高考数学一轮复习 1-1集合及其运算课件 理

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考点突破
课堂总结
• 2.(2014·新课标全国Ⅰ卷改编)已知集合M= {x|-1<x<3},N={x|-2<x<1},则M∩N =________.
• 解析 借助数轴求解.
• 由图知:M∩N=(-1,1). • 答案 (-1,1)
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基础诊断
考点突破
课堂总结
• 3.(2014·辽宁卷改编)已知全集U=R,A= {x|x≤0} , B = {x|x≥1} , 则 集 合 ∁ U(A∪B) = ________.
答案 1
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基础诊断
考点突破
课堂总结
• 考点二 集合间的基本关系
• 【例2】 (1)已知集合A={x|-2≤x≤7},B= {x|m+1<x<2m-1},若B⊆A,则实数m的取值 范围为__________.
• (2)设U=R,集合A={x|x2+3x+2=0},B ={x|x2+(m+1)x+m=0},若(∁UA)∩B=∅, 则m=__________.
考点突破
课堂总结
.
4
• 3.集集合合的的基并本集运算集合的交集 集合的补集
图 形
语 言
符 号
A{或∪x|xx∈∈BBA=},
A{且x∩|xx∈∈BAB=,}
{∁x且|Ux∈xA∉=UA},

. . 完整版ppt
基础诊断
考点突破
课堂总结
.5
• 4. 集合的运算性质
• 并集的性质:
• A∪∅=A;A∪A=A;A∪B=B∪AB⊆;A A∪B
=C.
(× )
(2)若{x2,1}={0,1},则 x=0,1.
(× )
(3)已知集合 A={x|mx=1},B={1,2},且 A⊆B,则实数 m=1
或 m=12.
( ×)
(4)含有 n 个元素的集合的子集个数是 2n,真子集个数是 2n-1,
非空真子集的个数是 2n-2.
(√ )
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基础诊断
• 第1讲 集合及其运算
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1
基础诊断
考点突破
课堂总结
• 考试要求 1.集合的含义、元素与集合的属于 关系,A级要求;2.集合之间包含与相等的含 义,集合的子集,B级要求;3.并集、交集、 补集的含义,用韦恩(Venn)图表述集合关系, B级要求;4.求两个简单集合的并集与交集及 求给定子集的补集,B级要求.
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2
基础诊断
考点突破
课堂总结
• 知识梳理
• 1.元素与集合
• (1) 集 合 中 元 素 的 三 个互异特性征 : 确 定
性、
、无序属性于 . 不属于
• (2∈)元素与∉集合的关系是

关系,用
描述法
• 符号 或 表示.
• (3)集合的表示法:列举法、 示法.
、图
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3
基础诊断
考点突破
• (2)若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有 一个元素,则a=________.
• 解析 (1)∵x-y={-2,-1,0,1,2},∴其 元素个数为5.
• (2)由ax2+ax+1=0只有一个实数解,可得 当a=0时,方程无实数解;
• 当a≠0时,则Δ=完a整2版-ppt 4a=0,
• 解析 集合A表示的是圆心在原点的单位 圆,集合B表示的是直线y=x,据此画出图象, 可得图象有两个交点,即A∩B的元素个数为2.
• 答案 2
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基础诊断
考点突破
课堂总结
• 考点一 集合的含义
• 【例1】 (1)已知集合A={0,1,2},则集合B= {x - y|x∈A , y∈A} 中 元 素 的 个 数 是 ________.
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基础诊断
考点突破
课堂总结
•规律方法 (1)用描述法表示集合,首先要搞清 楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条 件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他 类型集合.(2)集合中元素的三个特性中的互异 性对解题的影响较大,特别是含有字母的集合, 在求出字母的值后,要注意检验集合中的元素 是否满足互异性.
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基础诊断
考点突破
课堂总结
【训练 1】 已知 a∈R,b∈R,若a,ba,1={a2,a+b,0},则 a2 016+b2 016=________. 解析 由已知得ba=0 及 a≠0,所以 b=0,于是 a2=1,即 a =1 或 a=-1,又根据集合中元素的互异性可知 a=1 应舍去, 因此 a=-1,故 a2 016+b2 016=1.
• 解析 借助数轴求得:A∪B={x|x≤0,或 x≥1},
• ∴∁U(A∪B)={x|0<x<1}. • 答案 {x|0<x<1}
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基础诊断
考点突破
课堂总结
• 4.(苏教版必修1P14T11改编)已知集合A= {x|3≤x < 7} , B = {x|2 < x < 10} , 则 (∁RA)∩B =________.
课堂总结
• 2.集合间的基本关系
表示 关系
文字语言
符号语言
相 集合A与集合B中的 等 所有元素都相同
A=B
A⊆B
集合 子 A中任意一个元素均 间的 集 为B中的元素
A B.
基本 关系
真 子 集
A为中B任 中意 的一 元个 素元 ,子素 且集均B 中至少有一个元素 不是A中完整 的版p元pt 素
基础诊断
• 解析 (1)当B=∅时,有m+1≥2m-1,则 m≤2.
• 当B≠∅时,若B⊆A,如图.
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源自文库
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基础诊断
考点突破
课堂总结
m+1≥-2, 则2m-1≤7, m+1<2m-1,
解得 2<m≤4.
综上,m 的取值范围是(-∞,4].
• 深度思考 ①你会用这些结论吗?
=A⇔
.
• 交集的性质:
A⊆B
• A∩∅=∅;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B
=A⇔ U .

A
• 补集的性质:

A∪(∁UA)= ;完A整版∩ppt(∁UA)=
;∁U(∁UA6 )
=.
基础诊断
考点突破
课堂总结
诊断自测
1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)
(1)若 A={x|y=x2},B={(x,y)|y=x2},C={y|y=x2},则 A=B
• 解析 ∵∁RA={x|x<3,或x≥7}, • ∴(∁RA)∩B={x|2<x<3,或7≤x<10}. • 答案 {x|2<x<3,或7≤x<10}
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基础诊断
考点突破
课堂总结
• 5.已知集合A={(x,y)|x,y∈R,且x2+y2= 1},B={(x,y)|x,y∈R,且y=x},则A∩B 的元素个数为________.
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