第14课《网络交流》教学设计

第14课网络交流

【教材分析】

本课在上节课介绍了如何下载和安装QQ软件的基础上，进一步介绍如何利用QQ软件进行网络交流，本课的教学内容是上节课教学内容的延伸。

本课主要的教学内容有注册QQ帐号、登录QQ软件、添加QQ好友、与好友交流。四个知识点如同锁链相扣一般，只有掌握了前一个知识点，才能进一步学习后一个知识点。

“探究屋”中的让学生自主探究了解QQ登录窗口中“记住密码”和“自动登录”两个选项的作用与功能，这是对学生进行网络安全教育的渗透，教师可以结合教材分层教学，对这部分内容进行适当的拓展。

【学情分析】

学生对于网络交流的内容很感兴趣，学生也非常希望能够利用网络交流的功能和同学进行互动，有的学生可能之前就已经用过某些网络交流平台，可以让这些同学介绍一些使用方法和经验。对于三年级刚刚接触计算机的学生来说，操作不是很熟练，思维可能会跟不上老师的节奏。本节课恰恰是以操作实践为主，所以老师在讲授新知识时要兼顾各个层次的孩子。不要讲得太快，操作演示时尽量放慢节奏，以便学生们能更好地看清老师的操作。三年级学生喜欢“过关”、“挑战”类游戏，老师可利用三年级学生的心理特点以“任务驱动”的方式展开教学。在“注册QQ帐号”“登录QQ帐号”“添加好友”的环节，可以发挥已会学生的“小老师”作用，对其他有困难的学生进行“帮扶”。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

（1）了解网络交流的概念，初识QQ软件；

（2）学会利用QQ软件即时通信功能与在线好友进行网络交流；

（3）认识网络交流在现代社会中的作用，利用学习QQ软件即时通信功能的机会激发学生对网络交流的兴趣。

2. 过程与方法

以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作、小组合作等方式，学会运用QQ软件进行网络交流。

3. 情感、态度与价值观

（1）认识网络交流在现代社会中的作用。

（2）培养学生良好的上网习惯。

（3）了解重视网络安全与个人信息安全。

4. 行为与创新

通过学习运用QQ软件在线聊天功能，进行网络交流，培养学生自主探究与协作学习的能力。

【教学重点与难点】

重点：

（1）学会利用QQ软件进行网络交流；

（2）掌握注册QQ帐号、登录QQ、添加QQ好友的操作方法。

难点：了解添加QQ好友的几种方法。

【教学方法和手段】

演示法、讲授法、实践操作法。

【课时安排】

建议安排2课时。

【教学准备】

学生机房，互联网环境。

【教学过程】

第一课时

一、导入

师：同学们，看这幅图，你知道他们在做什么吗？（学生回答）

师：我们可以利用什么软件实现网上聊天呢？

生：QQ、Skype……

师：我们可以通过什么软件进行网络交流呢？（学生回答）

教师总结：通过QQ软件，我们可以了解远方的朋友现在的信息，可以分享

彼此的喜悦与快乐。你们想不想和班上的同学进行网络交流分享快乐呢？

师：今天这节课我们就来学习利用QQ软件进行“网络交流”。（出示课题）【设计意图】课件图文并茂，可以吸引学生注意并把学生带入到学习情境中，激发学生的学习兴趣。

二、新授部分

1. 打开QQ软件。

师：哪位同学知道如何打开QQ软件呢？

指名学生演示：双击QQ图标打开软件。

教师补充并演示：我们还可以在开始——程序——腾讯软件中打开QQ软件。

2. 注册QQ帐号。

师：打开QQ软件登录窗口。（教师出示课件，认识登录窗口）

师：QQ软件的登录窗口是需要QQ号码和密码登录的。现在我们没有QQ帐号，就需要注册一个帐号。

板书：注册QQ帐号

教师演示：首先单击右侧“注册帐号”按钮进入QQ注册页面，按照提示进行操作。

学生操作，参照教材自主探究。

师：在注册帐号成功后，我们要牢牢记住QQ帐号和密码，你知道这是为什么吗？

生：为了下次登录时能及时知道帐号及密码。

师：你会用什么方法记住？

学生讨论交流记住帐号及密码的方式。

小组成员合作，帮助未完成的同学。

【设计意图】该环节虽然不难，但是对于操作能力弱的学生而言，特别容易出现问题，需要着重讲解提醒，细致指导。可以聘请“小老师”帮助别人解决问题，这对于双方都是一种很好的学习方式。

3. 登录QQ软件。

师：同学们，大家已经成功注册了QQ帐号，接下来我们要登录QQ软件。（板书：登录QQ软件）

指名学生演示：在文本框里输入QQ帐号，输入密码，单击安全登录按钮。

师：QQ号相当于我们家的大门，而密码就是能打开大门的钥匙。那你观察一下，在“安全登录”按钮的上方，有“记住密码”和“自动登录”两个选项，你知道他们的作用吗？

学生回答。

师：你知道勾选上“记住密码”和“自动登录”这两个选项有什么优点吗？

学生小组讨论。

师：如果你使用别人的计算机登录QQ，勾选这两个选项可能会给你带来怎

样的麻烦呢？

学生辩论。

师：在使用自己的专属计算机时，勾选这两个选项确实会带来很多便捷，但是如果使用的是公共计算机或是借用别人的计算机，最好不要勾选这两个选项，以免QQ帐号被盗。

学生操作，教师巡视。

【设计意图】通过打比方的方式（门和钥匙的关系），让学生更加直观地理解记录QQ号和密码对于登录QQ软件的意义。辩论是为了让学生了解任何事情都有利与弊，都存在两面性。让学生深刻了解并重视网络安全与个人信息安全的重要性。渗透网络安全及个人信息安全的重要性。

三、拓展部分

师：刚才注册帐号时，我们讨论出记住帐号密码的很多方法。但是，不怕一万就怕万一。如果某一天忘记QQ号和密码，我们还能不能找回它们？

生：能。

师：可以用什么方法？

师：我们可以通过登录界面右侧的“找回密码”按钮找到自己的帐号和密码。

教师示范讲解。

学生操作，教师巡视。