大象版五年级上册科学《钟摆的秘密》课件

说一说这节 课你有什么 收获？
再
见
3、填好实验单。 4、汇报实验结论。
实验一： 同一个摆的摆动快慢 从实验中你发现了什么？
得出了什么结论？
实验结论：同一个摆，
在相同的时间内摆动的 次数相同。
实验二：摆摆动快慢与摆 锤轻重的关系 思考： 这个实验我们在设计时应注 意让摆线长短 保持不变，
摆锤轻重 发生变化。
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实验要求： 1、1号同学用大溜溜球，摆线长短不 动，并拿摆听口令操作，老师计时20 秒钟；。 2、其他同学仔细数摆动次数。 3、3号同学填好实验单，（注：摆锤 轻的次数可采用实验一的次数。） 4、4号同学汇报实验结论。
实验结论：摆摆动快慢 与摆锤的轻重无关
实验三：摆摆动快慢与摆 线的长短的关系 思考： 这个实验我们在设计时应注意 让（ 摆锤轻重 ）保持不变， 摆线长短 ）发生变化 （
实验要求：
1、1号同学拿溜溜球，把摆线缠在手上， 使摆线变短，并拿摆听口令操作，老师 计时20秒钟。 2、其他同学仔细数摆动次数。 3、2号同学填好实验单，（注：摆线较 长的次数可采用实验一的次数。） 4、3号同学汇报实验结论。
同学们都玩过秋千，谁能说一下秋 千是由哪几部分组成的？
秋千是生活中一个典型的摆，秋千的 底座就是摆的摆锤，秋千的绳子就是 摆的摆线。 一个摆由摆锤和摆线两部分组成。
摆的组成
摆线
摆锤
什么叫摆动一次？ 摆在摆动时，摆出 去，再回来，叫摆 动一次。
实验一： 同一个摆的摆动快慢
实验要求：
1、第一次把摆拿得高一些，（第二次 把摆拿得低一些）老师计时20秒钟。 2、其他同学仔细数摆动次数。
实验结论：
1、摆摆动的快慢与 摆线长短有关
2、摆线越短，
摆动的越快
思考：
1、摆为什么能在较长时间内 不停的摆动？ 是因为惯性
2、过一段时间为什么会慢慢 停下来？
主要是受到空气的阻力
考考你：
<一>、怎样使你的 摆摆动的慢一些？
加长摆线
<二>
30秒内，哪个摆摆动的次数最多？
A、摆线长20厘米，摆锤重10克。 B、摆线长20厘米，摆锤重20克。
• 一.填空。 • 1、摆是由___ _和___ __组成的，摆在摆动时，摆出去，再回 来，叫做________。 • 2、摆的摆动快慢与_____________有关。 • 二.判断。 • 1、摆的摆动快慢与摆锤有关。 （ ） • 2、同一个摆，摆长越长，摆动越快。 （ ） • 三.选择题： • 1、同一个摆，要让它摆得快（ ）. • A、把摆线变长 B、加重摆锤的重量C、把摆线变短D减轻摆锤 重量 • 2、摆的摆动快慢与（ ）有关。 • A、摆线B、摆锤C、摆幅
C、摆线长10厘米，摆锤重10克。 D、摆线长30厘米，摆锤重20克。
做一个听话的摆：
一个一分钟摆 动50次的摆，要使 该摆在一分钟内摆 动60次，该怎么做 呢？
<四>、小朋友玩同一个秋千 1、力气大的荡得快，对吗？ 2、体重小的荡得快，对吗？
3、体重大的荡得快，对吗？
4、谁荡得快呢？为什么？
当堂达标