全国统考教育学1试卷

教育学（一）

总分：110

一、单选题（共15题，共30分）

1、教育学研究的对象是（）(2分)

A:教育现象

B:教育问题

C:教育事实

D:教育规律

2、强调义务教育服务于所有国民的发展需要，说明义务教育具有（）(2分)

A:公共性

B:科学性

C:国际性

D:终身性

3、1922年，中华民国政府颁布的学制是（）(2分)

A:壬寅学制

B:癸卯学制

C:壬子学制

D:壬戌学制

4、学校建筑、校园布局等属于校园文化中的（）(2分)

A:精神文化

B:物质文化

C:制度文化

D:交往文化

5、主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是（）(2分)

A:遗传决定论

B:辐和论

C:环境决定论

D:教育万能论

6、人们常说“生活教育了我”，这里的“教育”是指（）(2分)

A:正规教育

B:学校教育

C:制度化教育

D:非正规教育

7、受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同，这是教师聘任制中的（）(2分)

A:招聘

B:续聘

C:解聘

D:辞聘

8、小学四年级数学课程标准规定：理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是（）(2分)

A:教育目的

B:培养目标

C:课程目标

D:教学目的

9、中小学教师编写的“教案”称作（）(2分)

A:课时教学计划

B:课题教学计划

C:单元教学计划

D:学期教学计划

10、学生通过书本认识世界，其认识特点是（）(2分)

A:认识的直接性

B:认识的间接性

C:认识的教育性

D:认识的交往性

11、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）(2分)

A:培根

B:夸美纽斯

C:康德

D:赫尔巴特

12、确认学生享有按国家规定获得奖学金权利的法律是（）(2分)

A:宪法

B:民法

C:教育法

D:未成年人保护法

13、17世纪，德意志的某些公国开始颁布强迫教育法令，这一时期教育立法处于西方国家教育法发展的（）(2分)

A:零星立法阶段

B:专门立法阶段

C:广泛立法阶段

D:综合立法阶段

14、将教师任务概括为“传道、授业、解惑”的教育家是（）(2分)

A:孔子

B:董仲舒

C:韩愈

D:朱熹

15、同样的试卷先后两次测查同一批学生，其测验的分数比较接近，说明该项测验具有（）(2分)

A:实用性

B:可信度

C:有效性

D:区分度

二、文字题（共13题，共80分）

16、教师(3分)

17、教学模式(3分)

18、学校咨询与辅导(3分)

19、学生申诉制度(3分)

20、名词解释：智育(3分)

21、简述现代教育的特征。(5分)

22、简述取得我国教师资格的条件。(5分)

23、简述中小学教育评价的基本步骤。(5分)

24、简述我国中小学管理的基本内容。(5分)

25、试述尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。(10分)

26、结合实际论述实现我国教育目的必须正确处理的几个主要关系。(10分)

27、从体系化角度论述我国教育法律的基本框架。(10分)

28、阅读下述材料，试运用班集体教育理论为李明老师开展班级建设与管理提出建议。李明从一所非师范大学毕业后，被分配到一个偏远的乡村中学工作。不久，学校领导让他当初二(4)班的班主任，李明有些措手不及。李明听说这个班是有名的“乱班”：生源复杂，帮派严重，经常发生打架斗殴事件；大部分学生学习基础薄弱，每次统考成绩，全年级排名末尾；卫生更是一团糟，有时为了应付检查，老师不得不亲自清扫教室。学校领导对此一筹莫展，换了几任班主任也不见起色。听说李明在大学就是优秀学生干部、三好学生，学校领导把希望放在他身上，期待他能够改变这个班级的落后状况。经过一番思想斗争，李明最终决定承担下来。但是，苦于缺乏经验，也不是师范学校毕业，对如何做好班级建设与管理工作有些担忧……(15分)

1410-全国-教育学（一）

总分：110

一、单选题（共15题，共30分）

1、【考点】教育学的研究对象

答案：B

解析：教育学研究的对象是教育问题，而不是一般意义上的“教育”、“教育现象”、“教育事实”或“教育规律”。

2、【考点】专门对普及义务教育进行立法阶段

答案：A

解析：最初的普及义务教育立法主要是围绕初等教育的强制性、免费性和公共性三大主题展开。

3、【考点】我国现代学校及学制的产生

答案：D

解析：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。《奏定学堂章程》称为“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学校制度。1905年清政府停止科举。1922年颁布了“壬戌学制”，该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。

4、【考点】学校物质文化

答案：B

解析：学校所处的物质环境，如学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等，都属于学校物质文化的范围。

5、【考点】辐和论

答案：B

解析：辐和论，也称之为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，二者的作用各不相同，不能相互替代。

6、【主考点】教育的劳动起源说

【副考点】杜威与皮亚杰的贡献

答案：D

解析：“生活教育了我”，这里指的是社会实际生活，这里的“教育”不是传统师教生受的学校教育、制度教育、正规教育，而是在生活中，在成长中学到的知识经验，是一种非正规教育。

7、【考点】教师聘任制度

答案：D

解析：教师聘任制的形式

①招聘：用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员。

②续聘：聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同。

③解聘：用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系。

④辞聘：受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为。

8、【考点】课程目标的垂直分类

答案：C

解析：建国后历次颁布的各门课程的教学大纲中，都有教学要求的部分，这些要求实际上具有课程目标的性质，但从内容上看，主要是关于课程内容的规定，比较简单笼统。如小学数学四年级的教学要求有这样的表述：“理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法