小学体育_小足球脚背正面运球教学课件设计

教材分析
• 五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习 足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要 内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在 比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球 不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时 对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并 且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课， 采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运 组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的 重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力 一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松， 要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
教学过程
• 开始部分
• 1、课堂常规
• 2、教师宣布本课内容：足球
• 组织：× × × × × ×
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• 要求：所有同学练习情况下统一站到标志物右 侧。
• 准备部分 • 蛇形慢跑热身 • 徒手操 • 扩胸运动 • 振臂运动 • 腹背运动 • 侧踢腿运动 • 课课练—球性、球感练习 • 揉球练习 • 左右拖球练习 • 原地踩球练习 • 左右脚内侧拨球练习 • 难点：连续触球的力度控制
• 基本部分 • 复习脚内侧运球 • 绕标志物练习 • 绕“8”字练习 • 绕“4”标志物方形练习 • 教法： 1、学生以身边标志物为圆心，绕标志物运
球。
• 2、前后两人一组，站在自己标志物右侧，相互 交叉运球绕“8”字。
• 3、四人一组，利用面前标志物进行方形练习。 • 要求：练习当中，熟练控制好球后，再提速。
谢谢观看
• 基本部分 • 脚背正面运球 • 教师示范，学习动作要领 • 口诀：上体前倾，步幅适中。屈膝提起，髋前
送，背紧绷尖向下，脚背正推中后部。 • 教师带领学生尝试脚背正面运球
• 重点：脚背正面推拨球的动作 • 难点：推送力量与推送Βιβλιοθήκη Baidu的随前移动
• 结束部分
• 放松：螺旋行进
• 小结课的情况
• 教法：随音乐，教师带领学生一起进行放松练习。
课标分析
• 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神 要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂 上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻 炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力， 使学生养成自主学习的习惯。
• 达到的教学目标： • 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握
脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 • 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人
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• 组织：
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课后反思
• 这节课以小足球的运球为基本内容。在教学过程中 多用小足球增加游戏的内容，从脚尖写字开始，使 本节课少了些刻板的练习内容，突出了快乐的情境。 学生在上课的过程中感受到了自由的空间和与球亲 密接触的空间，同时注重学生的协作、团结和个性 的全面发展，提高了学生对足球的兴趣、爱好，既 增进了课堂的活跃气氛，又提高了学生的“球性”， 更以“运球接力”游戏熟悉学生的练习，同时提高 了速度，增强了集体竞争的意识。但本课也存在一 些不足，练习密度、练习强度可适当增加一些，这 样让学生对运球的探究更深一些，同时内容可在丰 富一些，这样让学生兴趣更浓厚，更有利于教学。
合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的 兴趣。
学情分析
• 本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特 别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条 件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四 年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有 些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好， 造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题， 本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个 问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。 通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同 学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练 习，从而更好地促进学生达到教学目标。