初中音乐高效课堂资料八4八音和鸣(四)

初中音乐高效课堂资料

八4八音和鸣（四）教学设计

【教学目标】

1.欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，体会音乐意境，听辨并背唱乐曲的音乐主题，并理解“换头和尾”和“鱼咬尾”的创作规律。

2.聆听《草原上》，感受中胡独奏音色的表现力，理解作品的音乐情境，并尝试描述。

3.欣赏《三六》和《小放驴》，体验江南丝竹乐和河北吹歌的魅力，并理解两种音乐风格的特点。【教学重难点】

1.教学重点。

（1）欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》和中胡独奏《草原上》，背唱《春江花月夜》的音乐主题。（2）了解中国民间乐器的多种艺术形式、代表性作品及风格特点。

2.教学难点。

引导学生感受音乐意境、情绪，并能够用语言表达。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

朗诵（有感情地）：江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年只相似。

（江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。）

师：同学们，谁知道老师朗诵的是哪首诗？

生：《春江花月夜》。

师：对，我们这节课先来学习民族管弦乐曲《春江花月夜》。

二、授新课

1、欣赏《春江花月夜》

（1）初听乐曲《春江花月夜》主题，提醒学生注意聆听感受，根据音乐想象出一幅画面。

师：下面请同学们讲讲听完的感受，并讲解想象到的画面。

生：答。

师：《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。乐曲以柔婉的旋律，安宁的情调，描绘了月夜春江的迷人的景色。民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

（2）、出示主题，引导学生按标题欣赏全曲。

师：全曲一般分为十段，每段都加上一个富于诗意的小标题，这些标题是：一、江楼钟鼓；二、月上东山；三、风回曲水；四、花影层叠；五、水深云际；六、渔歌唱晚；七、洄澜拍岸；八、桡鸣远濑；九、欸乃归舟；十、尾声。

（3）、出示简谱，要求学生分析讨论并回答每个标题有何相同之处。

教师讲解“换头和尾”的创作手法：全曲采用自由变奏的方法使主题循环展衍，尽管主题旋律有多种变化，长短不一，新的因素层出不穷，但每一段的结尾大致都落在 232 1231︱2—︱，或与此相似的曲调片段上。这样即有变化对比又有重复统一，因此段落非常分明，听起来十分和谐。这

种前半段变化、后半段重复的手法在民间音乐中叫“换头合尾”。它能从不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐的表现内容。

（4）带领学生视唱音乐主题，提问学生句与句之间有何关联。

教师讲解“鱼咬尾”的创作手法。

2、欣赏《草原上》

（1）师：带着问题欣赏《草原上》：乐曲的主奏乐器是什么？乐曲抒发了怎样的情感？（播放音乐《草原上》）

生：...

（2）完成课本中的练习，老师根据节奏、旋律线等结合听感，为学生讲解。

（3）小结：乐曲的主奏乐器是中胡，音乐舒展辽阔富有歌唱性，乐曲描绘了美丽的大草原和牧民自在的放牧生活，抒发了对美好生活的赞美。

3、欣赏江南民间乐曲《三六》

（1）带问题聆听江南民间乐曲《三六》：听辨乐曲中有哪些乐器参与演奏，音乐有什么样的情绪特点？音乐风格上有什么特点？

（2）讲解：参演乐器有二胡，笛子等；音乐具有欢快、喜庆、热烈、明朗的情绪特点；音乐风格特点是抒情优美、清新流畅、典雅细腻。

（3）拓展：《三六》又名《三落》，是江南丝竹八大曲之一。不尽相同的曲调形成调式，速度上的对比，构成分散、聚合的效果，使旋律更加活泼流畅，欢快而具有弹性。《三六》常于民间喜庆场合演奏，洋溢着欢快的节日气氛。江南丝竹是流传在江浙一带的民间乐器合奏形式。由“丝”-----二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等，“竹”--------笛、箫、笙和打击乐器（板、板鼓、碰铃）组成，多在节日及婚丧喜庆场合演出。乐曲大多来自民间曲牌，风格明朗、欢快，表现江南秀丽的自然风光和人民朴实、爽朗的性格。

江南丝竹八大名曲：《欢乐歌》《云庆》《行街》《四合如意》《三六》《慢三六》《中花六板》《慢六板》。

4、欣赏河北吹歌《小放驴》。

（1）欣赏河北吹歌《小放驴》，思考乐曲表现出什么样的情绪？听辨其中有哪些乐器？

（2）诙谐、幽默、泼辣的情绪，给人们留下广阔的想象空间：乐器有管子、笙、打击乐器等。管子和吹打乐队通过对答（一问一答的对仗）、模仿等形式表现了北方农村民间歌舞“跑驴”的欢乐、幽默场景。

【板书设计】

两拍子切分节奏练习：X X X

谱例：｜3 3 4 5 1 ｜

｜5 4 3 4 - ｜

【教学反思】

每次走进教室，都能感觉到学生们对音乐的渴望，.我也在想:怎样样才能把每一堂音乐课上好，让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园怎样样才能透过音乐特有的力量来教育学生，使他们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华

音乐课是学生们最喜欢上的课，他们热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。我们的教材不必须适合每一个地区的学校实用，但不可否认的是我们的课堂教学本身也存在许多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。