河南省普通高中学业水平考试范围与标准.历史-考试说明
河南中考历史说明及检查中国古代史部分
省初中毕业生学业考试说明与检测〔2017〕历史上册第一局部考试围与要求指导思想根据教育部颁发的"关于根底教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见"提出的中考改革的指导思想，历史学科2015年的中招考试将全面贯彻国家教育方针和课程改革精神，促进学生全面和谐地开展；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于指导初中历史课堂教学及实践活动，促进教育质量的全面提高。
考试采取学生可自带参考资料答题的开卷考试形式〔开放式命题、开放式答题、开放式评价〕，使学生更能充分发挥学习的主观能动性，彰显学生的个性，使初中历史教与学更符合新课程理念。
考试围全日制义务教育"历史课程标准" ：一、中国古代史〔局部容〕二、中国近代史三、中国现代史四、世界古代史〔局部容〕五、世界近代史六、世界现代史考试容与要求一、中国古代史〔局部容〕〔三〕统一国家的建立〔1〕了解兼并六国和始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
公元前221年，王嬴政先后兼并六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家――朝，定都。
始皇稳固统一的措施有：创立了一套封建专制主义的中央集权制度；地方上推行郡县制；统一货币、度量衡和文字；焚书坑儒，加强思想控制；修筑长城；兴修灵渠，开发东南、岭南等地区。
这些措施在我国历史上影响深远。
朝疆域广阔，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。
〔2〕列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
汉武帝雄才大概，是我国历史上著名的皇帝。
他削弱封国的势力，加强中央集权；采纳董仲舒"罢黜百家，独尊儒术〞的建议，把儒家学说作为封建正统思想，影响我国历史2000多年。
此外，在军事上还击匈奴，文化教育上建立太学，对外交流上开拓丝绸之路等，汉武帝时期，大一统帝国得到了进一步的稳固和开展。
〔3〕讲述骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。
河南省普通高中学业水平考试实施办法
河南省普通高中学业水平考试实施办法随着中国教育发展的不断进步，普通高中学生的考试逐渐要求更高。
为了保障学业水平认证的客观性和可比性，河南省普通高中学业水平考试实施办法（以下简称“本办法”）于2015年12月31日正式实施。
二、考试组织机构河南省教育厅负责本办法的总体实施管理，负责具体实施的是河南省普通高中教育考试院（以下简称“考试院”），负责具体考试安排及学生参考书编制的是河南省普通高中学业水平考试委员会（以下简称“委员会”）。
三、考试范围及内容1.考试范围本办法适用于河南省普通高中学生。
2.考试内容河南省普通高中学业水平考试包括语文、数学、外语、通用技能四科，各科知识点涵盖普通高中课程规定的基本知识和技能，详见《河南省普通高中学业水平考试考试内容》。
四、考试安排1.考试日期每年的6月下旬，河南省普通高中学业水平考试全面实施。
2.考试形式全省范围内的普通高中学业水平考试形式为闭卷考试。
3.参加考试凡2015级及以后各年级入学普通高中学生均需参加普通高中学业水平考试，学生可凭《入学通知书》及有效身份证件到规定考场参加考试。
五、答题要求1.考生在答题卡上作答，不得答在试卷上。
2.答案必须用2B铅笔填涂，错涂、漏涂、多涂均无效。
3.考生必须注意保护答卷，禁止抄袭他人，一经发现，取消考试资格。
六、考试成绩1.统一评定普通高中学业水平考试成绩将统一由河南省普通高中教育考试院评定，根据考生成绩发布文号，进行全省排名。
2.考生查询考试成绩公布后，考生可通过官网或指定考试机构进行查询。
七、考试监督河南省普通高中学生学业水平考试将严格依照《河南省普通高中学业水平考试实施办法》进行安排和监督，认真落实各项实施细则，以便在维护学生考试的公平性和公正性的基础上，真实反映学生的学业水平，保证考试整体质量。
八、附则本办法自2015年12月31日起施行，至2021年12月31日止。
河南省教育厅对本办法有解释权。
河南省2023年7月普通高中学业水平测试
河南省2023年7月普通高中学业水平测试介绍河南省2023年7月普通高中学业水平测试是为了评估高中学生的学业水平而进行的一项考试。
该考试旨在考察学生在各学科领域的知识和能力，并为学生的进一步研究和发展提供参考。
考试科目和内容本次考试将包含以下科目：1. 语文：考察学生的文字表达能力、阅读理解能力和文学常识等。
2. 数学：考察学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力等。
3. 英语：考察学生的听、说、读、写能力以及对英语语法和词汇的掌握程度等。
4. 物理：考察学生对物理基本概念、现象和实验方法的理解和应用能力等。
5. 化学：考察学生对化学基本理论、实验技能和化学现象的理解和运用能力等。
6. 生物：考察学生对生物基本概念、生命现象和生态环境的理解和应用能力等。
考试安排1. 考试时间：2023年7月2. 考试地点：各所普通高中校园内3. 考试形式：采用笔试形式进行，每科目设有相应的试卷4. 考试时长：每科目考试时长为120分钟成绩评定本次考试采用百分制评分，根据学生在各科目考试中所得分数综合评定学业水平。
考试成绩将以成绩单的形式向学生和学校发布。
成绩将作为学生升学和就业的重要参考依据。
注意事项1. 考生应携带准考证、身份证等有效证件参加考试。
2. 考生应在规定时间内到达考场并按时参加考试。
3. 考生应自觉遵守考试纪律，不得使用任何非法工具或作弊行为。
4. 考生应认真答题，按照考试要求完成试卷，并遵守试卷上的注意事项。
以上是关于河南省2023年7月普通高中学业水平测试的一些基本信息和注意事项。
祝愿所有参加考试的学生能够取得优异的成绩！。
河南省普通高中学业水平考试历史试题(Word版)
河南普通高中学业水平考试历史试题本试题卷共6页，两大题，30小题，满分100分，考试时问90分钟。
注意事项：1．考生答题时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
2．答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号，核对无误后将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在答题卡相应位置。
座位号同时填涂在答题卡背面上方。
将条形码粘贴在答题卡指定的位置，并将试题卷装订线内项目填写清楚。
3．选择题答案必须使用2B铅笔规范填涂。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题答题时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔书写；作图时，可用2B铅笔，笔迹要清晰。
5．严格在题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
6．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液和修正带。
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周建立后，亲周的商朝旧贵族微子被指令于宋地（今河南商丘一带），建立宋国。
这体现了西周的A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制2．春秋晚期，孔子创立儒家学派。
孔子的思想核心是A．道B．仁C．法D．非攻3．右表内容为中国古代某位思想家的观点。
据此判断该思想家是A．董仲舒B．程颐C．朱熹D．王夫之4．汉遇“七国之乱”，唐遭“安史之乱”，汉、唐时期的这两次叛乱体现的冲突是A．神权与王权B．皇权与相权C．中央与地方D．外戚与宦官5．它全面系统总结了中国16世纪以前的药物学成就，创立了当时世界上最先进的分类法，被誉为“东方药物巨典”。
这部著作是A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《齐民要术》D．《本草纲目》6．鸦片战争显现了中国与西方之间巨大的落差，两千年来传统的华夷观念在一部分A．林则徐B．曾国藩C．康有为D．李大钊7．有人说：他们提出的“自强”“求富”口号，对民族企业起了诱导、催生的作用。
2023河南省高中学业水平考试历史
2023河南省高中学业水平考试历史一、考试概述2023年的河南省高中学业水平考试历史科目是高中学生综合素质考试的一部分。
历史科目涵盖了中国历史的各个时期和相关知识，旨在考察考生对历史事件、人物和文化的了解、分析和理解能力。
考试将评估考生的历史学习成果和历史素养。
二、考试内容1.中国古代历史–考试将对中国古代历史的各个时期进行考查，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋、元、明、清等时期。
考生需要对这些时期的历史事件、政治制度、经济文化、社会风貌、重要人物等有一定了解。
2.中国近代史–考试将对中国近代史的各个重要阶段进行考查，包括1840年鸦片战争以后中国社会的改革与变革、中国近代的政治制度演变、近代中国社会的经济发展与文化变革、近代中国的抗日战争等等。
3.世界史–考试将涉及世界历史的重要时期和事件，包括但不限于古代希腊罗马文明、欧洲中世纪、大航海时代、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。
考生需要对这些时期的历史事件、政治制度、经济文化、重要人物等有所了解。
三、考试形式1.选择题–考试会出现单项选择题，考生需要根据题目所给的信息进行选择，答案通常为A、B、C、D等选项。
2.简答题–考试还会出现一些简答题，在题目所给的字数范围内回答问题或进行解释说明。
3.论述题–考试中可能会出现一道论述题，要求考生就某个问题进行全面、准确、清晰的论述，论述过程需要有明确的结构和逻辑。
四、备考建议1.理清知识框架–复习历史科目时，首先要理清历史知识的框架，了解各个历史时期的重要事件和发展脉络，形成一个整体的知识体系。
2.记忆重点内容–复习历史科目时，要重点记忆每个时期的重要事件、重要人物和相关的政治、经济、文化等方面的内容。
可以制作思维导图、总结提纲等辅助记忆工具。
3.多练习题–做历年的历史科目试题是复习的有效方式，通过做题可以巩固知识点、熟悉考试题型，同时也可以提高解答问题的能力和答题的速度。
2024年河南省普通高中招生考试《历史》试卷(附答案)
2024年河南省普通高中招生考试试卷历史注意事项：1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
选择题 (共20小题, 20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄(máo)以麾”。
据此推测，右图玉钺在当时可能是A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标2.战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。
这里的“锋利”可以理解为A.较高生产力水平B.频繁的兼并战争C.新兴的小农经济D.宽松的社会氛围3.早在西周就已出现的瓦当，到西汉时一改原来的简单、朴素，变得纹饰繁多，构思奇巧，集绘画、浮雕、工艺美术和书法于一身。
材料强调了西汉瓦当A.建筑用途广泛B.史料价值突出C.艺术价值较高D.材料来源丰富历史试卷第1页(共6页)4.曹魏建立后，百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。
北魏孝文帝时，北方很多地方“犹以他物交易，钱略不入市”。
该现象从本质上反映了这一时期北方 A.铸币金属匮乏 B.币制较为混乱C.农业技术落后D.商品经济衰退5.宋朝时，雕版印刷术使用更加普遍，“转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸”，对文化发展是一个明显推动。
这主要说明宋朝时期A.儒家思想备受推崇B.技术推动文化发展C.活字印刷普遍使用D.文化助力技术创新6.元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元(忽必烈年号)间立巡检司”，巡检司负责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。
河南省普通高中学业水平考试信息标准
附件一：河南省普通高中学业水平考试信息标准一、考生基本信息项说明信息项类型宽度信息项含义信息项说明KSH* C 12 考生号12位半角数字，编排规则见图表XM* C 10 姓名字间不空，左对齐，缺字用半角??表示，超过五字者，取前五字XBDM* C 1 性别代码1位半角数字，1 男；2 女CSRQ* C 8 出生日期8位半角数字，格式：YYYYMMDD；年4位，月2位，日2位MZDM* C 2 民族代码2位半角数字，采用国标，见代码表SFZH* C 18 身份证号18位或15位半角字符，左对齐XJH C 14 学籍号高中在校生学籍号，由教育厅提供。
社会人员该信息项不填写。
ZZMMDM C 2 政治面貌代码2位半角数字，采用国标，见代码表BJDM* C 4 班级代码4位半角数字，1-2位为年级代码（入学年份），3-4位为班级代码HKSZD C 48 户口所在地户口所在派出所或居委会HKSZDDM C 4 户口所在地代码4位半角数字，考生户口所在县（区）代码YZBM C 6 邮政编码6位半角数字LXDH C 20 联系电话家庭或家长联系电话TXDZ C 40 通讯地址SJR C 8 收件人姓名注：使用*标注的项目（KSH、XM、XBDM、CSRQ、MZDM、SFZH、BJDM等）为必填项目，其中班级代码（BJDM）可随教学实际情况进行修改。
二、代码表MZDM C2 民族代码01-汉族 02-蒙古族 03-回族 04-藏族 05-维吾尔族06-苗族 07-彝族 08-壮族 09-布依族 10-朝鲜族11-满族 12-侗族 13-瑶族 14-白族 15-土家族16-哈尼族 17-哈萨克族 18-傣族 19-黎族 20-傈傈族21-佤族 22-畲族 23-高山族 24-拉祜族 25-水族26-东乡族 27-纳西族 28-景颇族 29-柯尔克孜 30-土族31-达斡尔族 32-仫佬族 33-羌族 34-布朗族 35-撒拉族36-毛难族 37-仡佬族 38-锡伯族 39-阿昌族 40-普米族41-塔吉克族 42-怒族 43-乌孜别克 44-俄罗斯族 45-鄂温克族46-崩龙族 47-保安族 48-裕固族 49-京族 50-塔塔尔族51-独龙族 52-鄂伦春族 53-赫哲族 54-门巴族 55-珞巴族56-基诺族 97-其他 98-外国血统中国籍人士注：以上民族中未包含的少数民族归并到其他类（97）。
河南省普通高中学业水平考试范围与标准.历史-考试内容与要求
㊀㊀第二部分 考试内容与要求５㊀第二部分 考试内容与要求 ㊀一、古代中国的政治制度１ 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点㊂（１）约公元前２０７０年，禹建立我国历史上第一个国家 夏朝㊂中国开始出现早期国家政治制度㊂禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代，原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代㊂（２）夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度㊂西周建立后实行分封制㊂周王把王畿以外广大地区的土地和人民分别授予王族㊁功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室㊂诸侯必须服从周天子的命令，有为周王镇守疆土㊁随从作战㊁交纳贡赋和朝觐述职的义务㊂在诸侯国内，诸侯又对卿大夫进行分封，卿大夫又对士进行分封，形成了森严的等级㊂（３）分封制加强了周王对地方的统治㊂各诸侯国竞相开发边远地区，扩大统治区域，从而扩大了疆域，壮大了西周的国力，使西周维持了较长时间的强盛㊂但由于诸侯国有较强的独立性，随着诸侯国的日益壮大，到西周后期，分封制逐步遭到破坏㊂（４）西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制㊂它规定了嫡长子继承制和小宗服从大宗的宗族关系，维护了周王的最高统治地位，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利６㊀河南省普通高中学业水平考试范围与标准 历史于统治集团内部的稳定和团结㊂（５）王位世袭制㊁等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了中国早期政治制度的特点㊂２ 知道 始皇帝 的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响㊂（１）公元前２２１年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝 秦朝㊂（２）秦统一全国后，秦王嬴政认为自己德高三皇㊁功过五帝， 王 的称号不足以显示自己的权势和地位㊂因此就把 皇帝 定作自己的尊号，而且希望自己的子孙能够二世㊁三世乃至万世地传承，故自称 始皇帝 ㊂（３）秦始皇统治时期，皇帝总揽政治㊁经济㊁军事等一切大权，中央和地方主要官员都由皇帝任免㊂在中央，设丞相㊁御史大夫和太尉，丞相下设诸卿分掌各项具体事务㊂在地方管理上，秦在全国推行郡县制㊂把全国分为３６郡，由中央政府直接管辖，一郡之内又分为若干县，郡守㊁县令都由皇帝直接任命㊂（４）秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，并且不断加强和完善㊂３ 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点㊂（１）西汉初年在地方实行郡县和封国并存的制度，封国的强大影响了中央集权，汉武帝在景帝平定 七国之乱 的基础上，颁布 推恩令 ，削弱封国，加强了中央集权；唐朝中期开始在地方设置节度使，节度使逐步发展成为地方割据势力，经 安史之乱 后形成藩镇割据的局面，削弱了中央集权；北宋建立后加强中央集权，把兵权收归中央，强化中央禁军，派文官担任地方长官，控制地方财政，从而加强了中央集权；元朝在地方实行行省制度，行省长官由中央任命并对其行使权力进行限制，加强了中央集权，巩固了统一的多民族国家㊂㊀㊀第二部分 考试内容与要求７（２）汉武帝为了改变汉初丞相权力过大的局面，任用地位较低的人做尚书令㊁侍中，削弱相权；魏晋南北朝时期逐步形成了尚书㊁中书㊁门下的三省体制，隋唐在此基础上形成三省六部制，削弱了相权，保证了皇权的独尊；宋初设中书门下作为最高的行政机构，后又增设参知政事㊁枢密使和三司使以限制相权；元朝设中书省为最高行政机关，使宰相的权力增大，威胁到了皇权㊂（３）汉朝选官主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径；魏晋南北朝时期，选官采用九品中正制，门第出身成为做官的主要依据；隋朝建立后，文帝开始采用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开始设立进士科，形成了科举制；唐宋元各朝继承并完善了科举制㊂４ 了解明朝内阁㊁清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响㊂（１）明朝建立后，朱元璋鉴于历史上宰相 专权乱政 的教训，彻底废除了宰相制度㊂为了处理繁多的政务，明成祖设立内阁，内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构㊂（２）清雍正帝在位时，为适应西北军务的需要，在宫内设置军机处㊂军机处机构简单，有官无吏，军机大臣品级不高，但都由皇帝钦定㊂他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决㊂军机处的设置，不仅提高了行政效率，而且全国的军政大权完全集中在皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固㊂（３）在中国封建社会，君主专制制度不断强化，到明清时期达到高峰㊂极端的专制主义禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步㊂二、列强侵略与中国人民的反抗斗争１ 列举１８４０年至１９００年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神㊂（１）１９世纪上半期，西方资本主义迅速发展，为输出商品和掠夺原料，把侵略矛头指向中国㊂１８４０年，英国发动鸦片战争，迫使清政府签订‘南京条约“，打开了中国的国门，中国开始沦为半殖民。
河南省普通高中学业水平考试方案-2009年的
河南省普通高中学业水平考试方案-2009年的河南省教育厅文件豫教基〔2009〕105号河南省教育厅关于印发《河南省普通高中学业水平考试方案》的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局：根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《河南省普通高中课程设置方案（试行）》（豫教基〔2008〕138号）等文件精神，我省研究制定了《河南省普通高中学业水平考试方案》，现印发给你们，请遵照执行。
二○○九年六月五日河南省普通高中学业水平考试方案为全面落实普通高中课程方案，建立普通高中教育教学质量监控和评价体系，提高普通高中教育教学质量，全面推进素质教育，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕体育与健康考试依据《国家学生体质健康标准》，在测试项目中确定3项对学生进行测试。
具体办法另行制定。
三、考试时间普通高中学业水平考试每年组织1次，时间安排在高二年级上学期期末。
每次考试开齐全部科目。
所有科目的学业水平考试应在高中第三学年上学期结束前完成。
四、成绩呈现及使用普通高中学业水平考试成绩呈现实行等级制，分为A(优秀)、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。
考查科目分合格、不合格两个等级。
学生学业水平考试成绩不及格者，可参加相应学科补考，补考成绩分为及格、不及格两个等级。
普通高中学业水平考试结果是普通高中办学水平评估、各级教育行政及教研部门进行教学管理决策、教学指导的重要依据。
普通高中学生所有科目成绩达到及格以上是学生取得普通高中毕业证书的必要条件之一。
学业水平考试成绩记入学生档案，作为普通高等学校招生录取的重要参考。
五、组织管理普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。
省教育厅成立普通高中学业水平考试工作办公室（设在基础教育处），负责全省学业水平考试的政策制定、组织管理及协调工作。
省教育厅负责命题，省招生办公室负责学业水平考试（信息技术课程除外）的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术课程考试的考务工作。
2018-2019学年河南省普通高中学业水平考试历史试题 解析版
【点睛】准确记忆高中历史课程标准所要求的主干史实，理解和记忆每一个历史事件、历史人物和历史现象，并从中发现历史脉络，努力实现主干史实网络化和体系化。
6.鸦片战争显现了中国与西方之间巨大的落差，两千年来传统的华夷观念在一部分中国人的头脑里开始动摇了。他们开始开眼看世界，其中被誉为“第一人”的是
A. 林则徐
B. 曾国藩
C. 康有为
D. 李大钊
【答案】A
【解析】
【详解】林则徐被誉为开眼看世界的“第一人”，A正确；曾国藩是洋务派，主张学习西方技术，康有为是资产阶级维新派，主张学习西方君主立宪，李大钊传播马克思主义思想，BCD均在林则徐以后，不符合“第一人”，排除。
B. 分封制
C. 郡县制
D. 行省制
【答案】B
【解析】
【详解】分封制是周天子将同姓亲族、功臣和先代贵族分封到各地广建诸侯国，同时诸侯要对天子履行各项义务的政治制度。材料“亲周的商朝旧贵族微子被指令于宋地（今河南商丘一带），建立宋国。”符合分封制含义，故答案为B项；宗法制注重血缘，以嫡长子继承制为核心，与题意无关，排除A项；郡县制全国推广始于秦代，排除C项；行省制出现于元朝，排除D项。
【点睛】理解每一个核心历史概念的时空范围、典型特征和主题是正确解题的关键。
2.春秋晚期，孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是
A. 道
B. 仁
C. 法
D. 非攻
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识，孔子创立儒家学派，其思想核心是仁和礼。故答案为B项；A项是道家，排除；C项是法家，排除；D项是墨家，排除。
2024年河南省普通高中招生考试历史试题
2024年河南省普通高中招生考试试卷历 史注意事项：1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
选择题(共20 小题,20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.2024年河南殷墟博物馆新馆的“王畿与四方”展览集中展示了河南、山东、四川、湖南、内蒙古、辽宁等多个地区商时期的多套代表性文物，包含铜器、玉器、甲骨、陶器等，展览突出体现了 ( )A.商朝都城繁荣昌盛B.中华文明多元一体C.社会风气积极开放D.科技成就灿烂先进2.一位同学在阅读某历史人物志时提取了下图信息，这位历史人物是 ( )A. 蒙恬B.霍去病C. 张骞D. 郑和3.能够与以下两个历史典故相互关联的成语是 ( )4.河南南阳内乡县衙三省堂前有一副广为流传的对联，其上联是“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，这凸显了中国自古以来的治国思想是( )A.无为而治B.法治思想C.民本思想D.重文轻武5.比较图示中李清照前后期诗词写作之情，以下理解正确的是( )A.时代变迁影响诗词创作B.科举制促进了宋词的繁荣C.宋词全面再现社会真实D.北宋灭亡导致宋词的衰微6.明代科学家徐光启从小立志改变国家“积贫积弱”，表示“立身行道⋯⋯治国治民，崇正辟邪，勿枉为人一世”。
为此，他“杂采众家”又“兼出独见”，编撰了( )A.《九章算术》B.《本草纲目》C.《农政全书》D.《天工开物》7.史论结合是历史学习的基本方法，以下史论逻辑合理的是( )选史事结论项A张骞通西域使西汉王朝开始进入鼎盛时期B设置安西都护府标志着西域正式归属中央政权C郑和下西洋增进中国和美洲国家的友好往来D郑成功收复台湾郑成功是我国历史上的民族英雄8.”，甚至出现了一些织机五六百台、织工三四千人的大型工场。
河南省普通高中学业水平考试范围与标准.历史-题型示例与说明
Ｃ． 戊戌变法时期
Ｄ． 辛亥革命时期
馅饼 ， 也有人
的 思 想， 他 使 哲 学 真 正 成 为 一 门 研 究 Ｄ． 渐成为两千多年来封建社会正统思想的是 ９������ 在特定的历史阶段， 脍炙人口的口号㊁ 标语往往有着巨大的政治 感染力㊂ 下列口号㊁ 标语与国共十年对峙 （１９２７ 的是 Ａ． 星星之火， 可以燎原 Ｃ． 内惩国贼， 外争国权 １９３７ 年 ） 相关 Ｂ． 坚持抗战， 反对妥协 Ａ． 道家㊀ ㊀ ㊀ Ｂ． 法家㊀ ㊀ ㊀ Ｃ． 儒家㊀ ㊀ ㊀ Ｄ． 墨家
捞中， 发现部分青瓷和白瓷㊂ 出水时瓷器釉色清亮， 仿佛新出窑
第三部分 题型示例与说明 ㊀ ７７ ㊀
１６������ 为了解决国内的经济困难和政治危机， １９２１ 年苏俄决定以固定 的粮食税代替余粮收集制， 由此开始实行 Ａ． 重农抑商政策 Ｃ． 战时共产主义政策 Ｄ． Ｂ． 新经济政策 海禁
１７������ 有学者将国际社会主义运动在 ２０ 世纪 ２０ 年代之前的发展特点简 要地归纳为 下列符合该时期 Ａ． ‘ 共产党宣言“ 的发表 Ｃ． 中国共产党的诞生 由理想到现实 Ｂ． 巴黎公社的建立 特点的史实是
政策
由空想到科学， 由理论到实践， 由理想到现实 ㊂ Ｄ． 十月革命的胜利
㊀ ７４
河南省普通高中学业水平考试范围与标准������������������������������������������������������������������������������历史
㊀ ㊀ ㊀ ㊀
第三部分 题型示例与说明
一㊁ 单项选择题
１������ ‘ 左传“ 记载 Ｃ． 族权政治
人的名字之前， 而不像西方那样， 位于个人的名字之后㊂ Ｂ． 家族宗法观念浓厚 Ｄ． 专制王权强大 Ｂ． 石器锄耕 Ｄ． 集体耕种
河南省普通高中学业水平考试范围与标准2014
84元
化学
6.00
高中二年级
15本
90元
生物
7.00
高中二年级
12本
84元
历史
7.00
高中二年级
6本
42元
地理
6.00
高中二年级
8本
48元
政治
8.00
高中二年级
8本
64元
信息技术
（含光盘）
16.00
高中二年级
8本
128元
体育与健康
4.00
高中二年级
6本
24元英语光盘Biblioteka 5.00高中二年级
2本
10元
《河南省普通高中学业水平考试范围与标准
（2014级）》征订目录（教师用书）
书名
单册书目
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使用年级
订数
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（元）
《河南
省普
通高
中学
业水
平考
试范
围与
标准
2014级》
语文
8.00
高中二年级
24本
192元
数学
7.00
高中二年级
25本
175元
英语
6.00
高中二年级
24本
144元
物理
6.00
高中二年级
时事政治
4.00
高中二年级
8本
32元
合计：壹仟壹佰壹拾柒元整（1117.00）元
2020届河南省普通高中学业水平考试历史试题 解析版
【解析】
【详解】林则徐被誉为开眼看世界的“第一人”，A正确；曾国藩是洋务派，主张学习西方技术，康有为是资产阶级维新派，主张学习西方君主立宪，李大钊传播马克思主义思想，BCD均在林则徐以后，不符合“第一人”，排除。
【点睛】解答本题的关键信息是“开始开眼看世界”“第一人”，联系所学新思想的萌发的知识分析解答。
【答案】B
【解析】
【详解】分封制是周天子将同姓亲族、功臣和先代贵族分封到各地广建诸侯国，同时诸侯要对天子履行各项义务的政治制度。材料“亲周的商朝旧贵族微子被指令于宋地（今河南商丘一带），建立宋国。”符合分封制含义，故答案为B项；宗法制注重血缘，以嫡长子继承制为核心，与题意无关，排除A项；郡县制全国推广始于秦代，排除C项；行省制出现于元朝，排除D项。
9.中国共产党领导的军队是一支伟大的力量，在中华民族的独立斗争中起到了重要的作用。下列与我党创建人民军队有关的历史事件是
A.武昌起义B.中共一大C.南昌起义D.遵义会议
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，南昌起义打响了中共反抗国民党反动派的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争和建立人民军队的开始。故答案为C项；ABD三项与题意无关，排除。
【点睛】其备考启示：其一，精准简约提炼材料核心信息 其二，材料新信息和所学旧知识对比，寻找异同。
5.它全面系统总结了中国16世纪以前的药物学成就，创立了当时世界上最先进的分类法，被誉为“东方药物巨典”。这部著作是
A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《齐民要术》D.《本草纲目》
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“全面系统总结了中国16世纪以前的药物学成就，创立了当时世界上最先进的分类法，被誉为‘东方药物巨典’”可知是《本草纲目》，故答案为D项；A项约成书于先秦至汉代，排除；B项约成书于公元3世纪，排除；C项约成书于公元6世纪，排除。
高中历史全国卷考试说明
高中历史全国卷考试说明
高中历史全国卷考试说明主要包括以下几个方面：
1. 考试目标与要求：全国卷历史考试旨在考查学生对历史学科知识的掌握程度，以及运用历史思维解决问题的能力。
考试要求考生能够掌握基本的历史事实、概念和理论，能够运用历史知识分析、比较、评价历史事件和人物，以及能够从多个角度思考历史问题，提出自己的见解。
2. 考试内容：全国卷历史考试的内容主要包括中国近现代史、世界近现代史、中国古代史、世界古代史等部分。
具体涵盖政治、经济、文化、社会等多方面内容。
3. 考试形式与试卷结构：全国卷历史考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为90分钟。
试卷结构包括选择题和非选择题两部分。
选择题包括单项选择题
和多项选择题，主要考查学生对基础知识的掌握程度。
非选择题包括材料解析题、论述题等，主要考查学生运用历史知识分析问题的能力。
4. 考试难度：全国卷历史考试的难度根据每年的命题难度和考生的答题情况而定。
一般来说，难度适中，既能够全面考查学生对历史知识的掌握程度，又能够检验学生的历史思维能力。
5. 评分标准：全国卷历史考试的评分标准根据每年的具体情况而定。
一般来说，选择题的评分标准为每题1分或2分，非选择题的评分标准为按点给分，根据学生的答案要点给出相应的分数。
总的来说，高中历史全国卷考试说明旨在全面考查学生对历史学科知识的掌握程度和历史思维能力，同时要求学生在考试中能够认真审题、准确答题、表达清晰、逻辑严密。
2023年河南高二会考范围
2023年河南高二会考范围2023年河南高中二年级学生的会考范围将包括语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、生物、地理和文科综合等九科，占比例为35%、30%、15%、5%、5%、5%、5%、5%、3%，共计105分。
语文是河南高中会考的基础科目，考试范围将围绕教材，重点考查学生语文知识及基本功能，包括：阅读理解、语言表达、文言文鉴赏、修辞格等，共计35分，占总分的30%左右。
数学考试将涉及高中数学的重点内容，占比30%，共计30分。
考试内容涉及：方程组、不定积分、概率等基础内容，以及：几何、微积分、线性代数等高等内容。
外语考试将覆盖英语、日语、德语、法语等语种，考试内容包括听力理解、语法知识和书面表达等，考试形式为闭卷，占比15%，共计15分。
物理、化学和政治考试为选考科目，占比各为5%，共计15分。
物理考试内容包括：力学、电磁学、流体动力学、热力学等考试内容；化学考试内容包括：化学结构关系、物质性质、化学反应等基础内容；政治考试内容主要包括：政治思想理论、国家政治制度、中外政治发展史等内容。
历史、生物和地理也是选考科目，占比各为5%，共计15分。
历史考试内容：世界史和中国史，考察学生对历史的认知能力；生物考试内容：发育生物学、细胞生物学、遗传学等生物基础内容；地理考试内容：中国地形、社会地理、自然地理等地理基本内容。
文科综合考试内容，主要考察学生在文科类学科中整体掌握知识的情况，以及是否能够结合会考所学科目有效的梳理出内容，以及自身水平得以检测出来。
该部分考试占比3%，共计3分。
总之，2023年河南高二会考将涉及语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、生物、地理和文科综合等九科，覆盖的考试科目涵盖了高中课程的主要内容，对学生复习方向具有一定的指导意义，为学生考试提供了一定的考试保障。
河南省高中学业水平考试等级划分标准
河南省高中学业水平考试等级划分标准高中学业水平考试以等级呈现成绩，一般分为四个等级，位次由高到低为a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格），具体可分为必修学科和选修学科。
1.学考等级划分标准1、必修学科：（各科原始满分为100）（1）分～90分为a级；（2）89分～75分为b级；（3）74分～60分为c级；（4）59分及其以下为d级；单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上。
2、选修学科：等级计算方法（各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级）（1）a级为前20%（含20%）的考生（前5%为a+）；（2）b级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为b+)；（3）c级为前50%至前90%（含90%）的考生；（4）d级为90%以后的考生。
各个等级比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
一般来说，各等级在全体考生中所占的比例为a级占30%，b级占40%，c级和d级占30%（其中d级控制在3%以内）。
成绩为“c”、“d”等级的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试，成绩按高的一次记录，但记录等级为“b”。
考试成绩为c申请重考的学生，应当承担试题费用。
2.学考和选考有什么区别学考一般不评分，只有a-f这些等级，成绩也不计入高考。
部分高校自主招生要求绝大部分学考科目成绩必须为a，因此参加自招的考生要稍微重视一下。
“选考”是高考改革后从理、化、生、政、史、地（浙江等省还有技术）中选考三门计入高考成绩，地位相当于原来的理综或文综，只是不强制规定学科而已。
选考科目采取赋分制，属于选拔性考试，有一定的难度和区分度，但是会比改革前略简单一些。
从已经进行试点的新高考地区来看，对学考和选考科目的考试安排不尽相同。
3.高考对水平测试的成绩具体要求(1)具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到c级及其以上等级;理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到c级及其以上等级。
2023河南高中会考abcd评分标准
2023年河南高中会考ABCD评分标准一、概述2023年河南省高中会考是我国高中生重要的考试之一，该考试对学生的学业水平和综合能力进行了全面的考核，进一步推动高中教育的发展和完善。
在这次会考中，ABCD评分标准将发挥重要作用，对考生的成绩进行客观准确的评定。
本文将从四个方面详细解读2023年河南高中会考ABCD评分标准。
二、A类评分标准A类评分标准主要针对语言类科目，如语文、英语等。
A类评分标准主要包括作文的评分标准和阅读理解的评分标准。
在作文评分标准中，评分老师将根据考生的文采、立意、结构、语法等方面进行评定，注重考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力和综合运用能力。
而在阅读理解的评分标准中，评分老师将根据考生对文章的理解程度、答题的准确性、逻辑严谨性等方面进行评定，注重考察考生的阅读能力和批判性思维能力。
三、B类评分标准B类评分标准主要针对数理化科目，如数学、物理、化学等。
B类评分标准主要包括计算题的评分标准和应用题的评分标准。
在计算题的评分标准中，评分老师将注重考察考生的计算过程和准确性，对于有部分错误但思路清晰的答案也会予以部分分。
在应用题的评分标准中，评分老师将注重考察考生的问题分析能力、数学建模能力和解题思路，对于提出合理假设并给出正确解答的答案将给予较高分数。
四、C类评分标准C类评分标准主要针对综合类科目，如历史、地理、政治等。
C类评分标准主要包括选择题的评分标准和解答题的评分标准。
在选择题的评分标准中，评分老师将根据考生的选择题答题卡进行评定，注重考察考生的知识掌握程度和答题技巧。
在解答题的评分标准中，评分老师将注重考察考生对知识点的深入理解和运用能力，对答案的条理性和完整性进行评定。
五、D类评分标准D类评分标准主要针对实验类科目，如生物实验、化学实验等。
D 类评分标准主要包括实验分析的评分标准和实验设计的评分标准。
在实验分析的评分标准中，评分老师将注重考察考生对实验数据的分析能力和结论的合理性，对于实验中的关键步骤和数据处理方法也将进行细致评定。
河南省高中学业水平考试
河南省高中学业水平考试
河南省高中学业水平考试是河南省教育厅为检验高中学生学业水平而设置的一项考试。
它
是河南省高中学生毕业后进入高等院校的必要条件之一，也是河南省高中学生学业水平的
重要检验。
河南省高中学业水平考试由河南省教育厅统一组织，每年在每个学期末进行一次，考试内
容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科，每门学科
考试时间为90分钟，每门学科考试分值为100分，总分为900分。
河南省高中学业水平考试的目的是检验学生的学习成果，提高学生的学习素质，激发学生
的学习热情，提高学生的学习效率，为学生的高考复习提供参考。
河南省高中学业水平考试的准备工作要求学生认真复习，熟悉考试大纲，掌握考试知识点，掌握考试技巧，做好考前准备，以便取得好成绩。
河南省高中学业水平考试是河南省高中学生毕业后进入高等院校的必要条件之一，也是河
南省高中学生学业水平的重要检验，因此，学生要认真复习，努力取得好成绩。
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第一部分 考试说明１㊀㊀㊀
第一部分 考试说明
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依据教育部颁布的‘普通高中历史课程标准（实验）“㊁河南
省教育厅颁布的‘河南省普通高中新课程历史学科教学实施指导
意见（试行）“㊁‘河南省普通高中学生学业水平考试方案（试行）“以及‘２００９年普通高中学生水平考试历史学科考试大纲（试行）“，结合我省普通高中历史教学实际情况进行命题㊂
二、命题原则＞＞
１ 科学性原则
普通高中新课程学业水平考试试题设计与‘普通高中历史
课程标准（实验）“的理念和要求相一致，具有较高的信度㊁效
度㊂试卷结构新颖合理，试题内容科学严谨，试题答案规范
准确㊂
２ 基础性原则
作为全省性的水平测试，考试范围和内容限定在全体学生都
要掌握的必修课程上，突出考查历史学科的基础知识和学生的基
本能力，注重考查学生的学习过程与方法，注重考查学生运用学
科知识分析解决问题㊁知古鉴今的能力，注重培养学生的历史素
养㊂试题难易适中㊂
３ 导向性原则
高中历史新课程的特点之一是其综合性和专题性，试题命制
２㊀河南省普通高中学业水平考试范围与标准 历史将体现其特点，以试题的设计特色引导教师的教和学生的学，检测学生的学习质量㊂使学业水平考试有利于中学实施素质教育，有利于促进学生全面㊁和谐㊁健康地发展，有利于体现历史学科新课程的理念和特点，充分发挥学业水平考试对普通高中历史学科教学的正确导向作用㊂
三、＞＞
１ 知识与能力
在义务教育阶段历史学习的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物㊁历史事件㊁历史现象和历史发展的基本脉络㊂
在掌握基本历史知识的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析㊁综合㊁比较㊁归纳等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力㊂２ 过程与方法
进一步认识历史学习的一般过程㊂学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解的过程；同时也是主动参与㊁学会学习的过程㊂
掌握历史学习的基本方法㊂学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出㊁史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较㊁概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流㊂
３ 情感态度与价值观
通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家㊁民族的历史使命感和社会责
㊀㊀
第一部分 考试说明３任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设㊁人类和平
与进步事业作贡献的人生理想㊂
加深对历史上以人为本㊁善待生命㊁关注人类命运的人文
主义精神的理解㊂培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人
生境界㊂确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚
强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折㊁适应生存环境的
能力㊂进一步树立崇尚科学的精神，坚定求真㊁求实和创新的
科学态度㊂
认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各
地区㊁各国㊁各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识㊂
２０１４年河南省普通高中学业水平考试的范围为‘普通高中历史课程标准（实验）“中历史（Ⅰ）㊁历史（Ⅱ）㊁历史（Ⅲ）三个模块的内容㊂
１ 答卷方式：闭卷㊁笔试㊂
２ 试卷分值：试卷满分为１００分㊂
３ 考试时间：９０分钟㊂
１ 内容比例：历史（Ⅰ）约４０％，历史（Ⅱ）约３０％，历史（Ⅲ）约３０％㊂
２ 题型结构：试卷包括选择题和非选择题两种㊂其中选择题为单项选择题，约占５０％，共２５小题，每小题２分，分值。