人教版五年级上册23 鸟的天堂

课堂小结
榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成 为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。这是多么和谐美好的情景啊！只要我们好好爱护大 自然，大自然一定会回报给我们它的美丽与神奇。
结构图示
干：不可计数 第一次—大榕树 枝：枝上生根 鸟的天堂 （傍晚）（美丽） 根：直垂地上
4.阅读第四部分后思考：课文最后一句话中的 “天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？
“天堂”是指人想象中的舒适、快乐的生活环 境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的 乐园。
拓展延伸
描写树木繁茂的词语 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫
佳句积累
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 (环境描写）
谢谢观看
课后习题
本文在写法上有什么特点？
点面结合是写景文章常用的方法。本文作者就巧 妙地运用了这一方法。如:在描写群鸟活动的热闹场 景时,运用两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动 进行了总体描述,这就是“面”的描写;在此基础上,作 者重点描写了一只画眉鸟,把它的姿态与叫声刻画得 生动逼真,这就是“点”的描写。这种点面结合的描 写方法,让我们仿佛看到了鸟儿们在“天堂”里幸福 生活的情景。
近义词
灿烂——（绚烂） 渐渐——（逐渐） 展示——（展现） 颤动——（抖动）
陆续——（连续） 不可计数——（数不胜数） 照耀——（照射） 静寂——（安静）
反义词
灿烂——（暗淡） 不可计数——（屈指可数） 光明——（黑暗） 静寂——（喧闹）
词语辨析
相同点：都含有“持续”的意思。
陆续 连续
不同点：“陆续”指动作前后相继，时断时续，但整体上看没有终止。“连续”指的是同样的动作一个 接一个，不间断。
（2）为什么大榕树会成为“鸟的天堂”？
①榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。 ②大榕树枝叶茂盛，给鸟儿提供了良好的、自由 自在的生活环境。 ③人们爱护鸟儿，追求自然的和谐美好，使鸟儿 能在这里无忧无虑地自由生活。
3.学习第三部分。
（1）作者和朋友两次去了“鸟的天堂”，为什 么两次所见所闻会不一样？
鸟的天堂
巴金
学习目标
1
掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。
2 边读边想象画面，感受“鸟的天堂”的美 丽风光，领悟作者抓住景物特点进行描写 的方法。
3 体会作者对大自然的热爱与赞美之情。
生字学习 会写的字
多音字
fènɡ：缝隙 天衣无缝 缝 fénɡ：缝纫 缝补
第二部分（5~9）：写作者第一次来到“鸟的天 堂”，并没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的 大树。
第三部分（10~13）：写作者第二次来到“鸟的天 堂”，见到了千鸟竞飞、百鸟争鸣的热闹景象。
第四部分（14）：写作者对“鸟的天堂”的留恋 和赞美。
课文解读
1.学习第一部分。 （1）第1自然段的内容是什么？ 交代“我们”第一次去“鸟的天堂”的时间。 （2）“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨”中
因为第一次去的时候是傍晚，鸟儿都栖息了，所 以没见到鸟；而第二次去的时候是早晨，鸟儿开始 活动了，所以见到了群鸟纷飞的热闹景象。
（2）“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”一句运用了什么 修辞手法？有什么作用？
运用了排比的修辞手法。从鸟的形态、颜色、动 作方面描写了鸟的数量多，姿态各异。
叶：充满生机
南国 榕树 美
数量多：到处鸟声、
第二次—群鸟
到处鸟影
（早晨）（欢乐） 种类多：大、小、
鸟儿 生活 乐
花、黑
姿态多：叫、飞、扑
当堂测试
通读全文，思考：为什么文中有的“天堂”加了引号，而有的没有？
文中出现的几次“鸟的天堂”意思并不一样。四次 加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指那棵 大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸 张的形容。而课文题目和最后一句话中的“鸟的天堂” 不加引号，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天 堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福， 真像在天堂中一样。所以在作者心里，大榕树是确确 实实的“鸟的天堂”。
运用示例：
1.雨珠（
连续 ） 不 断 地 从 房 檐 上 滴 下 来 ， 就 像 一 串 串 流 动 的 珍 珠 。
2.春天到ห้องสมุดไป่ตู้，各种各样的鲜花（
）开放了。
陆续
课文朗读
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整体感知
课文可以分为几个部分？每个部分的内容是什么？
四个部分。第一部分（1~4）：交代“我们”出去 游玩的时间、地点以及当时的环境。
的“拨”字有什么作用？ “拨”用词准确，写出了小船的轻盈。
2.学习第二部分。 （1）“那么多的绿叶……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这里运用了什么写作手法？
有什么作用？ 联想。作者由榕树叶子的繁茂和绿得发亮，联想到每一片绿叶上都有新的生命在颤动。这一神奇的联
想，不仅是对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美，更体现了作者对生命、对生活的热爱与敬畏。
jīn：不禁 弱不禁风 禁 jìn：禁止 令行禁止
词语学习
词语理解
灿烂：光彩鲜明耀眼。 造句：今天是一个阳光灿烂的好日子。 白茫茫：形容一望无际的白（用于云、雾、雪、大 水等）。 造句：雾很大，四周白茫茫一片。 不可计数：没有办法清点，无法计算。 造句：花丛中，一群群蝴蝶在翩翩起舞，其数量不 可计数。