青春期教案

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青春期教育主题班会教案

青春期教育主题班会教案

青春期教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识,认识到青春期的重要性。

3. 培养学生之间的互相理解、支持和关爱,营造和谐的班级氛围。

二、教学内容1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及心理变化3. 青春期可能遇到的问题及应对方法4. 青春期的人际关系处理5. 青春期的价值观和人生观培养三、教学过程1. 导入:通过一个发生在青春期的故事,引发学生对青春期的思考,激发他们的学习兴趣。

2. 青春期知识讲解:教师详细讲解青春期的定义、特点、生理和心理变化。

3. 青春期问题讨论:学生分组讨论青春期可能遇到的问题及应对方法。

4. 青春期人际关系:教师引导学生分析青春期人际关系的处理方式。

5. 青春期价值观培养:学生分享自己的价值观和人生观,教师进行引导和总结。

四、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。

2. 学生对青春期问题的应对策略。

3. 学生对青春期人际关系的处理能力。

4. 学生对青春期价值观的认知和理解。

五、教学资源1. 青春期相关书籍和资料。

2. 视频或图片素材,用于展示青春期的生理和心理变化。

3. 讨论卡片,用于引导学生进行分组讨论。

4. 总结PPT,用于对本次课程进行总结。

六、教学活动1. 小组分享:每个小组选择一个成员分享他们的青春期经历或对青春期的看法。

2. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟青春期可能遇到的情境,如与父母沟通、与同学交往等。

3. 专家讲座:邀请心理健康专家或学校辅导员进行讲座,为学生提供专业的青春期心理健康指导。

七、教学策略1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,鼓励学生积极参与课堂活动,增强他们的主体意识。

2. 情境教学:通过角色扮演、小组分享等方式,让学生在实际情境中学习和体验青春期的问题和解决方法。

3. 专家引领:邀请专业人士进行讲座,为学生提供专业的指导和帮助。

八、教学实践2. 小组研究项目:要求学生分组研究一个青春期话题,如青春期心理健康、青春期人际关系等,并在课堂上进行展示。

青春期生理发育教案

青春期生理发育教案

青春期生理发育教案第一章:青春期概述教学目标:1. 了解青春期的定义和特点;2. 掌握青春期生理发育的基本知识;3. 认识青春期对个体成长的重要性。

教学内容:1. 介绍青春期的定义和年龄段;2. 分析青春期的生理特点;3. 探讨青春期对心理、社交和情感的影响;4. 强调青春期健康的重要性。

教学活动:1. 引入话题:讨论青春期的定义和年龄段;2. 小组讨论:分析青春期的生理特点;3. 分享个人经验:探讨青春期对心理、社交和情感的影响;4. 课堂小结:强调青春期健康的重要性。

作业:1. 复习青春期生理发育的基本知识;2. 思考青春期对自己的成长的影响。

第二章:青春期的身体变化教学目标:1. 了解青春期身体变化的原因;2. 掌握青春期主要身体变化的特点;3. 认识身体变化对个体自我认知的影响。

教学内容:1. 介绍青春期身体变化的原因;2. 分析青春期主要身体变化的特点;3. 探讨身体变化对个体自我认知的影响。

教学活动:1. 引入话题:讨论青春期身体变化的原因;2. 观察图片:分析青春期主要身体变化的特点;3. 小组讨论:探讨身体变化对个体自我认知的影响;作业:1. 复习青春期主要身体变化的特点;2. 思考身体变化对个体自我认知的影响。

第三章:青春期的性发育与性教育教学目标:1. 了解青春期性发育的基本知识;2. 掌握青春期性教育的重要性;3. 认识性教育对个体健康成长的影响。

教学内容:1. 介绍青春期性发育的基本知识;2. 分析青春期性教育的重要性;3. 探讨性教育对个体健康成长的影响。

教学活动:1. 引入话题:讨论青春期性发育的基本知识;2. 小组讨论:分析青春期性教育的重要性;3. 分享个人经验:探讨性教育对个体健康成长的影响;作业:1. 复习青春期性发育的基本知识;2. 思考性教育对个体健康成长的影响。

第四章:青春期的心理变化教学目标:1. 了解青春期心理变化的原因;2. 掌握青春期主要心理变化的特点;3. 认识心理变化对个体社交和情感的影响。

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案一、教案背景班会主题:《青春期》班会目标:通过本节班会课,帮助学生了解青春期的生理、心理变化,引导学生正确看待和应对青春期的问题,培养健康的价值观和自我意识。

课时安排:1课时教学对象:初中一年级二、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的人际关系4. 青春期的性教育5. 青春期的健康生活三、教学过程1. 导入:通过一个小故事或游戏引入主题,激发学生的兴趣。

2. 青春期生理变化:讲解青春期的生理变化,如身高、体重、第二性征等,让学生了解这是成长的一部分,引导学生正确看待。

3. 青春期心理变化:分析青春期心理变化,如情绪波动、自我意识增强等,引导学生正确处理情绪和自我认知。

5. 青春期性教育:讲解青春期的性教育,包括性知识、性心理、性道德等,引导学生正确看待性和建立健康的性观念。

7. 总结:对本节课的内容进行总结,强调青春期的正常变化,鼓励学生积极面对和正确处理青春期的问题。

四、教学评价通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评价学生对青春期知识的理解和运用能力,以及对青春期问题的应对策略。

五、教学资源1. 教学PPT2. 青春期相关教材或资料3. 视频或图片素材4. 小组讨论指南5. 课后作业布置六、教学延伸活动1. 组织一次青春期主题的演讲比赛,让学生分享自己对青春期的理解和经验。

2. 开展青春期心理辅导活动,帮助学生解决青春期遇到的困惑和问题。

3. 进行青春期健康知识问卷调查,了解学生的青春期知识和健康意识,为后续教学提供依据。

七、教学反馈与调整1. 课后收集学生对课堂的反馈,了解学生的学习效果,对教学内容和方法进行调整。

2. 根据学生的实际情况,适当增加或减少教学内容,以满足学生的需求。

八、教学总结与反思1. 在课程结束后,对教学效果进行总结和反思,分析学生的学习成果和不足之处。

2. 思考如何改进教学方法,提高学生的参与度和学习兴趣。

3. 总结自己在教学过程中的收获和成长,不断提高自身的教育教学能力。

青春期教育的教案8篇

青春期教育的教案8篇

青春期教育的教案8篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况,教案的科学设计可以使课堂更具吸引力,进而激发学生的积极性,以下是本店铺精心为您推荐的青春期教育的教案8篇,供大家参考。

青春期教育的教案篇1教学目的:一、帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要,青春期心理发展的自然规律。

二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法,并用以指导自己的异性交往行为。

教学方法:通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。

教学时数:一课时教学时间:星期三第八节班会课教学地点:XX班教室教学过程:一、班主任老师讲故事1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事,引入话题青春期需要异性交往小结:青春期是童年走向成年的过渡(10、12岁---16、17岁)是青少年社会的重要时期,要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙)其中的两种---促黄体酮生长激素(lh)和促滤泡成熟激素(fsh)产生性腺,他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。

而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。

3、歌德有诗青年男子谁个不钟情,妙龄女子哪个不怀春这是人性中的至洁至纯。

心理学上的异性效应:某中学组织同学外出野餐。

第一天,老师让女男同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。

第二天,老师让同学男女合席而食,则出现了另一番风情:男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵。

小结:男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象,适当的异性交往是必要的,大可不必遮遮掩掩,犹抱琵琶半遮面。

二、心理剧表演收到一封烫手的信情景一、一男同学收到信,在同伴中炫耀。

情景二、一女同学收到信(写信的男生她看不起)在教室中当场把信撕了。

情景三、一女同学收到信以后,对写信人不做任何答复。

讨论:如果你收到这样一封信,你将会怎么办?小结:异性交往的原则:原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜,在异性的集体交往中,一些性格内向、不善交际的同学,免除了独自面对异性的羞涩和困窘;一些喜欢交际的同学,则满足了与人交往的需要。

《青春期》教育主题班会教案8篇

《青春期》教育主题班会教案8篇

《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》,我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识,认识到青春期是人生的一个重要阶段。

2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化,学会自我调适。

3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战,增强自信心。

三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。

2. 应对青春期困惑和挑战的方法。

四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入:通过一个发生在校园里的青春期的故事,引发学生的思考,引入本节课的主题。

2. 讲解:结合教材内容,详细讲解青春期的生理和心理变化,以及这些变化对青少年产生的影响。

3. 案例分析:分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战,引导学生学会正确面对和处理这些问题。

6. 练习:设计一些练习题,让学生通过练习加深对青春期知识的理解。

六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战,并尝试用本节课学到的方法来解决。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,看是否达到预期的教学目标,学生是否掌握了青春期的基本知识,以及如何改进教学方法。

2. 拓展延伸:引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料,加深对青春期的理解。

同时,鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动,提高自我保护意识。

重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》,我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

这些内容是本节课的核心,教师应确保学生能够理解和掌握。

二、教学目标本节课的教学目标有三个,其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识,认识到青春期是人生的一个重要阶段。

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化,正确认识青春期的各种问题。

2. 培养学生积极健康的心理素质,增强自我保护意识。

3. 提高学生的人际沟通能力,学会与同学、老师、家长进行有效沟通。

二、教学内容1. 青春期生理变化:引导学生了解青春期的生理变化,如生长发育、性征发育等,正确认识这些变化,消除不必要的紧张和焦虑。

2. 青春期心理变化:帮助学生了解青春期心理变化,如情绪波动、自我认知、人际关系等,学会正确处理心理问题,保持心理健康。

3. 青春期性问题:教育学生正确对待性问题,树立正确的性观念,学会保护自己,预防性侵害。

三、教学重点与难点1. 教学重点:青春期的生理、心理变化及应对策略。

2. 教学难点:如何引导学生正确处理青春期性问题及人际关系。

四、教学方法1. 讲授法:通过讲解、分析,使学生了解青春期的相关知识。

2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的经验和感受,共同探讨解决问题的方法。

3. 案例分析法:通过具体案例,引导学生分析问题,提高解决问题的能力。

4. 角色扮演法:让学生模拟实际场景,提高人际沟通能力和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入:通过有趣的游戏或故事,引起学生对青春期的兴趣,激发他们的求知欲。

2. 讲授:结合教材内容,讲解青春期的生理、心理变化及应对策略。

3. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的经验和感受,共同探讨解决问题的方法。

4. 案例分析:通过具体案例,引导学生分析问题,提高解决问题的能力。

5. 角色扮演:让学生模拟实际场景,提高人际沟通能力和解决问题的能力。

六、教学评价1. 学生对青春期知识的掌握程度。

2. 学生在班会中的参与度和积极性。

3. 学生在班会后的行为表现,如与同学、老师、家长的沟通情况,学习、生活习惯的改善等。

通过本次主题班会,希望能帮助学生正确认识青春期,提高自我保护意识,为健康成长奠定基础。

同时,也希望通过这次活动,增进师生之间的沟通与了解,共同关注学生的成长。

青春期教育主题班会教案(精选6篇)

青春期教育主题班会教案(精选6篇)

青春期教育主题班会教案(精选6篇)青春主题班会教案篇一知识目标:1、对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻理解。

2、决定青春最重要的是什么。

能力目标:1、对青春期的内涵有较为深刻的认识。

2、培养学生的思辨能力,提高学生思维的深度,帮助学生形成对青春的理性认识。

情感态度和价值观目标:1、深刻体会青春的内涵,体验青春的幸福,珍惜美好的青春。

2、仔细体味自己在青春期拥有的幸福,树立正确的人生观和价值观。

3、帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。

教学重点:决定青春最重要的因素是心态教学难点:怎样追求青春教学方法:情境案例分析法、讨论法、总结法探究合作法教具多媒体教学时数一课时教学过程:导入新课上课之前,先让学生欣赏一段音乐《青春舞曲》(多媒体附歌词)青春舞曲太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无影踪我的青春小鸟一去不回来我的青春小鸟一去不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一去不回来师:同学们,喜欢听这首歌吗?生:喜欢。

同学们,在前边的一个框题中,我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。

通过学习,我们知道,青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化,也因此给我们带来了种种的困惑,处理不好这些矛盾,解除不了这些困惑,将会严重的影响我们身心的健康发展。

那么,在青春期,我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢?我们又应该怎样全面认识青春的内涵,如何度过自己的青春时光呢?怎样才能使青春永驻我们的心间呢?这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。

请同学们打开教材39页。

讲授新课一、青春误读活动一:青春缩影教师用ppt打出两位同学的对话,让学生分组参与讨论,然后表达自己的想法。

师:该不该谈论青春期的生理变化呢?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被别人取笑,你会有什么感受?(第一组讨论1分钟)学生代表:我认为取绰号的同学的做法是不对的,因为与同学相处时,设身处地地为对方着想,幽默时不故意伤人,尴尬时懂得自嘲,这就是一种善心和善意,那一份善便是香草!彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

青春期健康教育优质教案(精选5篇

青春期健康教育优质教案(精选5篇

青春期健康教育优质教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八章“青春期健康”相关内容,具体包括:1. 章节内容:第八章“青春期健康”,包括第一节“青春期的生理变化”,第二节“青春期的心理变化”,第三节“青春期的人际关系”,第四节“青春期的性教育”。

2. 详细内容:(1)青春期的生理变化:男女生殖器官的发育,第二性征的出现,月经、遗精等生理现象。

(2)青春期的心理变化:情绪波动,独立性增强,自我意识提高,心理矛盾的产生。

(3)青春期的人际关系:同伴关系,亲子关系,师生关系。

(4)青春期的性教育:性心理发展,性道德观念,预防性侵犯。

二、教学目标1. 知识目标:了解青春期的生理、心理变化,掌握青春期的人际关系处理方法,增强性教育意识。

2. 能力目标:培养学生独立思考、自我调节情绪的能力,提高人际沟通技巧,增强自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:青春期的心理变化及其处理方法,性教育观念的树立。

2. 教学重点:青春期的生理、心理变化,人际关系处理,性教育意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,青春期健康教育视频,实物模型。

2. 学具:笔记本,教材,随堂练习册。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示青春期生理变化的图片,引导学生关注青春期变化。

2. 新课导入:讲解青春期的生理、心理变化,让学生了解自身的变化。

3. 实践情景引入:组织学生进行小组讨论,分享自己在青春期遇到的问题及解决方法。

4. 例题讲解:讲解青春期人际关系处理、性教育方面的例题。

5. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

7. 互动环节:邀请学生分享自己的心得体会,教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 青春期健康教育生理变化心理变化人际关系性教育2. 教学目标知识目标能力目标情感目标七、作业设计1. 作业题目:(1)简述青春期的生理变化及其影响。

(2)举例说明青春期心理变化的表现,并谈谈如何应对。

青春期健康教育精品教案(精选5篇

青春期健康教育精品教案(精选5篇

青春期健康教育精品教案(精选5篇一、教学内容1. 男生和女生的生理变化特点;2. 青春期的心理变化及其应对方法;3. 人际交往的基本原则和技巧;4. 网络环境下的人际交往注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握青春期的生理、心理变化特点,提高自我认识;2. 培养学生人际交往能力,增强团队协作意识;3. 帮助学生建立正确的价值观,提高心理素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:青春期的心理变化及其应对方法,网络环境下的人际交往注意事项;2. 教学重点:生理变化的特点,人际交往的基本原则和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT,实物模型,挂图等;2. 学具:笔记本,教材,彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于青春期变化的视频,引发学生兴趣,引出本节课的主题。

2. 讲解:(1)讲解青春期的生理变化,引导学生正确看待自身变化;(2)分析青春期的心理变化,分享应对方法;(3)讲解人际交往的基本原则和技巧,提高学生人际沟通能力;(4)探讨网络环境下的人际交往注意事项,引导学生正确使用网络。

3. 例题讲解:结合教材,讲解相关例题,巩固知识点。

4. 随堂练习:针对每个知识点,设计相应的练习题,让学生当堂完成,及时巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书:以提纲形式,列出本节课的主要知识点;2. 挂图:展示青春期的生理变化图,帮助学生直观了解。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述男生和女生的生理变化特点;(2)举例说明青春期的心理变化及其应对方法;(3)谈谈自己在人际交往中遇到的困难及解决方法。

2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课下阅读相关书籍,了解更多关于青春期健康教育的内容,提高自我保护意识。

重点和难点解析:1. 教学难点:青春期的心理变化及其应对方法,网络环境下的人际交往注意事项;2. 例题讲解:结合教材,讲解相关例题,巩固知识点;3. 作业设计:作业题目及答案的合理性和针对性;4. 课后反思及拓展延伸:反思教学效果,拓展学生知识面。

《青春期》教育主题班会教案8篇

《青春期》教育主题班会教案8篇

《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章,主题为《青春期》,具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化,认识到这是正常的人生阶段。

2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力,增强心理素质。

3. 提高学生在人际交往中的沟通能力,增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点难点:如何让学生正确看待青春期的生理变化,克服心理困扰。

重点:青春期的生理变化、心理特点及应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过一个发生在同学们身边的青春期故事,引发学生对青春期的关注和思考。

2. 知识讲解:(1)讲解青春期的生理变化,让学生认识到这是正常现象。

(2)分析青春期的心理特点,引导学生正确应对心理困扰。

(3)分享人际交往的技巧,提高学生的沟通能力。

3. 例题讲解:通过典型例题,让学生在实际情境中学会运用所学知识。

4. 随堂练习:设计练习题,检验学生对知识的掌握程度。

5. 小组讨论:分组讨论青春期遇到的问题,分享经验,共同成长。

六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)简述青春期的生理变化及其影响。

(2)举例说明如何应对青春期心理困扰。

(3)谈谈你在人际交往中的优点和不足,以及改进措施。

2. 答案:(1)青春期生理变化:身高、体重、发育等。

影响:心理压力、自信心等。

(2)应对方法:保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。

(3)答案因人而异,合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化,学生是否掌握了应对心理困扰的方法。

2. 拓展延伸:(1)组织一次青春期心理健康讲座,邀请专家为学生解答疑问。

(2)开展青春期心理健康教育活动,如心理剧、团体辅导等。

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案一、教学目标:1. 让同学们了解青春期的基本知识,认识到青春期的重要性。

3. 培养同学们的自信心和自我认同感,提高人际交往能力。

二、教学内容:1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及卫生保健3. 青春期的心理变化及应对策略4. 青春期的人际关系处理5. 青春期的价值观和人生观培养三、教学方法:1. 采用讲座、讨论、案例分析等多种教学方式,激发学生的兴趣和参与度。

2. 通过小组讨论,让学生分享彼此的经验和感悟,互相学习,共同成长。

3. 利用多媒体课件,生动形象地展示青春期相关知识,提高学生的理解力。

四、教学过程:1. 导入:简要介绍青春期的基本概念,引发学生对主题的兴趣。

3. 青春期心理变化及应对策略:分析青春期的心理变化,提供应对策略,帮助学生正确对待自身变化。

5. 青春期价值观和人生观培养:探讨青春期价值观和人生观的培养,五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等,评价学生的积极性。

2. 知识掌握程度:通过课后作业、测试等方式,检查学生对青春期知识的掌握程度。

3. 个人成长:关注学生在课堂后的个人成长,包括生活习惯、人际关系、价值观等方面。

4. 家长反馈:收集家长对课堂教学的反馈,了解学生的学习效果和需求。

六、教学准备:1. 教案资料:收集关于青春期的相关资料,包括书籍、文章、视频等。

2. 教学道具:准备青春期相关的图片、海报等道具,用于课堂展示。

3. 多媒体设备:确保教学过程中可以正常使用多媒体设备,如投影仪、电脑等。

4. 学生问卷:设计一份关于学生对青春期知识的了解程度和需求的问卷,用于了解学生的基本情况。

七、教学步骤:2. 青春期心理变化及应对策略:分析青春期的心理变化,提供应对策略,帮助学生正确对待自身变化。

4. 青春期价值观和人生观培养:探讨青春期价值观和人生观的培养,5. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,鼓励学生分享自己的感悟和收获,引导学生进行自我反思。

青春期公开课教案及反思优秀

青春期公开课教案及反思优秀

青春期公开课教案及反思优秀一、教学目标1.让学生了解青春期的生理、心理变化,增强自我认识。

2.培养学生正确面对青春期困扰,提高自我调适能力。

二、教学重难点1.重点:让学生了解青春期的生理、心理变化,掌握正确应对方法。

2.难点:引导学生正确面对青春期困扰,提高自我调适能力。

三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.课堂互动道具四、教学过程1.导入(1)邀请学生分享对青春期的初步认识。

(2)简要介绍青春期,引发学生兴趣。

2.主体部分(1)青春期生理变化①播放视频,展示青春期生理变化过程。

②引导学生关注身体变化,正确面对生理现象。

(2)青春期心理变化①邀请学生分享自己的心理感受。

②讲解青春期心理变化,让学生了解自己内心的波动。

(3)青春期困扰与应对①分组讨论:青春期常见困扰及解决方法。

(4)课堂互动:角色扮演①分组进行角色扮演,模拟青春期困扰场景。

②引导学生站在不同角度思考问题,提高沟通能力。

(1)邀请学生谈谈本节课的收获。

五、教学反思1.教学效果本节课通过视频、讨论、角色扮演等多种形式,让学生充分了解了青春期的生理、心理变化,掌握了正确应对方法。

课堂气氛活跃,学生参与度高。

2.学生反馈3.教学改进在今后的教学中,我将继续关注学生的需求,调整教学策略,提高课堂趣味性。

同时,加强学生的心理健康教育,帮助他们更好地度过青春期。

4.教学感悟作为一名教师,关注学生的心理健康是我们义不容辞的责任。

通过本节课的教学,我深感青春期教育的重要性。

在今后的工作中,我将继续努力,为学生的健康成长保驾护航。

六、附录1.视频资料:《青春期生理变化》、《青春期心理变化》2.课堂互动道具:卡片、笔、计时器等七、教学评价4.教学效果:良好重难点补充:1.青春期生理变化(1)播放视频前:教师:“同学们,我们将观看一个关于青春期生理变化的视频。

在观看过程中,请大家注意观察,看看哪些变化是我们即将经历的。

”(2)视频结束后:教师:“视频看完了,谁能告诉我,你们注意到了哪些变化?”学生A:“发育、声音变低、长痘痘。

青春期主题班会教案7篇

青春期主题班会教案7篇

青春期主题班会教案7篇青春期主题班会教案(精选篇1)一、导入:现在的你们是不是对自己、对身边的异性产生了一些兴趣,开始关注青春期有关方面的问题呢?呵呵,不用害羞,我首先保证我尊重大家的隐私,若我后面提问的问题有涉及你们的隐私,你们有权利拒绝回答。

好,现在我们来个“姿势调整”——你们准备好了,敞开心扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开,做开放的姿势,没作好的同学,可以双手环抱地抱在胸前,当你们觉得你们准备好了,在张开双臂,让我知道你们的态度,谢谢!二、活动过程:讨论:1、你对异性有朦胧的喜欢吗?有过喜欢的人吗?2、你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗?3、你想现在“恋爱”吗?4、你支持“恋爱”吗?若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你,你会和他(她)成为男、女朋友吗?5、你知道如何保护自己不受异性的侵害吗?(由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答,所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿:一手放在桌上,头趴着,另一手放在头上,大家听指导语表决意见,直到我拍掌,大家才能一起抬头!尊重别人也尊重自己!)三、知识点评:1、青春期性意识的发展一般可分为四个时期:(1)性抵触期。

在青春发育之初,有一段较短的时期,青少年总想远远避开异性,以少女表现得尤为明显。

这主要与生理因素有关。

由于第二性征的出现,使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞,本能地产生对异性的疏远,部分人甚至对异性反感。

此期间持续1年左右。

(2)仰慕长者期。

在青春发育中期,男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者),在精神上引起共鸣,仰慕爱戴、心向往之,而且尽量模仿这些长者的言谈举动,以至入迷。

(3)向往异性期。

在青春发育后期,随着性发育的渐趋成熟,青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望有机会接触异性,或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。

但由于青少年情绪不稳,自我意识甚强,因而在接触过程中,容易引起冲突,常因琐碎小事而争吵甚至绝交,因此交往对象常有变换。

青春期教育主题班会教案

青春期教育主题班会教案

青春期教育主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化,认识到这些变化是成长过程中的正常现象。

2. 培养学生正确处理青春期带来的困惑和挑战的能力,提高自我认知和自我保护意识。

4. 培养学生的团队协作精神,增强班级凝聚力。

三、教学内容1. 青春期的生理变化:引导学生了解青春期的生理变化,包括性器官的发育、第二性征的出现等,认识到这些变化是成长过程中的正常现象,无需过分担忧。

2. 青春期的心理变化:帮助学生认识青春期的心理变化,如情绪波动、性格发展等,引导学生学会调整心态,应对心理压力。

3. 自我认知与自我保护:教育学生正确对待自身的优点和不足,树立自信心。

传授一些自我保护的方法,提高学生遇到危险时的应对能力。

四、教学方法1. 讲座:邀请专业人士或老师为学生讲解青春期的相关知识,让学生了解青春期的生理和心理变化。

2. 小组讨论:将学生分成小组,让他们针对青春期遇到的问题进行讨论,分享经验和感悟。

3. 情景剧:组织学生编排情景剧,通过表演的形式展示青春期可能遇到的问题及解决方法。

4. 视频观看:播放与青春期相关的视频,让学生更直观地了解青春期的相关知识。

5. 经验分享:邀请优秀毕业生或成年人为学生分享他们的青春期经历,帮助学生更好地应对青春期的挑战。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂活动中的参与情况,了解他们对青春期知识的掌握程度。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。

3. 情景剧表演:评价学生编排的情景剧,从中了解他们对青春期问题的理解和解决方法。

4. 课后反馈:收集学生的课后感悟和建议,以了解他们对教学内容的认同度和教学效果。

六、教学活动1. 青春期的生理变化:通过PPT展示青春期的生理变化,如身高增长、体重增加、性器官发育等,辅以生动的图片和例子,使学生更直观地了解这些变化。

2. 青春期的心理变化:让学生填写一份关于青春期心理变化的问卷,了解他们的心理状况。

青春期健康教育教案(精选5篇

青春期健康教育教案(精选5篇
五、教学过程
1.导入:通过一个发生在学生身边的青春期故事,引发学生对青春期问题的关注。
2.知识讲解:
(1)青春期生理变化:介绍青春期的生理变化,如身高、体重、第二性征等。
(2)心理健康:分析青春期心理特点,如情绪波动、自我意识增强等,并提出相应的心理调适方法。
(3)性别认知:引导学生正确认识性别差异,尊重他人,消除性别歧视。
六、板书设计
1.青春期生理变化
2.心理健康
3.性别认知
4.人际交往
5.性教育
七、作业设计
1.作业题目:
(1)简述青春期的生理变化及其对心理的影响。
(2)谈谈你对性别认知的理解。
(3)举例说明如何在与异性交往中保持自尊和自爱。
2.答案:
(1)青春期的生理变化:身高、体重、第二性征等。这些变化可能带来心理压力、焦虑等情绪。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:应选择与学生生活密切相关的情景,以引发学生的共鸣。
补充说明:教师可以通过短剧、新闻报道等形式,展示青春期常见的困惑和问题,激发学生的兴趣。
2.例题讲解:例题应具有代表性,能够巩固所学知识。
补充说明:教师应详细讲解例题的解题思路,并通过提问、讨论等方式,确保学生理解。
针对以上反思,教师应不断调整和改进教学方法,以提高教学效果,更好地服务于学生的成长。
(2)性别认知:认识到性别差异,尊重他人,消除性别歧视。
(3)在与异性交往中,要保持自尊和自爱,遵循交往原则,如真诚、平等、尊重等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:总结课堂教学效果,针对学生反馈,调整教学方法,提高教学效果。
2.拓展延伸:
(1)组织学生参加青春期心理健康讲座,提高心理素质。

青春期教育教案(集合15篇)

青春期教育教案(集合15篇)

青春期教育教案(集合15篇)青春期教育教案第1篇【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动【授课对象】六年级学生家长【教学目的】更新家长的教育观念,了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识,帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动,帮助孩子与异性交往。

【授课方法】案例分析法、交流讨论法【教学准备】1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。

2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。

3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义【教学用书】《家庭教育》教材【教学过程】【教师介绍】青春期,是孩子和父母之间问题的最大化展现。

面对渐渐长大的孩子,父母的心中喜忧参半,喜的是孩子逐步迈入成人的角色,忧的是孩子再也不听自己的使唤,家里经常为了一件小事就闹翻天,双方似乎难以调和,昔日的融洽再也找不到踪影。

孩子的烦恼也是一箩筐,面对和自己价值观渐行渐远的父母,强制的压迫,让他们再也不想提起——无法沟通的父母。

孩子在青春期到底有哪些烦恼呢?【典型事例】青春期的烦恼(收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信)如下【幻灯片出示】:生1:我妈妈对我干涉过多,连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排,还偷拆同学的来信。

她越是管我,我越是不听,故意与她唱反调。

即使我觉得自己做的不对也是这样。

生2:我对父母的管教采取无所谓的态度,以不变应万变,他们说他们的,我该怎么做就怎么做。

生3:我有什么心事,就写日记,不和父母谈。

生4:老师对我们管得太多啦!经常趁体育课时,翻我们的课桌,或到宿舍里去进行搜查。

找到我们的“罪证”,还扣押我们的信件。

我想对老师说:“老师,您该‘歇歇’了!”生5:我邻居的男孩长得很帅,和我很合得来,我想和他发展为心心相印的好朋友,又怕家长、老师知道了不同意,影响不好,真是矛盾极了!生6:学习压力太大了,成绩不理想,心情很烦乱。

【教师介绍】其实,这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。

青春期教育教案(优秀13篇)

青春期教育教案(优秀13篇)

青春期教育教案(优秀13篇)青春期教育总结1青春期是青少年身体发育的关键时期,也是心理多变的重要时期,在这人生的特殊时期朝气和活力常常伴随着躁动与困惑。

了解自己身体的生理变化,促进心理健康发展,对处于青春期的学生来说是至关重要的。

在这一时期对青少年进行积极、有效、科学、稳妥的教育,帮助他们了解和获得青春期相关的科学知识,对学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观,促进他们健康成长十分重要。

一、年初制定青春期教育专题计划,期末有总结。

二、有目的、有计划的上好健康教育课。

在教务处安排下上好每两周一次的健康教育课,精心备课,认真板书。

对学生进行了青春期生理、心理、性道德、性传播疾病及预防、爱滋病预防等青春期知识教育。

三、采取多种形式进行青春期知识宣传。

一月中旬,利用寒假期间,在校阶梯教室对高年级女生进行了青春期生理、心理、月经期卫生、预防早恋等讲座,播放了《自信的成长》CD教育片,《女性青春期性知识》磁带。

十月份组织学生去市科技馆观看了青春期教育图片展。

十一月份组织学生观看《青春在线》青春期专题教育片。

十二月份开设了心理健康教育讲座。

每月进行一次橱窗健康知识宣传教育,本年度进行了《青少年的特点,如何对待他们?》、《青少年犯罪心理综述》、《思维的态度决定人生》等知识宣传。

经常利用校广播、小报进行青春期知识教育。

四、理论联系实际,在日常生活、学习中进行青春期教育。

生活指导老师、班主任、任课老师、值班导护人员等关心、爱护学生,在生活中帮助学生顺利渡过生理变化期,注意观察学生的心理变化,及时和他们谈心,开导、疏导、帮助解决心理难题,及时制止早恋行为。

每个人的青春都是短暂的,只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人,才能养成良好的道德行为习惯,从而体现出优雅的气质和高尚的品质。

我们将继续做好青春期教育,让这些孩子在学校、家庭、社会帮助下严格要求自己,充分依靠自身的努力,养成良好的道德行为习惯。

青春期教育2教学理念人在具有个性的同时,还具有社会性。

青春期教育主题班会教案(通用

青春期教育主题班会教案(通用

青春期教育主题班会教案(通用教案:青春期教育主题班会一、教学内容本节课的主题为青春期教育,教材章节为《健康成长》。

具体内容包括:青春期的生理变化、心理变化、性教育、心理健康等方面。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化,能够正确对待和处理青春期的困惑和问题。

2. 培养学生健康的性观念,懂得保护自己,预防性侵害。

3. 增强学生的自信心,帮助他们更好地适应青春期的生活。

三、教学难点与重点重点:青春期的生理和心理变化、性教育、心理健康。

难点:如何正确对待和处理青春期的困惑和问题,建立健康的性观念。

四、教具与学具准备教具:PPT、笔记本、黑板。

学具:笔记本、课本。

五、教学过程1. 引入:通过一个发生在校园里的真实案例,让学生了解青春期的困惑和问题。

2. 讲解:详细讲解青春期的生理和心理变化,引导学生正确对待和处理这些变化。

3. 讨论:分组讨论如何建立健康的性观念,如何预防性侵害。

4. 实例分析:分析一些青春期常见的心理问题,如焦虑、自卑等,引导学生如何调整心态,增强自信心。

六、板书设计青春期教育生理变化心理变化性教育心理健康七、作业设计1. 请描述一下你理解的青春期。

2. 请列举出你在青春期遇到的问题,并尝试找到解决方法。

3. 请写一篇关于如何建立健康性观念的文章。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲解、讨论、实例分析等方式,让学生了解了青春期的生理和心理变化,引导学生正确对待和处理这些变化,建立健康的性观念。

总体来说,学生对本节课的内容感兴趣,参与度较高。

但在讨论环节,部分学生显得比较害羞,不敢表达自己的观点。

在今后的教学中,需要更多地鼓励学生积极参与,提高他们的自信心。

拓展延伸:可以组织一次青春期教育主题的实践活动,如青春期知识讲座、青春期心理健康研讨会等,让学生在实践中进一步了解和认识青春期,提高他们的自我保护和心理素质。

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案

《青春期》教育主题班会教案一、教学目标:1. 让同学们了解青春期的基本知识,认识到青春期是人生中的一个重要阶段。

2. 帮助同学们正确对待青春期所带来的生理和心理变化,学会自我调适。

3. 培养同学们的健康生活习惯,提高自我保护意识。

4. 增强同学们的人际沟通能力,学会处理青春期的人际关系。

二、教学内容:1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及卫生保健3. 青春期的心理变化及调适方法4. 健康生活习惯的培养5. 自我保护意识的提高三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的青春期故事,引发同学们的思考,引入主题。

2. 新课导入:讲解青春期的定义和特点,让同学们对青春期有基本的认识。

3. 案例分析:分享一些青春期的生理和心理变化案例,引导同学们正确对待这些变化。

4. 小组讨论:分组讨论如何培养健康的生活习惯和提高自我保护意识,每组分享讨论成果。

5. 互动环节:组织同学们进行青春期知识问答游戏,增强同学们对青春期知识的掌握。

6. 总结:对本次班会进行总结,强调青春期的重要性,鼓励同学们积极面对青春期的挑战。

四、教学评价:1. 观察同学们在课堂上的参与程度,了解他们对青春期的认识和态度。

2. 评估同学们在小组讨论中的表现,了解他们对于如何应对青春期问题的想法和建议。

3. 检查同学们在互动环节的回答准确性,检验他们对青春期知识的掌握程度。

五、教学资源:1. 青春期知识资料:包括生理、心理、卫生保健等方面的信息。

2. 教学课件:用于展示青春期相关知识点。

3. 问答游戏道具:用于组织同学们进行知识问答游戏。

4. 小组讨论指导:提供指导性的问题,帮助同学们进行深入讨论。

六、教学拓展:1. 邀请专业人士:可以邀请医生、心理老师等专家,为同学们进行更专业、更深入的青春期教育。

2. 组织实践活动:比如青春期健康知识竞赛、青春期主题班会等,让同学们在实践中学习、成长。

3. 开展家庭教育:邀请同学们的父母参加,共同学习青春期教育知识,增强家校合作。

青春期教育教案8篇

青春期教育教案8篇

青春期教育教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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女生青春期教育
十三中学张穗芳
教学目标:
知识目标:
1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。

能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能力;展示表演的能力
情感态度:
1.养成青春期卫生保健的习惯。

2.形成正确的性观念。

3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。

教学重点和难点:青春期身体变化及青春期心理卫生
课时安排:1课时
教学过程:
一、青春期的启动和控制
青春期的巨大变化,其根本原因是人体内的内分泌腺所分泌的激素作用的结果。

激素是一种具有高效的生物活性物质,在血液里含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用。

从体内的各种分泌腺,它们的发育时间、发育速度等等不尽一致。

如脑垂体和甲状腺的发育就要比肾上腺的发育为早。

体内内分泌腺的生理活动是接受“双重领导”的,既受脑的控制,又受内分泌(脑垂体激素)的控制。

如脑垂体分泌的促甲状腺素能使甲状腺分泌甲状腺素,而甲状腺素则是人体生长发育的一个重要激素;又如脑垂体分泌的促性腺激素,在男性能促使睾丸发育成熟,产生精子和雄激素,并由雄激素的作用,使之出现并维持男性的第二性征。

在女性,能促使卵巢发育、排卵和分泌雌激素,促使女性第二性征的出现,并发生月经周期性变化。

因此,在青春期,整个身体的成长发育和性成熟,都是由于脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌的各种有关激素所致。

二、月经和经期卫生
月经周期主要是通过下丘脑、脑垂体和卵巢的激素作用而形成的。

当然,上述激素的分泌还要受
大脑皮层的控制与调节。

经期时,由于子宫颈口松弛,阴道内酸性分泌物被经血冲淡,则使对病菌的防御能力降低,因此要特别注意经期的卫生。

1 、保持外阴的清洁,月经用品要勤换。

由于子宫内膜的破损脱落,而经血又是病菌最好的繁殖土壤,为了避免诱发阴道炎、尿道炎、外阴炎,每天应用温开水清洗外阴1 —
2 次(切忌坐浴),另外,月经用卫生纸、卫生棉等要勤换,以保持外阴的清洁。

2 、注意保暖,避免受凉。

经期时,盆腔充血,如遇强冷的突然刺激会引起盆腔内血管的极度收缩,致使月经过少或突然停止。

长此以往,会导致月经失调。

因此,经期内不能久坐凉地和避免淋雨,更不能用凉水洗头、洗脚和淋浴。

3 、注意饮食卫生和休息。

经期应适当注意吃些易于消化和营养丰富的食品。

还要注意有足够的休息和睡眠时间。

另外,要避免剧烈的运动和过重的体力劳动。

4 、保持心情舒畅、情绪稳定。

较大的情绪波动和过度的精神紧张都会使内分泌的功能改变,从而导致月经失调。

因此经期要做到心情舒畅和情绪稳定。

三、青春期的生活卫生
(一)体育活动对人体的作用
户外的体育活动,对人体的各个器官系统的发育与完善都有不可估量的作用,青春期尤为重要。

对于皮肤来说,户外的体育活动,能改善血液循环,增强皮脂腺和汁腺的分泌,提高人体对天气骤变的适应力,减少皮肤病的发生等。

对于骨骼,通过体育锻炼,能使关节囊和韧带加厚,并提高伸展性,从而增强关节的牢固性、柔韧性和灵活性。

对于肌肉,通过体育锻炼,能使肌肉粗壮有力。

如一般人全身肌肉伯重量约占体重的百分之四十,而经常参体育活动的人可提高到百分之五十以上。

对于心脏,通过体育锻炼,可使心肌发达,提高心输出量。

从而使心脏的工作潜力加大,以承受较繁重的活动并提高耐力。

对于呼吸,可增强呼吸肌的收缩力,提高肺活量。

增加呼吸功能。

一般人的肺活量约为3500 毫升,经常参加体育活动的人可提高到4000 —5000 毫升。

对于神经系统,因为体育锻炼时是各个器官系统的协调活动,因而经常参加体育活动,也就能加强和提高神经系统的反应能力。

总之,体育锻炼能促使各器官、系统的功能得到加强。

因此,在青春期阶段,打好身体的健康基础十分重要。

(二)营养卫生和饮食卫生
人的饮食中的营养,既是生长发育的基础,又是生命活动的主要来源。

因此,必须注意营养卫生和饮食卫生。

1 、饮食的合理搭配。

人体需要的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

豆制品、瘦肉、鱼、蛋等食品主要含蛋白质;各种粮食等食品主要含糖类;肉、油、芝麻、花生等食品主要含脂肪;各种蔬菜、瓜粮食中还分别含有不同种类的维生素和无机盐。

为了满足人体的需要,平时的饮食应注意各种营养物质的合理搭配。

2 、良好的饮食习惯。

定时定量:俗话说早晨吃好,中午吃饱,晚上吃少是有道理的。

为偏食、不挑食:挑食、偏食的不良习惯,会造成各种营养物质的缺乏。

不暴饮暴食:不能是爱吃的就吃个够,不爱吃的少吃或不吃,这会造成肠、胃功能的紊乱和引起肠、胃的疾病发生。

3 、饭后不能立即从事剧烈的体育活动。

饭前和饭后的半小时以内不应有剧烈的体育活动,以利于食物的消化和营养物质的吸收,防止某些疾病的发生。

4 、预防食物中毒。

不吃腐败变质的食物,不吃不认识的野菜、蘑菇等,不吃马铃薯芽和发了霉的花生、玉米等。

四、青春期的心理卫生
(一)自尊自爱
青少年正处于青春发育期,生理的变化为心理的发展奠定了基础,当然也包括生殖系统的渐趋成熟所带来的性意识的发展。

处于青春发育期的青少年,具有很多的长处和优秀品质,如精力充沛、朝气蓬勃、思维敏捷、感情丰富、富于理想、积极进取等等。

但也要看到,由于生理的变化优于心理变化,性意识萌动与道德法制观念淡薄等等的矛盾,而使心理经常处于不稳定与多变之中。

“端庄自爱,洁身如玉”,由于封建残余思想,此话好像专对女性而言,其实不然,对男性、女性均应如此。

与异性交往要掌握分寸,要懂得尊重自己,不要整天与人嬉笑打闹,不拉拉扯扯,不要出现一些不检点的,甚至超规行为。

如果出现轻浮举动,实际上是自降人格、不负责任的行为表现。

人是从动物进化来的,人之所以区别于动物和超越动物界,是由于人具有社会性,具有人类社会的道德规范。

所以,人不能象动物一样,一旦性成熟即发生性行为。

青少年不仅要学会爱祖国、爱人民、爱家庭、爱集体,还要学会热爱自己。

(二)互尊互爱
任何人都应该有人格,有尊严感。

不仅自己要尊重自己,也要求别人尊重自己,同时自己也要尊重别人。

自尊与互尊是相互统一的。

在人与人相处的过程中,不随意干扰别人的工作、学习和生活,这是人们彼此应该遵守的行为准
则。

男女到了一定年龄,对异性同学产生好感,这是自然的,但应该是用理性来克制自己的情绪。

例如,不要轻率地给异性同学写信来倾诉个人的爱慕之心;不要与异性同学单独约会、看电影、逛公园等等;更不要任凭自己的情感去撩逗异性同学,这样做既破坏他人的平静生活,也干扰了自己的学习,这是既不尊重别人也不尊重自己的表现,后果是不堪设想的。

男女同学交往,要团结友爱,落落大方。

进入中学后,知识面广了,人也长大了,就更应当懂得互相尊重、互相爱护,对自己的行为要有分寸、有节制。

一个有自尊心的人,一个懂得人格价值的人,是反对别人不尊重自己的,也不喜欢别人对自己采取轻浮的举动,更不会对他人采取不负责任的行为。

人需要尊严,需要爱护,而这种尊严与爱护必须在人与人相处之中,在互尊互爱之中逐步培养起来。

五、珍惜未来
1 、正确区分友情与爱情。

友情,是坦率地、自然地正常交往;爱情,是婚姻、家庭的前奏。

它们的基点是不同的,友情,是出于相互帮助、共同进步;爱情,是出于渴望得到异性的垂青。

真挚的友情有可能转化为爱情,但它不是必然的结果。

2 、不要早恋。

中学生对事对人的阅历不深,尚处于不稳定的多变阶段,世界观还未真正形成,如果凭一时的冲动,对异性表露钟情,是一种草率行为,有害无益。

另外,中学生距法定婚姻年龄尚远,没有必要过早涉足与婚姻有关的恋爱问题,它既影响个人专心致志的学习,也干扰他人专心致志的学习,从而贻误了大好青春。

3 、培养自己坚强的道德意志。

性萌动与性冲动,无疑要受社会道德规范的制约,更要受个人道德意志的控制。

也就是理智必须驾驭感情,要对自己的行为负责。

4 、树立强烈的事业心。

青春是短暂的、宝贵的,不能碌碌无为而虚度年华,不能陶醉于花前月下,甜言蜜语之中,要有远大理想和抱负,趁此风华正茂,打好坚实的成材基础。

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