题型的解法(1)阅读理解题这类题常给出相关文段，其内容丰富，构思新颖；有的还遇到新领域的背景知识介绍。
这就要求考生认真审题，对阅读材料中的信息进行检索、理解、分析、联想，深入体会，准确理解，灵活运用所学的物理知识和基本方法，从力、热、光、电等多角度审视材料中的细微处，使问题得到解决。
此外，这类题对答案要求一般不很严格，只要与问题相关，就算正确．（2009年长沙）位于我市湘江中的橘子洲自古被称为小蓬莱，是世界城市中最长的内河绿洲，东临长沙城，西望岳麓山，四面环水，绵延十里．介名山城市间，浮袅袅凌波上．春来，波光粼粼，鸟声阵阵；盛夏，纳凉消暑，嬉戏水中；秋至，柚黄橘红，清香一片；深冬，凌寒剪冰，江风戏雪．是潇湘八景之一“江天暮雪”的所在地．上面的描述中有许多物理现象，请你从中举出两例并说出它们所包含的物理知识．（2009年河北）根据图9中提供的信息回答下列问题。
（1）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？回答：；（2）问题：塞子被推出的过程中，能量是如何转化的？回答： ； （3）提出一个与物态变化有关的问题并回答。
问题： ？ 回答： 。
【答案】（1）由于塞子具有惯性；（2）内能转化为动能；（3）塞子冲出试管口后，“白气”是如何形成的？水蒸气液化形成的【解析】本题为图片类开放题，图片来自课本，考查同学对课本基础知识的掌握。
提醒临考复习一定要回归课本。
（2009年河北）阅读短文并回答下列问题：滑雪当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时（图12），你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内右很多小孔，小孔内充满空气。
2015高考语文题型步步衔接 专题7 解说图表
专题7 解说图表【母题来源】2015年浙江卷第7题【母题原题】7．阅读下面的图表，根据要求完成题目。
（5分）（1）给图表拟一个标题。
（不超过25字）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2）根据图表数据，得出相关结论。
（不超过40字）（3分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【答案】（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
【试题解析】（1）首先，仔细阅读图表上的文字，最下方有“全国和浙江”，右下角是时间“2013-2014”，数字显示是浙江省与全国图书报刊及综合阅读率，根据这些内容可拟出标题。
（2）根据数字的对比，可得出结论①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；然后再根据结论给浙江提出一个合理化建议即可。
【命题意图】这是一道概括漫画含义的题目，考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
这类题目的考核重点有两个概述内容和分析语意（包括拟题），分析结论和提出建议。
【考试方向】这类题目的考核一般以主观题的形式出现，多为概括图表的内容和分析规律以及提出建议，近几年有多个省市进行考核。
【得分要点】答题时首先要分析图表的表头和数据显示的趋势和数据的极值，统计题注意图例。
如此题图例为“浙江”“全国”，比较的内容为“图书” “报纸”“期刊”“综合阅读”。
总结规律，根据数字的对比，可得出结论①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；然后再根据结论给浙江提出一个合理化建议即可。
还有的要提出建议。
【母题1】下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。
（5分）2040608请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。
该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？请写出至少2点。
第3部分 语言文字运用 专题7 图文转换—画里有话,转换自然
专题七图文转换——画里有话，转换自然“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。
“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。
表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。
本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，结合高考实际情况，分题型突破。
为了更直观所以并列讲解，全部采用精选例题边讲边练的形式。
1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
(6分)(摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
(2分)选择图()，标题：□□□□□□□□□□(2)分别简要评价图1、图2的创意。
(4分)图1：(2分)图2：(2分)解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。
(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。
图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。
图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点总结答案即可。
答案(1)(示例1)图1凝聚力量，抗击疫情(示例2)图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
翻新传统，巧妙贴切。
2．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
(6分)解析根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。
高中地理图表解读
专题9 行星风系
1.等压线、等压面图
2．世界海平面等压线分布图
3．气压带、风带图示意图
4．气温曲线和降水柱状图表
5．气候类型分布图
专题10 季风
1、季风示意图
2。雨带推进图示意图
专题11 台风 寒潮 梅雨
1、北半球气旋、反气旋的形成与天气状况示意图
2、冷锋、暖锋的判断
（2）冷暖锋判断法
夏至（6月22日前后）
23°26'N
秋 分 （ 9 月 23 日 春分（3月21日前 前后） 后） 春分（3月21日前 0° 后）
冬至（12月22日前后）
23°26'S
2。依据下列两图的对比，理解太阳直射点移动后，世界各地（赤 道除外）昼夜长短为何变化，然后掌握以下两个重要知识点（1） 太阳直射点位于哪个半球，这个半球就昼长夜短；如位于北半球， 整个地球上越往北走的地方，昼越长；另一个半球情况与之相反。 （2）极昼、极夜是从极点附近开始的，极昼、极夜持续时间长度 极点长于极圈——极点各半年左右，极圈有且仅有各一天。 66°34'N 23°26'N
专题6 岩石与矿物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、岩浆岩形成过程：
2。三大岩石的相互转化，岩石圈物 质循环：
专题7 地貌
主要地貌类型景观图、示意图
（1）河流地貌
（2）喀斯特地貌
（3）黄土地貌
（4）风成地貌
（5）海岸地貌
练习：
2。等高线的判读
练习：
专题8 大气的组成和垂直分层
1.大气的垂直分层示意图
2．大气的保温作用示意图
高中地理图表解读
专题一 地球的宇宙环境
1.天体系统
2.太阳外部结构示意图
专题7图表分析(原卷版)
专题7图表分析【命题重点】1.图表类试题的含义:表格和坐标图在自然科学中经常使用,具有条理清晰、整齐有序、简明系统的特点。
而前者要比后者更加系统、鲜明和直观。
2.图表类试题的范围:物质变化规律(沉淀、气体、酸碱度随物质、时间的变化趋势)。
3.图表题的目标要求:弄清图像中纵、横坐标轴所表示的物理量以及曲线的变化趋势,特别是曲线的拐点或转变点说明了什么事实。
【方法要点】1.图表题的解题策略(1)图像类试题:在充分理解题意的基础上运用数学方法正确分析函数图像解决实际问题。
①读坐标—一弄清坐标的含义;②看三点一起点、转折点、终点;③取一点一一作x轴或y轴的平行线。
(2)表格类试题:表中的数据常隐含着变化规律,我们可以根据表中数据的变化趋势直接分析推理作出解答①读懂题目,获取有用信息;②对表格数据进行比较分析;③针对问题答题。
2.图表题的一般类型(1)图像类:化学反应,溶液溶质、溶剂关系等。
(2)表格类:定性定量分析能力,从繁琐的数据中找出有用数据,错误数据的判断与处理。
【例题精析】类型1图像类分析【例1】（多选）某碳酸钠固体样品中，可能含有硫酸钠、碳酸钙、硫酸铜、氯化钠、氯化钙中的一种或几种杂质，为了确定杂质的成分，进行以下实验第一步：取50g该样品溶于水得到无色溶液；第二步：向第一步得到的无色溶液中，先后逐滴加入过量氯化钡溶液和过量的稀硝酸。
产生沉淀的物质的质量与时间的关系如图所示，下列说法正确的是（）A．由第一步实验可知，原样品中一定没有硫酸铜、碳酸钙、氯化钙B．BC段减少的沉淀是碳酸钙和碳酸钡C．杂质一定含有硫酸钠、氯化钠D．第二步实验结束后，最终所得溶液中的溶质共有三种【变式1】向混有少量稀H2SO4的MgSO4混合液中逐滴加Ba（OH）2溶液，则沉淀质量为（）A．B．C．D．【变式2】某锥形瓶内盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g，向其中加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形瓶内溶液质量m1与加入的氢氧化钠溶液质量m2的变化关系如图所示。
华师版七年级数学下册 第七章一次方程组 专题训练(四) 运用二元一次方程组解决有关图形与图表信息问题
是一个两位数，数 字之和为7
十位与个位数字与7： 00时所看到的正好
颠倒了
比7：00时看到的两 位数中间多了个0
则小明在7：00时看到的两位数是多少？
解：设小明在 7：00 时看到的两位数的十位数字为 x，个位数字为 y， 由题意，得 x＋y＝7， 10y＋x－（10x＋y）＝100x＋y－（10y＋x）， 解得yx＝＝61.， 答：小明在 7：00 时看到的两位数是 16
(2)设小桶作为赠品送出m个， 依题意， 得300×(20－18)＋300×(8－5)＋(500－300－m)(8－5－1)－5m＝1 550， 解得m＝50. 答：小桶作为赠品送出50个
4．某种药品包装盒的侧面展开图如图所示． 如果长方体盒子的长比宽多4 cm，求这种药品包装盒的体积．
解：设宽为 x cm，高为 y cm，则长为(x＋4)cm， 依题意，得1143－－22xy＝＝2x＋y 4， 解得yx＝＝25.，
A．19元 B．18元 C．16元 D．15元
2．(吉林中考)根据图中的信息，求梅花鹿和长颈鹿现在的高度．
解：设梅花鹿的高度是 x m，长颈鹿的高度是 y m，
x＋4＝y，
x＝1.5，
根据题意，得3x＋1＝y， 解得y＝5.5.
答：梅花鹿的高度是 1.5 m，长颈鹿的高度为 5.5 m
3．郑州市自2019年12月1日起推行垃圾分类，广大市民对垃圾桶的需求 剧增．为满足市场需求，某超市花了7 900元购进大小不同的两种垃圾桶共 800个，其中，大桶进价18元，售价20元每个，小桶的进价5元，售价8元每 个．
解：(1)设他们一共去了 x 个成人，y 个学生．
x＋y＝12， 由题意，得35x＋325y＝350，
七年级上册数学课件应用题之图表信息问题
练习3
如图所示的长方形由大小不一 的正方形组成，原来的长方 形的周长为68cm，那么原来 长方形的长为( )
A、18cm B、20cm C、16cm D、22cm
巩固练习：下表是某市出租车行程与价格的关系
行程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 …
价格（元） 3 3 3 4.5 6 7.5 9 …
需甲种材料
需乙种材料
1件A型工艺品 1件B型艺品
0.9㎏ 0.4㎏
0.3㎏ 1㎏
(1)利用这些材料能制作A.B两种工艺品各多少件?
(2)若每公斤甲.乙种材料分别为8元和10元,问制 作A.B两种型号的工艺品各需材料多少钱?
练习4：下表是某一周甲、乙两种股票的收盘价
（股票每天交易结束时的价格） 星期一 星期二 星期三星期四 星期五星期六
(3)设甲地距乙地x千米．因为30元大于5元， 所以行程超过3千米．那么 3+1.5(x-3)=30 x=21 答：甲地距乙地21千米．
甲
12 12.5 12.9 12.45 12.75 休盘
乙 13.5 13.3 13.9 13.4 13.15 休盘
张师傅在该周内持有若干甲、乙两种股票，若 按照两种股票每天收盘价计算（不计手续费、 税费等），该人账户中星期二比星期一多获利 200元，星期三比星期二多获利1300元，试问 张师傅持有甲、乙股票各多少股？
人均工资性收入
人均出售农产品收入
人均生产经营收入
人均财产性、转移性现金收入
问题：（1）一季度农民人均现金收入增加了多少元？（精确到1 元）（2）农民人均生产经营收入增加了多少元（精确到1元）请 在图中相应的位置画出示意图，并标注所占的百分数。
练习7、
有一些分别标有3、6、9、12、…的卡片 ，后一张卡片数比前一张卡片上的数大3，小 亮拿到了相邻的5张卡片，且这些卡片上的 数字之和为555。 （1）小亮拿到了哪5张卡片？ （2）你能拿出相邻的5张卡片，得到这些卡 片上的数字之和为99吗？
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y /km
x /h
O
1 1
3 2
4
A
B
C D
E
专题七：图表信息问题
主备：陆锚 审核：丁卫平
一、题型特点
图象信息题是指由图形、图象（表）及易懂的文字说明来提供问题情景的一类问题，它是近几年所展示的一种新的题型。
这类问题题型多样，取材广泛，形式灵活，突出对考生收集、整理和加工信息能力的考查．是近几年中考的热点．解图象信息题的关键是“识图”和“用图”．解这类题的一般步骤是：（1）观察图象，获取有效信息；（2）对已获信息进行加工、整理，理清各变量之间的关系；（3）选择适当的数学工具，通过建模解决问题． 二、例题讲解
例1：2008年5月12日，汶川发生了里氏8.0级地震，给当地人民造成了巨大的损失．某中学全体师生积极捐款，其中九年级的3个班学生的捐款金额如下表：
老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他知道下面三条信息： 信息一：这三个班的捐款总金额是7700元；
信息二：二班的捐款金额比三班的捐款金额多300元； 信息三：一班学生平均每人捐款的金额大于48元，小于51元． 请根据以上信息，帮助老师解决：
（1）二班与三班的捐款金额各是多少元？ （2）一班的学生人数是多少？
例2：实际情境：某中学九年级学生步行到郊外春游．一班的学生组成前队，速度为4 km/h ，二班
的学生组成后队，速度为6 km/h ．前队出发1 h 后，后队才出发，同时，后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12 km/h ． 数学研究：
若不计队伍的长度，如图，折线A-B-C 、A-D-E 分别表示后队、联络员在行进过程中，离前队的路程y （km ）与后队行进时间x （h ）之间的部分函数图象． （1）求线段AB 对应的函数关系式；
（2）求点E 的坐标，并说明它的实际意义；
（3）联络员从出发到他折返后第一次与后队相遇的过程中，当x 为何值时，他离前队的路程与他离后队的路程相等？
班级
一班
二班
三班
金额（元） 2000
飞机
图2七巧板图1N
M F
E G O D
C B A 随堂演练： 1.如图，设k=
（a ＞b ＞0），则有（ ） A ．k ＞2 B ．1＜k ＜2 C ． D ．
2.一个立体图形的三视图如图所示，根据图中数据求得这个立体图形的的表面积为 。
3.对正方形ABCD 进行分割，如图1，其中E 、F 分别是BC 、CD 的中点，M 、N 、G 分别是OB 、OD 、EF 的中点，沿分化线可以剪出一副“七巧板”，用这些部件可以拼出很多图案，图2就是用其中6块拼出的“飞机”。
若△GOM 的面积为1，则“飞机”的面积为 。
4. 上、下底面为全等的正六边形礼盒，其主视图与左视图均由矩形构成，主视图中大矩形边长如图所示，左视图中包含两全等的矩形，如果用彩色胶带如图包扎礼盒，所需胶带长度至少为________.
5.二次函数y=ax 2+bx+c （a 、b 、c 为常数且a ≠0）中的x 与y 的部分对应值如下表： x ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 4 5 y 12 5 0 ﹣3 ﹣4 ﹣3 0 5 12 给出了结论：
（1）二次函数y=ax 2+bx+c 有最小值，最小值为﹣3； （2）当
时，y ＜0；
（3）二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与x 轴有两个交点，且它们分别在y 轴两侧． 则其中正确结论的个数是（ ） A ． 3 B ． 2 C ． 1 D ． 0
6.如图①，底面积为302
cm 的空圆柱形容器内水平放置着由两个实心圆柱组成的“几何体”，现
向容器内匀速注水，注满为止，在注水过程中，水面高度h （cm ）与注水时间t （s ）之间的关系如图②所示．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）圆柱形容器的高为 cm ，匀速注水的水流速度为 3
cm /s ； （2）若“几何体”的下方圆柱的底面积为152
cm ，求“几何体”上方圆柱的高和底面积．
7.某店因为经营不善欠下38400元的无息贷款的债务，想转行经营服装专卖店又缺少资金．“中国梦想秀”栏目组决定借给该店30000元资金，并约定利用经营的利润偿还债务（所有债务均不计利息）．已知该店代理的品牌服装的进价为每件40元，该品牌服装日销售量y （件）与销售价x （元/件）之间的关系可用图中的一条折线（实线）来表示．该店应支付员工的工资为每人每天82元，每天还应支付其它费用为106元（不包含债务）．
（1）求日销售量y （件）与销售价x （元/件）之间的函数关系式； （2）若该店暂不考虑偿还债务，当某天的销售价为48元/件时，当天正好收支平衡（收人=支出），求该店员工的人数；
（3）若该店只有2名员工，则该店最早需要多少天能还清所有债务，此时每件服装的价格应定为多少元？。