《全新思维-决胜未来的六大能力》一书中的名词解释

《全新思维-决胜未来的六大能力》一书中的名词解释
第一章：概念时代，右脑思维的崛起。

1、左脑思维：具有典型的左脑特征，即顺序性，表面性，功能性，文本性和分析性。

这一思维方式在信息时代广受欢迎，得到了严肃机构和学校的高度重视，其典型代表是电脑程序员。

2、右脑思维：具有典型的右脑特征，即同步性，隐语性，审美性，语境性和综合性。

这一思维方式在信息时代并未得到足够重视，被各大机构和学校所忽略，其典型代表是发明家和护理员。

3、完形感知：是人们对事物的各种不同属性及其相互关系在大脑中的整体反映。

4、二元思维：是一种非此即彼的思维模式，把所有事情看成非友即敌非此即彼非好即坏等彼此对立的关系。

第三章：高概念与高感性，知识不再是力量
1、高概念能力：包括创造艺术美和情感美，辨析各种模式，发现各种机会，创造令人满意的故事，以及将看似无关的观点组合成某种新观点的能力。

2、高感性能力：包括理解他人，了解人际交往的微妙，找到自己的快乐并感染他人，以及打破常规，探寻生活的目标和意义的能力。

3、情商：主要是指人在情绪、情感、意志、挫折、耐受力等方面的品质。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多的是与后天的培养息息相关。

这是今年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

4、关怀伦理：其基本原则是，所做的一切都是为了建立，保持或提高关怀关系。

它以理解为知识前提，以仁爱为情感基础，以责任为意志力量，以奉献为行为特征。

第四章：设计感：人人都是设计大师
1、设计感：即蕴涵意义的实用性，是典型的全新思维能力，即人类以自然界史无前例的方式塑造和改善着我们所处的环境，以满足我们的需求，并使生活充满意义的能力。

2、博雅教育：博雅的拉丁文原意是适合自由人，在古希腊所谓的自由人，指的是社会及政治的精英。

古希腊倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓越。

其所成就的，不是没有灵魂的专家，而是成为一个有文化的人。

3、艺术：是能引发他人思考和情绪的思想及情感表达，比如富有创造性的语言，方式，方法及事物。

第五章：故事力：做生活的策划者
1、故事力：存在于高概念和高感性的交汇处，是一种高概念和高感性能力，它通过将一件事置于另一种情境的方式来加深我们的理解。

2、组织讲故事：一个功能强大的管理工具，是21世纪的关键领导力。

知道如何有效地传达一个恰如其分的故事，是具备高超的沟通技能的要求，也是提升个人和组织影响力的有效方式。

企业可以通过内含于故事中的理解，信念和激励，将员工与组织战略紧密联系在一起。

第六章：交响力：发现系统与整合之美
1、交响力：把各个独立的要素组合在一起的能力。

它是一种综合能力，而不是分析能力；是发现看似无关的领域之间联系的能力；是识别大模式，而不是解答某个具体问题的能力；是把别人都认为无法匹配的因素组合起来，得出某种新观点的能力。

2、完形思维：是指人们利用已有的知识，经验，认知习惯等对事物残缺内容做补充性理解的一种思维方式。

3、模式识别：是指人把输入刺激的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。

因此，对物体、图像、语音、符号或人脸的识别过程，即为模式识别。

模式识别依赖于人的知识经验，离开个人已有的知识经验，就无法理解人的信息的意义。

第七章：共情力：与他人产生共鸣
1、共情力：是站在别人的立场，凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们的眼光来看待问题，体会他们的感受。

2、共鸣：是指思想上或感情上相互感染而产生的情绪。

3、细微表情：通常是指某种表情的微小端倪，或者是未能隐藏好这一情感而表露出来的细小表情，也就是表达不全的表情。

4、微观表情：是指当一个人刻意掩饰情感时在脸上浮现出的表情，它一闪即逝，所持续的时间还不到五分之一秒。

第八章：娱乐感：拥有快乐的竞争力
1、娱乐感：是工作、企业和个人幸福的重要因素，其重要性表现在三个方面：游戏、幽默、快乐。

2、幽默：是一种特殊的情绪表现。

它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一，更是一种与生俱来的觉察能力，并有着特殊的生物性机理与社会作用。

第九章：意义感：探寻人生的终极幸福
1、意义感：是指人类生存的根本动力是对人生意义的追求。

每个人都有探寻意义的欲望，而外部环境和内在意志相结合后会激发我们的这种欲求。

2、第四大觉醒：这个概念由诺贝尔经济学奖得主罗伯特。

威廉。

福格尔提出，是指对自我实现的追求从一小部分人扩大开来，在发达国家尤其如此。

3、后物质主义：一个后现代的新理论，指由个体及社会所带动的一个持续转变，使他们从基本的物质需要中释放出来的持续革命。