谏逐客书-李斯

荀卿曾问李斯为何要到秦发展？李斯回答说：“我听 说一个人要是时运来临时，千万不可疏忽怠惰，以至 于错过机会。秦国的君王雄心勃勃，想奋力一统天下， 到那里绝对可以大显身手。人生在世，卑贱是最大的 耻辱，穷困是莫大的悲哀。一个人总是处于卑贱穷困， 那是会让人讥笑的。不爱名利，无所作为，不该是读 书人的想法。所以，我要到秦国去拚一拚。”
本文列举四位秦君用客卿成功的史实，说明任用客 卿对秦有利，暗示逐客之非。透过历代君王（如穆公） 求士的来源，可知客卿来自四面八方，却能替秦王效命， 以此推论欲统一天下须博取四方之才。当文章从正面论 述客卿对秦国的发展做出巨大贡献、客不负秦之后，又 从反面加以论证：“向使四君却客而不内，疏士而不用， 是使国无富利之实，而秦无彊大之名也。”通过这种却 客、疏士和纳客、求士的不同效果鲜明对比，有力地证 明逐客的谬误。
课文赏析
课文赏析
课文赏析
• 秦王读了《谏逐客书》，终于取消了逐客令，可 见文章确实写得好，打动了秦王的心。
• 文章开头两句指出逐客的错误，提出全篇主旨， 以下四段围绕“逐客之非”加以论证，特点是既 申之以理，又动之以情；既有无懈可击的严密论 证，又有酣畅淋漓的铺陈排比和鲜明的正反对比 手法。写得气势充沛，有开有合，有放有收，文 字优美，音调铿锵，具有极大的艺术感染力。
政治措施
秦王统一天下后，李斯为丞相，建议废封建，行 郡县，焚《诗》、《书》百家，以巩固秦朝的政 权。
秦始皇三十四年(公元前二一三年)，博士淳于越要求 恢复分封诸侯之制，宰相李斯以为其言不足采纳。向 始皇言：“今日儒生以古非今，扰乱民心，将迷惑众 人，影响政局之稳定。这些儒生都因读书才发此谬 论。”并建议秦始皇：将《诗》、《书》、百家语烧 掉，只准留下医药、卜筮、种树之书。此后，如果有 人敢再谈论《诗》、《书》，就处死“弃市”，以古 非今者灭族。
赵高和李斯合谋立胡亥为二世
•秦始皇在出巡途中去世后，赵高和李斯合谋，赐长 子扶苏和大将蒙恬自裁。扶苏自杀后，李斯和赵高 大喜，至咸阳城才将始皇去世的消息发出，并拥立 胡亥为二世。其后赵高又说服二世将李斯逮捕治罪。 李斯遂被腰斩于咸阳，且夷灭三族。
李斯因赵高诬以谋反罪名， 临刑腰斩时懊悔的告诉他的儿子说： “我想要和你再牵着黄狗，一起出 上蔡的东门去追逐狡兔，难道
结构表
结构表
主旨─直陈逐客之非 缪公用五子，独霸西戎
孝公用商鞅，举地千里，至今治彊
谏 逐
分论
溯古 （客卿之功）
惠王用张仪，散合纵，使诸侯臣服 昭王用范雎，蚕食诸侯，以成帝业 重物─异国之物、美女
客
论今
（色、乐、珠、玉无一例外）
书
（秦君好恶）
不问可否，不论曲直
轻人
非秦者去，为客者逐
总结
小结─逐客绝非跨海内、制诸侯之术 以五帝三王为例，说明有容乃大之理 阐述逐客以资敌国，损民以益雠，秦将危矣
《古文苑》中
地位
《谏逐客书》一文，为骈 文之初祖，汉赋之先声
《韩非子》 为法家之集大成者Biblioteka Baidu
李斯VS韩非
李斯
韩非
1.投靠吕不韦的门下担任 1.韩非因有口吃之毛
食客，同时受到吕不韦 病，多次上书韩王游
的赏识，秦王任用其为 说，皆不为所用
长史
2.《韩非子》一书传到
2.协助秦王政统一天下， 秦国，书中《孤愤》、
《谏逐客书》一文运用了随类赋形、丰富设彩的艺术 笔法，如“建翠凤之旗”的“翠”、“西蜀丹青不为采” 的“丹青”，大多数句子的设彩，都不靠颜色字眼；
2.本文被誉为骈文之初祖、汉赋之先声，文中哪些铺 陈、对偶的手法可加以印证，试举例说明。
答：
“昆山之玉”、“宛珠之簪”、“阿缟之衣”、“郑、卫 之女”等，用著名产地来设彩；“随、和之宝”、“太阿 之剑”、“纤离之马”等，用著名物品来设彩；“灵鼍之 鼓”、“犀象之器”等，用质量优良来设彩。通过这样的 多方设彩，宝物便显得琳琅满目，富丽珍奇；而人物便显 得高雅尊荣、美丽华贵了。
作者
•李斯《谏逐客书》一文瑰丽排
比，气势奔放，为骈文之初祖、
汉赋之先声。
李 斯
•李斯亦工书法，作《仓颉篇》，
所 书
以小篆名世。
泰
山
•李斯主张以小篆为标准书体，
刻
对汉字规范化起了很大作用。
石
•秦刻石铭文多篇传世。
仓库中老鼠的启示
• 李斯做掌文书的小官时发现，官署厕 所里正在吃秽物的老鼠，每逢人、狗 走近，就吓得仓皇逃窜；但官署仓库 里的老鼠，却悠闲地吃着米粮，不必 担忧人或狗的接近。
2.本文被誉为骈文之初祖、汉赋之先声，文中哪些铺 陈、对偶的手法可加以印证，试举例说明。
答：(1)善用排比，增强语势：
本文最大特色即大量使用排比句，辅以音节的铿 锵响亮，增强了雄放不羁的气势。举秦君用八位客卿 成功的历史事实，尽情铺陈客卿之功，颇具说服力。
文章列举秦王喜好的异国玩好有十多种珍宝、外 国美女及外来音乐，并以排比铺陈手法，极言其“可 宝”，接着又用六个“不”字排比句，进行假设推论， 辞采缤纷，气势非凡。
谏逐客书
李斯
课前引导
课前引导
全球化时代， 人才需要什么能力？
课前引导
人才争夺战国时代来临 人才培育为企业胜出关键
•DDI美商宏智国际顾问公司，副总裁Richard Wellins指出，寻找菁英人才被全球CEO列为十大 经营之首，但从全球的调查中发现，台湾企业菁 英人才短缺严重程度仅次澳洲，若不尽快建立选 才和培育系统，对未来竞争力将产生深远影响。
太史公言外之意是说李斯咎由自取。李斯辅佐秦始皇 完成统一大业，虽然出身布衣，也做到丞相的地位，得到 秦始皇的尊宠任用。但只知贪恋爵禄，一意阿谀迎合，严 厉执法，又参与赵高的阴谋，废弃嫡子扶苏，立了庶子胡 亥，等到诸侯已叛变，才想进谏，无奈为时已晚。依照司 马迁的评论，李斯对秦国是罪大而功小。
国学常识
排比句的铺陈不仅增强了语势，形成和谐的音韵 效果，也增添了文章的丰富性。
2.本文被誉为骈文之初祖、汉赋之先声，文中哪些铺 陈、对偶的手法可加以印证，试举例说明。
答：
(2)骈散并用，错落有致：
本文如自“孝公用商鞅之法”至“至今治彊”，首句 为散句，中用排句，继又出一散句（获楚、魏之师），末 以整（整齐）句收束。又如自“惠王用张仪之计”至“功 施到今”，起笔为散句，继用四字型之排句，突换三字型 之排句，继用散句，复用排比句，末又用散句。
2.本文被誉为骈文之初祖、汉赋之先声，文中哪些铺 陈、对偶的手法可加以印证，试举例说明。
答： 李斯在《谏逐客书》一文，使用排比、 对偶等手法，并且有辞采富丽、音调铿锵的 特色，也影响了后世“骈文”的产生，因此 被称为“骈文之初祖”。又上承战国纵横家 的气势，下开汉赋富丽铺张手法，具有承先 启后的重要影响力，因此被称为“汉赋之先 声”。
题解
“书”的文体 背景 价值
“书”的文体
本文文体为“书”，在此是指臣下对君王的“上书”， 与朋友之间往来的“书”信有所不同。
时代
说明
战国以前
上行公文与平行书信同称为“书”。先秦时臣 子的进言，称为“上书”
秦 将“书”改称“奏”
章 用来答谢君恩
汉
奏 用来弹劾人事 表 用来陈述请求
议 用来表达异议
后世就以“奏议”来泛称臣子的上书。 到了后世，“书”的名称才指一般的书信往来。
2.李悝着《法经》，其思想对商鞅、韩非影 响极大。
法家
战国时期的法家强调“富国强兵、统一天下”的 大趋势，约可分为二期：
前 法－商鞅，主张要重赏严罚 战国法家 期 术－申不害，主张君主需有驾驭群臣的手段
势－慎到，认为君主必须有无上权威
后 期
韩非、李斯
法家主要代表人物大多有本人或其后学所编写的 著作，保存下来比较完整的有《商君书》、《法 法家著作 经》、《慎子》、《申子》、《韩非子》等
1.作者用什么理由说明逐客有害于秦国？
答：(2)以宝物美女来自天下，反衬秦王重物轻人：
在上一段陈述客卿对秦国贡献的史实后，文 章似乎已告一段落，但李斯却以华丽炫目的宝物 来反衬人才的重要，造成本文的另一高潮。李斯 从“今陛下致昆山之玉”至“此非所以跨海内、 制诸侯之术也”着眼，比较秦当权者对物、对人 的态度，指出“重物轻人”的危害，进一步论证 逐客之非。从历史的检验，转入眼前事实的验证， 抓住秦王爱好声色、珍宝的心理特征，以物喻人， 以事明理，进一步说明逐客是错误的。
2.本文被誉为骈文之初祖、汉赋之先声，文中哪些铺 陈、对偶的手法可加以印证，试举例说明。
答：
排偶与散句相为错综，在语言形式上富有整齐错落之美； 在音节上抑扬顿挫，铿锵响亮，富音乐美感，这些都增强 了滔滔不绝、雄放不羁的气势，所以此文开启散文辞赋化 的风气，因此被后人誉为“骈文初祖”。
(3)随类赋形，丰富设彩：
课前引导
人才争夺战国时代来临 人才培育为企业胜出关键
•区域竞争及人口结构改变使得企业人才荒问题浮 上台面，根据行政院经建会预估，未来三年台湾 企业高阶人才将短缺四万五千人。因此在未来培 育企业菁英人才，将是最重要课题。
目次
题解 作者 国学常识 活化教学问题引导 结构表 课文赏析
问题讨论 文法修辞 字义辨析 随身读应用练习 历届大考考题 课后延伸
•全文有理有据，善于铺陈，文 笔纵横跌宕，句式骈散并用， 长短相间，词藻华丽，节奏明 快，与精辟的论点相得益彰。
作者
作者
•李斯，战国时楚国上 蔡(今河南省上蔡县) 人。
•生年不可考，卒于秦 二世二年。 (公元前208年)
作者
•李斯少时曾任郡县小吏，后与韩非从荀卿学 “帝王之术”。学成至秦，秦相吕不韦任命为 郎，因而游说秦王，提出并六国之策，获秦王 器重，初为客卿，后官至廷尉。
背景
•秦王政即位不久后，韩国派遣水利工程师郑国游说秦 王，修筑三百余里的灌溉渠道，以消耗秦国的国力。
•秦王政十年(公元前二三七年)，韩国的阴谋被识破， 秦宗室大臣趁机进言驱逐所有客卿。
•李斯也在被逐之列，于是 上书劝谏，终使秦王取消 逐客之令，恢复其官职。
背景
背景
价值
•李斯的《谏逐客书》为汉代政 论散文与汉赋的先驱；其文章 上承战国纵横家的气势，下开 汉赋之先河。
• 李斯由此得到启示：“一个人的贤能 或者不肖，像老鼠般，就端看自己是 处在什么样的环境。”
政治措施
秦王统一天下后，李斯为丞相，建议废封建，行郡 县，焚《诗》、《书》百家，以巩固秦朝的政权。
秦统一后，王绾首先提出像周代般封始皇诸子为王， 便于管理天下。群臣都赞同，但李斯反对，他说： “周文王、周武王封的子弟很多，后来都疏远，互相 仇敌，经常发生战争，周天子也不能禁止。现在一统， 应实行郡县，天下才得以安宁。”秦始皇听了，支持 李斯的意见。于是，把全国分为三十六郡，郡以下为 县。
课文赏析
写作特色
(一)善用排比，增强语势 (二)骈散并用，错落有致 (三)巧以设问，起伏文势 (四)善以映衬，凸显论点 (五)随类赋形，丰富设彩
问题讨论
1.作者用什么理由说明逐客有害于秦国？
答：作者透过秦代立国的史实，以及秦王政身边的人事物，
说明逐客非但无利，而且有害于秦：
(1)以史实驳斥逐客之议：
宦途
废除分封制，推行郡县 制，“书同文，车同
《五蠹》内容被秦王政 佩服
轨”，统一全国货币制 3.韩非到秦国后，招李
3.赵高专政，谮斯于二
斯忌妒，对秦王进谗
世，诬以谋反下狱，胡 言，被陷入狱，最后
亥二年，腰斩咸阳市， 在狱中服毒自尽
卒夷三族
活化教学问题引导
题解 第一段 第二段 第三段
第一～三段 第四段 课后统整
还可以办得到吗？”
司马迁论李斯
《史记•李斯列传》： 太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，
以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六 艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟 合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃 欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本， 乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。
李斯VS韩非
李斯
韩非
师事
皆为荀况弟子
1.工书法文字，作《仓颉 篇》，以小篆名世
擅长 2.主张以小篆为标准书 体，对汉字的规范化起 了很大的作用
1.口吃，不善道说，而 能著书
2.总结商鞅、申不害、 慎到的思想，主张君 主应该用法术势结合 起来治理国家
有秦刻石铭文多篇传世， 著作 其文多散见《史记》及
法家 李斯VS韩非
法家
“法家”一词，最早出现在《史记•太史公 名词探源 自序》中收录的司马谈《论六家要旨》里：
“法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”
班固在《汉书•艺文志》中将法家列为“九 思想来源 流”之一，认为法家“出于理官”(即司法
官)，“专任刑法而欲以致治”。
法家先驱
1.法家的先驱可追溯到春秋时期主张立法改 制的管仲、子产。