表格的制作PPT幻灯片

础 习
1
5
2 3 知 识 回 顾，归 纳 总 结
闯关题6目依据问先题易思后难考，，拓层层展递延进伸的关系进行设计
12
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
教总结学本节 过课知程识点
2 讲 练 结 合，夯 实 基 础 3 自 主 探 究，协 作 特学别习注意：表格
移动的方法
4 闯 关 挑 战，巩 固 练 习
小琴
小红
小华
过程 小圆。小明的右边是小芳，小明的后面 类 比 引 入 夯 实 基 础
是面小 是虎小。乐小。红 小的 虎右 的边 左是 边小 是华 小，龙小，4芳小的圆后的 闯 关 挑 小战圆，巩 固 小练明习
小芳
前面是小琴。
小龙
小虎
小乐
5 知 识 回 顾，归 纳 总 结
请问，谁6 的位问置在题小思芳的考，前拓面？展小延圆伸的后面是谁？
认知能力
3、心理特点
五年级的学生思维十分活跃并且 想象力丰富，但在课堂上注意力 不易集中，且自控能力比较弱。
3 心理特点
8
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
2 讲 练 结 合，夯 实 基 础
教学 五（3）班 9位同学的座次安排
五（3）班 9位同学的座次安排
3 自 主 探 究，协 作 学 习
小明的前面是小红，小明的左边是
制作小组2 通讯讲 录练 结 合，夯 实请基同学础们为该表格加 上一个标题：小组成
教学 已完成任务的同学， 过程 可以帮助请其制他作同一学个共六同行完三列
成操作。的表格。
请依据实际情况，在 员通讯录。
表3格内输自入主小组探成究员，协 作 学 习
的姓名、家庭住址和
电4话号码闯。类关比挑引战入，巩夯固实练基
18
19
十二生肖
20
祝大家：
蛇年好运长似龙， 家庭和睦多兴隆！
艺术PPT模板下载，www.1ppt.com/moban/yishu/
21
9
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
本节课2在，制以作讲制表格作练之我结前们，合班我，们的夯课程实 表基为础
方 法 一二
例子，学先一来学认怎识输样一入下制表它格作内表容时格，。遇到相同的科目，
教学 55列 3
自可以主用复探制、究粘，贴协命令作来完表学成格习中水
平的线称
过程 列 表格中垂
8行8行 直的线称
问 题 思 考，拓 展 延 伸
14
板书设计
表格的制作
1.表格的插入 2.表格的移动
15
整个教学思想从提高学生的学 习兴趣出发，培养学生的想象力和 创造力。本节课利用演示法向学生 做示范性操作，通过具体、直观的 教学，使学生很快接受所学知识。
16
谢 谢!
17
艺术PPT模板下载，www.1ppt.com/moban/yishu/
为行线
4 闯 关 挑 战，巩 固 练 习
为列线
5 知 识 回 顾，归 纳 总 结水平方向
与由编行辑文线本和一列样，对表格编辑时也要先确定光标的位置，然的后单逐元项格输入
线小围方起块来叫6的单
元格
问 题 思垂直考方，向拓的展单 延 伸 元格组成了列
组成了行
10
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
为表格加上标题2“201讲3年练——结20合14，年夯五年实级基三班础课程表”
教学 完成 选中表格左上角注 格3的的意移左：动上自柄只角，有主才按将会探住光出左标究现键定，移，位协动使在柄作表表。格格学移内习动部。时，表
过程
类比引入 夯实基础
4 闯 关 挑 战，巩 固 练 习
5 知 识 回 顾，归 纳 总 结 6 问 题 思 考，拓 展 延 伸
11
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
5
重点
教学重难点
制作表格的方法
移动表格的方法
难点
6
教法
直观 演示
任务 驱动
教法与学法
学法
Biblioteka Baidu31
观察实践
32
自主探究
3
合作学习
7
学情分析
1、知识储备
2、认知能力
1 知识储备
学生已经掌握了word中文 学生对word中制作表格的方法和
字、段落等简单的格式设
操作步骤了解较少。
置方法，以及复制、粘贴 这些简单的编辑操作2。
5 回知顾识操回作步顾，骤归 纳 总 结 6 问 题 思 考，拓 展 延 伸
13
1 情 境 激 趣，引 出 主 题
教学 过程 怎样把课
程表做的更加 形象美观呢？
6
2 讲 练 结 合，夯 实 基 础
3 自 主 探 究，协 作 学 习
类比引入 夯实基础
4 闯 关 挑 战，巩 固 练 习
5 知 识 回 顾，归 纳 总 结
表格的制作
1
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计
说课内容
2
教材分析
教材的地 位与作用
教学目标
教学重难点
3
地位
本课选自河南科学 技术出版社出版的《信 息技术》五年级下册第 十二课《表格的制作》。
教材的地位与作用
作用
本节课是word排版知 识的延伸，通过本节课的 学习,使同学们掌握word 文档中表格的插入方法， 使学生形成“了解熟悉— 技巧掌握—综合运用”的 知识链。
4
教学目标
知识与技 能目标
通过本节课的学习，让学生熟练掌握制作表格的方法，并且能够将表格 移动到合适的位置。
过程与方 法目标
通过任务驱动，培养学生分析问题、处理信息的能力； 通过设计问题，培养学生自主探究、协作学习的能力； 通过闯关挑战，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度 与价值观
通过积极参与教学活动，培养学生独立思考、善于分析、乐于创新与合作 交流的学习习惯，收获学习的乐趣，增强学习信息技术的信心。