(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)
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细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面? 描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。
颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?
四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一 片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得 萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人 满载而回,似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写, 带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起 来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色, 远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表 达了作者怎样的情感? 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”,他为 何而愁?愁什么呢?
人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘 鹤而去,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云; 再眺望眼前汉阳城一带,草木茂盛苍翠;继而 想起自己的故乡,不禁抒发了怀旧、思想的感 慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
尾联 萧关逢候骑,都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前 线。 (写诗人到达边塞所见情景)
“大漠孤烟直,长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的 画面感。首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的 烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边 的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。 其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是 烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾 勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。第 三,这两句在色彩上也很丰富,广阔无垠的大漠黄沙漫漫, 黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波 澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直 上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在目前。
12 唐诗五首
R·八年级上册
野望/王绩
学习目标
1. 了解常识,疏通文意。(重点) 2. 理解诗句,概括内容。(重点) 3. 体会意境,把握情感。(难点)
走近作者
东皋 作者 王绩 字 无功 号 朝代 唐 子 诗人,其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放, 评价 有旷怀高致,直追魏晋高风 代表作 《王无功文集》 品
评价
诗人,才思敏捷,善于写诗,相传李白对 《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得,崔颢题 诗在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》
整体感知 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 飘飘荡荡的样子 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴日里的原野。川,平川、原野。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 草木茂盛的样子 分明的样子 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 故乡
译文
传说中的仙人早乘黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄
鹤楼。
飞去的黄鹤再也没有回来,千百年来只有白云飘飘悠
悠。
晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的芳草
长得密密稠稠。
时至黄昏不知何处是我家乡?面对烟波渺渺大江令人
发愁!
谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文?
湖北:黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南:岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西:滕王阁 王勃《滕王阁序》
“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外
的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写 诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行 程只用了十个字轻轻带过。 (以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤)
颈联 大漠孤烟直,长河落日圆。(名句) 抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄
思想内容:
《使至塞上》这首诗,通过作者叙述出使边塞的
经历和沿途风光,抒发了作者内心的激愤和抑郁。
渡荆门送别/李白
李白(701-762),字太白,号青莲居士,有“诗 仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首,豪迈奔放,别
整体感知 傍晚
徘徊
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。 泛指猎获的鸟兽 小牛,这里指牛群 牧人驱犊返,猎马带禽归。 比喻隐居不仕 相顾无相识,长歌怀采薇。
译文: 傍晚时分站在东皋纵目远望, 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩, 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园, 猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识, 我长啸高歌真想隐居在山冈。
说明特征 试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮” 点明时间,“望”字领起中间两联的写景。 第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感, 为全诗奠定了感情基调。 ②表现了在现实中找不到知音、得不到赏 识的苦闷、怅惘的心情。
请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联 写牧人与猎马,是动景、近景。这四句 诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景 与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔 联。
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野,
树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中
寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜 爱大自然)之情。
黄鹤楼/崔颢
走近作者 作者 崔颢 朝代 唐 籍贯 汴州(今河 南开封市)
五、六句写看到的繁荣景象,而七、八两句却写 清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人 怎样的情感? 反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以及对 归宿的向往。
使至塞上/王维
王维(701—761),字摩诘,
他的诗写得好,看他的诗, 就像看画;他的画也画得 好,欣赏他的画,就像读 诗。所以称赞他的诗画是 “诗中有画,画中有诗”。
使至塞上(结构思路)
首联 单车欲问边,属国过居延。 “单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢? “属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北, 远在西北边塞。
(写使者进入边塞)
颔联 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 “征蓬出汉塞,归雁人胡天”,诗人以“蓬”、“雁”自比, 说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的