2020教学质量自查报告
教学质量自我检查报告
教学质量自我检查报告一、引言教学质量是教育工作的核心，是学校发展的生命线。
为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教师专业成长，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学质量自我检查报告。
本报告旨在客观、全面地评价我校教学质量，查找存在的问题，制定针对性的改进措施，为学校的发展提供有力保障。
二、检查内容1. 教学计划与课程设置（1）检查教学计划是否符合国家教育方针、政策及学校发展需求；（2）检查课程设置是否合理，有利于学生全面发展；（3）检查教学计划执行情况，确保课程开设齐全，教学时间安排合理。
2. 教师队伍建设（1）检查教师队伍结构是否合理，包括职称、年龄、专业等方面；（2）检查教师教育教学能力，包括课堂教学、辅导、批改作业等方面；（3）检查教师培训、学习、交流情况，促进教师专业成长。
3. 课堂教学（1）检查课堂教学组织情况，确保教学目标明确，教学过程有序；（2）检查教学方法是否得当，有利于学生主动参与和全面发展；（3）检查课堂教学效果，关注学生学习兴趣、习惯和能力的培养。
4. 教学评价（1）检查学生评价体系是否科学合理，包括考试成绩、综合素质评价等；（2）检查教师评价体系是否公平公正，包括教学成绩、工作态度等；（3）检查教学评价结果是否及时反馈，促进教学改进。
5. 教学设施与资源（1）检查教学设施是否完善，满足教学需求；（2）检查教学资源是否丰富，包括教材、课件、网络资源等；（3）检查教学资源使用情况，提高资源利用效率。
三、检查发现通过自我检查，我们发现以下几个方面的问题：1. 教学计划与课程设置方面，部分课程设置不够丰富，部分班级教学计划执行不够到位。
2. 教师队伍建设方面，部分教师教育教学能力有待提高，教师培训、学习、交流不够充分。
3. 课堂教学方面，部分教师教学方法较为传统，学生主动参与度不高，课堂教学效果有待提升。
4. 教学评价方面，学生评价体系较为单一，教师评价体系不够完善，评价结果反馈不够及时。
2020教学质量自查报告范文(精选6篇)
2020教学质量自查报告范文（精选6篇）2020教学质量自查报告范文（精选6篇）工作在不经意间已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是WTT精心整理的教学质量自查报告，欢迎阅读与收藏。
教学质量自查报告1课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了不少问题。
现总结如下：一、收获：1、学生在"玩"中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。
在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。
例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字游戏；做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。
这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
2020年经典教师五查自查报告范文5篇
2020年经典教师五查自查报告范文5篇针对在“五查五看”中查摆出来的不足之处，我们要从牢固树立忧患意识、大局意识、责任意识、创新意识、自律意识这五种意识入手，加强建设，转变工作作风，切实把行业共同价值观落实到具体工作中，自觉践行“两个至上”，不断开拓工作新局面。
那教师五查自查报告该怎么写呢?以下是学习啦我为大家收集整理的教师五查自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2020年经典教师五查自查报告范文(一)近期，我校开展“五查五看五找”活动，对照自身，查找不足。
作为一名参加工作已经有七年的青年教师，在日复一日的教学生活中渐渐地变得麻木与迷茫。
记得大学毕业前，职业规划讲师曾经对我们说：“任何职业都会进入疲劳期，但出现了也并不可怕，关键看你是否看清了自己。
”很显然，时至今日，我也没有看清自己。
或许今后，我也很难看清自己。
不过，通过这次活动，让我开始真正静下心来，看看天天不知为何忙碌的自己。
多年前的夏天，我开始走上了教师的工作岗位的同时，也进入了学校的教务处。
从此，扮演了学校服务人员与教师的双重角色。
工作的对像除了学生，还有教师，甚至会直接面向校长。
在多年教务、教学工作过程中，我觉得有以下几个误区值得探讨：1、学校处室人员最重要的工作是教学，还是处室业务?这对于大多数普通老师来说，不是一个问题，答案，当然是教学。
但对于领导来说，他们内心真实的答案应该是处室业务。
在这么多年的工作过程中，我在作为普通教师和领导期望的教务员的搏弈中，不仅仅丢掉了最重要的教学，也让自己迷失在了世俗的流言中。
从开始的教学至上，到后的处室业务和教学工作并重，最终沦落到处室业务至上。
很可怜，我忽视了作为一名教师最根本的职业能力――教学能力的提升。
说得更惨点就是牺牲了自己的作为教师最根本的生存能力。
“不会教书的都跑到处室去了。
”虽然说得不是我，但是听了让人心寒。
教师教师，只有教得好，才能成了一名合格的人民教师。
教育教学质量检查自查报告（通用3篇）
教育教学质量检查自查报告（通用3篇）教育教学质量检查篇1为了深入贯彻落实《琼州学院20xx年工作要点》（琼院党办[20xx]8号）和学院20xx年本科教学工作会议精神，根据教育部《高等学校教学管理要点》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高[20xx]21号）的有关规定和要求，我院组织开展了全院教学质量检查工作。
一、组织领导，安排保障不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。
对此学院高度重视，质量观念坚定不移。
本次全院教学质量检查，学院成立了以魏应彬副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。
各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任、副教授以上业务骨干、教学秘书。
并积极发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。
本次教学检查的重点是教师课堂教学。
检查内容和方法包括：1、听课：检查教师的教学态度、教学方法、执行教学计划、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。
2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。
3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。
本次听课范围包括全院公共必修课、专业基础课、专业选修课，公共选修课和实践教学课本学期暂未安排听课。
为了促进师资队伍迅速成长，有针对性地对新教师传帮带，做好专业培养和质量提高工作，听课重点是中青年教师。
二、教学检查基本情况根据《教学检查工作的安排》（琼院教[20xx]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从6月10日至30日（校历第十四周至十六周）集中听课。
第二阶段填报《教学听课评价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。
第三阶段：暑假期间，教务处根据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。
本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和积极响应。
教学质量自查报告(精选5篇)
教学质量自查报告（精选5篇）教学质量自查报告1作为老师一定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高教育教学质量。
教学就是一种实践，只要用心钻研、不断探索、经常反思、总结经验，就可以让孩子们愉快地学习语文，发展能力。
通过这两个多月时间的学习以及半期测试。
现针对我班孩子的学习情况，总结如下：一、教学中的点滴收获：１、加强基本功训练，形成技能技巧。
切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字、词、句、段的基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。
鼓励孩子个性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我十分重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法比赛，第二次比第一次明显进步了。
教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要掌握“总分关系”的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。
孩子掌握了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。
２、在阅读教学中，强调有层次的读书。
初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。
在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。
让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生根据语言文字进行学习。
这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。
３、向课堂４０分钟要质量。
对学生掌握的知识，达到的能力，教师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。
在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。
对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。
4、上好起步作文，让学生快乐表达。
2024年学校教学质量检查自查报告(3篇)
2024年学校教学质量检查自查报告一、引言近年来，我校教学质量持续提升，学生成绩稳步提高，社会评价也逐渐提升。
为了确保学校教学质量的持续发展和改进，我们积极投入资源，进行了一系列自查活动。
本报告总结了我们在2024年的教学质量自查结果，并提出了进一步的改进计划。
二、课堂教学1.教学目标和教学计划在自查中，我们发现部分教师对教学目标和教学计划的制定不够明确，导致教学进度不稳定。
因此，我们决定加强对教师的培训和指导，确保每位教师清楚了解教学目标，并按照教学计划有序开展教学活动。
2.教学内容和方法在教学内容和方法方面，我们在自查中发现了一些不足之处。
一方面，部分教师的教学内容不够丰富，缺乏教学资源的更新与扩充。
另一方面，部分教学方法较为传统，缺乏创新性和灵活性。
为了改进这些问题，我们将增加教师的培训资源，并积极引进新的教学方法，提升教学质量。
3.学生参与和互动学生参与和互动是有效教学的重要组成部分。
在自查中，我们发现一些课堂缺乏学生的积极参与，导致学习效果不佳。
因此，我们计划加强课堂互动的培训，鼓励学生参与讨论和合作，提高学习效果。
三、作业质量1.作业布置和批改在自查中，我们发现了一些作业布置不规范和批改不及时的问题。
为了解决这些问题，我们将制定作业布置和批改的标准和流程，并加大教师的培训力度，提高作业的质量和批改的效率。
2.作业反馈和指导作业反馈和指导是提高学生学习效果的重要环节。
在自查中，我们发现一些教师对于学生的作业反馈不够及时和具体，导致学生无法及时了解自己的学习情况。
因此，我们计划加强教师对作业反馈的培训，并制定具体的反馈指导标准，确保学生能够得到有效的指导。
四、教师发展和培训1.教师专业素养在自查中，我们发现一些教师的专业素养有待提高。
为了加强教师的专业发展，我们将加强对教师的培训和指导，鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高他们的学术水平和教学能力。
2.教师评价和奖励机制教师评价和奖励机制是提高教学质量的重要手段。
学校教育教学质量自查报告
学校教育教学质量自查报告尊敬的教育部门领导：我校根据教育部门要求，对学校教育教学质量进行了自查，并根据自查结果撰写了本报告，旨在展示学校教育教学的现状和存在的问题，以期得到教育部门的支持和指导，进一步提升我校的教育教学质量。
一、学校概况我校位于XX市，创建于XXXX年，是一所以培养优秀人才为宗旨的学校。
学校占地面积XXXX平方米，拥有现代化教学设施和优秀的教学团队。
目前，学校共有XX名教师，XXX名学生，涵盖幼儿园至高中的各个年龄段。
二、教育教学质量自查情况1. 教学目标及教育方针学校以培养综合素质和具有创新能力的学生为目标，积极贯彻落实国家教育方针和课程标准。
2. 教师队伍建设学校注重教师队伍的建设与培养，定期组织教师继续教育活动，提升师资水平。
目前，全校教师中持有高级职称的比例达到XX%，拥有硕士及以上学历教师的比例达到XX%。
3. 教学管理学校建立完善的教学管理制度，确保教学有序进行。
定期开展教学讨论和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
学校对每位学生进行个别化教育，并为他们制定学习计划和目标。
4. 教学内容和方法学校严格按照课程标准进行教学，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 教学资源建设学校重视教学资源建设，拥有多媒体教室、实验室、图书馆等现代化教学设施。
学校积极引进优质教育资源，为学生提供全面的学习支持。
三、存在的问题和改进措施1. 学生学习负担过重部分学生在追求升学率的过程中，学习负担过重，缺乏充分的课余活动时间。
我们将进一步加强与家长的沟通，共同探讨减轻学生负担的解决方案。
2. 教学资源不够充分学校的实验室设备更新较慢，图书馆的图书种类有限。
我们计划积极争取更多的教育经费，完善学校的教学资源。
3. 教师专业发展不足学校将进一步加强对教师的职业培训和进修，提供更多的发展机会和平台，使教师的专业能力得到更全面发展。
教学质量自查报告
教学质量自查报告1. 背景为了保证教学质量，促进学生全面发展，我们学校定期进行教学质量自查。
本次自查的主要目的是：•检查本学期教学工作的开展情况，查找问题，优化教学；•提高教师教学能力，促进教学水平提升；•针对问题提出改进措施，确保教学质量不断提高。
2. 自查内容2.1 教师调查我们采用了教师问卷的形式，让教师就本学期的教学工作进行自我评估，内容包括：•教学目标是否明确；•教学内容是否充实；•教学方法是否适合；•教学效果是否显著；•学生反馈是否积极等。
经过教师自评、互评和学生评价后，我们发现的问题主要有以下几个方面：•教学目标设计不够明确，需要进一步细化；•部分教师在教学过程中缺乏互动，导致课堂无法有效掌控；•有些教师的教学方法不够新颖，缺乏多样性；•部分学生反映学习压力过大，需要更好地关注学生心理健康问题。
2.2 学生调查我们对学生进行了匿名调查，内容包括：•教学满意度；•课程难度评价；•教学方法评价；•作业量评价等。
通过学生调查，我们发现大部分学生对教学满意度较高，但也有一些问题需要关注，如：•个别课程难度过大，学生反映难以跟上教学进度；•个别课程作业量过多，有时超出了学生的承受极限；•部分学生反映教学方法过于枯燥，需要增加互动和趣味性等。
3. 教学改进措施本次自查通过教师自评、互评和学生调查，发现教学工作中存在的问题，我们将采取以下措施予以改进：•教师目标设计不够明确的，将进一步细化目标，并制定合理的考核标准；•对于在课堂掌控上存在问题的教师，将针对性地加强讲授技巧和教学管理的培训；•针对教师教学方法过于单一、缺乏趣味性的问题，鼓励教师多样化教学方法，增加课堂趣味性；•在作业量和教学难度上，我们将认真考虑学生反馈意见，适当减少作业量和调整教学难度等。
4. 总结本次教学质量自查使我们更为深入地了解了教学工作的开展情况，找到了存在的问题，并采取有效措施予以改进。
我们相信，随着教学质量的不断提高，我们学校将培养出更多优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
学年度上期语文半期教学质量自查工作报告
学年度上期语文半期教学质量自查工作报告自查单位：某学校语文教研组自查时间：2024年上半学年一、自查背景和目的本次自查工作旨在全面了解学年度上期语文教学质量的情况，及时发现存在的问题，加以整改和改进，提高语文教学水平。
通过此次自查，旨在提高学生的语文素养和综合运用能力，增强学生对语文学科的兴趣与学习动力。
二、自查内容和方法1. 自查内容：（1）教师的课堂教学情况，包括备课质量、教学设计等；（2）学生的学习情况，包括学习态度、学习成绩等；（3）教材教辅使用情况，包括教材选用合理性、教辅使用情况等；（4）教学资源的使用情况，包括多媒体教学设备的使用、网络资源的利用等。
2. 自查方法：（1）教师座谈会：邀请教师进一步了解他们的教学情况和问题，听取他们的建议和想法；（2）学生测评：通过学生问卷调查和成绩分析等方式，了解学生对教学的评价，以及他们的学习情况；（3）资料分析：对课堂教学录像、教案、作业等教学资料进行分析和评估，找出存在的问题和不足；（4）观摩课展示：组织教师通过观摩他人的课堂，促进教学经验的交流和共建共享。
三、自查结果与存在问题及改进措施1. 自查结果：（1）教师的课堂教学情况良好，备课质量较高，教学设计清晰明确；（2）学生的学习态度较好，积极参与课堂活动，学习成绩整体上稳步提高；（3）教材教辅使用情况较好，教材选用合理性高，教辅资源得到充分利用；（4）教学资源的使用情况较好，多媒体教学设备得到有效使用，网络资源得到广泛应用。
2. 存在问题：（1）部分教师对课堂教学方法的选择和运用还不够灵活，需要进一步加强教学方法的研究和探索；（2）个别学生在学习上存在注意力不集中、学习习惯不良等问题，需要进一步引导和督促；（3）个别教师对于教材的拓展应用还有待加强，需要丰富教学内容，提高学生的学习效果；（4）部分教师对于多媒体教学设备的使用还有待提高，需要进一步加强培训和实践。
3. 改进措施：（1）组织教师参加教学方法研讨和培训，提高教师的教学方法熟练度和灵活性；（2）加强学生学习的跟踪和指导，培养学生良好的学习习惯和注意力集中能力；（3）鼓励教师对教材进行深入研究和拓展应用，提供丰富多彩的教学资源；（4）组织教师参加多媒体教学设备的培训和实践，提高教师对其的熟练使用能力。
教师教学质量评估自查报告
教师教学质量评估自查报告一、教师基本情况我是黄子雪市中学的一名教师，任教多年来，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的能力，提高他们的学习成绩和综合素质。
经过多年的教学实践，我深知教学质量是教师工作的核心，也是教育发展的关键。
本次自我评估报告，主要从教学目标的设定、教改思路的创新、教学策略的调整和教学效果的评估等方面，自我检视自身的教学质量，力求找准问题，提出改进措施。
二、教学目标设定教师要对教学目标设定清晰明确，有针对性，不断调整目标与教学方法之间的关系。
在教学过程中，我注重学生的学习特点和需求，根据教学大纲，结合教材，科学合理地设定教学目标。
但在实际教学中，发现自己有时对学生理解能力的估计不准确，教学目标设定不够明确，经常出现离教学实际相距较远的问题，这也导致部分学生对教学内容不感兴趣，影响了教学效果。
三、教改思路创新随着时代的发展，教学已成为当代教师的必修课。
我一直坚信，教学是促进学生发展的重要手段，教师应积极参与教改活动，探索适合自己的教育教学思路。
在教学实践中，我尝试运用信息技术手段开展课堂教学，通过多媒体、互联网等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
然而，在实际操作中，我发现自己对信息技术的应用能力有待提高，对教育教学的认识还需加强，需要更深入地学习研究新的教学模式。
四、教学策略调整教学策略是教师在教学过程中具体操作的方法和步骤，教师要根据学生的实际情况，灵活选择教学策略，提高教学效果。
在我过去的教学中，我注重多种教学方法的运用，灵活转换教学风格。
但在实际操作中，我发现自己在表达方式上需要更加简洁明了，授课内容的组织还需更加有条理，以便学生更好地理解掌握。
为此，我已经开始积极探索更多的教学策略，积极参加教学研讨，不断提升自己的教学能力。
五、教学效果评估教学效果评估是教学质量的重要一环，教师要对学生的学习效果进行科学评估，发现问题及时调整教学方法，全方位提高教学质量。
过去的一段时间，我在课堂上加强了对个别学生的辅导和指导，关注学生的学习动态，及时收集和掌握学生的学习反馈信息，帮助他们建立自信，提高学习成绩。
幼儿园教学质量自查报告
幼儿园教学质量自查报告一、自查目的为了全面了解我园教学质量，提高教师教育教学水平，确保幼儿在我园得到良好的教育和成长，根据我国教育部门的相关要求和标准，特制定本自查报告。
本次自查旨在通过自我评估，发现存在的问题，制定针对性的改进措施，进一步提升我园的教学质量。
二、自查内容1. 教育理念与目标：检查我园是否秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，关注幼儿个体差异，培养幼儿自主学习能力、创新精神和团队合作意识。
2. 课程设置与实施：审查我园课程设置是否符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，课程内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣；教师在教学过程中是否能够关注幼儿的学习需求，采用多样化的教学方法和手段，提高教学质量。
3. 教师队伍：评估我园教师队伍的整体素质，包括专业技能、教育教学水平、师德师风等方面。
检查教师是否具备相应的教师资格证书，是否积极参加各类教育培训，提高自身素质。
4. 设施与环境：检查我园的硬件设施是否完善，环境是否安全、舒适、有利于幼儿的成长。
包括教室、游戏场地、食堂等是否符合相关规定，设施设备是否定期检查、维护。
5. 家长沟通与合作：评估我园与家长的沟通与合作情况，是否定期开展家长座谈会、家长学校等活动，让家长了解幼儿园的教育教学情况，提高家长满意度。
三、自查方法1. 数据收集：通过查阅相关文件、资料，收集我园在教育理念、课程设置、教师队伍、设施环境等方面的信息。
2. 访谈调查：采用访谈的方式，了解教师、家长和幼儿对教学质量的看法，收集他们的意见和建议。
3. 实地查看：对教室、游戏场地、食堂等场所进行实地查看，检查设施设备的安全性和环境状况。
4. 内部评估：组织相关人员，对自查结果进行内部评估，分析存在的问题，并提出改进措施。
四、自查结果与分析（此处根据实际自查过程，列出自查结果，并进行分析，如存在问题，需提出针对性的改进措施）五、改进措施针对自查过程中发现的问题，我园将采取以下措施进行改进：1. 加强教师培训，提高教育教学水平。
教学质量自查报告（通用3篇）
教学质量自查报告（通用3篇）教学质量篇1本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培养目标，狠抓教育质量的提升。
现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：1、德育管理全面务实我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。
用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。
尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。
同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。
同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常规扎实有效我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。
我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。
我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。
加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。
我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。
教师教学质量的自查报告
教师教学质量的自查报告引言作为一名教师，提高教学质量是我工作的核心目标之一。
本文将针对自身的教学工作进行自查，并对自己在教学过程中的不足进行反思和总结，为提高教学质量寻找合适的改进方法。
一、教学目标与规划的设计在教学目标与规划的设计上，我首先要对教学内容进行认真的分析和研究，明确学习目标和重点。
其次，要根据学生的实际情况，制定合理的教学规划，确保教学步骤和教学方法的科学性。
最后，要根据不同学生的能力差异，制定个性化教学计划，确保每一个学生都能得到适合自己的教学。
然而，在实际教学中，我发现有时候自己对于教学目标的理解不够深入，教学规划不够详细。
我容易忽视学生的实际学习情况，缺乏针对性的教学计划。
在今后的教学中，我将更加注重对学习目标的明确和规划的细化，确保教学目标的有效达成。
二、教学方法的选择和运用在教学方法的选择和运用上，我注重灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，充分调动学生的积极性和主动性。
我也鼓励学生进行课外拓展，培养学生的创新意识和实践能力。
我还借助ICT技术进行教学，使得教学过程更加生动、多样化。
然而，在实际教学中，我发现有时候我过于依赖一种教学方法，没有充分考虑到不同学生的学习差异，导致部分学生难以适应教学方式。
而且，我在运用ICT技术进行教学时，还存在一些不熟练的技术操作，影响了教学效果。
为改进这些问题，我将继续研究和学习各种教学方法，扩大自己的教学技能，提高灵活运用不同教学方法的能力。
同时，我会加强对ICT技术的学习和运用，提高自己的技术水平，更好地应用于教学中。
三、教学组织与管理在教学组织与管理方面，我注重课堂秩序的维护和学生学习兴趣的调动。
我鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，通过小组合作的方式培养学生的团队精神和协作能力。
我还通过制定明确的教学计划和安排，确保教学工作的有序进行。
然而，在实际教学中，我发现有时候由于时间的不充足，我不能对教学过程进行充分地组织和安排。
教学质量监测自查工作总结
教学质量监测自查工作总结
教学质量监测自查工作是学校教学管理中的重要环节，它能够帮助学校全面了
解教学情况，发现问题并及时进行调整和改进。
在过去的一段时间里，我们学校开展了教学质量监测自查工作，通过这次工作，我们收获了很多经验和教训。
首先，我们意识到了教学质量监测自查工作的重要性。
通过对教学过程的全面
监测和自查，我们可以及时发现教学中存在的问题，从而采取有效的措施加以改进。
这有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。
其次，我们也发现了一些问题。
在教学质量监测自查工作中，我们发现一些教
师在教学过程中存在一些不规范的行为，比如课堂管理不当、教学内容不够生动等。
这些问题影响了教学效果，需要引起足够的重视并及时进行改进。
最后，我们总结了一些改进措施。
为了提高教学质量，我们将加强对教师的培
训和指导，帮助他们提高教学水平。
同时，我们也将建立健全教学质量监测自查机制，定期对教学过程进行监测和自查，及时发现问题并加以解决。
总的来说，教学质量监测自查工作是学校教学管理中不可或缺的一环。
通过这
次工作，我们认识到了它的重要性，也发现了一些问题并总结了改进措施。
我们相信，在今后的工作中，我们将能够更好地开展教学质量监测自查工作，为学校的教育事业做出更大的贡献。
教育教学质量评价自查报告(通用5篇)
教育教学质量评价自查报告〔通用5篇〕教育教学质量评价自查报告1加强学校教学常规管理，是全面进步教育教学质量，全面施行素质教育的重大举措。
我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，获得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建立。
学校成立了以王艳校长为组长、教诲处6位教诲主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类进步，逐步推进，形成了标准的教育科研网络。
2、制度建立。
学校建立了教学工作检查制度、教学才能考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。
二、课程和教学方案管理1、严格执行课程标准和课程方案我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作方案每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作方案》。
方案拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校方案，拟订各类方案。
3、方案制订。
各任课老师对方案的制订根本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学方案和个人教学方案，按照规定的工程，措施也较为详细，所有方案要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效标准了教学方案的拟订与撰写。
三、加强课堂教学管理，进步课堂教学质量1、重视集体备课。
认真备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。
各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
2、课堂教学。
课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多老师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模拟和尝试新的教学方法、教学形式，大局部老师都能利用多媒体进展上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视根底知识、根本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。
教育教学工作自查报告
教育教学工作自查报告一、自查背景二、自查内容1.教学目标：自查了自己在教学过程中是否根据教学目标进行教学，是否根据学生的实际情况调整教学目标。
2.教学内容：自查了自己的教学内容是否与课程标准相符合，是否能够满足学生的学习需求。
3.教学方法：自查了自己的教学方法是否多样化，是否符合学生的认知特点，是否能激发学生的学习兴趣。
4.教学资源：自查了自己是否充分利用各种教学资源，如教科书、多媒体教室等，提高教学效果。
5.教学评价：自查了自己在教学过程中是否进行了及时、准确的评价，帮助学生改善学习方法和提高学业水平。
三、自查结果1.教学目标：我发现自己在教学过程中有时候没有明确的教学目标，导致教学过程不够有针对性。
为了改进这一问题，我决定在每节课开始前明确教学目标，并在课堂上通过不断提问学生，引导他们思考并达到这些目标。
2.教学内容：通过自查，我发现自己的教学内容与课程标准不完全符合，有时候过于依赖教科书，没有给学生提供更多的拓展材料。
为了改进这一问题，我将更加重视课程标准的学习，并积极寻找适合的拓展材料，提供给学生。
3.教学方法：自查发现自己的教学方法较为单一，主要以讲授为主，缺乏互动和参与性。
为了改进这一问题，我将尝试使用更多的小组合作和讨论的方式，激发学生的互动和参与性。
4.教学资源：通过自查，我发现自己没有充分利用各种教学资源，如教科书、多媒体教室等。
为了改进这一问题，我将积极寻找适合不同课程的教学资源，并在课堂上加以运用，提高教学的效果。
5.教学评价：通过自查，我发现自己在教学过程中缺乏及时、准确的评价，学生对自己的学习情况缺乏清晰的认识。
为了改进这一问题，我将在每节课结束后进行简单的学习反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并针对性地改进学习方法。
四、自查总结通过这次教育教学工作的自查，我发现了自己教学过程中存在的问题，并制定了相应的改进措施。
我将积极践行这些措施，不断提高自己的教学质量，为学生提供更好的学习环境和机会。
2024年学校教学质量检查自查报告
2024年学校教学质量检查自查报告一、引言自2024年初至2024年底，本校积极响应上级教育主管部门的号召，持续不断地加强学校教学质量管理工作。
为了全面评估和改进学校的教育教学水平，特对全校师生积极开展了自查活动。
自查活动包括教育教学目标、课程设置、师资队伍、教学方法、学业成绩等多个方面，通过对自查结果的及时反馈和整改，不断提升学校的教育教学质量。
本报告旨在总结学校自查工作的情况，并提出进一步改进教学质量的措施和建议。
二、自查结果1. 教育教学目标学校经过自查发现，教育教学目标的制定和评估工作不够明确和科学。
在下一阶段，我们将继续与教育主管部门合作，制定更为具体可行的目标，并利用现代教育评估工具对目标进行定量评估。
2. 课程设置在自查过程中，学校发现了一些课程设置不合理的问题。
特别是一些课程的教学内容和方式与学生的实际需求不太符合。
针对这些问题，我们将开展与师生的深入沟通，修订和优化课程设置，确保课程目标与学生需求紧密对接。
3. 师资队伍学校在自查中发现，教师的专业能力和教学水平存在差异。
部分教师的教学方法和教育理念滞后于时代需求。
因此，我们将组织师资培训，提升教师的教学能力和教育理念，并建立激励机制，吸引更多优秀人才加入学校教育队伍。
4. 教学方法学校的自查结果显示，传统的教学方法仍然占主导地位，缺乏创新和多样化的教学手段。
我们将鼓励教师创新教学方法，在教学中引入现代教育技术和互动式教学工具，提高学生的学习积极性和学习效果。
5. 学业成绩学校自查发现，部分学生学业成绩低于预期。
经过分析，我们发现这一问题与教学质量、学生学习态度和学习方法等多个因素有关。
我们将加强与学生和家长的沟通，建立学生学习档案，及时发现学生学习困难并提供必要的帮助。
同时，鼓励学生主动参与学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三、改进措施1. 加强教育教学目标的制定和评估，注重目标的可测量性和具体性，建立科学的评估体系。
2. 修订和优化课程设置，确保课程目标与学生需求紧密对接，设立选修课程和实践活动，提供多元化的课程选择和学习机会。
2024年学校教学质量自查报告范文
2024年学校教学质量自查报告范文一、引言二、学校概况____年，我校成立于上海市，经过几年的努力，逐渐壮大和发展。
目前，学校占地面积达到100亩，拥有教学楼、实验楼、图书馆等现代化的教学设施。
三、教学管理和组织1. 教学管理体制：我校建立了科学、严谨的教学管理体制，设立了教务处、教研处、实验室管理处等部门，确保教学工作的顺利进行。
2. 教学组织安排：根据课程设置和学生需求，我校制定了科学的课程表和教学计划，并严格按照教学计划进行教学，确保每个学生都能接受到系统和完整的教育。
3. 班级管理：我校注重班级管理，建立了班主任制，班主任负责学生的日常管理和学业指导，并与家长保持沟通，及时了解学生的情况。
四、师资队伍建设1. 教师招聘和培训：我校长期以来坚持以素质为本，注重招聘具有相关专业知识和教学经验的教师。
同时，学校也积极组织教师培训，提升教师的教育教学能力。
2. 教师评价和激励机制：学校建立了科学的教师评价和激励机制，通过教学观摩、交流研讨等方式提升教师之间的互动和合作，激发教师的创新意识和工作积极性。
五、教学质量保障机制1. 教学评价和反馈：学校定期进行教学评价和学生满意度调查，了解学生对教学质量的评价和意见反馈，并根据结果进行教学改进。
2. 教学监督和检查：学校定期进行教学监督和检查，对教师的教学情况进行评估和反馈，确保教学质量的稳定和提高。
3. 教学研究和创新：学校积极推动教师的教学研究和创新，鼓励教师开展教学实验和教学改革，提升教学质量和教育教学水平。
六、教育教学成果展示1. 学术竞赛成果：我校学生积极参加各类学科竞赛，取得了多项优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 学生作品展示：学校注重培养学生的创新能力和实践能力，开设了各类艺术、科技等课程，并举办了学生作品展示，展示学生的才艺和创作成果。
七、问题分析和整改措施1. 学校在教学管理和组织方面还存在一些问题，如教学计划的落实不够严格，班级管理不够细致等。
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2020教学质量自查报告教学质量自查报告1课程是1种实践，只要用心研究、探索、反思、总结经验，就能够把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获得了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了很多问题。
现总结以下：1、收获：1、学生在”玩”中学语文，体验学习语文的快乐。
2年级识字还是语文学习的重要任务之1。
识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料。
在识字方面，这1学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了应用不同的认字方法来独立识字。
在教学中，我还重视将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻觅出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思惟，”玩”出价值。
例如：我在教学中常常采取自编童谣识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字游戏；做加1笔减1笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到1个新字，经过半期的学习大部份学生都会动用各种方法识记，在识字进程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过1个精细，辨认各个组成成分的阶段。
这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当做美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，1直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出：”写字是1项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起侧重要作用，必须从小打好写字的基础。
”1个人的字写得好与否，不单单是个人的”门面”，而是在1定程度上反应出了他的学习习惯、意志品质及性情特点。
因此，教学时我采取了”读字、范写、评议、试写”的程序：”读字”时，让学生讨论”写这个字时哪1笔最关键”“写这个字哪1笔最容易写错”或”你想提示大家注意哪些地方”等问题，整体掌控写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发现、掌控写字的要领；让学生对老师评头论足，应用形体动作学写笔划、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激起了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技能。
2、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：1、学生知识掌握的缺失：通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：（1）、浏览1直是语文教学的重点，更是难点，几次考试浏览部份都完成的不好，究其缘由主要有几方面：A、平时教学中，专项的独立浏览训练不充足，致使学生独立浏览能力构成的慢。
B、学生读书的自觉性差，常常是被动的浏览。
C、对低年级学生课外浏览指点方面做的不够。
（2）、有些题型没有练过，学生做时有失误。
如“艳丽”的近义词。
（3）、学生分析判断能力差、想象力不丰富。
2、改进措施：（1）、教师应当对学生掌握的知识，到达的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。
在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。
对书上新出现的类型题，反复练，到达熟练的程度。
（2）、加强浏览能力的训练。
老师们要更加重视课内、课外的浏览教学。
重点放在课内掌握方法，课外扩大浏览面，巩固浏览方法上。
在教学中进行大量的浏览训练，训练更应当注意训练的重点和层次，有目标，有方法。
课外浏览也应当加大指点，大力监控学生浏览的进程，检查浏览效果。
训练应适应学生应具有的能力和学生的年龄特点，全面提高浏览能力。
特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的浏览兴趣动身，使浏览变得愈来愈轻松。
（3）、培养学生的积累、写日记习惯。
在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指点，提高学生的实际利用能力。
（4）、加强学法指点。
在平时学习中，让学生认真审题，指点学生怎样答题，明确答题的要点是甚么，特别是浏览中不要落答题点。
（5）、加强试后检查的训练。
平时学习中，做试卷时要求学生1定要仔细地检查，发现毛病及时纠正，长时间坚持训练，让学生养成检查的好习惯。
（6）、继续加强良好的书写习惯的培养。
从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。
养成良好的习惯不是1朝1夕的事情，1定要坚持不懈的去落实。
要求学生规范书写，不但限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这1要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。
以上是我这两个多月的.1点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更合适自己学生的教学方法。
教学质量自查报告2滑县3中作为1所市级示范性农村普通高中，在上级教育主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教育教学管理，以教学为中心实行素质教育，全面提高教育教学质量。
根据《安阳市普通高中教育教学质量评估方案》，根据各项评估细则，我校自查评估汇报以下：1、全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，德育工作落实到位。
1、根据学校实际和教育学生的需要，成立了以校长邢臣荣同志为组长，李俊耀副校长为副组长的德育领导小组。
小组成员直接领导年级（或处室）并催促检查本年级班主任（或处室）工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。
2、根据不同阶段学生心理、生理健康的需要，班主任每周星期1班会时间以讨论、自由发言、演讲、看光盘等不同情势对学生进行各方面的教育。
例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、习惯养成教育等等。
每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等很多班主任积极发言，相互交换经验。
政教处不定期检查班主任班级工作记录3、政教处负责学生的政治思想教育。
政教处通过展开系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。
在政教领导和班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。
通过卫生每天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯；通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯；通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事仔细认真的好习惯；通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯；通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。
4、打造校园文化，重视育人环境。
为了充分发展学生的个性特长，我校开设了艺术必修课和选修课，招收了工艺美术班、音乐班、体育特长班，积极参加各类比赛和演出。
”校园之声”广播站每周2、4、6播音，学生自编、自采、自创、自播。
这1措施极大地丰富了广大师生的文化生活，构成了“教书育人、敏而好学、团结友爱、乐于助人”的良好风气，好人好事层见叠出，学生拾到钱物主动交到政教处，2010届学生张美英由于身体残疾、行动不便，同学们主动帮她买饭买菜，她到教室、去餐厅、回宿舍、上厕所均有固定学生帮助，3年来风雨无阻，从不中断。
2007届5班学生周强，行动全靠轮椅，每一个年级、每一个班的每个同学见到他都主动为他让路，并帮助他推轮椅，拿双拐，搀扶他上、下楼，4年（复读1年）如1日，他的家长非常感动，屡次到学校向学校领导、老师、同学表示感谢。
5、学校始终把安全教育当作每天重要的工作，时时讲安全，每天抓，时时抓，绝不放松。
政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生情况，年级主任、班主任有目的的对学生进行安全教育，每学期都要组织1次消防演练、防震逃生自救演练，每次周末学生离校政教处出安全须知，季节变化宣扬流行病预防知识等，每学期举行1次安全知识讲座。
6、利用每个月1次出刊《凌晨》小报，宣扬厨窗，扩大学生对国事、家事的了解，教育学生做国家的栋梁之材。
举行画展、书法比赛及音乐生汇报演出活动，充分发挥了特永生的才华，张扬了学生的个性。
成立了学生心理咨询室、校长信箱，弄好学生的心理咨询工作。
7、学校领导高瞻远瞩，在资金有限的艰苦条件下及时对校园环境建设作了计划。
学校占地近百亩。
校园布局公道，绿化美化到位，为学生提供优美洁净的学习生活环境。
校园文化氛围浓厚，励志标语、校风、校训、教风、学风时刻鼓励学生积极向上，发奋图强。
2、教学及教师管理工作：1、引导全部教职工认真学习《师德规范》《中小学职业道德规范》《新义务教育法》等，提高教师职业责任感，建立爱岗敬业为教育奉献精神。
始终如1抓好思想政治学习，提高全部教职工的政治思想素质，提高以法治教的水平，坚持每周1次的教职工例会制度2、强化管理，实行岗位责任制。
全面推行素质教育和新课程改革，努力完成教学质量目标。
为抓好这1学校的中心工作，教务处创新履行学校质量管理方案，对每一个教师工作实行积份量化，量化积分作为评优、评模、奖金发放根据，真正实现多劳多得、优劳优酬。
3、抓课改教改，教研常规，努力提高教学质量。
教务主任赵贵琴主抓教改课改工作，向410分钟要质量。
教务处不定时抽查备课、上课、辅导、作业批阅展开情况，且将结果反馈通报，存在问题限时改正。
抓两头，面向全部，各科任教师爱惜关心学生，不岐视任何1个学生，不唯成绩衡量学生，使全部学生量力而学，充分展现个人技能，发挥特长，学有所用。
4、认真组织期中期末考试，严格控制考试次数，减轻学生压力，提高考试效果，对每次考试情况认真进行分析，讲评，对成绩差的学科、班级，召开分析会，寻觅问题，研究解决办法，做好跟踪管理，迎头遇上。
5、充分利用现有的教学装备，要求所有科任教师充分利用现代化教学手段进行教学。
现我校已有90%的科任老师掌握多媒体技术，能自行设计课件上课，殷西柱、王锦标、祈崇长、郭建昌、王庆刚等青年教师在县优良课评比中获1等奖，段好闯、赵贵琴、邓利超、宋素君等教师市优良课获优良成绩，王成良优良课被推到省里参加比赛。
切实做到把现代教学手段落在了实处。
6、在教务政教共同努力下做好班主任、教师的德育教育工作，对班主任、课任教师的教育行动，每周例会反馈情况，对不恰当的教育方法，例会强调，会后个别谈话基本杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。
7、教务处制定了青年教师的培训计划，做好师徒结队活动，以老带新，以新推老，把教师业务提高工作做到实处。
每周基本都有青年教师汇报课活动，制定切实可行的全员赛课实行方案，给教师创造相互学习共同提高环境。
硬性规定教师听课制度，教师听课情况及时汇总当月公示。
8、实验室、图书室、微机室专人负责，管理规范。
标准装备齐全的实验室在教学中发挥着积极作用，图书借阅制度在进1步完善中。
9、在全部教师共同努力下，我校5类生源终究迸发勃勃生机，高招成绩连续多年我校荣获安阳市教育教学良好奖，获县教体局教学质量优秀单位，教学教学管理遭到市县领导大力表扬及社会各界人士的认可，被教体局指定为滑县唯逐一所音体美特点学校。