辍学学生情况说明-
控辍保学学生劝返辍学情况说明书
同学辍学的情况说明
同学，性别： ，民族： ，出生日期：
，身
学 份证号码：
，家庭住址：
，原是
生 我校 年级 班ห้องสมุดไป่ตู้生，学籍号：
，自
辍 至今辍学未到学校上课，特向有关部门作出如下说明：
学
该同学辍学之前
（是或不是）留守儿童，辍学之前没有任何
过 老师对其体罚或变相体罚，未发现其和同学有任何冲突，未观察到其有
程 任何异常行为，目前看来属于无故辍学行为。
父亲：姓名：
学 份号码： 生 住（工作）地址：
家
长
母亲：姓名：
信 份号码：
息 住（工作）地址：
，出生日期：
，族别：
，身
，联系电话：
，现居
；
，出生日期：
，族别：
，身
，联系电话：
，现居
；
工
作
人
员
劝
返
记
录
教师签字：
年月日
学
校
领
导
意
签章：
见
年月日
辍学学生劝返记录材料说明
辍学学生劝返记录材料说明在我们的校园里，辍学这事儿常常让人心疼。
你想啊，多少年轻的面孔本该在知识的海洋里遨游，却偏偏选择了放弃。
真是让人唏嘘不已，像一朵刚要绽放的花儿，却因为风一吹就凋零了。
咱们也知道，辍学的原因五花八门，有的是家庭经济压力，有的则是对学习的厌倦，还有的干脆是觉得“这学校没什么用”。
这可怎么办呢？我们得好好想想，怎么才能把这些“小鸟”引回来，重新展翅高飞。
咱们得从心里去理解他们的感受。
有人觉得学校里没意思，像是在一潭死水里呆着。
嘿，这可不是个好主意呀！这时候，咱们可以用轻松幽默的方式跟他们聊聊，告诉他们学校也能很有趣。
学习就像打游戏，前期可能觉得乏味，但你得耐心升级，最终能解锁无数技能，走上人生巅峰。
要是让他们意识到，知识就像是生活的“外挂”，那就好办多了。
然后呢，家长和老师们也得动动脑筋。
可以想想怎么和这些辍学的孩子沟通，别一上来就训他们，毕竟，谁还没年轻过呢？想想当年咱们也是叛逆的小青年，简直是走火入魔。
试试用聊天的方式，让他们说说心里话，了解他们真正的想法。
就像跟老朋友聚会，聊聊生活、未来，那种轻松的氛围，可能会让他们逐渐敞开心扉。
要是有条件，带他们去看一些成功人士的分享会，听听人家是怎么从校园走向社会的，那种鼓舞人心的故事，肯定能激起他们心中的火焰。
咱们还得提供一些实际的帮助。
比如说，开设一些兴趣小组，给他们一个展示自己的平台。
可以组织一些像篮球、音乐、绘画之类的活动，让他们感受到校园的活力。
要是能在活动中发现他们的特长，鼓励他们发展，可能会激发他们对学习的兴趣。
想想看，一个原本对学习没兴趣的孩子，可能因为一次舞台表演，发现了自己的潜力，哇，那感觉简直比中了彩票还美妙呢！咱们也不能忽视了学业本身。
为了让孩子们更有动力，学校可以考虑调整一下课程设置。
多一些实践，少一些死记硬背，别让孩子们觉得学习是一件苦差事。
可以借鉴一些国内外的成功经验，比如开设一些项目制课程，让孩子们通过实际操作去学习，这样他们会觉得更有意思。
关于开展义务教育学校在籍辍学学生核查情况说明
关于进一步开展义务教育阶段在籍辍学学生
核查工作的说明
接省教育厅紧急通知，要求各地立即开展义务教育阶段在籍辍学学生核查工作，现将有关事项说明如下：
一、核查对象
全县所有义务教育阶段学校在籍学生（含公、民办学校）
二、核查方法
各中心校、县直义务教育阶段学校学籍管理员从学籍系统中分校、分年级、分班级导出学籍信息，发给辖区各自然校，由各校（含民办学校）组织人员认真核查；对于在籍不在校的要弄清去向，对于确实属于辍学的学生，要登记在《义务教育阶段在籍辍学儿童少年台账》中，中心校、县直义教阶段学校汇总后，于202*年*月*日下午5点前上报县教育局基教科，电子版发送邮箱*******@****.com，纸质版由中心校（县直学校）校长签字并加盖公章上报。
三、表格填写说明
1.表格内所有信息均要填写完整，不得留有空白。
2.“户籍地”栏，要填写到XX县XX镇XX村。
3.“何时发现”栏，填辍学的具体时间。
4.“核查情况说明”栏，填写具体核查情况。
四、要求
1、请及时核查，按时上报。
********
年月日。
辍学打工申请书模板
尊敬的XX学校校长：您好！我是贵校的一名学生，因为家庭经济困难，我不得不向您提出辍学打工的申请。
在此，我衷心希望您能理解我的困境，并给予批准。
首先，我想向您说明我的家庭情况。
我来自一个农村家庭，父母亲都是普通的农民，家庭收入微薄。
近年来，随着我国农村经济的不断发展，我们的生活条件有所改善，但仍然面临着很大的经济压力。
在我上初中时，家里还有一个弟弟也在上学，全家人的生活重担都压在父母亲的肩上。
为了能让我和弟弟继续上学，父母亲辛勤劳作，省吃俭用，但家里的经济状况依然捉襟见肘。
其次，我之所以提出辍学打工的申请，是因为我想通过自己的努力，改善家庭经济状况，减轻父母的负担。
我知道，教育是改变命运的唯一途径，我也深知辍学对于我的未来意味着什么。
然而，在当前的家庭情况下，我不得不做出这个艰难的决定。
我希望通过外出打工，赚取一些收入，帮助家庭度过难关。
同时，我也会抓住一切机会，努力提升自己的文化素质和技能，为将来重新回到学校做好准备。
最后，我想向您保证，我并不是一味地放弃学业。
我深知教育的重要性，也明白自己辍学打工的决定会给我的未来带来很大的风险。
然而，在当前的家庭环境下，这是我唯一能选择的道路。
我相信，只要我坚持下去，一定能够改变自己的命运。
在未来的日子里，一旦家庭经济状况有所好转，我会立即重新回到学校，继续完成我的学业。
尊敬的校长，我明白辍学打工这一决定会给我的未来带来很大的不确定性，但我相信，在您的关心和帮助下，我一定能够克服困难，实现自己的梦想。
在此，我向您表示衷心的感谢。
请您审批我的申请，让我有机会为家庭分担一些责任，也为自己的未来拼搏。
此致敬礼！申请人：（签名）日期：年月日。
九种不视为失学辍学情况佐证资料
九种不视为失学辍学情况佐证资料佐证资料是为了证明某些情况或事实而提供的证据或证明文件。
以下是不视为失学辍学的九种情况及其可能的佐证资料：1. 家庭经济困难：家庭经济困难的情况可能导致学生无法继续上学，但如果有相关证明，如低保证明、贫困证明等，则不视为失学辍学。
2. 疾病或残疾：如果学生因为疾病或残疾无法上学，但有医疗证明或其他相关文件，也可以证明学生不是失学辍学。
3. 家庭变故：如家庭遭遇重大变故，如亲人过世、家庭破裂等，导致学生无法继续上学。
如果有相关证明或文件，如死亡证明、法院判决书等，也可以证明学生不是失学辍学。
4. 地理环境限制：在一些偏远地区，由于地理环境恶劣或交通不便，学生可能无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如地理环境报告、交通状况报告等，也可以证明学生不是失学辍学。
5. 文化传统习俗：在一些文化传统习俗中，学生可能需要在家庭中承担一定的责任，无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如文化传统习俗报告、家庭责任情况说明等，也可以证明学生不是失学辍学。
6. 心理问题：学生可能因为心理问题而无法上学，但有心理医生或其他专业人士的诊断和治疗建议，也可以证明学生不是失学辍学。
7. 职业培训或实习：学生可能因为参加职业培训或实习而暂时无法继续在学校学习，但有相关证明或文件，如职业培训证书、实习证明等，也可以证明学生不是失学辍学。
8. 特殊教育需求：学生可能因为特殊教育需求而无法在普通学校继续学习，但有特殊教育机构的评估和建议，也可以证明学生不是失学辍学。
9. 其他不可抗力因素：其他不可抗力因素可能导致学生无法继续上学，如自然灾害、战争等。
如果有相关证明或文件，如新闻报道、政府公告等，也可以证明学生不是失学辍学。
以上九种情况只是不视为失学辍学的部分情况，具体是否视为失学辍学还需要根据实际情况和相关政策来确定。
关于学生辍学情况汇报
关于学生辍学情况汇报
近年来，学生辍学问题一直备受关注。
学生辍学不仅影响个人的学业发展和未来就业，也对社会稳定和经济发展造成不利影响。
因此，我们需要对学生辍学情况进行深入了解和及时汇报，以便采取有效措施加以解决。
首先，我们需要了解学生辍学的主要原因。
学生辍学的原因可能有多种，包括家庭经济困难、学习压力过大、家庭环境不稳定、个人兴趣不合等。
在调查学生辍学情况时，我们需要全面了解学生的家庭背景、学习情况和个人心理状态，以便更好地帮助他们解决问题。
其次，我们需要分析学生辍学的影响。
学生辍学不仅影响个人的学业发展，也可能导致个人的心理问题和社会适应能力下降。
同时，学生辍学也会对学校的教育质量和社会的稳定造成负面影响。
因此，我们需要认真分析学生辍学对个人和社会的影响，以便更好地制定相关政策和措施。
最后，我们需要提出解决学生辍学问题的建议。
针对学生辍学的原因和影响，我们可以提出一些解决措施，包括加强家庭经济帮扶、改善学校教育环境、加强心理健康教育等。
同时，我们也可以建议学校和社会各界加强对学生辍学问题的关注和支持，共同努力解决学生辍学问题。
综上所述，学生辍学是一个复杂的社会问题，需要我们共同努力来解决。
只有深入了解学生辍学情况，分析其原因和影响，并提出有效的解决建议，才能更好地帮助学生解决问题，促进社会的稳定和发展。
希望我们能够共同努力，为解决学生辍学问题贡献自己的力量。
关于学生旷课退学的情况说明范文
关于学生旷课退学的情况说明范文英文版A Statement Regarding Student Absenteeism and Withdrawal from SchoolIn recent years, there has been a growing concern regarding student absenteeism and withdrawal from school. This trend is not only affecting the educational system but also causing significant implications for the future of these students.The primary cause of student absenteeism can be attributed to various reasons such as lack of interest in studies, family issues, peer pressure, and unhealthy lifestyle choices. When students become disinterested in their studies, they may start skipping classes regularly, which can lead to poor academic performance. Similarly, family issues such as divorce, illness, or financial difficulties can affect a student's attendance and academic progress. Peer pressure and unhealthy lifestylechoices, such as excessive use of social media or engagement in unhealthy activities, can also contribute to student absenteeism.The consequences of student absenteeism are severe. Poor academic performance can lead to students failing their subjects or even dropping out of school altogether. Dropouts face numerous challenges in their future, including difficulty finding employment, earning lower wages, and facing social stigmas. Additionally, dropouts are more likely to engage in criminal activities, further compounding the issue.To address this problem, it is crucial to take proactive measures. Schools and teachers should create an environment that fosters student engagement and interest in learning. They should also provide additional support and guidance to students who are struggling academically or emotionally. Families also play a crucial role. Parents and guardians should be involved in their children's education, monitoring their attendance and academic progress. Additionally, communities should provide resources and support to help studentsovercome any barriers that may prevent them from attending school.In conclusion, student absenteeism and withdrawal from school are serious issues that require urgent attention. By taking proactive measures, schools, families, and communities can work together to ensure that all students have the opportunity to complete their education and achieve their full potential.中文版关于学生旷课退学的情况说明近年来，学生旷课和退学的情况日益引起人们的关注。
学生辍学报告书
精品文档
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义务教育阶段学生辍学报告书
村民委员会：
你村村民的被监护人于年
月日辍学，违反了《中华人民共和国教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童，不分性别、年龄、民族，应当入学接收规定年限的义务教育。
”之规定，是一种违法行为。
根据《河北省教育委员会关于治理义务教育阶段学生辍学的规定》第九条之规定。
我校向送达义务教育劝学书。
未在限定时间送北监护人复学。
的上述行为违反了《中华人民共和国教育法》第十一条第一款之规定：“父母或其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定义务教育。
”是一种违法行为。
根据《中华人民共和国教育法实施细则》第十四条：“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况加以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。
”之规定，建议对进行批评教育或者行政处罚，并责令送被监护人复学接受义务教育。
报告人：
年月日。
义务教育阶段学生辍学报告书（五篇）
义务教育阶段学生辍学报告书（五篇）第一篇：义务教育阶段学生辍学报告书义务教育阶段学生辍学报告书根据《河北省教育委员会关于依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》，结合我校实际情况，为依法治理义务教育阶段学生辍学，使辍学学生及时入学或者复学，以保证适龄儿童、少年接受并完成九年义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《河北省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》等有关法律法规，制定本规定。
第一条本规定所称义务教育阶段辍学学生，是指依法应当入学并受完九年义务教育的适龄少年中未受完九年义务教育者。
第二条治理义务教育阶段学生辍学，是政府、家庭、学校和社会的共同义务和责任。
在我校由班主任具体负责，学校负总责。
第三条治理义务教育阶段学生辍学，应当坚持处罚与教育相结合的原则，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。
第四条义务教育阶段学生学籍管理按照属地划片就近入学原则，实行名单过度制，我校招生范围的学生在我校初中注册，第五条在校学生1日不到学校的，班主任电话联系家长问明原因。
继续不到学校达3日或要求退学，由班主任（或协同科任教师）进行家访，并填写《家纺记录卡》，复学的填写《复学记录卡》一并交教导处存档。
第六条经家访等措施仍不到校，学校确认属于辍学的，应当做出如下处理：（一）家访后第二天学生不到校的，第三天由班主任代表学校向辍学学生监护人送《达义务教育劝学书》（回执交学校存档），规劝辍学学生监护人在7日内送学生复（入）学，同时将学生辍学情况书面通报辍学学生监护人户口所在地的村民委员会，请村民委员会或者居民委员会说服动员监护人送辍学学生按时复（入）学；（二）送达义务教育劝学书后，学校和村民委员会或者居民委员会对辍学学生及其监护人进行复（入）学教育，宣讲有关法律法规，敦促监护人在义务教育劝学书限定的时间内送辍学学生复（入）学；（三）对经劝学教育仍不送被监护人复（入）学的监护人，自送劝学通知书8日起学校及时报告中心校或镇人民政府，并建议对辍学学生监护人进行批评教育、行政处罚，责令其送被监护人复（入）学。
(河口中学)关于对辍学学生进行劝返工作的情况说明
关于对辍学学生进行劝返工作的情况说明
为了提高义务教育巩固率，降低辍学率，做到“该入学的一个不少、已入学的一个不走"，切实保障未成年人的合法权益，确保适龄儿.童少年按时入学并顺利完成学业，现将我校今年控辍劝返复学工作汇报如下:
一、基本情况
我校在校学生共732人，辍学学生4人，分别是八年级邵显辉、傅兴华；九年级佐浩辉、张景成。
二、工作成效
1.佐浩辉、张景成两名学生经过努力劝返，于9月1日下午已经入学，现在我校九年级（2）班、九年级（4）班就读。
2.邵显辉，学校多次电话，但是均显示无法接通或者电话正在通话中，后续正在努力工作中。
3.傅兴华，厌学情绪比较突出，对正常返校学习持观望态度，一直呆在家未外出。
三、存在的问题和困难
虽然经多方努力我们成功劝返了部分辍学学生返校，但是个别学生，又出现了二次辍学现象，经过多次劝返和反复劝返，回校后又逃学，或者回到学校了也不正常上课，学校对辍学学生的管理难度大，目前对于该现象解决办法和对策不多，仍存在二次辍学的隐患。
关于办理高中生退学申请的请示
关于办理高中生退学申请的请示尊敬的xx领导：我是xx高中xx班的班主任xx，我的学生xx因家庭原因，提出了退学申请。
为了保障学生的合法权益，特向学校提出以下请示，望领导批准。
一、退学原因：1.1 家庭环境变化：xx学生家庭突发变故，需要xx学生辍学在家照料家庭成员，无法继续在校学习。
1.2 就近转学：xx学生家庭搬迁至其他地区，就近转学方便照顾家庭成员，无法继续留在当前学校就读。
1.3 其他特殊情况：如xx学生因疾病、家庭经济困难等原因无法继续在校学习。
二、相关手续：2.1 学生家长签字确认：已征得xx学生家长或监护人同意，签署了《高中生退学申请书》。
2.2 学校教育部门审核：学校教育部门已对xx学生的申请进行了初审，认为符合退学条件。
2.3 相关学科教师审查：相关学科老师已对xx学生的学业成绩进行了查看，未发现问题。
三、退学影响：3.1 学生学业：xx学生对于本学期的学业已无法继续学习，建议退学。
3.2 学校管理：学校已做好相关手续，保障学生退学的合法性和规范性。
3.3 教育资源：xx学生退学对学校教育资源的合理调配和安排无明显影响。
四、落实办法：4.1 学籍处理：请相关部门按照学校学籍管理规定，对xx学生的学籍进行妥善处理。
4.2 学费返还：请相关部门按照学校有关规定，对xx学生的学费进行妥善返还。
4.3 相关证明开具：请相关部门出具xx学生退学的相关证明文件，对学生未来的学籍转移、就近转学提供帮助。
5. 意见与建议：5.1 学校领导：请领导审慎考虑xx学生的退学申请，给予必要的支持和帮助。
5.2 家长配合：请学生家长积极配合学校的各项工作，保障学生的权益。
5.3 学生未来：请关注xx学生的未来发展，给予关怀和支持。
以上是关于办理xx学生退学申请的相关情况说明，请领导审慎考虑，批准相关手续，谢谢！xx高中xx班班主任xx日期：20xx年xx月xx日以上就是本文的全部内容，希望对你有所帮助。
尊敬的xx领导：上述请示中所提到的xx学生的特殊情况，我们在此再次强调并补充如下细节：针对家庭环境变化这一原因，学生家庭确实遭遇了不可抗力的变故，导致学生需要辍学在家照料家庭成员。
学生辍学情况说明
程
父亲：姓名：
学 份证号码：
生 （工作）地：
家
母亲：姓名：
长 份证号码：
信 （工作）地：
息
，出生日期： ，联系电话：
，出生日期： ，联系电话：
，族别： ，身 ，现居住
； ，族别： ，身
，现居住 。
教 师 劝 返 记 录
教师签字： 年月日
学
校
领
导
意
签章：
见
年月日
七星小学关于
同学辍学的情况说明
同学，性别：，族别： ，出生日期：
，身份证号
码：
，家庭住址：
，
学 原是我校
年级
班学生，学籍号：
，自
生 至今辍学未到学校上课，特向有关部门作出如下说明：
辍
该同学辍学之前
留守儿童，辍学之前没有任何教师
学 对其体罚或变相体罚，未发现其和同学有任何冲突，未无故辍学。
学生辍学情况说明
工 作 人 员 劝 返 记 录
通过电话与谢勇交谈：谢勇与袁景娣已经离婚。现在无人照 管。他母亲联系不上，离婚后几次改嫁现了无音讯。2016年2月随 同谢勇外出打工。工作人员在电话中多次劝导必须让孩子上学， 谢华涛同学还是属于义务教育阶段必须上学读书。还告知他关于 不送孩子上学的一些法律法规。
年
月
日
乡 镇 领 导 意 见
年
月
日
关中坝街道关于 谢华涛 同学辍学的情况说明
学 生 辍 学 过 程 谢华涛同学，性别：男 民族：汉族，出生日期： 2005年7月 25日，身份证号码： 522225200507250411 ，家庭住址： 关中坝 街道办事处谢家寨村大坡组 ，原就读于思南县实验小学五年级 学生，学籍号：G522225200507250411，自 2016年3月1日至今辍 学未到学校上课，特向有关部门作出如下说明： 该同学辍学之前是留守儿童，通过了解辍学之前没有任何教 师对其体罚或变相体罚，未发现其和同学有任何冲突，未观察到 其有任何异常行为，目前看来属于无故辍学。
学 生 家 长 信 息
父亲：姓名：谢勇，出生日期：1974年2月17日，民族： 汉 ，身份证号码： 522225197402170437 ，联系电话： 13426822385，现居住（工作）地： 广东省江门市 ； 母亲：姓名： 袁景娣，出生日期： ，民族： ， 身份证号码： ，联系电话： ，现居 住（工作）地： 。
(情况说明)学生辍学情况说明
学生辍学情况说明辍学字面意思是中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为。
在中国农村存在相当数量的辍学现象，而因家庭困难无力支付学费则是最主要的原因之一。
下面是给大家整理的学生辍学情况说明，希望对大家有所帮助!学生辍学情况说明范文一房店小学关于房龙涛同学劝学无效、流失辍学的情况说;房龙涛，性别男，出生日期____年11月25日，;____年5月28日吃过中午饭班主任带领六年级班;房龙涛同学流失辍学之前没有任何代课老师对其发生过;说明人：房店小学六年级班主任赵海英____.5.;房店小学关于房龙涛同学劝学无效、流失辍学的情况说明房龙涛，性别男，出生日期____年11月25日，现年15岁，家庭住址金陵寺镇房店村一组，原是我校六年级学生，该生属于单亲留守儿童家庭。
____年2月15日开学报到时，未见房龙涛同学来校报到、注册，班主任立即电话联系其家长却联系不到，班主任随后亲自上门走访，只见其家门紧锁，从其邻居打听得知房龙涛____过完春节随其父母去户县打工了。
班主任又从其同班同学调查打听，仍确认得知房龙涛____过完春节随其父母去户县打工了。
最近得知房龙涛未打成工返乡回家，校长李东红和班主任赵海英多次带领学生去家劝学，其母亲孙彦丽说：“孩子笨，根本学不进去，年龄也大了，不让上了。
”孩子也说：“我都16了，不上学了。
”班主任采取了多种方式方法劝学均无效。
____年5月28日吃过中午饭班主任带领六年级班长和学习委员两名同学去劝房龙涛家劝学，长达一个半小时，劝学还是无效，很无奈，只好为该生拍照留念：房龙涛同学流失辍学之前没有任何代课老师对其发生过体罚或变相体罚现象，未发现他和同学之间有任何冲突，未观察到其有任何异常行为，目前看来属于自觉年龄太大，学不会，父母不支持孩子上学造成流失辍学的行为。
(注：房龙涛的确属于弱智学生。
)说明人：房店小学六年级班主任赵海英20xx.5.30学生辍学情况说明范文二学生辍学证明;我的孩子，原在竹林关中学班;就读;失，经学校老师劝返无效，于______年____;月______日辍学回家，今后出现一切安全事故;与学校和老师无关，由我本人负全责;班主任签名：______;家长签名：______;学生签名：______;竹林关中学;时间：____年____月___日;学生辍学证明我的孩子，原在竹林关中学班就读。
劝返复学情况说明(包含原因、措施、方案、成效)
劝返复学情况说明（包含原因、措施、方案、成效）xxx劝返复学情况说明一、学生基本信息，辍学原因：xxx，女，身份证号：37032220060819xxxx，学籍号：2017xxxx22000420576，xx县第x中学初三学生。
xx县xx镇岳家庄人。
该生在小学上学期间就因深度厌学而经常性逃学，上学时断时续，在小学五年级毕业后未能进入初中上学。
二、劝返工作：1、学校在2017年新学期开学后第一时间进行家访了解情况，xxx 于2017年新学期第二个星期一正常来学校上学，学校多方面做工作，班主任、任课教师、同学无论是在学习方面还是在生活方面全面进行无微不至的关心照顾，但其厌学倾向一直得不到改善及极不适应住宿制生活，不到一个星期无论怎么劝说始终坚持辍学回家。
2、其辍学回家后，班主任协同、任课教师及其在小学上学期间比较要好的同学多次家访，其始终对上学持严重抵触情绪，没有一丝松动迹象。
其父母虽一直非常希望其能够正常上学，但由于过分溺爱且无恰当有效教育方法，始终放任其辍学在家。
3、2021年12月9日，副校长xxx和德育处主任xxx到其家中进行劝返工作，从思想、生活、理想等多方面劝说，但效果不理想，其家长尊重孩子意见，承诺再做孩子工作。
4、2021年12月19日，德育处主任xxx和督导室主任xxx到其家中进行劝返工作，从未来、人生、等多方面劝说，但孩子因厌学严重始终不松口，家长承诺继续再做孩子工作。
5、2021年12月20日，德育处主任xxx和xxx、xxx两位老师到其家中进行劝返工作，经多方面劝说，孩子终于松口，答应来学校上学。
6、经反复劝返，岳莉莉终于于2021年12月23日来学校上学，班主任、任课教师、同学在学习方面还是在生活方面全面无微不至的关心照顾，但其厌学倾向一直得不到改善，第二天无论怎么劝说始终坚持不再上学。
学校对岳莉莉同学一直不抛弃、不放弃，我们现在采取对其送教上门的教学方式，逐步消除其厌学情绪，并积极采取更加有效、更加灵活的教育方法，使其尽快回归正常学校生活。
XX学校控辍保学落实情况说明 (2)
XX县XX校控辍保学工作相关情况说明州控保办2021年4月、5月督查的通报，我校已经认真组织学习，现结合本校实际，将当前学校控辍保学方面的比较突出的情况说明如下：（一）存在的困难和问题1、硬件设施方面：近年来我校每年新生增多导致学生教室紧张，加之宁雅小学暂时安排在我校教学，造成我校的音、体、美等功能室被占用，诸多义务教育教学收到束缚。
2、师资方面：2018年全校学生为四百多名，2021年全校学生为七百多名；2018年全校在编教师为33名，2021年全校在编教师为36名。
学生暴增而师资严重缺编致招聘大量的代课老师，使没能更好的提高教育教学质量和有效管理学生。
3、学生方面：七年级学籍人，实际在校人，转校人，休学人，借读人，辍学人。
八年级学籍人，实际在校人，转校人，休学人，借读人，辍学人。
九年级已毕业。
我校招生范围的自主搬迁户学生较多，学生素质偏低，基础知识差，且大多数学生的父母在外打工，家长对学生的管控和教思想育欠缺，学校、家长、老师的沟通不及时等问题加大了控辍保学工作的难度。
（二）意见和建议1、望上级领导能够有效的解决我校教室紧张的问题，让义务教育阶段的学生在宽松舒适的环境中学习。
2、望上级领导能够有效解决我校功能室被占用的问题，让义务教育阶段的学生德、智、体、美、劳全面发展。
3、望上级领导能够有效的解决我校师资短缺的问题，让义务教育阶段的学生受到更优质的素质教育。
4、望上级领导督促加强小学基础教育，让学生有好的基础进入初中，有效避免学生基础太差导致厌学、辍学。
5、望相关部门严控自主搬迁户的任意流动，相应减轻控辍保学工作的难度。
控辍保学的工作任重道远，虽然在工作中我们会遇到各种困难，但是在上级领导和有关部门的关心帮助下，我们将迎头奋进、攻坚克难、力争让每位义务教育阶段的学生都能在校读书学习。
XX县XX校。
学生最新退学申请书
学生最新退学申请书尊敬的XX学校领导：您好！我是贵校XX学院XX班的学生，本人XXX，现在向贵校提交退学申请书，特此说明原因。
首先，我要向贵校表示由衷的感谢。
在XX大学的两年半学习生涯中，我获得了许多宝贵的知识和经验，也结交了许多优秀的师友。
贵校的培养和关怀对我来说是无可比拟的，我将永远感谢贵校对我的照顾和教育。
然而，在我学习的过程中，我逐渐发现自己并不适合继续在学校学习。
首先，我发现我对我所学专业的兴趣更多的是来源于将其作为自己初始选择的结果，而并非出自内心的向往。
我发现我逐渐对这个专业失去了热情，不能全心全意地投入其中，也无法保持持续的学习动力。
其次，我发现我在学术方面遇到了一定的困难。
在过去的学习中，我努力学习，但成绩并不理想，我感到自己与其他同学相比存在差距。
我为此付出了很多努力，但是仍然无法达到自己的期望。
这种情况让我对自己的学习能力和潜力产生了质疑，也使我对继续学习下去的动力产生了困扰。
另外，我发现我在校园生活方面也遇到了一定的压力。
与同学相处的时间越来越少，我很难融入集体。
我尝试参加一些活动，但是很难找到属于自己的舞台。
在学校生活中的这种孤立感让我感到很不舒服，也影响了我对学校的归属感。
综上所述，我认为我无法继续坚持下去，无法继续在这个环境中获得进步和成长。
出于对我的未来负责，我决定提出退学申请，重新评估自己的职业规划和学习方向。
我知道，这是一个艰难的决定，也是一个需要谨慎考虑的选择。
但是，我相信这是我目前最适合自己的决定。
退学并不意味着放弃，它只是我为了更好地找到自己的兴趣和职业方向而做出的选择。
最后，我再次对贵校的关怀和培养表示衷心的感谢。
我会珍惜这段宝贵的经历，并将其视为人生中重要的里程碑。
我相信，贵校对我未来发展的影响将是深远和积极的。
衷心祝愿贵校在未来的发展中取得更大的成就，希望有机会再次回到贵校，为贵校的发展贡献自己的力量。
谢谢！自述人：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
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辍学学生情况说明
胡家坝镇初级中学九（1）班学生梁涛，男，出生于2000年4月，现年 15岁。
2014年在校读初二时，由于不完成作业，打架,夜不归宿,又不愿意老师进行说服教育，初二后半学期离开学校辍学在家。
2015年9月母亲及亲戚多次到校找领导说情，希望重新进入中学学习，当时领导出于这个孩子的各种表现，让家长、孩子与班主任担保人和学校签订了保证书，保证约束其行为，然后进入九（2）班进行试读。
在进入九（2）班后，由于十农村家庭，班主任及任课教师出于同情，因此处处照顾，该生没有收敛多长时间，一星期后慢慢管不住自己，拉帮结伙，打架、抽烟、到网吧上网，不完成作业，随意逃课。
老师说服教育还出言顶撞，甚至连续几天不到校。
教师、学校多次说服教育，均不起任何作用。
现已连续逃课一周有余。
到网吧通宵达旦。
教师和校长多次联系家长，家长说第二天按时到校，但是每次都失言，因为网吧对他的吸引力比学校大得多。
因此，至今为止，孩子一直未到校，打电话给家长互相推诿。
班主任已将情况如实上报学校，告知家长，学校结合梁涛的种种表现，本着对孩子和家长负责任的态度，学校要求家长负起责任，把孩子看在身边，或者选择更适合的环境上学，在本告知书之日起，发生的一切安全事故，与学校无关。
辍学学生家访情况记录表
20 13 —20 14 学年度
填表日期 2014年 3 月 12 日
辍学学生家访情况记录表
20 13 —20 14 学年度
填表日期 2014年3月18 日
辍学学生家访情况记录表
20 13 —20 14 学年度
填表日期 2014 年 3 月 20 日
辍学学生家访情况记录表
20 13 —20 14 学年度
填表日期 2014 年3月 21日。