历史期末复习2专题复习

启示：改革能促进社会进步，是国家发展的动力
六、地方制度专题
朝代 地方制度 目的（作用）
西周 秦朝 西汉汉武帝
分封制 郡县制 推恩令
巩固周边统治
加强中央集权，巩固统 治
七、思想专题
1：孔子、老子、诸子百家代表及其观点（P50—53） 2：儒道法三家治国思想 儒：以礼治国，为政以德（例：汉武帝） 道：无为而治（例：汉初休养生息） 法：以法治国（例：商鞅、秦始皇） 3：历代思想局面演变？（焚书坑儒和“罢”的比较，导学P79） 朝代 战国 思想 百家争鸣 目的（影响） 促进思想文化发展
材料二 《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊(义) 也。……臣愚以为诸不在六艺 之科孔子之术者，皆绝其 道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度 可明，民知所 从矣。 ——《汉书· 董仲舒传》
(2)据材料二，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主 张产生了什么影响？(2分)
材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。 教主感化力所及，限于其信 徒……举中国人，虽未尝读 孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊 孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方 法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措 四海而皆准，俟(等待)百世而不惑也。 ——梁启超《世 界伟人》
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海， 拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为 政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺 取皇位。 (3)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决 这一问题的？
魏晋南 北朝
边疆少数民族内迁，民族融合成为时代主流 北魏孝文帝改革，促进了民族融合
1.【商鞅强秦】
材料一 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推 行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。 而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功 焉。 ——马非百《秦集史》
(1)据材料一，指出商鞅变法的有利条件。(1分)这些条件使秦国变 法出现怎样的特点？(1 分)
卧薪尝胆
朝秦暮楚 立木取信
纸上谈兵 斩木为兵，揭竿为旗、揭竿而起
破釜沉舟、背水一战
鸿门宴
垓下之战 刘备、诸葛亮
项庄舞剑，意在沛公 明修栈道，暗度陈仓
四面楚歌、霸王别姬 三顾茅庐
淝水之战
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
四、人物专题 1.商鞅（战国秦国）——商鞅变法（第7课P35） 2.秦始皇——建立秦朝（第10课P49） 加强中央集权措施（第10课P51） 3.汉武帝（西汉）——大一统措施（第12课P60） 4.孝文帝（北魏）——孝文帝改革（第19课P97） 5.张骞（西汉）——出使西域（第13课P66） 五、改革专题 1.齐桓公管仲改革（第6课P28） 2.商鞅变法（第7课P35） 3.北魏孝文帝改革（第19课P97）
【魏晋融合】 材料二 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓 雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同 化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言 而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(2)依据材料二，写出改革的措施 (3)依据材料二，分析孝文帝“迁都”的作用。 (4)以上两则材料所反映的两次改革成功的根本原因是什么？两次改 革有何共同作用？
我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地 方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答 问题： 材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦， 战斗不休，以有诸侯”。——《史记· 秦始皇本纪》 (1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断 的根源在于西周实行了什么制度？这一制度曾经起过怎样的积极作 用？ (2)基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？
(2)结合所学知识，分析材料二中“田美土肥之象”出现的主要原因。 (1分)这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深 远影响？(1分)
三国两晋南北朝时期，王朝更替，政权分立，江南得到 开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。
材料一 魏蜀吴形成三国鼎立局面 材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流 人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代， (姑孰)附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌 如绣 ”。一派田美土肥之象了。 ——万绳楠《江东侨郡 县的建立与经济的开发》 材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此 间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王 里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” — —《魏书·任城王传》
炎黄战胜蚩尤 黄帝战胜炎帝
公元前1046年 公元前632年 周武王战胜商纣王 晋文公战胜楚 楚庄王战胜晋 秦战胜赵 项羽战胜秦朝 刘邦战胜项羽 曹操战胜袁绍 孙刘联军战胜曹操
淝水之战
公元383年
东晋战胜前秦（苻坚）
三、成语梳理
晋文公 楚庄王 越王勾践 合纵连横 商鞅变法 长平之战 陈胜吴广起义 巨鹿之战 退避三舍 问鼎中原、一鸣惊人、一飞冲天
(3)材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举 措?(1分)举一例说明“移风易俗”的具体表现。(1分)孝文帝的这些 改革措施产生了怎样的历史作用？(1分)
三国两晋南北朝时期，王朝更替，政权分立，江南得到 开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。
材料一 魏蜀吴形成三国鼎立局面 材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流 人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代， (姑孰)附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌 如绣 ”。一派田美土肥之象了。 ——万绳楠《江东侨郡 县的建立与经济的开发》 材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此 间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王 里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” — —《魏书·任城王传》
(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？(1分)孙权 建立了哪个政权？(1分)结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一 朝代？(1分)
三国两晋南北朝时期，王朝更替，政权分立，江南得到 开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。
材料一 魏蜀吴形成三国鼎立局面 材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流 人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代， (姑孰)附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌 如绣 ”。一派田美土肥之象了。 ——万绳楠《江东侨郡 县的建立与经济的开发》 材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此 间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王 里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” — —《魏书·任城王传》
2. 三国两晋南北朝时期，王朝更替，政权分立，江南得到 开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。
材料一 魏蜀吴形成三国鼎立局面 材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流 人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代， (姑孰)附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌 如绣 ”。一派田美土肥之象了。 ——万绳楠《江东侨郡 县的建立与经济的开发》 材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此 间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王 里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” — —《魏书·任城王传》
秦朝秦始皇 西汉汉武帝
焚书坑儒 罢黜百家独尊儒术
加强思想控制，加强 中央集权，巩固统治
八、民族关系专题
西周 （1）公元前771年，灭于犬戎 秦 （2）抗击匈奴，修筑长城，蒙恬击西域 两汉 （3）汉初和亲； 汉武帝派卫青、霍去病三击匈奴，张骞出使西域， 密切与西域各国联系 公元前60年，设置西域都护 汉元帝，昭君出塞
(4)结合材料及所学知识指出孔子在教育方面提出了什么主张？在构 建和谐社会的今天，对待儒家思想我们应该持什么态度？
(3)材料三中梁启超是怎样评价孔子的？概括指出其评价的主要依据。
3.阅读下列材料：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 材料二 商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利, 务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威——毛泽东 材料三 穿汉族服装的鲜卑贵族 .请回答：
(4)根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一 的因素。(2分)
材料一： 樊迟问仁。子曰：爱人。”——《论语·颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”子曰：其 ‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语·卫灵公》 (1)据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一 中的一句原话说明如何来实现这一主张？(2分)
一、朝代梳理
远古—农耕聚落—传说—夏—商—西周—东周（春秋、战国 —秦汉—三国两晋南北朝
北 方
北朝 十六国 北魏 东魏 西魏 北齐 北周
秦 汉
南 方
魏 蜀 吴
西晋
东晋
宋齐梁陈
南朝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
隋 朝
二、战争梳理
原始社会 商周 春秋 战国 秦末 东汉末年 东晋
涿鹿之战 阪泉之战
牧野之战 城濮之战 邲之战 长平之战 巨鹿之战 垓下之战 官渡之战 赤壁之战 公元前260年 公元前207年 公元前202年 公元200年 公元208年
(1)“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？ (2)材料二中“务耕织”“尚军功”指的是商鞅变法中的什么 措施？结合所学知识指出最能体现商鞅变法性质的是哪项 措施。 (3)材料三反映的是北魏孝文帝的哪一项改革措施？这次改革 有什么历史意义？ (4)改革或变法代表了“百家争鸣”中哪一家的思想观点？这 一学派的著名代表人物是谁？ (5)你认为改革或变法要取得成功，需要具备哪些条件？ (6) 成功的改革对社会发展有什么作用？