人教版五年级数学第二单元位置

快乐你的学习第二章位
姓名班级：小五小
班
快乐你的学习
1.1 认识位置（一）
自主学习】
1）行与列的意义：通常我们把竖排叫做（），横排叫做（）。

2）从情境图可以看出张亮在第（）列，第（）行；王艳同学在第（）列，第（）行；赵雪同学在第（）列，第（）行
（3）如果用（2，3）表示张亮同学的位置，王艳同学的位置可表示为（，），赵雪同学
的位置可表示为（，），周明同学的位置可表示为（，）。

温馨提示 1. 确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。

2. 用数对表示物体位置的方法：用“（）”把代表列数和行数的数或字母括起
来，
用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开
【合作学习】
（1）用数对表示图上已有场馆所在位置。

用（3，0 ）表示大门的位置，熊猫馆可表示为（，），大
门和熊猫馆在同一（）上；大象馆可表示为（，），海
洋馆可表示为（，），大象馆和海洋馆在同一（）上。

（先用
数对表示各场馆的位置，在观察每个数对的特点）
（2）根据所给数对，在平面图上标出相应场馆的位置（想一想每
一处在第几列和第几行的交点处）
飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）
狮虎山（4，3）鹰山（4，1）
（3）由上面的图和数对可以看出：在同一平面图上，两个数对的后一
个数相同，表明这两个数对表示的位置在同一（），如果两个数对的
前一个数相同，表明这两个数对表示的位置在同一（）
知识融会】
1．想一想，填一填。

（1）小红和小军在同一个教室上课，小红的座位在第二列，第四行，简记为（2，4）；小军的
位置简记为（3，5），则小军在该教室的位置是第（）
快乐你的学习列，第（）行。

快乐你的学习
（2）电影票上的“ 4排9号”，记做（9，4），则7排11号记做（）。

（3）学校组织看电影，小刚在8排3号，许明在7排3号，秦月在9排3号，小文在8排1号则小刚的前面是（），后面是（）。

2．看图填空。

（1）请标出棋盘中每个棋子的位置。

2）在棋盘上画出“象”到（2，4）和“马”到（7，9）的具体位置。

3. 课间操时，同学们组成一个方队。

方红的位置是
队一共有多少人？
1.2 认识位置（二）
【自主学习】
1. 先写出三角形各个顶点的位置。

2. 画出三角形向右平移 5 格后的图形，写出所得图形顶
点的位置（平移后的图形用字母如A'表示变顶点）你发
现了什么？（把你的发现在组内说一说）
3. 画出三角形向上平移 5 格后的图形，写出所得图形顶
点的位置，你发现了什么？我的发现：平面上的点上下平
移时，（）不变，行数增加或减少平移的格数；左右平移
时，（）不变，列数增加或减少平移的格数
6，6），他正好站在方队的一角，这个方
快乐你的学习
1. 图书馆所在的位置可以用（4,3 ）表示。

它在学
校以东400 米，再往北300米处。

2. 任选两个建筑物（如 1 描述的方法）描述一下这
两处的位置（其它的组内交流）
3. 王玲家在学校以东300米，再往北400 米处；赵
华家在学校以东800米，再往北700 处。

再图中标
出这两位同学家的位置。

4. 星期日，王玲的活动路线是
（3 , 4）→ （3 , 6 ）→ （7 , 9）→ （6 , 4）→
（4 , 3）→
（3 , 4）说一说她这一天先后去了哪些地方（交流后，把结
论写下来）
（2）照样子写出下图中字母的位
置。

A（5 , 8 ）B （，）C
（，） D （，）
（3）描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图
形。

A （5 , 9 ）
B （2 ，1）C（9，6）D（1，6）E
（8，1）
1. 我会填
（1）将点A4，3）向（）平移（）个单位长度后，点 A 的位置是（7，3）。

知识融会】
2．按要求解决问题（1）照样子写出右图中各字母的位置。

A（5,2）、B（ , ）、C（ , ）、D（ , ）
E（ , ）、F（ , ）、G（ , ）
（2）将图中的哪些点连起来能围成我们学过的哪些平面图形。

3）在右图中描出下面各点
A（1,1）、B（3,2）、C（2,4）、D（5,3）、E（7,5）
6
（4）将A、B、C 三点顺次连起来画出这个图形向右平移 3 格后的
图，并用数对表示出各点的位置，你还发现了什么？
1.3 练习
一. 直接写得数。

2.5 ×40= 18 ×6= 1.73 ＋2.07= 10 －0.9=
8×12.5= 50 ×0.2= 32 × 0.25 × 1.25= （4+0.4 ）×2.5=
二. 想一想，填一填。

1. 小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2. 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的 4 表示第 4 列，则 1 表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。

3. 如图1:苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，）,西瓜的位置记为
（，）。

4. 如图2：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为
（，），
A、4，4）B 、（4，5）C、5，4）D、3，3）
2.如图4：如果将△ ABC向左平移2 格，则顶点A'的位置用数对表示为（
A、5，1）B 、（1，1）C、7，1）D、3，3）
3.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第 4列第 2行,用数对（4 ，2）表示,明明坐在聪聪正后方的第一个 位置上 ,明明的位置用数对表示是 （ ）
4. 如果 A 点用数对表示为（ 1， 5）， B 点用数对表示数（
A 、 5，2）
B 、（ 4，3）
C 、 3，2）
D 、（ 4， 1） 那么三角形 ABC 一定是（ ）三角形
A 、锐角
B 、钝角
C 、直角
等腰
四、按要求完成下面各题。

1. 请你在下面的方格图里描出
4,4） D （9,4 ）各点,并把这几个点顺次连起来
你能发现什么 ? 我发现: 2. 如图是游乐园的一角
（1） 如果用（ 3， 2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其
A （2,1 ） B
（
7,1 ）
他游乐设施的位置吗？请你写出来。

（2） 请你在图中标出秋千的位置 . 秋千在大门以东 400m,再 往北 300m 处
1，1），
C 点用数对表示为（ 3，1）， 图4。