工程测量工(高级)操作技能考核

（7）各级职业技能鉴定指导中 心必须维护考评人员的合法权利。
（9）考评组成员每次轮 换不得少于三分之一 ，在 同一职业鉴定所内不得 连续超过3次
（10）考评组长应具备 相应的评判水平和组织能力， 每次考评工作完成后，向职 业技能鉴定指导中心 提交考评报告。
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操作技能考评的特殊要求
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填写登分表
完成考评后汇总相关成绩数据填写操作技能考核登分表
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撰写考评报告
撰写考评报告，并提出意见和建议
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考评过程中的干预和记录
提示和干预 操作明显不合理即将引起危险情况而考生又无查 觉时，应及时干预。 记录 记录开始考试和结束考试的时间 记录考生操作的规范性。包括：仪器的准备、摆 放数据记录情况等 记录考生完成操作的情况 记录考试中考生的错误发生情况。 记录其他原因造成的延误考试的情况
技能考场的设置和 环境等条件进行检查
鉴定的项目
内容 方法 要求 评分标准
按照评分标准和 要求评审 配合做好考务工作 撰写考评报告 提出意见和建议
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熟悉考评业务 阅读考题，了解实操考题的考点、要求； 了解复杂程度； 了解考题的技术操作； 了解考题所用到的仪器仪表； 检查试题和相关表格设置； 了解考题的评分标准
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试题正文编写
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评、配分标准编写
详细列出每道试题考核要点、配分、评分 标准（如何扣分）及扣分、实际得分、否 定项及说明、汇总方法等
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评、配分标准编写
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实施考评
考评工作是职业技能鉴定的核心活动。 考评人员是职业技能鉴定活动中最重要的 要素之一。
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技能操作试题命题方法
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技能操作试题命题方法
2、列出全部可考核内容清单，确定《操作技 能鉴定要素细目表》 按照《操作技能考核内容结构表》中结构关系， 分别将鉴定范围由大到校逐级细分至“鉴定 点”，即可以独立测量、考核的一个具体操作 活动，将这些鉴定点罗列出来并标注重要程度， 形成《操作技能鉴定要素细目表》，它是操作 技能考核命题的内容清单。
两种不同方式施测时，样本的存在形式和保存方 法不同，在检测评分时的组织方法、样本编号方 法、时间安排顺序上都有较大的差异。
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考评方法 考评方法：考评方法是考评技术的具体体 现。 ⑴ 问卷法（文字直接质问法） ⑵ 操演法： ⑶ 口试法：以论文、抽签题目和音像片等 为测试中介题目，对鉴定对象测试结果进 行评价。 ⑷ 阅卷法：以论文为中介对鉴定对象的能 力进行分析、评价。
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考评的工作特征 考评是考评人员独立地依据考评标准和规 定的考评技术方法与手段，对鉴定对象技 能水平进行客观、公正的评价和评定。
标准性 规范性 技术性 复杂 性 独立性 权威性 变化性 创新性
考评技术主要特征
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考评人员的职责
（1）应严格按照规定的 考核方式、方法和评分标 准,完成评分任务， 填写考评记录。 （2）独立判分的权利，有权 拒绝任何单位和个人更改鉴定 结果的非正当要求。 （3）考评人员应严格执行考 评人员工作守则和考场规则 负责场地等检查和检验
工程测量（高级）《操作技能鉴定要素细目表》样例如下表所示
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技能操作试题命题方法
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技能操作试题命题方法
3、制定考核内容与评分标准，确定鉴定点 （测量模块）具体内容 编写操作技能鉴定点是一个标准化过程，是指 按照国家职业标准的整体技能要求和现实职业 活动中要求水平，确定每个鉴定点的考核要求 和具体配分与评分标准，由此完成将每个操作 技能可测量要素转化为鉴定考核中所用的测量 模块。
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技能操作试题命题方法
鉴定点的内容：
鉴定点的 名称
简单、明确地表述出该项具体操 作活动的名称
考核要求
主要说明本鉴定点操作时应达到 的结果要求或技术标准
其他说明
本鉴定点在选择或编制具体试题 时需要考虑的如材料、成本、时 间等其他因素
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技能操作试卷编写
技能试卷正文： a、考场准备通知单 b、考生准备通知单 c、技能试题正文（试题） d、评分记录表（评分标准）
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技能操作试题命题方法
以职业活动要求为目标，以操作技能可测 量要素为内容，以职业活动的完整性、职 业技能鉴定的实现性为基础的《操作技能 考核内容结构表》是对整个职业操作技能 要素的整合结果，直接影响操作技能试题 组卷，因此它是操作技能命题的最基础工 作。
工程测量（高级）《操作技能考核内容结构表》样例如下表所示
（4）考评人员在执行考评任 务时，实行亲属回避制度。
（5）考评人员对考评现场发 生的违纪行为 ，视情节轻重给 予处理，并向上级部门报告
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考评人员的职责
（6）考评人员权益受到损害时， 可向职业技能鉴定指导中心申诉。 （8）职业技能鉴定指导中心采 取轮换方式派遣考评人员，组成 成考评小组，并制定考评组长。
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技能操作试题命题方法
确定操作技能考核内容结构表一般有三个步骤：
要素结构 划分
要素等级 划分 按照职业活动 在不同等级间 要求的活动范 围和活动水平 的不同，划分 出各等级所要 求的要素。 确定匹配 测量要素
按照职业活动 内容，划分出 职业的整体操 作技能活动范 围和内容。
对相关的要素进 行整合、匹配， 形成操作技能鉴 定范围，并确定 鉴定比重和考核 时间，形成《操 作技能考核内容 结构表》。
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考场准备通知单编写
详细列出每道考核试题须由考场准备的工具、原材料的 规格、数量及其它要求（如下）
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考生准备通知单
详细列出每道考核试题须由考生准备的场地、设 备、工具、原材料的规格、数量及其它要求
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试题正文编写
详细列出试题名称、考核时间、考核方式、具体考核要 求
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技能操作试题命题方法
技能操作 试卷命题
活动要素分 析：列出所 有操作活动 要素
内容结构设 计：确定各 层次考核内 容结构
细目表的制 定：列出全 部可考核内 容清单
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技能操作试题命题方法
1、分析整合操作技能要素，确定考核内容结 构表 根据一个职业的职业标准，研究并列举该职业 中从业人员可能涉及的所有操作活动，并从中 选择出能反映该职业特点与该等级水平要求的 操作活动要素。按照各操作技能要素相互关联 的程度，将操作技能要素排列组合成为反映要 素间模块关系与等级间层次关系的考核内容结 构。
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技能考场环境等条件检查准备
召集全体考评员会议。成立考评小级，推选考评 组长，拆封试卷袋，进行考题研究，制定考评实 施方案（考生分组、考试流程、考评员任务安排 等）； 熟悉考试设备的性能及操作要领； 检查考试用仪器、仪表； 检查考场安全情况； 检查考场材料准备情况； 全体考生会议，说明考场的纪律和考试流程；
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考评方法
以真实的工作环境和 条件对劳动者实际技 能水平进行考评
现场实际操作
操 演 法
典型操作
以现场考评为基础形 成的考评方式
模拟操作
以半模拟或全模拟真 实工作情景或工作情 景下的考评方式
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考评员的主要任务
接受鉴定任务 职业标准
考 评 人 员 主 要 任 务
熟悉考评业务
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技能考核评分技巧
减分法：根据评分标准设想出最完美的表现得满 分，然后认真观察考生表现，当考生出现失误大 或工作不理想时，按指标相应减分。此方法，考 评员的心理负荷较低，但观察不认真或经验不足 时，容易产生 较多考生得满分。 加分法：与减分法相反，先确定一个最可能出现 的最低分，当考生优于基准表现时，相应加分， 劣于基准表现时减分。此方法可以拉开考生得分 差距，较少出现满分。实际使用加分法时，可能 即要加分，以要做减分，考评员心理负荷较大。
操作技能的考评需采用多种手段和方法。
考评前准备，检查考场的考试条件和安全。
考评过程中，考评员不仅要执行监考任务，还
必须及时劝阻或制止各种违反操作规程的考试 行为。
考评完成后，作好测试样本的回收、分类、标
号和封存工作。
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操作技能考评的特殊要求
考评员对评分标准有正确认识并一致，对所用测 评用具的精确程度及使用方法也应统一。 行为反应为测试内容时，通常只能以“考评合一” 的方式进行； 操作过程的行为结果主测试内容时，则可以采用 “考评分开”的方式。
工程测量工（高级）操作技能考核 试题样例
技能操作编写原则
科学性：根据标准的要求 和测量学基本原理。 可行性：易实施、可操作、低成本
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技能操作考核类型
1、按评定着眼点划分： 过程评分式（如制冷工：模拟操作加口头答辩） 结果评分式（如钳工：以工件操作后检测结果 为依据） 混合评分式（如工程测量工：以操作过程及测 量结果为依据） 2、按考核方式与生产实际分： 现场考核型、典型作业型、模拟操作型 3、按试题表现型： 实际操作、笔试等
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操作技能测试与评分的特殊要求
考评员对评分标准有正确认识并一致，对所用测 评用具的精确程度及使用方法也应统一。 行为反应为测试内容时，通常只能以“考评合一” 的方式进行； 操作过程的行为结果主测试内容时，则可以采用 “考评分开”的方式。
两种不同方式施测时，样本的存在形式和保存方 法不同，在检测评分时的组织方法、样本编号方 法、时间安排顺序上都有较大的差异。