植物生长素的发现ppt
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高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共27张PPT)(完美版课件)
实验三
实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
比较实验三和实验四,发现:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受 单侧光的照射刺激有关。
达尔文的实验结论：
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就 会向下面的伸长区传递某种“影 响”，造成伸长区背光面比向光面 生长快。使胚芽鞘出现向光弯曲。
詹森的实验(1910年)
詹森的实验说明:
极性运输 形态学上端向下端运输
方向
向光侧 单侧光 背光侧
运输
横向运输 横放 近地侧多，远地侧少
方式 主动运输（需要载体，消耗能量）
尖端
光
（感光，横向运输）
尖端下部 （不感光，极性运输） 从植物形态学上端运 输到形态学下端。
生长素的产生、分布和运输
习题：
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在 缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘 上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 __直__立___生长；B盆的幼苗____不___生长；C盆的幼苗 _弯_向__光__源_生长。
胚芽鞘：单子叶,禾本科植物
胚芽外面透明的锥形套状物， 是胚体的第一片叶，胚芽鞘有 保护胚芽中更幼小的叶和生长 点的功能，在种子萌发时，胚 芽鞘首先穿出地面，保护胚芽 出土时不受损伤。
胚芽鞘 （大麦属）
琼脂:是海藻的提取物，通常
先将条状琼脂溶于热水，再让 其冷却，就可以得到琼脂块。
琼脂块不提供其他营养元素以 干扰试验。琼脂块具有凝固性、 稳定性，可以在试验中吸收、 传递化学物质。
3.1 植物的激素调节
生长素的发现
向着窗外生长的植物 葵花朵朵向阳开
科学研究的一般步骤：
植物生长素的发现PPT课件.
达尔文
向光性实验
3号
3号
4号
4号
相互对照
单一变量
实验结果
实验结论
胚芽鞘尖端的 有无
向光弯曲生长 不生长，不弯曲
胚芽鞘向光 弯曲生长与 尖端有关
遮光部位不同 向光弯曲生长 直立生长
感光的部位 在尖端
达尔文的实验：实验过程及分析
向光性实验
1号 单侧光
4号 尖端遮光处理
结论 胚芽鞘的生长与光照无关
共同探究
高中生物必修三
第三章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
有趣的生物现象
植物的向光性
在_单__侧_光__的照射下，植物朝向_光_源__方__向_生长 的现象叫做向光性。
生长素的发现过程 前人的探索
• 1880年，达尔文 • 1910年，鲍森·詹森 • 1914年，拜尔 • 1928年，温特
达尔文
胚 芽 鞘
达尔文
胚芽鞘
胚芽鞘尖端 尖端下段伸长区
胚芽鞘
达尔文 Charles Darwin （1809-1892） 金丝雀虉草
课前预习
1. 分析达尔文的实验，哪些组可以形成对照？各对照实验 的单一变量是什么？结论是什么？ 2.根据达尔文的实验推论，还需要进一步探究哪些问题？ 其他科学家如何设计实验的？结论是什么？ 3.从单一变量角度分析，詹森的实验应当如何完善？ 4.拜尔的实验为什么要在黑暗条件中进行？ 5.温特的实验应当怎样设置相应的对照组？ 6.植物向光性的原因？
生长素的主要作用是促 进细胞的伸长
判断下列各胚芽鞘的生长情况
生活在均 匀光照下
不透光的纸 盒—黑暗中
直立生长 直立生长
单侧光照 射胚芽鞘
弯向光 源生长
3.1植物生长素的发现PPT课件
第1节 植物生长素
的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。
科学家就是在研究植物向光性的 过程中,最早发现了一种植物激素 ----生长素。
生长素是什么？科学 家是怎样发现生长素 的？
胚芽鞘
胚芽鞘
实验一
问题思考？
实验二
向光弯曲生长
问题思考？
不弯曲
实验三、四
暗箱一侧开一小窗，固
定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水
平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生 长状况为（ ）B
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
有对照；单一变量原则。
3、结论？
证明化学物质是存在的。“生长素”
4、哪里产生？哪里作用？
尖端；下面一段（伸长区）。
1931年，荷兰科学家郭葛等首先从人尿中 分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙 酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
“影响”可能是某种物质。
向右弯曲 向左弯曲
问题思考？
1、现象？信息？
胚芽鞘向放置尖端相对的一侧弯曲。
2、黑暗？
排除单侧光对实验的干扰。
3、结论？
单侧光使“影响”不均； “影响”很可能是某种物质。
4、对达尔文呢？
单侧光改变“影响”的分布
问题思考？
1、巧妙之处？
的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。
科学家就是在研究植物向光性的 过程中,最早发现了一种植物激素 ----生长素。
生长素是什么？科学 家是怎样发现生长素 的？
胚芽鞘
胚芽鞘
实验一
问题思考？
实验二
向光弯曲生长
问题思考？
不弯曲
实验三、四
暗箱一侧开一小窗，固
定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水
平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生 长状况为（ ）B
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
有对照；单一变量原则。
3、结论？
证明化学物质是存在的。“生长素”
4、哪里产生？哪里作用？
尖端；下面一段（伸长区）。
1931年，荷兰科学家郭葛等首先从人尿中 分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙 酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
“影响”可能是某种物质。
向右弯曲 向左弯曲
问题思考？
1、现象？信息？
胚芽鞘向放置尖端相对的一侧弯曲。
2、黑暗？
排除单侧光对实验的干扰。
3、结论？
单侧光使“影响”不均； “影响”很可能是某种物质。
4、对达尔文呢？
单侧光改变“影响”的分布
问题思考？
1、巧妙之处？
人教版高中生物必修3课件：3.1 植物生长素的发现(共36张PPT)
随堂闯关 1、下图直接可以得出的结论有 ( A )
A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
2．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有
生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生
长不弯曲。这一现象说明
C
①生长素能促进植物生长；
v胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽 外的锥形状物。
它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚 芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
（一）1880年达尔文向光性实验
A
弯向光 源生长
B
不生长 不弯曲
C
D
直立生长 弯向光 源生长
思考：1.第A组实验得到什么结论？ 2.第A、B组对照的目的是什么？ 3.对比分析第A、C组说明什么？ 4.第C、D组与第一组对照说明什么？
v科学重视实证！
（二）詹森的实验(1910年)
琼脂片
云母片
詹森的实验示意图
詹森的实验示意图
结论：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可以透过琼脂片
传递给下部
v思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果 有，该如何改进？
质疑：
顶端产生的“刺激” 能传递到下部， 那么它为什么能使得伸长区两侧生长 不均匀呢？
会不会由于这种“刺激”向下传 递的不均匀而造成生长不均匀呢？
积极思维：
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果， 能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？
（四）温特的实验(1928年)
植物生长素ppt课件
1913年，鲍森詹森 实验：证明胚芽鞘 尖端产生的这种 “影响”，能通过 琼脂片传递到下面。
1918年，拜尔实验：胚 芽鞘弯曲生长，是由于 尖端产生的刺激在下部 分布不均匀。
1946年：科学 家从植物中提 取IAA。
1934年：科学家 分离出生长素 （吲哚乙酸）。
1926年，温特实验：胚芽鞘尖端产生的 某种物质，能以琼脂块为载体进行传递。 命名：生长素。
动物激素
分泌器官 有特定内分泌腺或细胞
化学本质 蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等
作用部位 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
运输方式
随体液运输
植物激素 无特定分泌器官 一般是小分子物质
无特定靶器官 多样、复杂
相同点
① 由自身产生； ③ 起调节作用；
② 从产生部位运到作用部位； ④ 微量、高效。
三、生长素的合成、分布及运输
单侧光、重力)的影响,生长素也可以横向运输。
分
低
低
布
分 布
高
高
少 生 长 慢
向 光 侧
背光侧多生长快
3.运输：
极性运输
部位： 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 方向： 从形态学上端运输到形态学下端 方式： 主动运输
非极性运输： 在成熟组织中，通过韧皮部进行 部位：根尖、茎尖等生长素产生的部位
横向运输 原因：单侧光、重力、离心力等单一方向刺激
胚芽鞘模式图
一、生长素的发现过程 1、达尔文的实验
(2)实验过程
实验①
单侧光
向光弯曲生长
实验②
去掉尖端
不生长不弯曲
实验③
锡箔罩在尖端
直立生长
实验④
锡箔罩在尖端下部
向光弯曲生长
人教版高中生物必修三植物生长素的发现(37张)-PPT优秀课件
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
自主探究
极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能由形态 学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，只能单方向的 运输。
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
课堂小结
植物生长素的发现
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
植物向光生 起点 达尔文的 衍生
长的原因
实验推测
鲍森.詹森 拜尔 温特 尿液分离实验
合成 幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的合成、 分布 各器官都有，主要在生长旺盛
运输和分布
的部分
运输方式 横向运输、极性运输、非 极性性运输
预期实验结果：在单侧光的照射下 1. 保留尖端，胚芽鞘___弯__向__光__源__生__长____。 2. 切除尖端，胚芽鞘___不__生__长__不__弯__曲____。 3. 在胚芽鞘尖端和下部的伸长区之间，放置琼脂片，胚芽鞘__弯__向__光__源__生__长____。 反思：实验严谨吗？ 补充实验： 4. 在胚芽鞘尖端和下部的伸长区之间，放置云母片，胚芽鞘_不__生__长__不__弯__曲___。
发现历程
实验推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传 递某种“影响”（influence），造成伸长区背光面比向光面 生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
发现历程
发现历程
疑点1：这种影响是尖端产生通过向下运输到伸长区发挥作用的吗？ 疑点2：胚芽鞘弯向光源生长的外在因素是单侧光，内在因素可能 是什么？ 疑点3：这种影响是一种信号，还是一种物质？ 疑点4：该影响若是一种物质，它的化学本质是什么？
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
自主探究
极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能由形态 学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，只能单方向的 运输。
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
课堂小结
植物生长素的发现
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共37张PPT)
植物向光生 起点 达尔文的 衍生
长的原因
实验推测
鲍森.詹森 拜尔 温特 尿液分离实验
合成 幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的合成、 分布 各器官都有，主要在生长旺盛
运输和分布
的部分
运输方式 横向运输、极性运输、非 极性性运输
预期实验结果：在单侧光的照射下 1. 保留尖端，胚芽鞘___弯__向__光__源__生__长____。 2. 切除尖端，胚芽鞘___不__生__长__不__弯__曲____。 3. 在胚芽鞘尖端和下部的伸长区之间，放置琼脂片，胚芽鞘__弯__向__光__源__生__长____。 反思：实验严谨吗？ 补充实验： 4. 在胚芽鞘尖端和下部的伸长区之间，放置云母片，胚芽鞘_不__生__长__不__弯__曲___。
发现历程
实验推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传 递某种“影响”（influence），造成伸长区背光面比向光面 生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
发现历程
发现历程
疑点1：这种影响是尖端产生通过向下运输到伸长区发挥作用的吗？ 疑点2：胚芽鞘弯向光源生长的外在因素是单侧光，内在因素可能 是什么？ 疑点3：这种影响是一种信号，还是一种物质？ 疑点4：该影响若是一种物质，它的化学本质是什么？
3.3.1植物生长素的发现过程.ppt
幼嫩的芽、叶和 发育中的种子
生长旺盛的部位,如胚芽鞘、 芽和根的分生组织、形成层、 发育中的种子和果实等处
概 念
吲 哚 乙 酸 极性运输 非极性运输
主动运输
提醒： 判断生长和弯曲，首看有无生长素来源， 思考题 1：
再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。
2、1910年，鲍森· 詹森的实验
如何设置对照组呢？
结论：尖端产生的影响可以透过琼脂片 传递给下部并且能使胚芽鞘生长。
3、1914年，拜尔的实验
向放置尖端的 对侧弯曲生长
结论： 胚芽鞘的弯曲生长是因为其尖端产生 的物质在下端不均匀分布造成的。
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
细胞生长慢
细胞生长快
提醒： 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 琼脂块无感光作用
总结:
生长素的发现
生长素产生部位： 胚芽鞘尖端 感光部位： 胚芽鞘尖端
向 光 性
生长和弯曲的部位： 尖端以下的部分
（生长素的作用部位）
外因： 单侧光照射 内因：生长素分布不均 生长素的化学本质: 吲哚乙酸
二、生长素的产生、运输和分布
极性运输
形态学上端
形态学下端
注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 主动运输 （2）运输方式： 指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。
横向运输和极性运输的验证
横向运输(在单侧光照射下，在尖端发生）
极性运输
三、植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送 到作用部位，对植物生长发育有显著影 响的微量有机物。 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
生长旺盛的部位,如胚芽鞘、 芽和根的分生组织、形成层、 发育中的种子和果实等处
概 念
吲 哚 乙 酸 极性运输 非极性运输
主动运输
提醒： 判断生长和弯曲，首看有无生长素来源， 思考题 1：
再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。
2、1910年，鲍森· 詹森的实验
如何设置对照组呢？
结论：尖端产生的影响可以透过琼脂片 传递给下部并且能使胚芽鞘生长。
3、1914年，拜尔的实验
向放置尖端的 对侧弯曲生长
结论： 胚芽鞘的弯曲生长是因为其尖端产生 的物质在下端不均匀分布造成的。
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
细胞生长慢
细胞生长快
提醒： 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 琼脂块无感光作用
总结:
生长素的发现
生长素产生部位： 胚芽鞘尖端 感光部位： 胚芽鞘尖端
向 光 性
生长和弯曲的部位： 尖端以下的部分
（生长素的作用部位）
外因： 单侧光照射 内因：生长素分布不均 生长素的化学本质: 吲哚乙酸
二、生长素的产生、运输和分布
极性运输
形态学上端
形态学下端
注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 主动运输 （2）运输方式： 指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。
横向运输和极性运输的验证
横向运输(在单侧光照射下，在尖端发生）
极性运输
三、植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送 到作用部位，对植物生长发育有显著影 响的微量有机物。 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
植物生长素的发现ppt
形态学下端
产生部位 作用部位
生提 ①长醒单素：侧的光产只生影部响位生：长色主_素_要氨_的_在酸_分_幼可布嫩转的;不化芽影成叶响生发生长育长素的素种的子合 生成长; 琼素脂的块分无布感：大光多作集用中在生长旺盛的部位 ②单侧光刺激时如;胚生芽长鞘素分在生尖组端织既形进成行层横发向育运的输种子; 又进行极性运输和果实
除生长素外;还发现了赤霉素 细胞分 裂素 脱落酸和乙烯等
二 生长素的产生 运输和分布
形态学的上端和下端
地上部分：
A 层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上;
B 以树干中轴为基准;同一枝条距中轴越远则是形态学
的上;
形态学上端
地下部分：
A 以地面为基准;距地面越深的根为形态学的上; B 以主根中轴为基准;同一侧根距中轴越远则是形态 学的上;
单侧光照射使胚芽鞘的尖 端产生某种刺激;当这种刺 激传递到下部的伸长区时; 会造成背光面生长快;因而 出现向光性弯曲;
这种刺激是什么 会不会是一种物质 2 詹森的实验
结论：刺激可以透过琼脂块传递给下部
3拜尔的实验 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
根据达尔文 詹森 拜尔等一系列实验结 果;能得出什么结论
生长素发现过程的总结与应用
四个部位：生长素的产生部位 作用部位 感光 部位 生长和弯曲部位;
• 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 • 作用部位：尖端以下的部位 • 感光的部位：胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位：尖端以下的部位
3 植物激素的概念
由植物体内产生;能从__产__生_部__位运送 到_作__用__部__位_;对植物生长发育有显著影 响的微量__有__机_物__;
横向运输
运输特点： 极性运输
植物生长素ppt课件
0A
B
↓
C
D 生长素浓度(mol·L-1)
②0~B表示：__随__着__生__长___素__浓__度__增___大__，__促__进___作__用__逐__渐___增__大_，
B~D表示：___随__着___生__长__素__浓___度__增__大__，___促__进__作__用___逐__渐__减__弱__ 大于D表示：__随__着__生__长___素__浓__度__增___大__，__抑__制___作__用__逐__渐___增__大__。 ③在0~D范围内，除了B之外，促进作用相同时，都
胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关
胚芽鞘的_尖__端____必须接受到单侧光的刺激，才
会表现出向光性
感受光刺激的部位在尖端
5.达尔文推测：
单侧光刺激
胚芽鞘尖端产生了某种“影响”
向下部伸长区传递某种“影响”
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答案：C
2、下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是( ) A．鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B．拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递 给下部 C．温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 D．1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
伸长区背光面比向光面生长快 mainly to avoid large sections of text.Here to add
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3.1 植物生长素的发现(共25张PPT)[优秀课件资料]
![3.1 植物生长素的发现(共25张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fc18dce767f5acfa0c7cd5d.png)
琼脂片 詹森的实验示意图
这种影响传递到尖端以下，为什么能引起胚芽 鞘的弯曲生长的呢？
3.拜尔的实验——1914年
结论：胚芽鞘顶 尖产生的影响在 其下部分布不均 匀造成的。
思考： 1.为什么拜尔在黑暗条件下进行实验？ 2.尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？ 3. 胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？
胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，就向下面的伸 长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比 向光面长得快，因而出现向光性弯曲。
背光侧生长快
向光侧生长慢
达尔文认为：胚芽 鞘的尖端产生某种 “影响”可以向下运 输，使胚芽鞘出现向 光性弯曲，同学们想 想可以如何验证达尔 文的猜想。
2.詹森的实验（1910）
结论：胚芽鞘尖端产 生的影响可以透过琼 脂片传递给下部。
极性运输（主动运输）
在幼嫩的组织中生长素以主动运输方式从植物形态 学上端向形态学下端运输，而不能倒转过来。
a 上端 b
c 下端
c 下端
在形态学上，分 生迅速，向上或 者向下延伸的是 上端； 分生缓慢， 不延伸或者延伸 很少的是下端。
a 上端
探究：如何证明生长素的运输是极性运输
a
a
b
b
b a
向右弯曲生长
7.植物激素：
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物， 称作植物激素。（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、 乙烯等）
二、生长素的产生、运输和分布
具分生能力的组织，主要是的幼嫩 芽、叶和发育中的种子。
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根 尖分生组织、形成层、发育中的种子 和果实等。
情境导入：
游园不值
叶绍翁（宋）
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生长但不弯曲
这种刺激是什么?会不会是一种物质？ （2） 詹森的实验
结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部
（3）拜尔的实验
结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果，能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧 开一小窗，固定光源的光可以从窗口射 入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保 持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗 生长状况为（ B ）
思考题拓展
下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正 常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。 将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上， 将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧 直立 生长； 光照射。几天后，A盆的幼苗________ 不 B盆幼苗 ________ 生长， C盆的幼苗 向光弯曲 生长。 ___________
（1）、达尓文的向光性实验
①
胚芽鞘在单侧光下
弯向光源生长② ： 植物的生长、弯曲与尖端有关
锡箔纸遮光，单侧光照射 ③
直立生长
④
弯向光源生长
对照③④： 感受光刺激的部位在尖端
胚芽鞘在单侧光下
弯向光源生长
胚芽鞘尖端产生的称 作什么? 在哪里产生？ 传到了哪里？
不生长也不弯曲
结论： 单侧光照射使胚芽鞘的尖 端产生某种刺激,当这种刺 激传递到下部的伸长区时, 会造成背光面生长快,因而 出现向光性弯曲。
3、植物激素的概念
产生部位运送 由植物体内产生，能从_______ 到________ 作用部位 ，对植物生长发育有显著影 响的微量_______ 有机物 。 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
地上部分：
A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。 B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形 形态学上端 态学的上。
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
生长素发现过程的总结与应用 四个“部位”：生长素的产生部位、作用部 位、感光部位、生长和弯曲部位。 • • • • 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 作用部位：尖端以下的部位 感光的部位： 胚芽鞘的尖端 弯曲的部位： 尖端以下的部位
地下部分：
A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。 B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形 态学的上。
形态学下端
产生部位
作用部位
主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 生长素的产生部位： 提醒： ______可转化成生长素 色氨酸 ①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的 合成。琼脂块无感光作用 生长素的分布： 大多集中在生长旺盛的部位 ②单侧光刺激时 ,生长素在尖端既进行横向运输， 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的 又进行极性运输 种子和果实
向光 一侧向 从胚芽鞘尖端_____ 背光 一侧运输 _____ 上端 向 运输特点： 极性运输 从植物体形态学______ 下端 形态学 ____运输 （主动运输）
横向运输
非极性运输 成熟组织中
三、对植物向光性的解释
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
向光一侧 生长素少
背光一侧 生长素多 细胞生长快
细胞生长慢
向光性原因：在单侧光照射下，
背光一侧生长素分布多，细胞生长快， 向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，
结果使茎朝向光源一侧弯曲。
课堂小结： 植物生长素的发现历程
1880，达尔文
1910，詹森
1914，拜尔 1928，温特 1934，郭葛
生长素的产 生、运输、 和分布
1、下列不属于植物向性运动的是 （ C） A、植物的根向肥料较多的地方生长 B、植物的根向地心方向生长 C、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长 2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的 部位，弯曲生长的部位分别是 （ B） A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端
植物体受到不定向 的外界刺激而引起 的局部运动。
含羞草受到外界刺激后， 细胞紧张改变的结果 。
一、生长素的发现过程
1、向光性（概念）
在单侧光的照射下，植物朝向光源 方向生长的现象．
2、生长素的发现过程
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥 形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽 鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。
植物生长素的发现
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
科学探索的一般过程 提出问题：植物为什么向光生长。
作出假设：单侧光照射，植物朝向 光源方向生长。 实验验证
分析结果 得出结论
• 向性运动：指植物受到单向刺激而产生的定向运
动。
•如
向光性 向重力性 向水性 向肥性
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？
（4）温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也 不弯曲
结论：
胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从 尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分 的生长。
植物向光性的原因
单侧光照射导致生长素 在向光侧和背光侧分布不均 匀造成的。生长素在背光侧 比向光侧分布多，因而引起 两侧的生长不均匀,从而造成 向光弯曲。