浅谈大学生膳食结构与健康汇总.

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相关。

不同地域的膳食结构往往有很大的差异。

一般可根据各类食物所能提供的

能量及各种营养的数量比例来衡量膳食结构的组成是否合理。

不同膳食类型结构

的特点各不相同。

但最重要的依据是看动物性和植物性食物在膳食构成中的比例。

2

、平衡膳食的作用

人体所需的主要营养素有碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水

和膳食纤维等，对人体有重要的生理功能。人体所需的营养一般都来源于食物，其对大学生维持正常生长、生存和发育是必需的。

2.1

补充体力，增强记忆

大学生处于特殊的阶段和环境中，

体力和脑力消耗较大。

学生如果营养不良，

不仅影响自身的健康，

而且也会影响到他们的学习和生活。

近来研究显示，

适当

改善营养状况，

使膳食结构尽量平衡，

对于长时记忆力的充分发挥可能产生有益

的影响。

2.2

强身健体，防病祛病

膳食平衡相当于一种食补，

一方面补虚，

即补充身体气血的虚损；

另一方面

增加营养，即增强身体的免疫能力，减少疾病的发生。食补是以补养为主，治疗为辅，

它将饮食营养与药物治疗完美地融为一体，

既可享美食之乐，

又可达强身

健体、

防病祛病之疗效。

最重要的是，

食补胜于药补，

古今皆然。

通过合理营养、

坚持体育锻炼，

可以对心脏病、

糖尿病及癌症的减少有一定的帮助作用，

同时摄

入富含维生素

C

、

维生素

E

和胡萝卜素的食物，

可使皮肤衰老减慢，

并且免受与年

龄有关疾病的困扰。

2.3

调整心情

大学生往往遇事不冷静，

冲动易激怒，

同时对一些枯燥乏味的课程易产生厌

烦心理，

这无论对于学习还是身体都无益处。

在人体所摄入的食物中，

有一些营

养物质能改善人的心情，

使其轻松而愉快。

如菠菜，

其富含的镁能使人头脑和身

体放松；鸡蛋，富含胆碱有助于提高记忆力，集中精神；瓜子则有助于心情平静等。

膳食结构与健康课程论文

2

北京农学院食品科学系

3

、大学生膳食结构中存在的问题

3.1

各种营养素摄入不足

一般认为热能摄入量低于供给量的

80.00%,

蛋白质摄入量低于

70.00%

，以及

其他营养素摄入量低于

60.00%

是营养不足。

大学生膳食的热能、

脂肪、

碳水化合

物、维生素

A

、维生素

B

1

摄入量偏低；蛋白质、维生素

B

2

、维生素

C

、钙为营养不

足。长期营养素摄入不足，会形成各种营养缺乏病或生长发育障碍。因此，除铁以外，各种营养素均应加强补充，以维持机体的营养平衡。

3.2

营养来源分布较差

全国大学生总的情况看，

平均膳食能量的

57.40%

来自谷类，

15.20%

来自动物

性食物；城市来自动物性食物和豆类的蛋白质平均为总量的

31.50%

和

5.80%

；膳

食脂肪提供的能量占总量的

28.40%

。

由此可见大学生营养素来源中，

谷类和动物

性食物摄入量高于全国城市的水平，

而豆类摄入则相对不足。

同时，

大学生摄入

的热能营养素来源分布较差，

蛋白质、

脂肪、

碳水化合物的比值不符合中国营养

学会推荐的标准。

3.3

饮食制度不合理

据调查，有一部分学生不吃早餐，有一部分是早、中、晚餐分配不合理。一

日三餐是人在漫长的岁月中形成的适应人体肠胃环境的生理功能已成定型的生理节律，

定时进餐可以维持血液中营养物质的稳定，

保证人体的正常活动。

一般

来讲，

每餐之间间隔

4-5h

是根据食物在人体胃中停留的时间决定的。

而有一部分

人由于学习、

工作紧张或其他原因不吃早餐，

一天只吃两餐饭，

或者进食无规律，

饥饱不定，

这些做法都是不可取的，

因为人的脑力活动主要靠血中葡萄糖的氧化

供给热量，

而血中葡萄糖则是由一日三餐的饮食供给的，

晚餐到第二天的早餐时

间就已经很长了，血糖已降到了较低水平，如再不吃早餐，血糖还会继续下降。血糖量不足，

脑力活动将会因能量缺乏而减退，

这时会出现注意力不集中、

思维

紊乱、饥饿、头昏、四肢乏力、手抖、心慌等症状。经常这样还会使机体抵抗力下降，容易患各种疾病。通过试验证明，一天只吃两餐饭，进人体内的蛋白质吸收率为

75%

；

而一日三餐者，

蛋白质的吸收率可达

85%

，