幼儿园课件：大班语言不怕冷的大衣精美PPT
大班语言活动：不怕冷的大衣
大班语言活动：不怕冷的大衣
活动目的
本次活动旨在帮助幼儿学会如何穿好衣服，防止寒冷天气对身体的
影响，同时还能提高幼儿的口语表达能力。
活动时间和地点
时间：XX年XX月XX日下午XX:XX 地点：幼儿园室内教室
活动具体安排
1. 造型游戏
将班级分成若干组，每组需要一个小队长，小队长需要根据季节搭
配好衣服，给组员展示，并让每位组员尝试着穿上。
这个环节可以让
孩子们学会如何搭配衣服，并激发团队合作意识。
2. 语言游戏
老师会分发一些卡片，每张卡片上都写有表示冬季衣服穿法的图形，例如：穿着裤子的大衣、手套、披肩。
然后，老师会要求孩子们口述
图片中所示的穿着方式及应该注意的点。
这个环节可以让孩子们提高
口语表达能力，并且借此机会再次落实穿衣知识。
3. 制作视频
老师让孩子们成为“时尚拍摄小达人”，并让孩子们小组合作创作
一个有关穿衣的短视频。
小组内成员根据自己的角色和线索完成制作。
孩子们需要采访同学或老师，介绍什么样的服装可以御寒，以及为什
么这些服装能御寒。
这个环节可以让孩子们学会团队合作，以及如何
运用手机拍摄短视频。
并且，借此机会对穿衣御寒的知识再次进行提
醒和复习。
活动总结
通过这次活动，孩子们学会了如何穿衣御寒，同时又提高了自己的
口语表达能力和团队合作意识。
相信在今后的寒冷天气中，孩子们可
以更好地保护自己，迎接冬季的到来。
小班语言教案：不怕冷的大衣(2)
小班语言教案：不怕冷的大衣(2)教学目标1.帮助小班学生掌握关于「衣服为什么能保暖」的语言表达。
2.培养小班学生的语言表达能力，提高表述思维。
教学准备1.PPT课件2.一个羽绒服3.一件毛衣4.一条围巾教学内容1. 句子练习老师可以从以下几个方面出发，引导学生表述关于衣服保暖的句子。
老师要注意口语表达的习惯性问题，并及时纠正。
•衣服为什么会保暖？•什么样的衣服会让我们保暖？•在冬天，我们应该怎样选择衣服来保暖？2. 实物示范•让学生看一下老师带来的羽绒服，毛衣和围巾。
•让学生分别观察每个衣服，描述他们的颜色、材料、形状和大小。
•让学生穿上羽绒服，观察自己穿上后的感受，并描述这种感受。
•老师现场解释为什么羽绒服能够保暖，引导学生围绕这个话题进行讨论。
3. 聊聊衣服的分类•让学生一起说出他们知道的衣服类型（比如棉服，牛仔服等），并简单讲解不同类型的衣服保暖的原理。
•通过学生的描述，让学生评价不同类型的衣服的适合程度，达到帮助学生在日常生活中采取更科学的着装方式。
4. 讲解围巾的穿法•老师展示多种围巾穿法，让学生选择自己喜欢的一种。
•讲解每种穿法的不同之处，创造多元化的氛围。
•让学生自己尝试穿戴，发扬创新精神，发挥个性特点。
教学方法1.小组讨论2.实物演示3.师生互动课后作业1.背诵掌握本节课中的句型。
2.百科查询衣物保暖的原理和当地的着装规范，整理成笔记。
3.以「如果你是一件衣服」为题写一篇作文。
总结本节课注重让学生通过实物学习，加强了语言表述和语言表达技巧的实际操作，同时在讲解信息的基础上更加注重信息的互通和交流，通过学生之间的交流，帮助学生更好的理解衣物保暖的原理，掌握更多的语言表达和思维方式，达到更好的教学效果。
大班语言-不怕冷的大衣_0
大班语言-不怕冷的大衣各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢故事《不怕冷的大衣》目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：故事《不怕冷的大衣》过程：、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“不怕冷的大衣”。
通过讲述小兔子在寒冷的冬天里，穿上了一件神奇的大衣，变得不怕冷的故事，引导幼儿理解友谊、分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关心他人，乐于分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到故事中的友谊、分享的重要性。
教学重点：引导幼儿用语言表达故事情节，学会关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小兔子和大衣的手工道具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，穿着神奇的大衣，在寒冷的冬天里给小朋友们讲故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，引导幼儿关注故事中的情感交流。
教师提问，引导幼儿回答故事中小兔子为什么不怕冷。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水，指导幼儿制作小兔子和大衣的手工。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿大胆表达。
5. 课堂小结（5分钟）教育幼儿学会关心他人，乐于分享。
六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 故事主人公：小兔子3. 故事主题：友谊、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的神奇大衣，并分享给其他小朋友。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想法，画出神奇大衣，并与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我心中的神奇大衣”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的神奇大衣。
同时，教育幼儿学会关心他人，乐于分享。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中教师的扮演和互动。
2. 例题讲解中如何引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 语言表达环节鼓励幼儿大胆表达。
4. 作业设计中分享环节的落实。
中班语言优质教案优质课件不怕冷的大衣
中班语言优质教案优质课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，主题为“有趣的衣服”，详细内容为“不怕冷的大衣”一节。
通过学习这个故事，让幼儿了解大衣的保暖作用，并教育幼儿在寒冷的天气里要注意保暖。
二、教学目标1. 了解大衣的保暖作用，知道在寒冷的天气里要穿暖和的衣服。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大衣的保暖原理。
重点：教育幼儿在寒冷的天气里要注意保暖，学会表达故事中的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、大衣实物、温度计。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示寒冷的冬天，让幼儿谈谈自己在冬天里的感受。
引导幼儿观察大衣的实物，讨论大衣的作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
分析故事中的情感，让幼儿学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，如何让自己在冬天里保持温暖。
4. 动手操作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的大衣。
引导幼儿相互合作，共同完成作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保暖的重要性。
鼓励幼儿在课后与家长分享所学，实践保暖方法。
六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 内容：大衣的保暖作用故事情感表达七、作业设计1. 作业题目：制作自己的保暖大衣请幼儿与家长一起，利用废旧物品制作一件保暖的大衣。
完成后，拍照至班级群，分享成果。
答案：根据幼儿的制作情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，分享冬天的保暖知识。
带领幼儿进行户外活动，实地感受大衣的保暖作用。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大衣的保暖原理。
2. 教学重点：教育幼儿在寒冷的天气里要注意保暖，学会表达故事中的情感。
中班语言《不怕冷的大衣》
幼教课堂设计中班语言《不怕冷的大衣》教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：1．理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2．初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3．培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备：1．幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2．自制PPT三份3．音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1．教师：现在是什么季节？天气怎么样？2．引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？3．教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
（1）P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段小结。
（2）P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？（3）P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？（4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
（5）P5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？（6）P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？（7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？（8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。
小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
（9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？三、完整欣赏PPT，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1．教师结合PPT，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2．跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？3．结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动，有勇气去户外锻炼。
1．你们需要不怕冷的大衣吗？。
不怕冷的大衣ppt课件
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小兔子出门装束？
小白兔往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不 怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
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跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾 拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。 他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额 头上都冒汗了。
小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么， 你们明白了吗？
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不怕冷的秘密是运动16
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“没有，没有，姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外孙 子做的。”
“姥姥的小外孙就是我呀，是给 我做的！是给我做的！妈妈，妈妈， 你快到姥姥家去，把大衣拿来。”
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“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀， 谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦 的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾， 戴上小绒帽。
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小兔子现在装束？
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的
胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不
怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
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“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷 的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗 呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖， 看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣 不就穿在你身上吗？”
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不怕冷的大衣
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下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔躲在 被窝里睡懒觉。
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兔妈妈叫小白兔起来：“我的小乖乖，快起来，快起 来呀。”
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“不怕冷的大衣”。
通过讲述一个关于小白兔寻找不怕冷的大衣的有趣故事，引导学生理解友谊、互助和勇敢的品质，同时学习相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。
3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：词汇学习，品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示寒冷的冬天，引导学生谈论在冬天里，自己是如何保持温暖的。
2. 例题讲解讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事中的小白兔如何寻找不怕冷的大衣，以及它所遇到的困难和得到的帮助。
3. 随堂练习a. 让学生复述故事情节。
b. 学生分组讨论：如果你是小白兔，你会怎么做？c. 学生用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的不怕冷的大衣。
4. 语言表达与词汇学习a. 教师提问，引导学生运用故事中的词汇表达自己的观点。
b. 学生进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 品质教育讨论故事中小白兔的品质，引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难。
六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 主要人物：小白兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词汇：温暖、友谊、勇敢、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的不怕冷的大衣，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我心中的不怕冷的大衣是一件五彩斑斓的羽绒服，它让我感到温暖和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，学生的参与度较高，能够积极表达自己的观点，但在词汇运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现更多关于友谊、互助的例子，与家人、朋友分享。
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。
通过讲述小兔子寻找不怕冷的大衣的故事，引导幼儿了解自然界的规律，认识不同的动物如何适应寒冷的冬天。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，掌握故事中出现的新词汇，如“不怕冷的大衣”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，发挥想象力，编出自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们如何适应寒冷的冬天。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚厚的羽绒服，让幼儿观察，引导幼儿说出冬天很冷，我们要穿暖和的衣服。
然后提问：“你们知道有哪些小动物不怕冷吗？它们是怎样做到不怕冷的呢？”2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和情节。
在讲述过程中，教师解释新词汇，如“不怕冷的大衣”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子找到了不怕冷的大衣吗？它是什么？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿观察并说出图片上的动物是如何过冬的。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论：“如果你是小兔子，你会找一个什么样的不怕冷的大衣？”每组派一名代表分享讨论结果。
教师引导幼儿用自己的话复述故事，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要动物：小兔子、小松鼠、小熊、小鸟3. 新词汇：不怕冷的大衣、温暖七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你心中的不怕冷的大衣。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出各种动物的过冬方式，如小兔子穿着厚厚的毛皮大衣，小松鼠抱着松果等。
大班语言活动《不怕冷的大衣》说课
大班语言活动《不怕冷的大衣》下面我将从说教材、说幼儿、说活动目标、说重点难点、说教法学法、说活动过程6个环节来进行本次说课。
一.说教材本活动选自省编幼儿园大班教材活动第八个主题《冬天的故事》。
《不怕冷的大衣》讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二．说幼儿现在的大多数幼儿都是独生子女，无论家里还是幼儿园保暖措施做的非常好，孩子们就养成了懒惰的习惯，也不锻炼身体。
而这则童话故事却非常贴近幼儿的生活，寓意深刻。
它既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
帮助幼儿理解克服寒冷并不是一件非常困难的事情。
三．说活动目标《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的一个关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿要大胆的、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
能力目标：能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。
认知目标：知道不怕冷的秘密是多运动。
情感目标：能仔细倾听故事，理解主要的故事情节四．说重点难点重点：理解故事内容，知道不怕冷的秘密是运动；难点：引导儿童积极主动的说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神。
五．说教法学法教法有讲述法，直观演示法。
学法有观察法。
六．说活动过程整个过程分为五个部分，第一个部分是谈一谈，第二个部分是欣赏故事，第三个部分是听一听，第四个环节是说一说，第五个部分是玩一玩。
下面我讲仔细说明。
一：谈一谈通过谈话调动幼儿的是生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
二.说一说根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：（1）图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？（2）小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎么样去姥姥家的？（3）小兔到姥姥家时姥姥对他说了什么？三.听一听听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课)大班语言教案――不怕冷的大衣故事《不怕冷的大衣》目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：故事《不怕冷的大衣》过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
教学目的：
1.启发幼儿的语言能力，提高幼儿语言表达能力；
2.培养幼儿表现欲望，激发幼儿学习兴趣，增强幼儿自信心；
3.通过故事让幼儿感受到父母、老师的爱与关心。
教学内容：
幼儿园大班语言课《不怕冷的大衣》。
教学时间：
一课时，30分钟。
教学方法：
情境教学法、讲解法、问答法、组织参与法。
教学准备：
1.制作相关课件与PPT；
2.教具：儿歌光盘、绘本《不怕冷的大衣》。
教学过程：
1.热身唱歌
带领幼儿唱儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿活跃情绪，熟悉动物名称和韵律感。
2.故事分享
教师出示绘本《不怕冷的大衣》，简单介绍内容，下面请听一位小朋友讲一讲。
3.课堂互动
请幼儿自己想一想，如果自己心情不好的时候，有谁会给自己温暖呢？（家人?老师?好朋友?）请各位小朋友举手回答。
4.教师分享
教师简单阐述故事中爸爸、妈妈为了保护小兔子不怕冷的大衣，用心焊接的故事情节。
5.动手实践
老师准备面纸、剪刀、颜料等材料，让幼儿们动手制作一个属于自己的小兔子。
6.游戏环节
老师让幼儿们玩“冬天来了，你喜欢穿什么衣服？”的游戏，让幼儿们联想到冬天的宜穿衣物，提高幼儿语言表达能力。
7.总结
老师请幼儿总结一下今天所学知识，再次回顾故事中小兔子不怕冷的大衣所表达的亲情、关爱等情感。
教学评价：
1.孩子们理解故事的情节和主题，表达完整意思。
2.技能：获得玩具小兔子制作的基本知识与操作技能。
3.过程评价：幼儿能够积极参与课堂活动，肯定自己的学习成果。