幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片
《幼儿园语言教育与活动指导》主题4 怎样设计与组织幼儿园谈话活动
三、一日生活中的谈话活动
在幼儿园中，一日生活皆课程，每时每刻都有幼儿感兴趣的事情发生，教师要敏感地 捕捉教育契机，跟随幼儿的兴趣围绕一个主题组织谈话，让幼儿想说、敢说、有机会说。 ➢ 幼儿日常语言交流的意义
促进幼儿理解能力和表达能力的发展； 实现沟通，养成良好的语言习惯，促进语言表达能力的发展； 促进幼儿社会交往能力的发展。 ➢ 教师在组织幼儿进行日常交谈时应该注意的问题 给幼儿提供自由交流的时间； 以幼儿感兴趣的内容调动交谈兴趣； 认真倾听并有效挖掘幼儿想说的话； 教师的语言要有良好的示范作用。
间接指导即以参与者的身份参与谈话，教师与
幼儿的对话是平等的输。教入师在参与谈话的过程中， 要仔细倾听幼儿的谈标话进题程，在幼儿的谈话已经脱
离中心输话入题时，则要引导幼儿回归主题；也可以用 隐形示标范题的方式，表达自己的经验或感受，暗示幼
儿谈话的内容和方式。
3.幼儿园谈话活动的主要类型
（1）日常生活中的谈话
3.引导幼儿拓展谈话范围 （1）集体谈“好朋友” 请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友 的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达 能力。 （2）教师用提问的方式拓展谈话范围 建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话 引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
3. 选择与主题活动相关的话题，引发幼儿积极探索
中班谈话活动：我爱动画 动画人物 人物部分 人物随身物品 动画内容 动画音乐 无声动画
关于幼儿园儿童动画片教案范文大全
幼儿园阶段是孩子成长中最重要的阶段。
在这个阶段，孩子开始接触各种事物，学会与人交往，也开始形成自己的价值观。
为了帮助孩子快乐地学习和成长，幼儿园教师们需要制定详细的教案，并将其落实到具体的教学活动中。
其中，幼儿园儿童动画片教案是重要的一环。
一、儿童动画片教案的重要性儿童动画片教案是幼儿园教师面对孩子，进行教学活动的主要依据。
在制定教案时，教师需要考虑到幼儿的心理习惯和认知特点，选择适合这个年龄段的动画片，例如兔子爸爸、熊出没等，在教学中发挥教育作用。
通过适当使用儿童动画片作为教学参考，能够实现以下效果：1. 提高幼儿的学习热情：很多幼儿园儿童动画片通过生动的画面、可爱的角色等方式吸引孩子的注意力。
在教学过程中，以这些动画片为主题设计教案，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的学习热情。
2. 增强幼儿的学习效果：幼儿园儿童动画片通过简单的情节和语言，以孩子喜闻乐见的方式阐述各种知识和道理，在教学中能够起到极佳的辅助作用，增强幼儿的学习效果。
3. 培养幼儿的道德品质：很多动画片通过塑造角色形象，讲述友情、爱心、助人等方面的道理和故事，能够有效地培养幼儿的道德品质，提高孩子的人际交往能力。
幼儿园儿童动画片教案是幼儿教育不可或缺的一部分，将其融入到幼儿园的教学活动中，将有助于实现幼儿教育目标，提高幼儿的综合素质。
二、儿童动画片教案的制定方法制定幼儿园儿童动画片教案时，需要结合幼儿的年龄特点和心理发展阶段，以及具体的教学内容进行考虑。
在设计教案时，应该适当考虑以下几个方面：1. 确定主题和选择动画片：根据教学内容，选择与主题相关的适合幼儿观看的动画片，并结合教学目标进行规划。
2. 分析教学内容：对教学内容进行认真分析，了解幼儿可能存在的认知难点和困难，选择能够帮助幼儿克服难点的动画片进行教学。
3. 设计教学活动：在设计教学活动时，应当充分利用动画片的情节和角色进行巧妙设计，让幼儿充分参与课堂活动，加强他们的学习效果。
《幼儿园语言教育与活动指导》主题4 怎样设计与组织幼儿园谈话活动
幼儿园谈话活动的设计与 组织
一、幼儿园谈话活动话题的选择
1. 选择幼儿感兴趣的话题，激发其表达欲望
➢ 有趣的，有一定新鲜感的——幼儿愿意说
2. 选择幼儿熟悉的话题，使其有话可说
➢ 幼儿熟悉的，有一定经验基础的——幼儿有话可说
我爱动画 好吃的糖果 可爱的动物 我喜欢的体育运动
谈话活动：好吃的糖果
3.引导幼儿拓展谈话范围 （1）集体谈“好朋友” 请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友 的特点。对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达 能力。 （2）教师用提问的方式拓展谈话范围 建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话 引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。 教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
辩论活动 →一种特殊的谈话活动输，入谈标话活题动的升级形式。
（3）开放性的讨论活动
二、幼儿园谈话活动的教育目标
年龄班 小班
中班
大班
目标 能听懂日常会话，能注意听别人对自己说的话并回应对方 愿意与熟悉的人交谈，愿意说出自己的需要和想法 知道在交谈时眼睛要看着对方，说话自然，音量适中 能够通过倾听获取与自己有关的信息，能结合交谈时的情境感受到不 同语气、语调所表达的不同意思 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 与别人交谈时能够回应对方，能根据场合调节自己说话的音量 在集体中能注意听老师或其他人交谈，听不懂或有疑问时能主动提问 敢于在众人面前说话，愿意与他人谈论问题 能够根据谈话的对象和需要，调整说话的语气 多人谈话时懂得按次序轮流讲，不随意打断别人
动漫主题风格幼儿园教案
动漫主题风格幼儿园教案背景介绍随着动漫文化的流行，越来越多的幼儿园开始使用动漫主题风格来设计教材和教案。
这种风格不仅可以吸引孩子的注意力，还可以丰富孩子的想象力和创造力，从而激发其学习兴趣。
本篇教案以动漫主题风格为基础，设计出一套适合幼儿园教学的教案。
教学目标1.了解动漫基本概念，增强孩子的绘画技能和创造力。
2.培养幼儿的注意力和耐心，锻炼其团队协作能力。
3.掌握基本数学知识，如加减法、数字认知和排序。
教学内容第一课：动漫概念及绘画技巧老师引导•谈话启发：孩子们喜欢看什么动漫，什么样的角色他们喜欢•老师介绍：什么是动漫，学习动漫是什么意义•老师指导：如何绘画面部表情，如何描绘角色形象学生操作•看动漫图片，选择自己喜欢的角色，然后模仿老师演示，尝试绘画•绘画实践：选择自己喜欢的场景，进行创作。
可以个人创作，也可以与他人合作第二课：角色扮演游戏老师引导•谈话启发：让孩子们谈谈自己的喜好，挑选自己要扮演的角色•老师介绍：角色扮演是什么，为什么需要取得相应的服装和道具•老师指导：如何协作与沟通，如何展示自己的角色形象学生操作•分组扮演动漫中的角色，比赛得分。
可以让孩子们自行发挥，也可以进行更具体的规划•必须使用相应的服装和道具，强化角色形象。
比如，必须要有蝙蝠侠的面具和钩锁，才能扮演魔鬼第三课：数字认知老师引导•谈话启发：让孩子们回忆自己喜欢的动漫中的数字有哪些•老师介绍：教孩子们学会数数，并且学习整理和比较不同类别的数字•老师指导：使用数码图像和玩具完成数字排序学生操作•孩子们使用数码图像和贴纸，练习数数、排序和分组。
比如，让他们从10张数字卡里，按顺序和分类选出5张。
•通过玩具和数字，让孩子们理解数字的概念。
比如，使用塑料数字、糖果等，让孩子们学习简单数学操作，例如加法和减法。
结束语通过动漫主题风格幼儿园教案，我们可以让孩子们在游戏中学习，丰富他们的知识，培养其想象力和创造力。
这些活动将有助于孩子们的沟通、协作和经验分享。
幼儿园大班谈话活动教案 动画片里的人物(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物(四篇)目录：幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物一幼儿园大班阅读活动教案皮皮鼠吃跳跳糖二幼儿园大班阅读活动教案聪明的小鸡三幼儿园大班音乐活动教案对好朋友四幼儿园大班谈话活动教案动画片里的人物一活动目标：1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。
2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。
3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。
活动准备：1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。
2．教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。
活动过程：1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。
以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。
教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。
2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。
让幼儿自己寻找同伴进行交流。
幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。
教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。
如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。
3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。
（1）集体谈论动画片。
请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。
幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。
（2）通过提问逐步拓展谈话范围。
提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶。
狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。
5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。
幼儿园大班阅读活动教案皮皮鼠吃跳跳糖二活动目标：1、感知故事中的人物形象，尝试用故事中的语言讲述画面。
大班语言谈话我喜欢的动画片教案
大班语言谈话我喜欢的动画片教案1、大班语言谈话我喜欢的动画片教案一活动目标1.帮助幼儿学会倾听同伴的谈话，快速掌握他人谈话的内容，学习他人的谈话经验。
2.培养孩子围绕某些话题说话的能力，充分表达自己的想法和观点。
3.孩子可以说出自己喜欢的动漫和人物，以及为什么。
二活动准备1动画片画面。
2.准备各种小漫画。
三活动过程1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗?现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。
(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片?这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢?2、观看动画片(1)根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片(2)教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他，你最想干嘛?(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等)教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。
2、大班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思活动目标：1.了解小学生的生活，萌发对小学生活的向往。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3.培养孩子的观察和比较能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.探索实验，激发孩子主动探索的热情。
活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：1.展示一下弟弟妹妹小学时的活动照片。
提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2.给孩子们看历书，让他们数一数，看看。
讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?3.激发做小学生的欲望。
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》
大班语言谈话教案《我喜欢的动画片》教案标题：《我喜欢的动画片》教案目标：1. 学会描述自己喜欢的动画片的特点和故事内容；2. 学会使用简单的形容词和句型表达自己的喜好；3. 培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学材料：1. 课文：《我喜欢的动画片》；2. 图片或PPT：包含所学的动画片海报或剧照；3. 学生自备的笔记本和铅笔；4. 录音设备和播放器。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些动画片的海报或剧照，让学生猜测这是哪部动画片，并简单介绍一下这部动画片的故事背景。
鼓励学生积极思考，培养他们的观察力和判断力。
Step 2：展示课文（10分钟）教师播放《我喜欢的动画片》的录音，同时展示课文的文字内容。
教师可以适时暂停录音，引导学生一起朗读课文，培养学生的语音语调和语感。
Step 3：理解课文（10分钟）教师提问学生一些与课文相关的问题，如：“这篇课文讲述了什么动画片？” “为什么作者喜欢这部动画片？” “它的主要特点是什么？” 学生可以根据课文内容回答问题，培养他们的阅读理解能力。
Step 4：学习重点词汇和句型（10分钟）教师出示课文中出现的关键词汇和句型，如“喜欢”、“有趣”、“主要角色”、“故事情节”等。
教师可以给出简单的定义和具体的例子，让学生了解这些词汇和句型的用法，并鼓励学生进行口头练习。
Step 5：分组讨论和展示（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一部自己喜欢的动画片，并用合适的形容词和句型进行描述。
学生可以结合自己的喜好和观点，用自己的语言进行表达。
Step 6：小组展示和讨论（15分钟）每个小组派出一名代表进行展示，并其他小组成员可以进行提问和讨论。
教师可以引导学生就对方的描述给出自己的观点和意见，并进行适当的辩论。
Step 7：总结和反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结本节课所学的关键词汇和句型。
同时，鼓励学生主动反思自己在学习过程中的不足和需要进一步提高的地方。
幼儿园大班美术教案《我的动画片》
幼儿园大班美术教案《我的动画片》一、教学目标1.能够在老师的引导下，通过画图、剪纸、拼贴等方式，表达自己关于动画片的想象和创意；2.能够利用一定的美术语言来表达自己的见解和情感；3.能够在美术活动中学会合作和分享，培养团队精神；4.能够从中学会享受创作的过程，喜欢美术。
二、教学准备1.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品；2.画布、画架。
三、教学步骤1. 引入1.回顾上一堂课的学习内容，复习相关的表现手法和美术知识；2.向幼儿们介绍动画片的概念，引导幼儿们谈论自己最喜欢的动画片，分享这些动画片给大家。
2. 创意构思1.老师向幼儿们讲解如何构思自己的动画片；2.指导幼儿们画出自己想象中的主角、场景、情节，鼓励幼儿们发挥想象力。
3. 制作1.老师根据幼儿们的构思，帮助他们选择制作的方式，如画图、剪纸、拼贴等；2.分发画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用品，引导幼儿们将自己的创意变为现实。
4. 展示和分享1.每个幼儿展示自己的作品；2.老师和其他幼儿们对作品进行评价和赞赏；3.鼓励幼儿们分享自己的制作过程和经验。
5. 总结1.老师引导幼儿们总结今天的学习内容；2.鼓励幼儿们表达自己对今天活动的感受和收获；3.表扬幼儿们的创意和作品。
四、教学重点1.引导幼儿们学会构思自己的动画片；2.培养幼儿们良好的美术创作习惯；3.培养幼儿们的团队意识和分享意识；五、教学扩展1.制作一个小小的动画片：老师给出简单的故事情节，让幼儿们一起制作一个小小的动画片；2.观看一部儿童动画片：观看一部适合幼儿的动画片，鼓励幼儿从中学习和感悟。
六、教学反思通过这次教学，发现幼儿对于动画片的想象力非常之丰富，并且他们对于美术活动也有着很大的热情和兴趣。
在本次教学过程中，我们重点强调了创意构思和团队协作的重要性，同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创意。
有意思的是，通过这次活动，我们发现幼儿制作出的他们的动画片内容往往与自己最喜欢的动画片有关，这也启示我们，教师在教学过程中可以利用幼儿自身的兴趣和认识，引导他们学习和探究更多的内容。
幼儿园大班谈话活动教案你喜欢的动画片
幼儿园大班谈话活动教案你喜欢的动画片活动目标：1.让幼儿们能够表达自己对喜欢的动画片的感受和喜爱之处。
2.培养幼儿们的口语表达能力和听觉理解能力。
3.培养幼儿们的观察力和思考能力。
活动流程：一、活动引入（5分钟）：1.教师播放一段喜欢的动画片的片段，引发幼儿们的兴趣和注意力。
然后，教师会问幼儿们是否有看过这个动画片，是否喜欢它。
2.教师展示一些动画片的图片，让幼儿们猜猜这些动画片的名字，并表达对这些动画片的喜爱之处。
二、小组讨论（10分钟）：1.将幼儿们分成小组，每个小组有4-5名幼儿。
2.每个小组选择一个自己喜欢的动画片进行讨论。
幼儿们可以分享这个动画片中的角色、故事情节、画面等等，以及自己喜欢这个动画片的原因。
3.教师可以在每个小组中穿插互动，引导幼儿们的讨论方向以及表达自己的观点。
三、小组展示（10分钟）：1.每个小组中选择一名代表向其他小组展示他们所喜欢的动画片。
他们可以用图片、口头描述和动作等方式进行展示。
2.其他小组的成员可以提问和评价前组的展示，增进彼此的交流和理解。
四、整体讨论（10分钟）：1.教师带领幼儿们进行整体讨论，问幼儿们对这个活动的感受和收获，以及他们对其他小组展示的动画片有什么不同的看法和观点。
2.教师可以将幼儿们的观点和观察总结出来，并和他们一起讨论。
五、活动总结（5分钟）：1.教师带领幼儿们回顾整个活动的内容，并总结出幼儿们对动画片的不同喜爱之处和观点。
2.教师鼓励幼儿们多多观察和思考，发现更多有趣的事物，并和朋友们分享。
活动延伸：1.鼓励幼儿们画出自己喜欢的动画片中的角色或故事情节。
2.鼓励幼儿们编写属于自己的动画片故事，可以口头表达或绘本形式呈现。
3.邀请家长参与，和幼儿们一起讨论和分享他们喜欢的动画片。
教学资源准备：1.动画片片段的播放设备。
2.各种动画片的图片。
3.白板或黑板。
4.幼儿画画用具。
幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片
幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片一、活动目标1. 让幼儿能够表达自己喜欢的动画片名称和原因。
2. 培养幼儿倾听他人意见和表达自己观点的能力。
二、活动准备1. 动画片图片或视频片段。
2. 记录卡、画笔等绘画工具。
3. 讨论话题提示卡。
三、活动过程1. 开场：教师向幼儿展示动画片图片或视频片段，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否认识这些动画片。
2. 主题讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的动画片，让幼儿分享喜欢的理由。
教师邀请幼儿依次分享自己喜欢的动画片名称和原因。
鼓励幼儿用词语描述动画片中的角色、故事情节等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，提供讨论话题提示卡，让幼儿在小组内讨论。
话题提示卡：例如“你最喜欢的动画片角色是谁？为什么？”、“你觉得动画片中的故事情节有趣吗？为什么？”4. 分享小组讨论成果：邀请每个小组的代表分享讨论成果，让全班幼儿共同交流。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿学会尊重他人的喜好。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看动画片的情况，引导家长合理安排幼儿的观看时间。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的喜好，绘制一幅动画片场景画，展示自己的想象力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行动画片角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动画片话题的兴趣。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的团队合作能力和倾听他人意见的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动画片观看的态度和行为。
六、教学内容1. 让幼儿通过观看动画片片段，培养观察力和理解能力。
2. 通过讨论动画片中的正面价值观，培养幼儿的道德观念和判断力。
七、教学方法1. 观看动画片片段：教师播放动画片片段，引导幼儿观察和理解故事情节。
2. 小组讨论：教师提出问题，引导幼儿在小组内进行讨论，分享自己的看法和理解。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演动画片中的角色，提高语言表达能力和表演能力。
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案
幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案标题：幼儿园大班语文《我喜欢的动画片》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过描述他们喜欢的动画片，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们对动画片的理解和欣赏能力，增强他们的审美观。
二、教学内容：1. 学习描述动画片的基本元素，如角色、剧情、主题等。
2. 分享并讨论自己喜欢的动画片，培养团队合作和交流的能力。
三、教学步骤：（一）导入新课以提问的方式引入话题，例如：“小朋友们，你们都喜欢看什么动画片呢？为什么喜欢这部动画片？”以此引发孩子们的兴趣和思考。
（二）学习新知1. 介绍动画片的基本元素：角色、剧情、主题等。
使用简单易懂的语言和例子进行解释。
2. 让孩子们自由发言，分享他们喜欢的动画片，并尝试用学到的知识来描述它。
（三）实践应用组织小组活动，让孩子们在小组内互相分享和讨论自己喜欢的动画片，然后推选代表向全班展示。
（四）总结反馈教师根据孩子们的分享和讨论，进行总结和反馈，强调动画片中的积极元素和值得学习的地方。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与度，以及他们在小组讨论和分享时的语言表达能力和理解力，评估他们的学习效果。
五、家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观看一部新的动画片，并写下或画出他们对这部动画片的感受和理解，下次上课时分享给全班。
六、教学建议：鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，尊重每个孩子的观点，让他们感受到分享的乐趣。
同时，也要注意引导他们正确理解和欣赏动画片，从中吸取积极的能量。
以上就是关于《我喜欢的动画片》的教案设计，希望能对您有所帮助。
大班的谈话活动教案
大班的谈话活动教案【篇一：幼儿园谈话活动的设计与组织】幼儿园谈话活动的设计与组织第二章幼儿园谈话活动［教学目标］1、使学生了解幼儿园谈话活动的特点和主要目标；了解幼儿园谈话活动各类型的基本特点和要求。
2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。
3、在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。
〔教学重点、难点］1、幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法2、独立设计一个谈话活动。
第一节幼儿园谈话活动概述一、幼儿园谈话活动的特点（一）拥有一个具体、有趣的中心话题（三个要求)第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉的、喜闻乐见的。
第二、中心话题要对幼儿具有一定的新鲜感和刺激性。
第三、中心话题要与幼儿已有的知识经验相适应。
（二）是多方参与的言语交往活动这是谈话活动与讲述活动最主要的区别所在。
谈话活动更侧重于幼儿的言语交往，由此构成了幼儿与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿交谈的三种不同的基本模式。
在这三种交流模式中，前两种是有一定的区别的。
请问：区别在哪里？（三）谈话的语境随意、宽松、自由1、话题的扩展和见解自由。
谈话活动中没有统一的答案和看法，也没有什么一致的讲述经验和思路。
幼儿完全可以根据自己的意愿和内心感受，将自己的想法直截了当地表达出来，与大家共享。
这一点也正是谈话活动的独特魅力所在。
2、语言自由，不强求规范。
谈话活动主要目的是鼓励幼儿大胆地与他人交谈，勇于善于表达自己的意见和想法，但同时，它不要求运用规范的言语与他人交谈。
二、谈话活动的类型（一）日常谈话（三个年龄班都适用）日常谈话带有极大的情境性和感情色彩，不受时间、地点的限制。
1.日常个别谈话主要目的在于增强部分幼儿的自信心，调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。
2、日常集体谈话与前者相比，其话题更自由，可以同时有多个话题。
形式更活波，可以是师生间的谈话，也可以是幼儿间的谈话或是师生、幼儿间的讨论等。
在每日散步时，教师可以就园内花草树木或其他的环境变化与幼儿进行交谈和讨论，教师可以问；“滑梯旁新添的轮胎秋千可以怎么玩？你们猜猜是谁把它掇到这儿来的？我们要怎样爱护轮胎秋千”等。
2023最新-幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀7篇】
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》【优秀7篇】在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是的为您带来的7篇《幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《野猫的城市》大班语言教案篇一一、活动目标1、欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。
2、借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。
二、活动准备教学挂图：《野猫的城市》。
三、指导要点1、活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。
2、活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。
3、指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。
四、活动过程1、导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗？我们的城市是什么样的呢？有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗？下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。
2、初步感知、理解故事（1）教师讲述故事（讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"），帮助幼儿感知、理解的主要内容。
（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？3、进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"（1）野猫说的城市是什么样子的？（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）（2）为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"？（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。
）（3）为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"？（野猫在花牛的身上画地图）（4）为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"？（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。
）（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗？为什么？小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。
幼儿园大班社会教案《动画片》
幼儿园大班社会教案《动画片》教学目标本课程旨在通过观看动画片的方式，让幼儿了解动画片的概念，提高幼儿的观察力和听力，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的社交能力和交往能力。
教学内容1.动画片的概念；2.观看动画片，欣赏和理解其中的故事情节和人物角色；3.交流观看动画片的感受和想法，增强幼儿的表达能力和交流能力。
教学过程第一步：导入新课教师利用图片或手工制作简单的动画片模型，向幼儿展示动画片的形式，并简单讲解动画片的概念。
第二步：观看动画片教师选取适宜年龄的动画片，放映一部动画片，让幼儿观看，并引导幼儿对故事情节、人物角色等方面进行观察和思考。
第三步：交流观看感受让幼儿依次表达观看动画片的感受和想法，引导幼儿用简单的语言表述自己的观点和看法，并与其他幼儿交流。
第四步：小组讨论活动将幼儿分为小组，让幼儿就各自所看的动画片进行小组讨论，通过互相交流，学习如何尊重别人的意见。
第五步：总结回顾教师引导幼儿回顾本节课所学内容，并鼓励幼儿自我总结本节课的收获和体会。
教学方法1.情境教学法；2.游戏教学法；3.小组讨论法；4.示范教学法；5.实践教学法；6.启发式教学法。
教学评估通过幼儿的表现、小组讨论和评估问卷等方式，评估幼儿对本次教学的掌握程度，以及对教学方法和教学内容的意见和反馈。
并根据评估结果及时调整和改进教学方法和内容，提高教学效果。
教学资源1.动画片；2.教师制作的动画片模型；3.教学资料、工具等。
总结本节课程通过观看动画片的方式，培养幼儿的观察力和听力，激发幼儿的好奇心，提高幼儿的社交能力和交往能力。
同时，采用多种教学方法，通过游戏化教学、小组讨论等方式，使幼儿更加愉快地参与到教学中来，更好地掌握了本次教学内容，达到了预期的教学目标。
《去年的树》幼儿园大班教案
《去年的树》幼儿园大班教案活动目标：1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。
2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。
3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。
4、理解故事内容，记清主要情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、动画片《去年的树》2、《去年的树》PPT、3、背景音乐二首。
活动过程：一、谈话引题、引出活动。
（出示图片一）激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望。
1、老师：今天带来一个故事（出示PPT：封面）认识字吗？（去年的树）故事的名称就是《去年的树》2、去年的树长的什么样子？（粗粗的、刚长树叶）那树上有谁呢？（鸟）。
那树和小鸟之间发生了什么事情？让我们来听故事《去年的树》。
二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测。
1、欣赏故事前半段（背景音乐一）2、故事讲到“树，不见了。
只剩下树墩”时让幼儿猜想；树到底发生了什么事3、欣赏故事后半段。
（背景音乐二）4、提问故事主要内容：5、故事的名称是什么。
故事中有谁你听到故事里讲了什么？（让我们完整的欣赏故事一遍）三、看动画，完整欣赏故事。
嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。
结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。
（一）出示PPt图一提问：1、故事里谁和谁是好朋友？2、他们每天怎样开心地生活着？（谈到小鸟唱歌时，播放音效）3、后来小鸟问什么要离开树呢？4、临别前，树对鸟儿说了什么？5、鸟儿是怎么回答的？（全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话）教师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。
它有没有做到呢？（二）出示PPt图二提问：1、春天由来了，小鸟又回到这里找它的好朋友树来了，可是发生了什么事呢？2、小鸟问树墩什么？树墩怎样回答的？3、小鸟听完树墩的`回答后，是怎样做的？（三）出示PPt图三提问：1、它向哪里飞去？2、它去问谁？3、门是怎么回答的？（四）出示PPt图四提问：1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？2、在村子里它看到谁？3、它问小女孩什么？小女孩怎样回答？4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢？教师小结：小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难过、伤心，其实，我们可以告诉小鸟，不用难过，树被砍了。
大班开学谈话活动教案
大班开学谈话活动教案大班开学谈话活动教案（一）：《我的新朋友》1.活动目标：引导幼儿围绕“我的新朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论新朋友的特征。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
通过活动，增进幼儿之间的友谊，帮助幼儿快速适应新环境。
2.活动准备：提前与幼儿进行个别交谈，了解他们在假期中的生活和新朋友。
准备一些与新朋友相关的图片或绘本。
活动过程：1.导入话题：教师以轻松愉快的方式引出话题：“小朋友们，假期结束了，我们都回到了幼儿园。
在这个新的学期里，你们有没有交到新朋友呢？今天，我们就来聊聊我们的新朋友吧！”2.自由交谈：教师鼓励幼儿主动向同伴介绍自己的新朋友，要求幼儿用完整的语句表达新朋友的特征，如：“我的新朋友叫小明，他有一头乌黑的头发和一双大大的眼睛。
”教师巡回参与幼儿的谈话，对个别不知如何谈论新朋友的幼儿给予适当的引导。
3.集体分享：请几名在自由交谈中能大方谈论新朋友的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚地说出新朋友的特点，教师给予补充和肯定。
教师提问：“你为什么喜欢这位新朋友呢？他身上有没有值得你学习的地方？”引导幼儿深入讨论，增进对新朋友的了解和友谊。
4.游戏环节：游戏名称：找朋友。
游戏规则：教师随机说出一个新朋友的特征，如：“我的好朋友有一头卷发。
”符合条件的幼儿需要站起来，并大声说出自己的名字和新朋友的名字。
通过游戏，让幼儿在游戏中巩固对新朋友特征的记忆，同时增进幼儿之间的互动和友谊。
5.总结与延伸：教师总结活动情况，表扬大胆积极分享的幼儿，并鼓励其他幼儿在未来的日子里勇敢表达自己的想法。
引导幼儿思考：“在未来的日子里，你打算怎样和新朋友相处呢？”鼓励幼儿提出自己的想法和计划。
6.活动反思：本次活动通过引导幼儿围绕“我的新朋友”这一话题进行自由交谈和集体分享，不仅锻炼了幼儿的口语表达能力，还增进了幼儿之间的友谊。
同时，通过游戏环节的设计，让幼儿在游戏中巩固了对新朋友特征的记忆，提高了活动的趣味性。
幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片
幼儿园大班谈话活动教案：你喜欢的动画片一、活动目标1. 让幼儿表达对喜欢动画片的看法和感受，培养幼儿的表述能力。
2. 引导幼儿了解不同动画片的特点，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 动画片片段：选择几个具有代表性的动画片片段，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《冰雪奇缘》等。
2. 动画片图片：准备一些动画片角色的图片，以便在活动中展示。
3. 记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录自己喜欢的动画片信息。
三、活动过程1. 引入话题：教师播放一段动画片片段，引导幼儿观察并提问：“你们看过这部动画片吗？谁能来说说这部动画片的故事情节？”2. 分享喜好：让幼儿轮流分享自己喜欢的动画片，并说明原因。
如：“我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，因为里面的角色都很搞笑。
”3. 讨论动画片特点：教师引导幼儿讨论动画片的特点，如角色、故事情节、画面等。
如：“这部动画片里的角色有哪些？它们有什么特点？”4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一部动画片进行讨论。
讨论内容包括：角色的性格、故事情节的起伏、动画片的亮点等。
5. 总结与展示：每个小组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。
教师总结本次活动的收获，并对幼儿的表现给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿观看动画片，共同讨论。
2. 创作活动：邀请幼儿和家长一起创作以动画片为主题的亲子手工或绘画作品。
3. 角色扮演：组织幼儿进行动画片角色扮演活动，让幼儿体验角色魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动画片的喜好及表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的发言，分析幼儿对动画片特点的观察和分析能力。
3. 关注幼儿在小组活动中的合作情况，评估幼儿的团队意识。
六、活动注意事项1. 确保动画片片段和图片的选择适合幼儿年龄，内容健康向上。
2. 活动过程中，教师要积极引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的表述能力。
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教案
大班谈话活动我喜欢的动画片
一、活动目标
1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。
2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。
二、活动准备
1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。
2、准备各种动画片短小片段。
三、活动过程
1、播放动画片片段。
教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？我们一边看
一边说。
学生：《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。
动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片？学生：《喜羊羊与灰太狼》……教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊？（提问多个学生）学生：因为喜羊羊很聪明……因为这部动画片很好看……
2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出原因。
教师：小
朋友最喜欢的是哪个动画片人物啊？学生：喜羊羊。
教师：那小朋友为什么喜欢他啊？
学生：因为他很聪明……因为他可以打败灰太狼。
教师：那下面就请小朋友们用“因为……所以……”的句式来说一说自己喜欢的角色。
比如说老师最喜欢的动画角色是喜羊羊，因为喜羊羊很聪明，所以我喜欢喜羊羊。
学生：我喜欢××，因为……所以……。
教师：现在老师问问小朋友，你们最不喜欢哪个角色啊，老师最不喜欢的就是白雪公主里面的巫婆，因为他心肠恶毒，所以老师不喜欢她。
现在我请小朋友们同样用“因为……
所以……”的句式来说一下小朋友们最不喜欢的角色。
学生：我最不喜欢××。
因为……
所以……
3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的
角色)。
教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。
小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。
每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。
结束部分：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多，现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。
四、活动总结。