一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (6)
一年级美术上册 第8课 奇妙的撕纸教案 湘美版
第8课奇妙的撕纸教学设计：一、课题导入：（课件演示：在音乐声中，学生们看到了一幅生动有趣的画面，镜头切近，学生们发现了，这幅画和以前见过的画面不太一样，所有的画都是用撕开的纸片添加了有趣的线条组成的）二、新课讲授：1.小朋友们以前都撕过纸吗？你是用什么方法来把纸撕开的呢？（请学生到实物投影仪前给大家演示撕纸的过程，鼓励学生用多中方法把纸撕开）激励学生大胆随意撕纸，学生依经验随意撕纸，认知撕纸的多种方式，全体学生参与随意撕纸活动。
2.撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（课件演示：各种各样的小纸片，在慢慢地旋转，其中一片飞了出来，让我们单独观察...纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。
）3.在实物投影仪中现出了同学们刚才自己动手撕出来的不同形状的纸片，教师逐一出示经过挑选的纸片，引导学生在联想时还可以将纸片有意再撕，鼓励学生求异思维的发挥。
学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
当全班学生的思维都活跃起来后，及时遇到个别学生当众在纸片形状上添画表达自己的联想，将学习活动过渡到粘贴，添画学习环节。
（课件演示：制作步骤）三、学生练习：1.作业要求：同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：添画能使形象更加完整，使一些畏难学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。
学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
四、课后小结今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
第8课 《奇妙的撕纸》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教案）一、教学目标1.学习撕纸技法；2.培养幼儿对颜色的感知能力；3.引导幼儿对自然风景的观察与体验；4.学习与同伴交流、合作的能力。
二、教学内容1.掌握撕纸技法，创作出树木、花朵、小鸟等自然风景；2.了解自然风景对人们的生活的重要意义；3.培养幼儿对自然景观的欣赏和感受能力；4.培养幼儿合作、交流的能力，发扬集体主义精神。
三、教学重点1.掌握撕纸的技法；2.创作出具有自然风景特色的画作。
四、教学难点1.如何表现自然风景中的细节；2.如何发挥创意，展现个人特色。
五、教学过程1.导入教师放春天的图片，让学生观看，并引导学生谈论春天的特点、春天的表现形式。
2.示范对于撕纸艺术，对于幼儿来说可能很陌生，教师应该对此进行认真的讲解。
讲解撕纸技法要点、工具等，并展示一张用撕纸艺术创作的画作，让学生感受撕纸艺术的魅力和质感。
3.讲解1.撕纸的技法。
2.撕纸的种类。
手撕纸、剪纸、工具剪纸等。
3.材料及工具的使用。
这里逐一介绍，学生需要自己制作所需的材料，方便掌握技法并锻炼动手能力。
4.创作要点及具体步骤。
4.练习学生们每人依据自己的想象创作一幅自然风景画作，先进行草图，让学生明确自己想要表达的画面，再按照草图进行撕纸练习，最终撕出美丽的画作。
5.评价集中讨论学生们的作品，并从中发现和表彰出色的作品，同时给予学生具体的改进意见和建议。
六、教学提示1.撕纸过程中要多保护手指，不要在纸上太用力，以免撕破纸张。
2.具体图案的构思要合理，为作品增色。
3.创作中可适当使用一些材料的填充，如切割等。
七、教学反思在本节课的教学过程中，本着接地气，讲得生动、通俗易懂的原则，让学生很快地就体会到了撕纸艺术的魅力和乐趣。
在实际操作中，学生们发挥了想象，创造出了不少极富创意的作品，这样的学习方式不仅能够提高学生们的动手能力，更能培养出他们的创造力和想象力。
因此，要在接下来的教学中，不断做好教师的促进和引导工作，让学生们真正领悟撕纸艺术之美，不仅在技法上得到提高，还能在审美上得到提升。
一年级美术教案奇妙的撕纸
一年级美术教案奇妙的撕纸教案标题：一年级美术教案-奇妙的撕纸教学目标：1. 通过撕纸活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 通过撕纸活动，锻炼学生的手眼协调能力和动手能力。
3. 通过撕纸活动，让学生感受到艺术的乐趣和美的魅力。
教学准备：1. 彩色纸张（多种颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 画笔。
5. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“奇妙的撕纸”。
解释撕纸是一种艺术形式，可以通过撕纸来创作出美丽的图案和形象。
2. 展示一些撕纸艺术作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
活动一：基础撕纸技巧练习1. 向学生展示一张彩色纸，教授如何撕成小块。
2. 让学生尝试撕纸，鼓励他们尽量撕成不规则的形状和大小。
3. 引导学生将撕纸块粘贴在白纸上，形成自己喜欢的图案。
活动二：撕纸创作1. 向学生展示一张简单的图案（如花朵、动物等），并解释如何用撕纸来创作。
2. 让学生选择自己喜欢的图案，并用彩色纸撕成适合的形状和大小。
3. 引导学生将撕纸块粘贴在白纸上，形成自己的撕纸创作作品。
4. 鼓励学生在撕纸的基础上加入绘画，例如用画笔涂抹颜色、画出细节等。
活动三：展示和分享1. 让学生展示自己的撕纸作品，并向同学们介绍创作的灵感和想法。
2. 鼓励同学们互相欣赏和赞美彼此的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调撕纸艺术的创造性和乐趣。
2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的撕纸创作方式。
3. 提醒学生将撕纸作品带回家，与家人分享自己的艺术成果。
拓展活动：1. 邀请一位专业撕纸艺术家来学校进行讲座和示范，进一步激发学生对撕纸艺术的兴趣。
2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们近距离欣赏和学习不同类型的艺术作品。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
湘美版小学一年级美术上册《奇妙的撕纸添画》教案
教学目标：1、知识目标：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
2、能力目标：提高学生的创作能力与动手实践能力。
3、情感目标：激发学生学习美术兴趣，培养学生发现生活美的情感。
教学重点：大胆撕纸，根据撕出的色彩与形状有意识的进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学难点：提高学生的创作能力与动手实践能力。
教学准备：教学用课件教学过程复习导入：师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程)“废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。
这就是我们今天要学习的内容——撕纸添画。
”(课件出示课件)<二>、讲一讲：（1）、添画的内容：（出示课件）动物、植物、人物、风景。
（2)、添花的方法：（出示课件）内部添画、外部添画、内外结合添画、全景添画。
<三> 启发创作：1、撕一撕师：“在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。
”倒数十秒撕完。
(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。
)(2)、想一想：师：“刚刚大家都发挥了自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。
现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？”（出示课件，创作思考：随意撕纸，转动撕下来的纸片，从不同角度观察，你能有什么发现？让同学们感受各种角度的不同添画。
）（3）、欣赏：（出示课件）展示部分学生优秀的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评一评:你觉得谁想得最巧妙。
怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗?<四> 创作活动：1、出示课件，活动：随意撕纸，转动撕下来的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在纸上，添画成有趣的形象。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
1.过程目标：通过观察、模仿、实践等环节，让学生体验撕纸艺术的魅力，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.方法目标：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。培养学生运用观察、分析、比较、总结等方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点，了解撕纸艺术在生活中的应用。培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。使学生在创作过程中，能够灵活运用所学知识，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点。
2.培养学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。
3.培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
（二）教学难点
1.撕纸技巧的掌握：一年级学生手指协调性较差，撕纸过程中容易出现纸张撕裂不均匀、形状不满意等问题。
1.家庭作业：学生与家长共同完成一幅撕纸作品，主题自选，可以是生活中的人物、风景、动植物等。在创作过程中，学生可以担任“小老师”，向家长传授所学的撕纸技巧，增进亲子间的沟通与互动。
2.课后实践：学生利用课余时间，观察周围环境，发现生活中的美。将所观察到的事物，运用撕纸技巧进行创作，完成一幅富有创意的撕纸画作。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的撕纸艺术。布置课后作业，鼓励学生在家庭、社会中寻找创作灵感。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的多样性和美感。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸创作的方法和撕纸艺术作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有着浓厚的兴趣。
但他们的审美能力和动手能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
在《8. 奇妙的撕纸》这一课中，学生可能对撕纸技巧和创作方法有一定的了解，但如何运用撕纸艺术来表达自己的情感和想法还需要指导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
3.培养学生发现生活中的美，学会用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸方法和创作过程，引导学生学习撕纸技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
3.互动法：教师与学生互动，共同评价和欣赏撕纸艺术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：准备撕纸作品、彩纸、剪刀等。
2.学具：学生自带剪刀，学校提供彩纸。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些撕纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么方法创作的？你们想不想学习这种创作方法？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸的基本技巧和方法，并进行示范。
示范过程中，教师讲解撕纸的步骤和注意事项，引导学生学习撕纸技巧。
3.操练（8分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
第8课 《奇妙的撕纸》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.知道撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.掌握用直线、曲线和几何图形进行创作的基本技巧；3.能够运用不同颜色的纸张进行拼贴，创作出活泼、富有个性的作品；4.培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品并尝试理解艺术创作的不同表达方式。
二、教学重点1.撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.直线、曲线和几何图形等基本素材的运用；3.不同颜色纸张的拼贴技巧。
三、教学难点1.如何将撕纸艺术运用到作品中，创造出独具风格的艺术作品；2.如何发挥学生的想象力，创作出具有表现力的作品；3.如何鼓励学生善于欣赏他人作品，尝试从中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些撕纸艺术的作品，让学生感受这种艺术形式的独特魅力，了解撕纸艺术的发展历程。
2. 发散思维（10分钟）教师提议让学生构思一张以“动物”为主题的撕纸作品，引导学生用想象力构建一个拥有自己特色的动物形象，并简单讲解一些撕纸技巧，如怎样把纸剪成不同形状。
3. 制作作品（30分钟）让学生运用撕纸技巧和想象力，自由创作一张以“动物”为主题的作品，鼓励学生多尝试不同颜色的纸张组合，创作出能够表达自己独特想法的作品。
4. 作品欣赏（10分钟）让学生互相欣赏各自的作品，让学生竖起大拇指夸奖优秀的作品，并以积极的态度对待别人的作品。
5. 总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生认识到撕纸艺术的魅力，培养学生发挥自己的想象力，创造出美丽的艺术作品。
五、教学反思本次教学通过发掘学生的想象力和创造力，将撕纸技巧应用于艺术创作中，充分发挥了学生的主动性和创造性，激发了学生对艺术的热爱和浓厚的兴趣。
同时，在作品欣赏中也培养了学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏别人的作品并从中学习到更多的艺术创作技巧。
因此，这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够培养学生的综合能力和实际操作能力。
湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级上美术教案-奇妙的撕纸-湘美版
一年级上美术教案-奇妙的撕纸-湘美版一、教学目标1.了解撕纸的艺术形态和常见的撕纸材料；2.掌握基本的撕纸剪切技巧，并能灵活运用；3.练习观察、感受、创造的能力，培养学生对颜色、形状、空间的感知能力和审美能力；4.通过制作撕纸作品，增强学生的自信和创造力。
二、教学准备1.撕纸剪刀和颜料、画笔等；2.彩色纸张、杂志、报纸等；3.茶杯、水杯、毛巾等。
三、教学内容1. 撕纸的介绍让学生通过观看撕纸作品，了解撕纸的艺术形态。
介绍常见的撕纸材料，如彩纸、报纸、杂志等，并展示不同材料制作的撕纸作品。
2. 撕纸的基本技巧讲解撕纸的基本技巧，即如何剪切彩纸并制作出不同形状的纸片。
通过示范和手把手教学，让学生学会如何正确地握剪刀和如何用力度掌握剪刀，以及如何切割纸张。
3. 创作作品教师向学生展示各种作品，并鼓励学生描绘自己的想法，设计自己的撕纸作品。
提供各种撕纸素材让每个学生都有机会制作自己的撕纸艺术作品。
4. 作品展示在制作完成后，让学生互相欣赏和展示自己的作品，同时，教师也要鼓励学生从展示中学到更多撕纸艺术创作技巧和经验。
四、教学流程1.引入：让学生观看几幅撕纸作品，并引导学生发表自己的看法；2.知识点讲解：介绍撕纸的基本概念和相关知识；3.学习技巧：通过示范和手把手教学，让学生如何正确地握剪刀和如何用力度掌握剪刀，以及如何切割纸张；4.制作作品：教师提供各种撕纸素材和工具，让学生发挥自己的创造力，制作自己的撕纸作品；5.作品展示：让学生欣赏和展示自己的作品，一起学习和分享撕纸艺术的创作经验。
五、教学注意事项1.撕纸剪刀很尖锐，老师需确保学生使用剪刀时安全。
2.撕纸需要大量的纸张，老师应保证足够的彩色纸张供学生使用。
3.学生在制作时要注意保持干净的学习环境，照顾好自己的健康。
4.学生制作的撕纸作品需妥善保管，如果架上展示，需要注意给作品保持干燥的环境，避免受潮。
以上是一份一年级上美术教案，主要介绍了如何教学生制作美术课程中的一种形式——撕纸艺术。
一年级上册美术教学设计- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第八课奇妙的撕纸课程目标
本节课程主要教授学生们如何运用简单的撕纸技巧，创造出美丽、有趣且富有艺术性的作品。
并通过此次课程，让学生们更好地理解颜色、形状和结构的概念，并激发他们的创造能力，帮助他们在设想、创造、表现的过程中，培养实际操作能力、技能和创造性的想象力。
教学流程
第一步：引入课程
通过简单的谈话、歌曲、诗歌或物体感知等多种途径，引导学生们进入撕纸的世界，告诉他们这次课程将会学习如何创造出美丽的撕纸艺术品。
第二步：教授撕纸技巧
在展示教师提前准备好的样张后，向学生们详细介绍剪纸需要注意的要点，如用锐利的剪子、提前准备好纸张、自由发挥想象力等等。
第三步：示范与操作
在充分理解撕纸技巧的情况下，教师将现场演示撕纸步骤并让学生们跟着操作，逐步掌握撕纸的流程和技巧。
第四步：指导学生创作
在完成示范后，教师指导学生们自行进行撕纸创作，并及时给予指导和帮助。
第五步：展示与分享
在创作结束后，教师组织学生们进行展示，并让他们互相分享自己的作品，激励学生们多角度思考创作。
第六步：总结
在本节课程结束前，教师进行总结，梳理课堂重点，加强知识递进和巩固。
课程效果
通过本节课程的学习，学生们将掌握简单的撕纸技巧，不仅可以运用到剪纸、拼贴等美术制作中，还可以更好地培养学生们的艺术创造思维，增强学生们的审美和文化素养。
同时，通过分享展示，增强了学生的自信心和团队合作能力，让学生们更好地发掘自身潜力，展示自我风采。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.学习撕纸技法，掌握基本的撕纸技巧。
3.了解撕纸艺术的表现形式，通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
4.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
教学重点1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.掌握基本的撕纸技巧。
3.通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
教学难点1.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
2.培养学生的观察能力，让学生在观察中感受撕纸艺术的美。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程导入新知识（10分钟）老师在黑板上画一幅简单的图案，让学生猜测这幅图案是否是用笔画的。
引导学生在多次尝试后认识到这幅图案是用撕纸艺术完成的，引出本节课的重点内容。
学习撕纸技法（20分钟）1.老师向学生介绍撕纸艺术的基本知识。
撕纸艺术是指用剪刀或手撕的方式将彩纸剪割成不同形状，然后将各种形状的彩纸进行搭配、拼贴，从而构成一个完整的艺术作品。
通过透光效果，可以使作品具有视觉上的立体感。
2.老师演示如何用彩纸制作简单的造型，包括怎样用剪刀剪出各种不同的形状，怎样将不同色彩、大小的图案进行拼贴等。
3.某些学生因为手指协调能力差，会遇到难度，老师可以引导学生适当地简化造型、缩小尺寸，区别和强化颜色使用等。
实践操作（40分钟）1.学生自由选择彩纸，按照自己的想法进行撕纸、剪纸和粘贴。
不要刻意让学生复制其他原创作品，尽可能鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.在学生制作操作及时间管理上，做好教师监督及规范要求。
选出优秀作品供展示和讲解。
总结反馈（10分钟）1.让学生展示自己精美的作品，分享自己的思考与感悟。
2.根据学生的表现，评价学生在本课中所学到的掌握情况，了解学生对课程的掌握程度。
教学亮点1.本节课设计独特，以“奇妙的撕纸”作为主题，引导学生在课堂上学习撕纸艺术，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
一年级上美术教学设计-奇妙的撕纸-湘美版
一年级上美术教学设计-奇妙的撕纸-湘美版一、教学目标通过本节课程的学习，学生应当能够：1.理解撕纸艺术的基本原理；2.熟悉常见的撕纸技巧；3.运用撕纸技巧创作各种形态的图案；4.培养学生的美术审美意识和创造力。
二、教学内容1. 撕纸艺术介绍让学生了解撕纸艺术的起源、发展和特点，展示一些著名的撕纸艺术作品，引导学生欣赏撕纸艺术的美丽和神奇。
2. 撕纸技巧教学通过示范和指导，让学生掌握以下几种常见的撕纸技巧：1.细褶撕法：将纸张先折成褶，再一层一层地撕下来；2.粗褶撕法：将纸张先折成较粗的褶，再按一定的方式撕成形状各异的小块；3.直线撕法：将纸张对折成一条线，然后沿着这条线撕开。
4.彩虹撕法：将彩纸或色纸至少对折两次，按照一定拐弯处撕开，撕下来的彩虹线条轻松搭配形成色彩奇妙的图案。
3. 创意撕纸作品欣赏展示一些精选的撕纸艺术作品，让学生欣赏和理解撕纸的创意和美感。
4. 撕纸作品创作根据学生的年龄和实际情况，选择适当的主题和材料，让学生自由创作自己的撕纸作品，发挥想象力和创意，充分展示自己的艺术才华。
三、教学过程1. 教学准备1.为每个学生准备好撕纸所需的工具和材料；2.贴好墙上的范例和学生作品。
2. 思维导引为了引起学生的兴趣和好奇，教师可以让学生通过观察、想象、交流等方式，预测本节课程的内容和目标，引导学生进入教学状态。
3. 撕纸艺术介绍教师通过投影或手绘等方式，向学生展示撕纸艺术的起源、发展和特点，引导学生从视觉、听觉、口头等方面感知撕纸艺术的美丽和神奇。
4. 撕纸技巧教学教师通过现场示范、板书和视频等方式，向学生逐一介绍常用的撕纸技巧，让学生在实践中理解和掌握，增强学习的有效性。
同时，教师应该注意指导学生如何正确地使用撕纸工具，避免误伤。
5. 创意撕纸作品欣赏教师通过投影或展示等方式，向学生展示优秀的撕纸作品，引导学生欣赏和理解撕纸艺术的创意和美感，提升学生的审美能力。
6. 撕纸作品创作根据学生的年龄和实际情况，选择适当的主题和材料，让学生自由创作自己的撕纸作品。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对基本的美术工具和材料有了初步的认识，能够使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。此外，他们已经具备了一定的色彩认知和图形识别能力，能够识别基本的颜色和简单图形。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作的方式进行学习。他们对美术课程普遍作能力，同时，他们的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的则喜欢自由探索。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与撕纸艺术相关的拓展知识，如撕纸艺术在传统文化中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合撕纸艺术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
为了检验学生们在本节课的学习效果，特设置以下当堂检测内容：
1.知识点回顾：请学生们简要回答以下问题：
-撕纸艺术的历史起源是什么？
-常见的撕纸技巧有哪些？
-撕纸艺术在现代生活中的应用有哪些？
2.技能展示：请学生们现场展示以下撕纸作品，并分享创作思路和心得体会：
-利用所学技巧，创作一幅具有个性化的撕纸画。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解撕纸艺术的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕撕纸技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
湘美版美术一年级上册《8.奇妙的撕纸》说课稿1
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生活中的废旧纸张为材料，让学生通过撕纸的方式创作出有趣的作品。
教材内容丰富，既有撕纸的基本技巧介绍，也有撕纸创作的作品展示，还有学生的作品评价。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于撕纸这种简单的美术创作方式比较容易接受。
但是他们的动手能力有限，需要教师的耐心引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动得到培养。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握撕纸的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸创作出有趣的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，让学生在动手实践中学习撕纸技巧，培养创新意识。
2.教学手段：利用多媒体展示撕纸作品，引导学生欣赏和分析；提供丰富的撕纸材料，让学生自由探索和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示有趣的撕纸作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.基本技巧学习：教师示范撕纸的基本技巧，引导学生动手实践，掌握撕纸方法。
3.创作实践：学生根据自己的兴趣和创意，选择合适的材料进行撕纸创作。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评和指导。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生发挥创意，进行更高级的撕纸创作。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《奇妙的撕纸》和教学内容的简要介绍，如撕纸的基本技巧、创作方法等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、创作过程和课堂表现等方面进行。
评价标准包括作品的创意、技巧、审美等方面。
一年级上册美术教案 第6课 奇妙的撕纸添画 湘美版
第8课奇妙的撕纸添画（第一课时）教学目标：1、通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
2、培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能，培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点：观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
课前准备：教师准备：教师示范作品、活动纸版人等。
学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸课时：一课时教学过程：一、引入新课（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
先想、再后撕、后摆、最后贴三、技法探究（11分钟）1、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。
师：真不错，多美丽老板想请在座的两位小朋友，一位坐下来喝杯可乐，另一位就用活动纸人摆出他的动作，配合得好，将会获得一杯可乐。
把你最悠闲的姿态摆给他们看（送杯）通过刚才的活动，我们发现这小纸人可以做各种各样的动作，这是为什么？生：灵活的关节3、教师示范。
师：接下来，请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张的客人。
（教师示范一个侧面的人物）你们说，我来做，四、创作、表现（18分钟）师：多美丽餐厅老板向小朋友们发出邀请，想让你们来做客，还说早到的前10名的客人还可以免费获得一个汉堡哦，先到先得哦，店老板希望这个客人：1、客人的造型夸张、表情生动、色彩有对比。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解撕纸艺术的基本技巧，通过动手实践，掌握撕纸的基本方法，并能够创作出自己的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新的过程，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学重点与难点- 重点：掌握撕纸的基本方法和技巧，创作出具有个性和创意的撕纸作品。
- 难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的撕纸作品。
教学方法- 观察法：通过展示撕纸作品，引导学生观察并分析其特点和技巧。
- 实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握撕纸的技巧。
- 讨论法：鼓励学生相互交流，分享自己的创作灵感和心得。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示一些撕纸作品，让学生初步感受撕纸艺术的美。
2. 问题引导：询问学生是否喜欢这些作品，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
二、观察与讲解1. 作品分析：引导学生观察撕纸作品，分析其特点和技巧。
2. 教师讲解：讲解撕纸的基本方法和技巧，如如何选择纸张、如何撕出想要的形状等。
三、实践操作1. 分发材料：为学生准备不同颜色和材质的纸张。
2. 动手实践：学生在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出自己的作品。
3. 个别指导：在学生实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 相互评价：学生相互评价作品，选出最有创意的作品。
3. 教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 学生总结：让学生谈谈自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学效果，对教学方法和过程进行总结。
教学延伸- 家庭作业：鼓励学生回家后，利用家中的废旧纸张进行撕纸创作，培养环保意识。
- 拓展活动：组织学生参观撕纸艺术展览，进一步感受撕纸艺术的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸的基本技巧，还培养了动手操作能力和创造力，对美术产生了更深的热爱。
2022年1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级上册 8. 奇妙的撕纸》6
?奇妙的撕纸?教学设计科目：小学美术课题：?奇妙的撕纸?年级：一年级单位：云师大附属世纪金源学校教师：王雪飞湘美版一年级上册第8课第8课 ?奇妙的撕纸?教学设计云南师范大学附属世纪金源学校小学部王雪飞一、教材分析：教材紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力开展和审美情趣的培养。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
撕纸画是以薄纸为材料，以手为工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简便，操作起来平安有趣，容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级的小学生喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的神情、形态，似是而非，耐人寻味。
教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指尖上。
〞撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼、脑、手的协调能力，可促进儿童手部肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的开展。
撕纸教学粗略看似非常简易，不动用工具，凭手去撕一撕就是，但如果手、眼、脑未能协调配合，注意力不高度集中，粗心急躁，就很难到达满意的效果。
因此，撕纸对提高儿童的智力因素和非智力因素都有益处。
撕纸画可以是单色的，也可以是多种颜色的，还可以选择带有肌理纹样的纸张进行创作〔如：旧挂历纸、旧纸等〕。
这活动主要让学生抓住事物的形状特点，把握物体外形轮廓，直接整体地撕出物体图形。
教材中呈现了三幅对撕纸方法的提示图，表达出撕纸的方法及步骤：手指靠近更好撕,先撕大形状，再撕小形状。
教师要清晰示范撕的方法，提示学生仔细观察：双手配合，大拇指和食指将纸掐紧，大拇指的指甲互相靠拢，边撕边移动。
一年级上册美术说课稿- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术说课稿- 第八课奇妙的撕纸 | 湘美版一、教学背景经过一年级上册的学习，孩子们已经初步了解了色彩、线条等基本美术元素，也开始学习画画。
为了更好的锻炼孩子们的艺术创造能力和巧手动作能力，让孩子们更好的感受视觉和触觉，本节课将教授孩子们用撕纸的方式创作奇妙的画作。
二、教学目标1.能够了解和掌握撕纸的方式和技巧；2.能够用撕纸的方式创作出一个简单的画作；3.能够感受到撕纸带来的视觉和触觉的创造性体验；4.增强孩子们的描绘和巧手动作能力；5.增强孩子们的创造和审美能力。
三、教学内容1. 印象画本节课的主题为“奇妙的撕纸”，首先带领孩子们了解“印象派画家们常用的范围笔触来表现光线和色彩变化”的画法。
老师可在黑板/白板上画出一个简单轮廓清晰的图形，例如一个树或一座房子，用简洁的线条或点阵等方式表现出光影变化，注重色彩的层次和渐变。
然后，让孩子们用纸和彩笔来模仿老师的画法，用自己的方式完成一个印象派的风格画作。
2. 撕纸画让孩子们拿出颜色各异的彩纸，用剪刀或手指将彩纸撕成不同的形状和大小，然后让孩子们根据自己的想象和创意，将撕块的纸贴在白纸上，创作出一个个有趣的画面。
在创作中，可以要求孩子们用不同颜色的纸来表现不同的物体或场景，如用绿色的纸创造树林，用红、黄、蓝来代表天空、太阳、云彩等等。
3. 初步评价在创作结束后，让孩子们相互展示自己创作的画作，并互相欣赏和评价。
同时，老师也可以做简单的评价和点评，以鼓励孩子们的创造和巧手能力。
四、教学方法1.演示法：通过演示和示范，使孩子们更好地理解创作的方法和技巧，提高创作的质量。
2.独立创作：鼓励孩子们根据自己的创意和想象，对撕纸的艺术表现方式进行尝试和探索。
3.互相欣赏：让孩子们相互欣赏和交流，激发创意和想象力，丰富视觉和触觉体验。
五、评价方式1.作品评价：对孩子们的作品进行评选和展示，挑选作品作为评价标准。
2.口头评价：鼓励孩子们在展示作品时，同时发表自己对别人作品的看法和意见。
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《奇妙的撕纸》教学设计
教学目标：
1.能够掌握基本的撕纸方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2.通过欣赏作品，感受撕纸画的美，从而激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
3.能够体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重点及难点：
重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型表现，作品具有一定美感。
教学准备：
多媒体课件、各种撕贴材料若干（旧报纸、各色彩纸若干、棒棒胶、白纸等）；用报纸，彩纸做成的示范撕纸画。
大筐4个、小筐5个、小抹布4块。
教学过程：
一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1.出示范画欣赏
（1）孩子们！今天老师给你们带来了几幅画，看！它美吗？（出示范画）（2）它是用笔画出来的吗？
2.引导观察，探究画的表现形式，引出课题
（1）它是用什么方法做出来的呢？
（2）引导观察看撕纸的边缘，说说自己的发现？
小结：撕纸画是我国的一门传统艺术，在创作撕纸画时，我们的手就好像一把剪刀，把一张张纸撕成各种各样的形象，非常奇妙！今天，我们就来学习《奇妙的撕纸》。
三、新授
1.学生尝试练习，色纸随意撕“跟我一起撕”，激发兴趣
（1）你想用撕的方法把你手中的纸，撕一撕吗？
（2）师生一起撕纸：快撕、慢撕。
学生体会后说说，两种方法撕出的效果一样吗？
（3）交流说说撕纸的感受，撕纸你快乐吗？
2.读儿歌，学习正确撕纸的方法
（1）教师领读儿歌，初步感知撕纸的方法。
（2）学生品读儿歌。
（3）教师带领学生边读儿歌边撕纸，学习正确的撕纸方法。
（拇指哥，食指弟。
并排紧紧把纸捏，你向前，我向后。
撕一撕，转一转）
3.尝试撕一棵小树
(1)引导观察：看小树的外形是一个什么形？
(2)学生尝试先撕出大形，三角形。
(3)引导学生尝试手指靠近轮廓线慢慢撕。
(4)交流？撕小树你用的是快撕，还是慢撕得方法？为什么？
（慢撕容易控制纸的方向，不容易撕坏。
）
4.观看微课，掌握做撕纸画的步骤。
（1）微课示范做撕纸画。
（2)总结做撕纸画的步骤及注意事项。
5.提出撕纸要求
(1) 撕贴出自己喜欢的形象。
(2）要节约用纸，不乱丢碎纸，保持地面的干净。
6.学生操作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆创作，帮助能力较弱的学生。
四、展示评价。
1.完成的作品贴在黑板上
2.谁来夸夸自己的画？
3.你喜欢谁的画？（欣赏）
五、小结延伸。
1.今天学会了什么？
2.动动脑，我们还可把这些撕纸用在哪？（衣服、墙壁……）
3.小结：美，无处不在。
小小一张纸片，通过我们灵巧的双手，大家能把它变得那么漂亮，生活中还有很多东西可以制成图画。
（如沙子、豆子、布等。
）课后请大家去试试。