七年级语文上册 19 在山的那边课件 (新版)新人教版
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？ 你和作者的描述一样吗
他说怎样才能见到这样的 海呢
——经过无数座山，一次次 战胜失望
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边 的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之 后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
检查预习
朦胧痴隐 秘凝诱惑 腾瞬涩郁 寂澈耽遥
多音字
•秘 •宁
朗读要求：
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！
寓指着人生不断追求的理想境界 或奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了实现看到这个“全新的世 界”的海，沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
• 遇到你不理解的词语或句 子也勾画下来，一起讨论！
一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思 是：总是神往大山外面的世界，达到了痴 迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小 的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望 见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以 说“隐秘，与想望。”
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
一次次/漫湿了/我/枯干的心灵……
• 在山的那边，是海吗？ • 是的！人们啊，请相信—— • 在不停地翻过无数座山后 • 在一次次地战胜失望之后（
• 你↑——/终会攀上/这样一座山顶 • 而 在这座山的那边，就是海呀
• 是一个/全新的世界 • 在一瞬间/照亮/你的眼睛……
作者说的海是什么样子的呢？
保持对未知世界 的好奇，这是进取 心，是追求进步的 原动力。
你有什么梦想？该怎样 实现它呢
奋
成斗美 丽 新源自幸 福 的 家功的 的目 彼的 岸
世园
界
……
合作探究
• ①在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么? ◆
• ②概括诗歌两部分的内容。 ◆ • ③诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
合作探究
《在山的那边》朗读节奏划分指导
• 小时候→， • 我/常伏在窗口/痴想 • —山那边/是什么呢？ • 妈妈给我说过：/海 • 哦 ，山那边/是海吗
于是 怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶 可是 ，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边 ，依然是山 山那边的山啊，铁青↓着脸 给我的幻想 /打了/一个/零分 妈妈，那个海呢？
第一节写了——
小时候的理想、憧憬、追求
第二节写了——
长大后对人生的感悟
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。
三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以 为能够看见大海了，望见的却依然是山，非 常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来 就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为 “我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那 里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
在山的• 那边，是海！
是用/信念凝成的海 今天啊—— ，我竟没想到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——扎下了深根
是的，我曾↑一次又一次 地失望过
•
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶
但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去
因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾 ——那雪白的海潮啊——夜夜奔来
诗歌表达了怎样的思想 感情？
要达到理想的境界，是要历尽 千辛万苦的。只有百折不挠， 才能实现人生理想
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
思考：在寻海的过程中 “我”的心情有什么变 化
自主探究
朗读第一节诗
《在山的那边》
品读诗句：
• 请找出你最喜欢的句子， 体会它有什么深刻的含义？
看到“山”你会想到什么呢？
广东实验中学 邹梅朵
大山挡住了我们的视线，大山里的 的世界是一个封闭的世界，而大海则 是一个更为广阔的天地。
诗歌文体常识简介
• 诗歌，文学的一类，与小说、 散文、戏剧并列的一种文学样 式。它高度集中地反映社会生 活，饱含着作者强烈的思想感 情，富于想像，语言凝练而形 象，具有节奏韵律，一般分行 排列。可以歌咏、朗诵。
诗歌介绍
诗歌是通过凝炼、优美又有节 奏的语言抒发诗人的思想感情，我 们要通过朗读来品味语言，用情去 读，用心去悟。同时要联系自己的 生活体验，从诗歌中得到有益的人 生启示，帮助自己成长。
学习目标
• 1、朗读诗歌，品味语言 • 2、联系生活，感悟人生
作者
• 王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。
他说怎样才能见到这样的 海呢
——经过无数座山，一次次 战胜失望
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边 的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之 后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
检查预习
朦胧痴隐 秘凝诱惑 腾瞬涩郁 寂澈耽遥
多音字
•秘 •宁
朗读要求：
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！
寓指着人生不断追求的理想境界 或奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了实现看到这个“全新的世 界”的海，沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
• 遇到你不理解的词语或句 子也勾画下来，一起讨论！
一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思 是：总是神往大山外面的世界，达到了痴 迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小 的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望 见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以 说“隐秘，与想望。”
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
一次次/漫湿了/我/枯干的心灵……
• 在山的那边，是海吗？ • 是的！人们啊，请相信—— • 在不停地翻过无数座山后 • 在一次次地战胜失望之后（
• 你↑——/终会攀上/这样一座山顶 • 而 在这座山的那边，就是海呀
• 是一个/全新的世界 • 在一瞬间/照亮/你的眼睛……
作者说的海是什么样子的呢？
保持对未知世界 的好奇，这是进取 心，是追求进步的 原动力。
你有什么梦想？该怎样 实现它呢
奋
成斗美 丽 新源自幸 福 的 家功的 的目 彼的 岸
世园
界
……
合作探究
• ①在山的那边是什么? “山”和“海”的含义是什么? ◆
• ②概括诗歌两部分的内容。 ◆ • ③诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
合作探究
《在山的那边》朗读节奏划分指导
• 小时候→， • 我/常伏在窗口/痴想 • —山那边/是什么呢？ • 妈妈给我说过：/海 • 哦 ，山那边/是海吗
于是 怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶 可是 ，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边 ，依然是山 山那边的山啊，铁青↓着脸 给我的幻想 /打了/一个/零分 妈妈，那个海呢？
第一节写了——
小时候的理想、憧憬、追求
第二节写了——
长大后对人生的感悟
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。
从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。
三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以 为能够看见大海了，望见的却依然是山，非 常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来 就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为 “我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那 里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
在山的• 那边，是海！
是用/信念凝成的海 今天啊—— ，我竟没想到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——扎下了深根
是的，我曾↑一次又一次 地失望过
•
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶
但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去
因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾 ——那雪白的海潮啊——夜夜奔来
诗歌表达了怎样的思想 感情？
要达到理想的境界，是要历尽 千辛万苦的。只有百折不挠， 才能实现人生理想
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
思考：在寻海的过程中 “我”的心情有什么变 化
自主探究
朗读第一节诗
《在山的那边》
品读诗句：
• 请找出你最喜欢的句子， 体会它有什么深刻的含义？
看到“山”你会想到什么呢？
广东实验中学 邹梅朵
大山挡住了我们的视线，大山里的 的世界是一个封闭的世界，而大海则 是一个更为广阔的天地。
诗歌文体常识简介
• 诗歌，文学的一类，与小说、 散文、戏剧并列的一种文学样 式。它高度集中地反映社会生 活，饱含着作者强烈的思想感 情，富于想像，语言凝练而形 象，具有节奏韵律，一般分行 排列。可以歌咏、朗诵。
诗歌介绍
诗歌是通过凝炼、优美又有节 奏的语言抒发诗人的思想感情，我 们要通过朗读来品味语言，用情去 读，用心去悟。同时要联系自己的 生活体验，从诗歌中得到有益的人 生启示，帮助自己成长。
学习目标
• 1、朗读诗歌，品味语言 • 2、联系生活，感悟人生
作者
• 王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。