英语视听说课程教学大纲

《英语视听说》课程教学大纲
（选修课）
一、课程的性质和任务
课程性质：听，说，读，写是英语学习的四项基本技能。

而视是辅助听说的最直接有效的方式。

在视的同时进行听力则更有利于提高听的效率和说的动力。

本课程为选修课之一，旨在提高各专业学生英语的听说能力。

主要任务：通过使用多媒体，网络等现代化教学工具，学习和欣赏外国原版情景剧，短剧，电影，增强学生对英语学习的兴趣，对原著英语文化，最地道英语的表达法的了解。

以能够在真实环境下进行基本的会话交流水平。

英语视听说课的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定一个良好的基础。

三、课程教学内容
步骤1：导入部分(Lead-in)
在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的Lead-in这一部分，通过并在此基础上进行关于观看多媒体上的动画，图片，短句为主，让学生能够讨论与单元主题相关的5个问题。

形成动脑思考和开口说的一种意识。

步骤2：听力训练（listening skills &listening-in）
在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的（1—10）课。

在这一
部分，教材每课都分为listening skills 和listening-in两部分。

listening skills 中主要设计了一些简易的短对话听力练习，可提供正常和慢速两种语速，且可任选语段复听，题型主要为选择填空题。

listening-in中主要以与主题相关的听力材料为主，配有生词与语言点讲解，内容丰富，形式多样。

题型为选择题和填充题和问答题。

这一部分有助于培养学生抓住主要内容及迅速反应的能力，速记能力，是学生听力提高的一个重要途径，也为学生进行口语训练打下听力基础。

同时，第二阶段的实际操作中，可以加入一些辅助材料，如英语原版电影，不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也可以丰富教学内容，对提高学生的听力水平也有一定的帮助。

步骤3：口语训练（speaking out）
我们称这一阶段为操练阶段，可分为speaking out 和Let’s talk两个部分。

speaking out中主要提供体现一种或两种交际技能的视频对话，真实生动的视频录像，可供学生任选语段复听，跟读，和模仿，和对比。

Let’s talk中主要提供一段较长的对话，供学生在特征更鲜明，句型更多的口语对话进行角色模仿，其中以说为主，听说结合。

步骤4：拓展部分(Further listening and speaking)
完成了上述两个阶段，最后阶段就是课后操练阶段啦，这一阶段主要运用指定教材《英语视听说》这一本教材的(Further listening and speaking)部分。

对于前面一部分而言，这一部分内容有综合，包括录音和视频。

其中以听力和口语两部分组成，可作为学生的课外练习。

所以，这就要求学生课后能下些功夫，以进一步巩固所学知识提高自身的实际交流，以达到大学英语课程教学对英语视听说能力提出的要求。

四、课程教学的基本要求
教学环节包括：课堂讲授及习题课、原版电影欣赏、考试考查等。

1.课堂讲授
（1）教学方法
该课程以学生视，听为主，老师主要介绍一些听说技巧，帮助学生归纳一些知识如日常生活上的常用词，或是关于某一类专题方面的常用词。

同时，课上可以进行适当的讨论，如听到关于大学教育方面的材料时，我们可以联系实际，让学生谈谈他们对我国当前大学教育方面的看法，或是发生在学生周围的一些教育现象。

原版电影的欣赏也是教学的一小部分，可以让学生在听完一遍后，根据自己的记忆，对照画面进行模拟配音，这样不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也是提高听说的一个很好的途径。

（2）教学手段
在教学中采用多媒体教学系统等先进教学手段。

（3）计算机的应用
以计算机教学为主。

2.教学辅助资料
英美原版电影、短波收音机一台（收听VOA、BBC）
五、建议教材与教学参考书
[1] 徐钟主编英语视听说教程：《英语视听说》学生用书外语教学与研究
出版社2004年8月第1版
[2] 徐钟主编英语视听说教程：《英语视听说》教师用书外语教学与研究
出版社2004年8月第1版
六、说明
1、该课程的教学须由一定要求专业的英语教师担任，以保证教学材料的熟悉
和英美文化背景资料的熟悉，确保教学质量。

2、本课程所面对的学生必须有一定的听力和口语基础。

3、本课程以课堂授课为主，结合一定的实际操练。

4、本教学大纲适合选修课程。

祁芬编
刘岗审
2005年6月。