5、米库米天然动物园漫游记

5、米库米天然动物园漫游记

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问题导读-评价单（语文）

班级：组名：姓名：

学习目标：正确读写“禽舍、池塘、身躯、树荫、脾气、哈欠、躺下、波光粼粼、免遭伤害、滔滔不绝、有恃无恐”理解“泰然自若、滔滔不绝、有恃无恐、络绎不绝”的含义。

2. 体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

3. 朗读课文，有感情地背指定的语句，体会其中的乐趣，丰富语言的积累

4.学习按游览顺序，抓住几种动物的特点依次进行描写的方法，注意游览过程的过渡，字里行间表达游览的情感。

5.引导学生理解野生动物园应在大自然的环境中自由自在的生存、人和动物应和谐共处的道理。

学习重点：体会作者怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。

有感情地背指定的语句，体会其中的乐趣，丰富语言的积累。

学习难点：学习按游览顺序，抓住几种动物的特点依次进行描写的方法，注意游览过程的过渡，字里行间表达游览的情感。

关键问题：为什么说“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”作者是怎样表达出这种乐趣的？

学法提示：自主学习——小组合作

知识链接：米库米天然动物园简介：

米库米天然动物园位于坦桑尼亚的莫罗戈罗区，鲁伏河西南，距首都达累斯萨拉姆西300公里的乌卢古鲁山一带。海拔750米，面积约1300平方公里。它是坦桑尼亚十大国家野生动物园之一，以动物品种众多著称，几乎保存有全国所有的兽类。1964年国家正式命名它为米库米国家公园。

园内群山叠翠，灌木丛生，牧草丰盛，溪水池塘遍布。非洲许多珍稀的野生动物，就生活在这公园内。这里有悠闲的长颈鹿、凶猛的花豹、其貌不扬的角马、善跑的斑马、小巧的羚羊和300多种飞禽。象、狮、河马、犀牛等也不时在草丛林间出没。非洲基马猴更是成群

结队奔跃嬉戏，遇见游人也毫不畏惧。园内游览设施齐备，游览车、帐篷营地、旅馆等为游人提供了方便。

坦桑尼亚，位于非洲东部、赤道以南。北与肯尼亚和乌干达交界，南与赞比亚、马拉维、莫桑比克接壤，西与卢旺达、布隆迪和刚果（金）为邻，东濒印度洋。大陆海岸线长840公里。东部沿海地区和内陆部分低地属热带草原气候，西部内陆高原属热带山地气候。大部分地区平均气温21～25℃。坦桑尼亚最大天然动物园是北部的塞伦盖蒂国家公园，野生动物最为集中，西距维多利亚湖8千米，面积达1．48万平方千米，比两个上海市还大。坦桑尼亚的国家公园，实际上是天然野生动物园。为保护园内的自然环境，国家公园内可分为五个区：特别保护区、原野区、自然环境区、娱乐区和服务区。

1.能正确读出目标中的词语。

2.结合上下文理解下面词语。

泰然自若：滔滔不绝：

亭亭玉立：有恃无恐：

络绎不绝：晨光熹微：

3.仿照“小心翼翼”和“滔滔不绝”各写5各词

4.读课文完成下表

未解决问题：

自我评价：同伴评价：学科长评价：

问题训练-评价单

班级：组名：姓名：

一、复习回顾：

1.看拼音写词

qín shèshēn qūshùyīn píqi yǒu shìwúkǒng tāo tāo bùjúe luòyìbùjué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 说说课文的主要内容是什么？天然动物园与动物园有什么区别？

二、合作探究：（比一比，哪个小组最会学习！）

1.为什么说“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的”？作者是怎样表达出这种乐趣的？边读边画写出自己读文的感受。

2.读课文，将自己的感受读出来。

三、拓展练习：

一、有感情的读一读下面的句子，联系上下文回答句子后面括号中的问题，体会句子中的情趣，再背诵下来。

1.车子慢慢逼近，到了只有二十米远，他们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌头舔着同伴，有的在踢踢撒欢，互相嬉闹……真是千姿百态，逗人喜爱。（为什么说斑马泰然自若？）

2.他们高扬着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动不动。远远望去，恍若一幅巨大、迷人的风光画。（展开想象，说说为什么这情景像风光画。）

四、学习了这篇游记你学到了哪些写法？赶快做一个小结吧。

自我评价：同伴评价：学科长评价：

问题拓展-评价单

班级：组名：姓名：

1.根据意思写词语。

（1）清晨的阳光不足。（）

（2）心情安定，毫不在意。形容人在异常的情况下毫不慌乱。（）

（3）因为有所依仗而毫不顾忌。（）

（4）形容人、车马来往不绝，连续不断。（）

（5）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。( )

2.辨一辨，再组词。

躯( ) 持( ) 脾( )绎( ) 鳞（）阴（）邀（）躺（）驱( ) 恃( ) 啤( )译( ) 粼（）荫（）缴（）淌（）

3.阅读课文第5节，完成下面题目。

（1）联系上下文解释下面词语。

安详——

泰然自若——

（2）概括本节的节意。

（3）这节的第一句话有什么作用？

（4）第三句话运用了什么修辞？它在这里有什么作用？

（5）从这节的描写中你读出来什么？

4．阅读第8节思考：这节主要介绍哪些动物？是用什么方法介绍的？

自我评价：同伴评价：学科长评价：