语言学概论2
语言学概论名词解释第二章
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语言学概论名词解释第二章语音鼻化元音:发音时软腭小舌下垂,打开鼻腔通道,呼出的气流不仅从口腔,而且也从鼻腔通过,形成两个共鸣腔,发出的元音就会带上鼻音色彩,这种利用口腔和鼻腔两个共鸣腔,发出的元音叫“鼻化元音”。
发音部位:是发辅音时发音器官形成阻碍的部位。
发音方法:是指在发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化。
半元音:又叫无擦通音,发音的持阻阶段口腔通道只形成很小的阻碍,气流通过时,只有极轻微的摩擦,就产生半元音。
清辅音:是指发音时声带不振动的辅音。
浊辅音:是指发音时声带振动的辅音。
送气音:是指在除阻时立即送出一股气流来,同时喉部或其他部位发生很轻微的摩擦,这种现象叫“送气”,有送气的辅音叫做送气音。
音位的条件变体:是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
音位的自由变体:是指可以在同一环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
区别特征:具有区别音位作用的语音特征。
音节:是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位,也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。
开音节:是指以元音收尾的音节。
闭音节:是指以辅音收尾的音节。
声调:是指音节中具有区别意义作用的音高变化。
四呼:是汉语的韵母的按韵头的不同分出的四种类别。
凡没有韵头而韵腹又不是【i】【u】【y】的韵母叫“开口呼:,凡韵头或韵腹是【i】的叫”齐齿呼“,凡韵头或韵腹是【u】的叫”合口呼”,凡韵头或韵腹是【y】的叫“撮口呼”。
二合元音:是指由两个元音组合而成的复元音。
三合元音:是指由三个元音组合而成的复元音。
前响二合元音:是指前一个元音听起来比较响的二合元音。
后响二合元音:是指后一个元音听起来比较响的二合元音。
顺同化:是指由前面的音影响后面的音而产生的同化。
逆同化:是指由后面的音影响前面的音而产生的同化。
时位:是指语音中利用长短音起区别意义作用的非音质音位。
声调:音节所具有的能区别词义或语素义的音高变化叫做声调,有声调的语言叫做声调语言。
语言学概论第二章
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第二章语言是符号系统三.问答题1.举例说明什么是符号,符号由哪些因素构成?符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
如灯光和火光叫做视觉符号;鼓声和锣声叫做听觉符号。
符号包括形式和意义两个方面的要素。
2.为什么说语言是一种符号系统?语言是一种符号,因为它能代表或指称现实现象。
语言的符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统。
语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
3.人类选择语音作为语言的形式,同其它形式相比,语音形式有什么优点?方便;容量大;效果好。
4.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系?语言的音和义的结合是任意的,它们之间没有必然的、本质的、因果联系。
5.同样表示"父亲"、"母亲",汉语用"bàba"、"māmɑ"表示,英语用"father"、"mother"表示。
为什么会有这样的差别呢?语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成。
6.为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种?语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。
这个装置的最重要的特点就是分层。
语言中的各种单位相互间紧密联系,彼此依存,组成一个系统。
语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数,一级级翻番增量,这样连跳三级以后,就从几十扩大到无穷,足以表现任何概念。
7.语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物,比如把"xiézi" (鞋子)说成"wàzi"(袜子),把"happy"(幸福)说成"sad"(悲伤)?语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什么样的“义”,人们说不出道理,完全由社会约定,因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
语言学概论(2)
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(4)语法层面 ) 语法因素对语言信息的影响, 语法因素对语言信息的影响,就是语 言的语法层面。 言的语法层面。语法因素对语言信息的影 主要表现为以下两种情况: 响,主要表现为以下两种情况: 1、结构关系不同对语言信息的影响。如: 、结构关系不同对语言信息的影响。 我要烤红薯 烤红薯。 动宾) 我要烤红薯。 (动宾) 我要烤红薯 烤红薯。 偏正) 我要烤红薯。 (偏正) 2、结构层次不同对语言信息的影响。如: 、结构层次不同对语言信息的影响。 哥哥和姐姐的同学都走了 都走了。 哥哥和姐姐的同学都走了。 哥哥和姐姐的同学都走了 同学都走了。 哥哥和姐姐的同学都走了。
语言的上层是符号层。 语言的上层是符号层。属于上 层的语言单位既有语音形式, 层的语言单位既有语音形式,又有 语义容。 语义容。符号层包括三级基本的语 言单位:语素、词和句子。 言单位:语素、词和句子。语素是 最小的有意义的语言单位, 最小的有意义的语言单位,是构词 的材料。词是语素的上级单位, 的材料。词是语素的上级单位,是 造句的材料。 造句的材料。句子又是词的上级单 也是语言交际的最小单位。 位,也是语言交际的最小单位。语 素是最基本的符号, 素是最基本的符号,词一般是复合 符号,句子一般是若干符号的组合。 符号,句子一般是若干符号的组合
第二节 语言符号的系统性
(The Systematic of Linguistic Signs)
一、语言的层级及其特点 语言是一种分层装置, 语言是一种分层装置,这种装置靠 组合和替换来运转。 组合和替换来运转。根据语言单位性质 的不同, 的不同,语言系统首先可以分成两个大 的层次——下层和上层。下层和上层内 下层和上层。 的层次 下层和上层 部又可分为若干不同的级别。 部又可分为若干不同的级别。
语言学概论-第二章 语音
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▪ 所有的元音发音时声带都要振动,所以元音 都是浊音。
▪ 有部分辅音发音时声带也要振动,这部分辅 音叫浊辅音。
▪ 声带也有不振动的时候,这限于发一些清辅 音的情形。
▪ 在语音学上把发音时声带不振动的语音叫清
音。
精品课件
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▪ 3.共鸣调节器官——口腔、鼻腔和咽腔。
▪ 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。
▪ 第一节 语音和语音学
▪ 一、语音的生理特性
▪ 二、语音的物理特性
▪ 三、语音的心理特性
▪ 四、语音的社会特性
▪ 第二节 语言的声音
▪ 一、音素
▪ 二、音位
▪ 三、音节
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
的意思。
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2.音强 音强就是声音的强弱,它主要取 决于声音振幅的大小。语音的强弱决定于 发音时用力的大小。用力大,气流强,声 音就强,反之,声音就弱。
英语单词的重音、次重音就是利用音强
造成的,如: record读[`rekɔ:d]
[ri`kɔ:d],
两者的不同主要就是由音强在不同的位 置而造成的。汉语中轻读音节也是利用音 强的变化构成的。
咳嗽、打喷音义结合的词汇系统和语法系统,语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看 ,这个层级装置的基础部分完全由语音组成,即使 是语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
▪ 从言语交际的过程上看,言语交际过程中编码、发 出、传递、接收、译码五个阶段都和语音有关,特 别是发出、传递和接收三个阶段更是语音学研究的 重点。对这三个阶段研究的结果产生了现代语音学 的三个分支学科:发音语音学(着重语音产生的生 理研究)、声学语音学(着重语音传递的物理研究) 、听觉语音学(着重语音感知的心理研究)。
语言学概论第二章 语音
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(四)音色 音色就是音质,也就是声音的本质,是一个声 音区别于其他声音的个性、特色,它由声波的形式 决定。声波不同,我们就听到的语音不同。发音体 不同,发音方法不同,共鸣器的形状不同,音质就 不同,这和音高、音强、音长没有关系。举个例子 ,钢琴和小提琴,是两个不同的发音体,所以音色 不同。
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二、语音的生理属性 语言和自然界的其他声音一样,都是物体振动 引起的物理现象,同时,它又有不同,这就是语音 是人的发音器官发出的。语音是由人的发音器官协 同动作而产生的,人的发音器官及其运动是语音的 生理基础,决定着语音的生理特性。
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(二)发音部分:喉头、声带 喉头的外表是喉结,当中有声带。它由软骨构 成,上通咽腔、下连气管。声带是两片很小的平行 弹性薄膜,前后两端黏附在软骨上,可以打开或闭 拢,其间的通路叫声门。肺呼出的气流经气管输送 到声带,声带在气流的冲击下产生振动,发出声音 ,这种声音我们把它叫做浊音。所有的元音发音时 声带都要振动。有一部分辅音发音时声带也要振动 ,这些辅音叫浊辅音。
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(三) 音长 音长指声音的长短。它取决于发音体振动持续 时间的长短。振动时间长,声音就长,反之则短。音 长变化在许多语言中有区别意义的作用,如在英语 和日语中,都有互相对立的长短元音,如英语中的 not [ ](不)和naught [ ] (零)。日语中 的おばあさん(祖母、外祖母)和おばさん(大娘、大婶 )。在汉语一些方言中,音长也有区别意义的作用。
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(三)共鸣部分:口腔和鼻腔 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。了解口腔的构造 ,对于学习语音有着非常重要的作用。口腔的最前 端是上唇和下唇,往里是上齿和下齿。齿的根部分 别是上腭和下颚,上腭的前部是硬腭,后面柔软的 部分是软腭,小舌的根部连接着软腭;下颚的上下 活动造成了口腔的开合。
语言学概论-第二章 语音
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语言学概论
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▪ 从声音产生的角度看,造成语音音质不同 的原因有:
▪ 1)发音体不同,例如不同的声带或同一声 带振动与不振动都会产生不同的音质。b\p
▪ 2)发音方法不同,例如发音时用爆破的方 法,或摩擦的方法,还是其他什么方法也 会制造出不同的音质。p/f
语言学概论
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
语言学概论
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语言在本质上是人类发出的声音。这些声 音是造成语言的材料——事实上语言就是有 意义的声音。
——帕默尔
▪ 语言是音义结合的符号系统,无论是词汇意义,还 是语法意义都是靠语音表达的,这是人类语言的共 性。但人类不同的语言可采取不同的声音表达意义, 这是语言符号任意性的表现。
注意:我们平常要别人大声说、小声说,是 指音高还是指音强?
语言学概论
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3. 音长指声音的长短,它取决于发音体振动时 间的长短。音长在汉语普通话中没有辨义作 用,如san(三)延长读还是“三”。
但是音的长短之别在许多语言中都有区别意 义的作用。汉语个别方言中也利用音的长短 来区分意义。
英语:bit——beat ship——sheep
er ng zh ch sh
一个字母加一个符号代表一个音素 ê ǖ
3.音标
为了准确地把语音记录下来,便于分析研究,必 须有一套标写音素的符号.这种用来标写音素的符 号叫音标.
4.国际音标
它是国际上通用的一套标音的符号,1888年由 国际语音学会制订公布.大部分符号采用拉丁字 母,少数用希腊字母,还有的采用大小写ʀ r、正 反写ɔ c、合体写æ ʨ或添加符号ʨ‘ t‘与改变符号 ɑ̃等方法。音标和字母不是一对一的。 优点
语言学概论——2语音
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• 2.发音器官——喉头和声带
• 声带是为语言提供主要声源的发音体。
• 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成 的圆筒,圆筒的中部附着声带。声带是两片富 有弹性的肌肉薄膜,两片薄膜中间的空隙是声 门,声门是气流的通道。声带可以放松,也可 以拉紧。放松时发出的声音较低,拉紧时发出 的声音较高。声门可以打开,也可以关闭。打 开时,气流可以自由通过;关闭时,气流可以 从声门的窄缝里挤出,使声带颤动发出响亮的 声音。
• 与其他声音对比,语音的特点:
• (1)自然界声音:风声、雨声→不是 发音器官发出,不表示特定含义。
• (2)动物声音:发音器官+特定意义 →对环境的即时反应,不能组合,不具 有能产性。
• (3)人的其他声音:咳嗽、呵欠→自 然反应,通常情况下不表示意义,不能 形成符号 。
• 2. 1.2语音学和音系学
• 研究语言的声音体系的学科叫做语音学。语音 学的任务是研究、说明语音的性质、结构和单 位,语音的分类和组合,语音的变化以及语音 单位在具体语言中的运用等。
• 在语音学中除了对语音基本性质等的关注,人 们更加关注在具体语言中语音是如何载义与辨 义的,于是出现了音位学。
• 到20世纪后叶,随着系统论的产生,人们开始 将一种语言的音位看作一个系统,这种系统的 学科叫做音位系统学,简称音系学。
• 北京话里的“猪头”和“木头”里的“头”音 强不同,前一个的音强比较强,后一个的音强 比较弱。
• 3.音长,指声音的长短,是由发音体振 动时间的长短决定的。时间长,音长就 长;时间短,音长就短。英语eat[i: t] (吃)和it[it](它)的区别,主要是其 中元音i的音长不同。前一个音长长,后 一个音长短。
• 宽和严式一种相对的说法,宽式记音指较 为宽松的音位记音,只要区别不同的词和 语素就可以;严式记音指尽可能精确地记 录到不同音位变体以及各种音质因素和非 音质因素的细微变化,必要时还要用添加 符号。
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1.音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín(人民)可以切分为r/e/n和
m/i/n,这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分,它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标(IPA)标记。
(五)实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究,如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点,对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面, 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科,是一门综 合性的边缘学科。
2.元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的,不同的是共鸣器的形状,因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时,习惯的顺序是: 舌位的前后,舌位的高低,唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的[a]这个音,声学要素 的数值会有很大的差异,但听上去都是 [a]。
(四)语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音,作为语 言的物质表达形式,语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1.音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2.音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3.音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语言学概论第二章
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不受时、地环境 的限制
交际由当时当地的刺激引起,是 能用语言说古道今,表达哲理,
对具体情景的感性反应,只能传 驰骋想象,信息的传递不受当时、
递某种信息,不能回顾过去、设 当地环境的限制。
想未来。
• 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘 ”这八个词组成句子,看能组合成多少 句子?
• 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……
➢ 总之,语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
•什 么 是 语 言 能 力 ?
语言能力
先天潜能 (生理机制)
后天运用 语言能力
发达的大脑 (抽象思维能力)
灵活的发音器官 (发出清晰的音)
• “刘连仁” 图片
• 思考题:
• 1、小明学习计算机。
• 2、老陈研究书法。
• 3、叔叔修理汽车。
• 1)在这三句话中,哪些词的关系是组合关 系?他们是靠什么句法关系组合的?
第二章 语言是符号系统
CONTENTS
语言与言语(说话)、符号 语言符号的性质、特点 语言符号的层级体系
组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
思考: 1、语言就是说话吗?语言学中的语言指的是 什么?
• 这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第
一条分叉路。
—索绪尔
• 这就是说,要研究语言学,第一步需要把语 言与言语(说话)区分开。
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) :
A ——这是什么? ——床;
B ——谁的? ——我的?
C ——是什么颜色的? ——红色。
语言学概论第二章-语音
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三、语音的变化
(一)语流音变(共时变化):指在连
续的语流中某些语音成分受到前后语 音环境的影响而发生变化的现象。
1、同化:两个不同或不相近的音位在语流中 一个影响另一个,使它变得跟自己相同或 相近。 (1)逆同化:被影响+影响 (2)顺同化:影响+被影响
2、异化:两个相同或相近的音位一个影响另 一个,使它变得跟自己不同或不相近。
2、元音的分类 元音(vowel) :发音时气流通过咽腔、口 腔而不受阻碍而发出的音。(开放性音段) 元音的区别在于共鸣器即口腔形状的不同。
口腔开度——舌位的高低
舌头伸缩——舌位的前后 嘴唇变化——唇形的圆展
(1)舌面元音:发音时由舌面起作用的元音
舌面元音舌位图
1号 2号 3号 8号 7号 6号
(二)语音的生理性质 1、动力源——肺和气管
2、发音体——喉头和声带
喉头 声带
3、共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔
1上下唇 2上下齿 3齿龈 4硬腭 5软腭 6小舌 7舌尖 8舌面 9舌根 10咽腔 11会厌软骨 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔
(三)语音的社会性质
1、语音传递意义的功能是社会赋予的。 2、不同民族的语言或方言有不同的语 音系统。 3、不同民族的人对同一个音的发音能 力和听辨音能力不同。
第二章 语音学
第一节 语音和语音学 一、语音的性质 语音:是由人的发音器官发出的表达一定 意义的声音,是语言的物质形式。 (一)声音的产生 “大凡物不得其静则鸣” 声波—鼓膜—听觉神经—声音
(二)语音的物理性质
1、音高
音高就是声音的高低。又叫音频 音高由发音体振动的频率决定,频率的单位是赫 兹(Hz)
语言学概论第二章语言是符号系统
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《语言学概论》第二章:语言是符号系统本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。
第一节:语言符号的性质和特点一、什么是符号1.符号的含义:符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,包括形式和意义两个方面,其作用是指称现实现象。
符号是人们用来指代某种事物的标记。
2.符号的构成:符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
形式就是符号外在的形状、结构,它是以某种物质的方式存在的,或者是声音,或者是线条,或者是色彩,等等。
意义就是符号所代表的具体内容,任何一个符号,都有一定的意义。
形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体,不能割裂二者之间的关系。
二、语言符号及其特点1.语言符号:从本质上看,语言也是一种符号,也有形式和意义两个方面,具有符号的一切特点。
语言符号是由声音形式和意义内容构成,语言符号是音与义相结合的统一体,是说的和听的。
语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
同一般符号一样,用什么样的声音形式代表什么样的一样,是使用语言的社会集团的成员共同约定的,大家共同遵守。
2.语言符号又不同于一般符号。
可从以下几个方面认识理解,首先,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的;其次,一般符号的构成比较简单,而语言符号却是非常复杂的,可分不同的层级;再次,一般符号由于构造简单,因而只能表达有限的内容,而且这种内容是简单而固定的,语言符号则可以表达丰富多彩的意义;最后,语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义。
3.语言符号的特点:语言符号具有任意性和线条性的特点,其中重点理解任意性特点。
(1)所谓任意性,是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的,由社会约定俗成的,没有必然的、本质的联系。
什么样的声音表达什么样的意义,什么样的意义由什么样的声音表达,是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
为什么人类会有这样多形形色色的语言?这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。
语言学概论2试题及答案
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语言学概论2试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 语言学是研究语言的科学,其研究对象是:A. 语言的起源B. 语言的演变C. 语言的结构D. 语言的功能答案:C2. 语音学是研究语言中声音的学科,它主要关注:A. 声音的物理属性B. 声音的生理机制C. 声音的心理感知D. 所有以上选项答案:D3. 下列哪项不是形态学的研究内容?A. 词的构成B. 词的分类C. 词义的变化D. 句子的结构答案:D4. 语义学研究的是:A. 语言的发音B. 语言的意义C. 语言的书写D. 语言的语法答案:B5. 社会语言学研究的是语言与:A. 个人心理的关系B. 社会结构的关系C. 文化背景的关系D. 技术发展的关系答案:B6. 语言接触导致的现象不包括:A. 借用B. 双语C. 语言死亡D. 语言创新答案:D7. 语言学中,语言的“形式”指的是:A. 语言的发音B. 语言的书写C. 语言的语法结构D. 语言的意义答案:C8. 语言的“功能”通常指的是:A. 语言的语法规则B. 语言的交际作用C. 语言的词汇量D. 语言的音系结构答案:B9. 转换生成语法是由哪位语言学家提出的?A. 费尔迪南·德·索绪尔B. 诺姆·乔姆斯基C. 罗曼·雅各布森D. 莱昂纳德·布卢姆菲尔德答案:B10. 语言的“表现”和“内容”是:A. 同义的术语B. 完全不同的概念C. 相对立的概念D. 相互依赖的概念答案:D二、填空题(每空1分,共10分)1. 语言学的四大分支包括语音学、语法学、语义学和__________。
答案:语用学2. 语言的最小意义单位是__________。
答案:语素3. 语言学家__________提出了“语言是任意的”这一观点。
答案:费尔迪南·德·索绪尔4. 语言的“深层结构”和“表层结构”是__________理论中的概念。
答案:转换生成语法5. 在社会语言学中,__________是指不同社会群体使用的语言差异。
语言学概论第 2 章 语言系统与语言的社会功能
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语言符号的系统性表现在哪些方面?
1.语言符号的层级性
(1)语言符号是一种层级装置。该装置有两层三级, 底层是一套音位,有音而无义。上层是音义结合的 符号与符号的序列,又分为语素、词、句子三级。 各种语言底层的音位数目不同,但最多不超过几十 个,上层的语素、词、句子的比例是成千→成万→ 无穷。在这个层级装置中,低一层的单位比高一层 的单位少得多,高一层的单位都是低一层的单位按 照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于 以少数有规则地组成多数,人们就是运用这个神奇 的装置进行符号组合,说出无数的话语。
2. 语言符号的性质与特点
语言是一种符号,是一种音义结合 的符号。“音”是语言符号的物质 表现形式,“义”是语言符号的内 容,只有音和义相结合才能指称现 实现象,构成语言的符号 。
▪ (1)任意性:是指语言的声音形式和 意义内容之间的联系是任意的,由社会 约定俗成的,没有必然的、本质的联系。
▪ (2)线条性:语言符号的使用只能在 时间的线条上绵延,一个符号跟着一个 符号依次出现。
▪ 5.礼貌原则 ▪ 第一,得体准则:让别人少吃亏,多得益 ▪ 第二,宽宏准则:让自己少得益,多吃亏 ▪ 第三,赞许准则:对别人少贬低,多赞许 ▪ 第四,谦虚准则:对自己少赞许,多贬低 ▪ 第五,赞同准则:减少分歧,增加一致 ▪ 第六,同情准则:减少反感,增加同情
下列会话违反了哪条原则?
▪ 1.孩子吃了苹果,但对妈妈说:“不是我吃 的。”
▪ (2)表象思维
▪ 是指思维时在头脑中唤起表象,并在想象中对表 象进行加工改造的思维。
▪ (3)抽象思维
▪ 是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。 又叫逻辑思维、理论思维。
2语言学概论试题及答案
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2语言学概论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 语言学是一门研究语言的科学,它主要研究语言的哪些方面?A. 语音、语法、语义B. 语音、词汇、语用C. 语音、语法、语用D. 语法、语义、语用答案:C2. 下列哪一项不是语言的构成要素?A. 语音B. 语法C. 语义D. 语境答案:D3. 语言的最小意义单位是什么?A. 音素B. 词C. 语素D. 句子答案:C4. 语言学中的“语言”与“言语”有何区别?A. 语言是社会约定的符号系统,言语是个人表达思想的行为B. 语言是个人表达思想的行为,言语是社会约定的符号系统C. 语言是书面的,言语是口头的D. 语言是口头的,言语是书面的答案:A5. 下列哪一项不是语言学的分支学科?A. 社会语言学B. 心理语言学C. 神经语言学D. 地理语言学答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 语言的______性是指它能够表达无限多的意义。
答案:任意性2. 语言学中的“______”是指语言的规则性。
答案:规则性3. 语言学研究的目的是揭示语言的______和______。
答案:结构、功能4. 语音学是研究______、______和______的学科。
答案:语音的产生、传播、感知5. 语义学是研究______和______的学科。
答案:意义、意义之间的关系三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述语言的社会功能。
答案:语言的社会功能主要包括交流思想、传递信息、表达情感、社会交际、文化传承等。
2. 描述一下语言的任意性。
答案:语言的任意性是指语言符号和它所代表的对象之间没有必然的、自然的联系,而是由社会约定俗成的。
3. 语言学研究方法有哪些?答案:语言学研究方法包括观察法、实验法、调查法、比较法、统计法等。
四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述语言与思维的关系。
答案:语言与思维的关系是复杂的,一方面,语言是思维的工具,人们通过语言来组织和表达思维;另一方面,语言也影响着思维的方式和内容,不同的语言结构可能会影响人们对世界的理解和认知。
语言学概论(第二章语言是符号系统)
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语言符号的性质和特点
3、符号不等于征候
征候是事物本身的特征,征候与象征事物之间 的联系是自然的或有因果关系的。
符号是社会的产物,必须经过人们的约定,而 且符号与它所指代的事物之间没有必然的联系。
符号:由社会约定俗成的代表某事物的标记, 是能指和所指的统一体。
词语之间的组合是有规则的。较小语言单位 只有按一定规则组合,才能构成较大语言单 位,才能构成组合关系。 他不来。—*来不他—*不来他。
语言单位之间的组合是有层次性的。词语组 合的结果从表面上看是线条性的,但是成分 与成分之间的组合关系通常却不是单层的链 条式关系,而是立体的层次关系。
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语言符号的系统性
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语言符号的系统性
组合关系也就是结构关系,有相同组合关系 的语言单位构成的类,就是结构类。 主谓结构、动宾结构等等,就是组合关系, 也是结构类型。
组合关系在语言的各个子系统中普遍存在。 汉语的声母和韵母之间的关系; 由语素组成词,由词组组成短语; 施事、动作、受事。
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语言符号的系统性
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第二章 语言是符号系统
2
语言是符号系统
一、语言符号的性质和特点 二、语言符号的系统性 三、语言系统是人类特有的
3
一、语言符号的性质和特点
一、什么是符号
1、甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙 的符号。
触觉符号;视觉符号;听觉符号;嗅觉符号。
2、符号具有两方面的内容:
(1)物质的实体。它可以用来代表某种意义 (能够用来指称某种意义),以便交际;
钟声 汉语普通话拟作‚叮当‛,英语拟作ding-dong,
德语是bim-bam
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《语言学概论》练习(二)[语音和语法]一、名词解释1.音位变体:处于互补关系中的各个音素被看成是同一个音位在不同上的代表,是同一个音位的不同变异形式。
我们称之为音位变体。
2.语流音变:在一连串的语流中,音素之间、音节之间、声调之间会互相影响,以致产生音变现象,这种音变,叫做语流音变。
普通话常见的音变有同化、异化、弱化、减音、增音、换位等几种。
3.直接成分:直接发生结构关系的句法成分,叫做直接成分。
直接成分主要有主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语等等。
4.语法手段:语法意义通过语法形式体现出来。
变化和组合规则中表现的形式可以归纳为若干类型,这就是语法手段。
语法手段是表达一定语法意义的语法形式。
提供语法形式的手段主要有选词、词序、虚词、形态变化、内部曲折、重叠、语调、零形态。
5.语法范畴:每种变化都表示一定的语法意义。
词形变化所表示的语法意义的类就是语法范畴。
形态是词的变化形式的聚合,语法范畴是意义的聚合。
常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等二、判断分析题1.语音既有物理属性和生理属性,又有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
2.元音和辅音的最本质区别在于发音时气流是否受阻。
3.一个元音区别于另一个元音主要在于阻碍的部位及方式不一样。
4.Bags[b gs]在语流中读成[b gz],这是语流音变中的异化现象。
5.汉语的动词没有“时”的语法范畴,但并不等于汉语不能表达时间观念。
三、简述题举例说明语流音变的类型(例子要求用国际音标注音)。
人们在进行言语活动时,选用音义结合的语言单位,在时间的先后顺序上展开,组成长短不同的“语流”。
在一连串的语流中,音素之间、音节之间、声调之间会互相影响,以致产生音变现象。
这种音变,叫做语流音变。
语流音变主要有以下几种:(一)同化:邻近的两个不相同或不相近的音,其中一个音因受另一个音的影响而变得跟它相同或相近,这就叫同化。
语音的同化分为顺行同化、逆行同化和互相同化三种。
例如,英语的dogs中的s,本来是清辅音,因受前面浊辅音[g]的影响而变成了浊音[z]。
(二)异化:邻近的两个相同或相近的音,其中一个音因受另一个音的影响而变得跟它不同或不相近,这就叫异化。
语音的异化分为顺行异化、逆行异化。
普通话中的异化现象主要表现在声调的变化上面。
两个上声[214] 相连,前一个音节异化为阳平[35]。
两个去声[51] 相连,前一个音节异化为半去[53]。
(三)弱化:一个较强的音由于所处的地位或受邻近音的影响而变成一个较弱的音,这就是弱化。
普通话中,辅音、元音和声调的弱化现象主要都出现在轻声音节上。
(四)减音:发音时某些音素消失的现象就是减音。
弱化往往导致减音。
减音也叫脱落。
例如:豆[tou51]腐[fu214] →豆腐[tou51f1](五)增音:发音时加进原来没有的音素,这就是增音。
普通话中,语气助词“啊”[a55」因同化作用而引起的增音现象最为典型。
此外,开口呼的零声母音节受前面音节韵尾[」的影响,常在音节开头增加[]作声母。
例如,平[p i35]安[an55]→平安[[p i35an55](六)换位。
语流中语音互相交换位置的现象,叫做换位。
例如,有些北京人把“言语”[i n35y214]说成[y n35y214],[y]同[i]的位置交换了。
四、分析题(一)国际音标练习1.根据国际音标分析相应元音或辅音的语音特征(1)[k]舌根软腭、不送气、清、塞音 (2)[y]舌面、前、高、圆唇元音 (3)[]舌面、前、半低、不圆唇元音 (4)[t]舌尖中、送气、清、塞音2.根据元音或辅音的语音特征写出相应的国际音标(1)舌面、后、半高、不圆唇元音[] (2)舌根软腭、浊、鼻音[]3.辨析下面这组音在发音特征上的异同 [m] [][m]双唇、浊、鼻音 [] 舌尖后、浊、鼻音相同点:浊辅音、鼻音不同点:发音部位不同( [m]是双唇音, [] 是舌根软腭音)wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();});24.列表分析下列音位的语音特征,并分组指出它们的主要差别。
(1)[p][p][t][t] (2)[][][][]音素发音部位气流强弱清浊阻碍方式 [p] 双唇音不送气清塞音[p] 双唇音送气清塞音 [t] 舌尖中不送气清塞音[t] 舌尖中送气清塞音 [p][p][t][t]都是清辅音、塞音。
[p][p]、[t][t]的区别在于发音部位不同,[p][p]是双唇音,[t][t]是舌尖中音。
[p][t]、[p][t]的区别在于气流强弱不同,[p][t]是不送气音,[p][t]是送气音。
音素类别舌位前后舌位高低嘴唇圆展[]舌面音后元音次高元音圆唇元音 []舌面音后元音半高元音不圆唇元音 []舌面音前元音半低元音不圆唇元音 [] 舌面音后元音低元音不圆唇元音 [][][][]都是舌面单元音。
[] 是前元音,[][] []是后元音;[]是次高元音,[]是半高元音,[]是半低元音,[]是低元音;[]是圆唇元音,[][][]是不圆唇元音。
5.使用国际音标给汉语的词语注音(1)错误[] (2)缺点[] (3)思想[]6.用国际音标给下面的一句注音,并说明音变现象:大江上边架起一座大桥。
[tA51t i55] [51pi n1] [t iA51t 1] [j35tsuo51] [tA51t i35](1)“边”出现在去声音节“上”后,产生弱化现象,声调由55变成低音1。
(2)“起”出现在去声音节“架”之后,产生弱化现象,声调由214变成1。
(3)“一”出现在去声音节“座”之前,声调变成阳平,声调由55变成35。
(二)分析下列词语的结构关系1.低头低等等级 worker2. 排骨排比排外 blackboard (述宾)(定中)(并列)(后加式派生)(定中)(状中)(述宾)(定中)3.盲流盲目法盲 gentlemanly4. 推动推辞推力 learning (状中) (定中) (定中)(后加式派生)(中补) (并列) (定中) (后加式构形)(三)用直接成分分析法分析下列短语的结构层次和结构关系。
如果是歧义句,请分别分析,并适当说明分析结果的含义。
1.这张照片放大了一点儿。
“这张照片放大了一点儿”是个歧义句。
通过直接成分分析,我们可以找到它的歧义:(A)这张照片放大了一点儿。
| 主 | | 谓 | |定| |中| | 动 || 补 |这时,“这张照片放大了一点儿”表示“这张照片只放大了一点儿”的意思,也就是说,放得不够大。
说话时,重音落在补语“一点儿”上。
(B)这张照片放大了一点儿。
| 主 | | 谓 | |定| |中| |动|| 补 |这时,“这张照片放大了一点儿”表示“这张照片放得大了一点儿”的意思,也就是说,放得太大了。
说话时,重音落在补语“大”上。
2.我们需要大量进口机电产品。
“我们需要进口机电产品”是个歧义句。
通过直接成分分析,我们可以找到它的歧义:(A)我们需要大量进口机电产品。
| 主 | | 谓 | | 动 || 宾 | | 状 || 中 || 定 ||中| |状| |中|这时,“我们需要大量进口机电产品”表示“我们进口大量的机电产品”这个意思。
说话时,重音落在动词“进口”上而不是能愿动词“需3要”上。
(B)我们需要大量进口机电产品。
| 主 | | 谓 | |动|| 宾 | |定|| 中 ||定|| 中 ||定||中 |这时,“我们需要大量进口机电产品”表示“我们需要大量的进口机电产品”的意思,也就是说,需要的机电产品不是国产的。
说话时,重音落在心理动词“需要”上而不是行为动词“进口”上。
3.发现敌人的哨兵回营地了。
A.发现敌人的哨兵回营地了B. 发现敌人的哨兵回营地了 |动|| 宾 | | 主 | | 谓 || 主 | | 中 | | 定 | |中| | 中 ||补| |定| | 中| | 动 ||补| |述||宾| |述||宾| |动||宾|敌人的哨兵回营地时被我们发现了。
发现敌人后,我们的哨兵回自己的营地了。
(四)分析下列语句的显性语法关系和隐性语法关系他终于露出了满意的微笑。
一、显性语法关系的分析在这个句子中,“他”、“终于露出了满意的微笑”之间是主谓关系,“终于露出了”、“满意的微笑”之间是述宾关系,“终于”、“露出了”之间是状中关系,“满意”、“微笑”之间是定中关系,“露出”“了”之间是中补关系。
以上这些都是直接成分之间的结构关系,它们都处在同一个层次,关系是单一的,因而都是这个句子中的显性语法关系。
二、隐性语法关系他满意他微笑主体、人物心理状态主体、人物动作、表情在这个句子中,“满意”在语义上和“他”有联系,或者说“满意”的语义指向是“他”,可以说成“他满意”;“微笑”在语义上也和“他”有联系,或者说“微笑”的语义指向是“他”,可以说成“他微笑”。
“他”和“满意”、“他”和“微笑”都是间接成分之间的语义联系而不是直接成分之间的结构关系,“他”在第一层,“满意”和“微笑”都在第三层,不处在同一个层次,而且,“他”既可以和“满意”有语义上的联系,又可以和“微笑”有语义上的联系,它们之间的关系不是唯一的,所以,“他”和“满意”、“他”和“微笑”之间的语义联系是隐性语法关系。
五、论述题试述舌面元音的发音要领,描写汉语单元音韵母的语音特征,并绘出舌面元音舌位图一、舌面元音的发音具有以下三个方面的特点:(一)舌位的高低根据舌位的高低,舌面元音可以分为高元音、次高元音、半高元音、中元音、半低元音、次低元音和低元音七类。
例如[i][u][y]都是高元音,[a][A][]是低元音。
舌位越高,口形越小;舌位越低,口形越大。
(二)舌位的前后根据舌位的前后,舌面元音可以区分为前元音、央元音和后元音三类。
例如,[i][y][][a]都是前元音,[][] [A]是央元音,[u][][]都是后元音。
(三)嘴唇的圆展根据嘴唇的圆唇度的不同,可以把舌面元音分为圆唇元音和不圆唇元音两类。
例如,[y][u][o][]都是圆唇元音,[i][I][][a]都是不圆唇元音。
二、根据舌面元音的舌位图,我们可以指出每一个舌面元音的发音特征,或者说对每一个舌面元音进行语音特征的描写。
例如,舌面单元音韵母的名称如下:a[A]舌面、央、低、不圆唇元音 o[o]舌面、后、半高、圆唇元音 e[]舌面、后、半高、不圆唇元音ê[]舌面、前、半低、不圆唇元音 i[i]舌面、前、高、不圆唇元音 u[u]舌面、后、高、圆唇元音ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音。