《装饰材料》课程标准

《装饰材料》

课程标准

开课系部：艺术系

课程编号：

编制日期：2011年10月28日

郧阳师范高等专科学校

《装饰材料》课程标准

课程名称：装饰材料课程代码：

适用专业：装潢艺术设计专业

学时：96 学分：

开设学期：第学期课程类型：专业必修课

编写执笔人：陶万样编写日期：2011-10-28

审定负责人：审定日期：

一、前言

这门课具有很强的职业性特点，需要一些必备的专业知识，同时要求学生有一定空间想象能力。根据高职学生的特点，学习AutoCAD以实用、够用为原则。AutoCAD具有CAD/CAM技术特色，具有强大的定位精确、易学易用的特点，集二维图形设计，三维曲面与实体造型，是公认的计算机辅助设计的软件。该课程是在方案课程里进一步应用，也为学生将来从事室内设计打下基础。

学习该软件课程，一方面可以使学生加强室内设计方面的专业知识。与传统的手工绘图对比，提高绘图效率，加强三维空间的想象力，通过演示、练习、设计等环节，最大限度发挥学生的创造能力。另一方面，AutoCAD课程实践性很强，通过布置一定课外任务，让学生将计算机用途从“上网”到“学习型”转化，同时也克服了课时少的特点，有利激发了学习热情。

二、课程定位

1、课程的性质与作用

《AutoCAD》是室内设计专业的主干课程，本课程是一门实践性较强的技术基础课，是培养知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图形的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。

2、本课程与其它课程的关系

前导课程：《计算机基础》、《室内设计原理》、《人体工程学》

后续课程：《餐饮空间设计》、《居住空间设计》、《娱乐空间设计>

三、课程设计理念及思路

本课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达到国家计算机辅助绘图员为培养目标，根据国家计算机绘图员及行（企）业对计算机绘图员的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用工程示例，体现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。

四、课程目标

通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内外模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，结合当前流行的渲染软件Lightscape 和VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。

1、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。

2、职业技能目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握建筑类方案效果图的绘制技能，达到设计院建筑类施工图的绘图职业能力。

3、职业素质养成目标：通过本课程的学习，培养理解建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。

4、职业技能证书考核要求：学习本课程以后，要求考取国家计算机绘图员职业资格（中级）技能证书。

五、课程内容及学时分配

1、教学内容选取依据

根据行业企业发展需要、完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求和相应的职业资格标准，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

六、教学模式、方法与手段

1、教学模式

示范操作、技法讲解、练习、模拟训练。

本课程的教学原则和方法建议采用一体化教学、示例演示操作并进行绘制方案效果图的实训教学；本课程的主要先修课程是计算机应用基础、建筑制图等课程；为加强动手能力的培养，建议实施计算机现场教学、虚拟职业工作环境、采用真实工程项目，利用计算机多媒体技术开展教学。

2、教学方法

本课程强调对学生实践应用能力的培养，在教学的设计上突出实践操作，灵活运用案例分析、分组讨论；在课程考核上强调上机操作；突出对学生进行综合的应用教学，启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。突出行业特色，紧贴市场讲授知识。构筑以实验教学体系、理论课程体系和实践教学体系为一体的人才培养教学体系，并将职业资格证书与学生的动手实践能力、学生的求职就业紧密结合起来。

3、教学手段

课程运用现代教育技术，建立企业部分工作项目等实验教学环境，优化教学过程，充分利用网络教学环境，充分发挥校内外实训实习基地的作用，实行双证教学，提高教学质量和效率，取得实效。

七、课程考核与评价

该课程为考查课，其中平时成绩占60％，课程大作业40％。平时成绩由作业、测验及出勤等情况综合评定。要注重过程性评价，根据学生平时上课的表现，学习态度，作业完成情况和能力表现综合评价，学生相互评价，也可引入行业企业参与评价。

八、课程实施条件

1、教师基本要求

课程任课教师必须具备相应的设计经验，较强的创意能力，启发学生深入设计与研究的能力。具有“双师型”的教学团队，本科以上学历，利用寒暑假深入行业企业学习工作；兼职教师具备行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构。

2、教学场地、设施要求

选择一体化教室，实训选择在校内EDA室。为保证教学顺利进行，故教学用机要求配置较高，需利用多媒体进行实例教学。

3、教学资源基本要求

1、资料资源

要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习题指导、试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、网站、论坛等自主选择学习资料的资源。

2、技术资源

要注重电子课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知能力。

网络资源建设：为本课程设置QQ群，网页上提供教学资料、实践教学、习题与考核、自主学习等专题栏目，课程资源较为丰富，可供教师、学生共享。

信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等。

其它教学资源的开发与利用：

选用教材：

《3DMAX基础教程》，罗二平，中国传媒大学出版社，2007年8月

2.参考书

（1）3DMAXCG制作秘籍，贾俊良，高等教育出版社，2005年5月第1版。

（2）三维动画实例教程，李刚，清华大学出版社，2008年7月第2版。

3.其它教学资源

火星时代网、闪客帝国网等。

九、其它说明