乘法口诀表

3．请学生根据自己找到的规律，背一背乘法口诀表。
请学生仔细观察，表中的口诀是怎样排列的?
学生填写。
小组讨论，并交流
横着看：乘法口诀表分别是1的口诀、2的口诀……9的口诀；竖着看：口诀表依次是一几、二几……九几的口诀；最上面斜着的一行口诀都是两个相同的数相乘。
请学生分别横着读一读、竖着读一读，拐弯读一读。
课题：乘法口诀表
第1课时
教学目标：1．在自主整理乘法口诀表的过程中，使学生熟练地掌握乘法口诀，并能运用口诀正确、熟练地计算表内乘、除法。
2．通过有趣的数学活动，培养学生的观察、比较、抽象、概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，培养学生数学学习的兴趣。
重点与难点：在自主整理乘法口诀表的过程中，使学生熟练地掌握乘法口诀，并能运用口诀正确、熟练地计算表内乘、除法。
4．完成想想做做第1题。
(2)表中的积：横着看第一位依次是1个1，2个1，3个1．．…．第二行依次是1个2、2个2……竖着也一样．
5．想想做做第3题。
学生用数字卡片，以四人一小组的形式，合作游戏。
2．请学生写出积是24的乘法算式，及商是9的除法算式。
口算时，请学生说说其中几题的计算过程．
(1)学生练习。
课前准备：乘法口诀表。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、整理口诀
1．按1的口诀一句，2的口诀两句……排列出来，并出示乘法口诀表(第79页)
你能在空格处填上合适的口诀吗?
2．完整出示乘法口诀表。
介绍：这张表就是乘法口诀表，其中包含了我们已学过的l一9的乘法口诀。
提问：仔细观察口诀表，你发现了什么?
指名背一背，不固定背的方法。
让学生在有趣的情境中完成乘法口诀表的整理工作。
引导学生多角度地观察并寻找乘法口诀表的规律。
二、熟记口诀
老师报出一个数，学生相应的说出口诀．(不重复)
1．对口令。
2．口答。
熟记1～9的乘法口诀。
三、源自文库诀应用。
1．做游戏。
3．口算．(出示若干道已学的乘、除法口算题。)
指出：在计算表内乘、除法时，一定要用对口诀，才能将题目算对。
根据规律采用多种形式背诵记忆口诀。
四、总结
这节课我们复习整理了乘法口诀表．(板书课题)乘法口诀共有45句，计算时要灵活运用、准确使用才行。
(1)学生练习。
(2)集体订正，鼓励表扬有多种答案的学生。
通过测试了解学情，提出准确熟练口算的要求。
五、课堂作业
互背乘法口诀表。