用爱与智慧做好学生的引路人

用爱与智慧做好学生的引路人

用爱与智慧做好学生的引路人

郑州市金融学校张倩

人们常说，教师就像园丁，辛勤培育、默默耕耘。教师就像灯塔，给迷途的人点亮前行的方向。现在的青少年是一群有思想的年轻人，他们渴望彰显自我、尽情拥抱外面精彩的世界。当灵魂与灵魂碰撞，作为一名教育工作者，仅有爱是不够的，我们还要学会运用智慧。

青春期，孩子们的性别意识开始觉醒，对异性开始产生一种好奇，伴随着荷尔蒙的分泌，一种懵懂的感情开始产生。我们称之为早恋。许多家长闻之色变，其实是关心则乱。

试问一下，青春期的我们谁没有个小秘密，哪个女生没有个带密码的日记本？只是随着时代的发展，现在的青少年更敢于表达自己的想法。所以我们不必惶恐，平常心待之，合理引导即可。

新生入班一般都会先定规矩。校有校规，班有班纪。每个班主任的性格特点和纪律要求会略有差异。关于早恋这个话题，我喜欢打开天窗说亮话。一开始学生也会不好意思，个别男生还会起哄。可是从生理学角度到人对美的追求，一番谈论下来同学们似乎也坦然了许多。

有了好的开端，接下来要乘胜追击，召开系列主题班会：我心中最美的他/她，面对男/女神你准备好了吗。让同学们自由讨论，发表个人观点，打破朦胧美的臆想，让这种对同性和异性的审美观更明确化。讨论发现，大家对于内在美的欣赏更多，还无形中让大家规范了仪容仪表，懂得了内在美的重要，更准确地认识了自己，并对自己提出了更高的要求。

当然，这还不足以抵挡他们内心的汹涌，否则爱情也不会成为历史长河中亘古不变的主题。

12级的学生中，我们班一年级时有同学谈恋爱。双方老家都是焦作的，经常放假的时候结伴回家，逐步互相有了好感。我发现时没有立刻制止。棒打鸳鸯的做法只会引起孩子们的强势反弹甚至对立。我沉住气，留意观察，找到好的契合点后分别约他们聊天。先就他们近期表现好的方面进行表扬，让孩子从心理上放松，然后和他们聊校园生活、自己的人生规划，最后切入主题。当然一两次的谈话并不足以斩断情丝，但可以提醒他们交往要适度，不要越界。

之后还要继续关注他们，做得好的要继续表扬，不当的地方也要及时指正。让他们感受到，老师没有因为他们早恋而对他们区别对待。

此外，增加班级活动，鼓励同学们积极参与各种比赛和社团活动。当一个人的交际面扩

大时，注意力自然就分散了。

最后作为班主任我们要做的，就是继续引导和监督，给他们时间，让他们去认清自己、认清对方。在这个过程中，当事人常常通过自己的判断就能找到答案。

中专阶段，孩子们已经具备了基本的明辨是非的能力。我们要避免“溺爱”，班主任事无巨细，反倒不利于学生自主能力的培养。不管将来他们是走上工作岗位还是继续深造，学会自主管理和自我约束都是一门必修课。所以，在非原则性问题上，要学会适度放手，让学生们学会自我反思，这样才能真正地成长，更好地走上社会。

有一天早上我刚走到操场上，负责卫生的宋老师就拦住了我：“张老师，你们班今天7:30了还没开门。因为没有按时打扫卫生部检查的同学扣了你们班的卫生分，结果你们班同学态度很不好，有几个男生当时就和学生干部吵了起来，说话可难听。麻烦你回去教育一下。”我当时一听，火就上来了。又不是一年级新生，还犯这种低级错误。

我一边往教室走，一边想如何处理这个问题。走进四楼教室，转了一圈，卫生打扫得很干净，虽然预备铃还没有响，同学们已经开始了早读。卫生委员吉莹莹等我转完，低着头递了一张扣分条过来。我让她先坐下，把班长单独叫了出来。王亚婷一出门没等我开口，就说到：“老师对不起！今天是我忘带钥匙了，害咱们班扣分了。您批评我吧！我以后一定不会了！”

经过一路的思考，看到孩子们的表现，我的火早就下去了。

重新走进教室，叫停了早读，我拿着扣分条对同学们说：“今天咱们班扣分了，但我不在乎扣了多少分，我更想听听大家对这件事的想法。”

一开始同学们都不吭声，王亚婷先主动站起来承认了自己的错误。“这个疏忽导致了事件的发生，那今后怎样才能避免这种错误呢？钥匙只有一把，天天都让王亚婷起早来开门吗？”学生们觉得我没有兴师问罪的意思，逐渐放开胆子，发表个人的看法。

第一个问题解决了，我们在接着讨论第二个。当卫生部学生干部履行职责批评我们班的时候，什么样的处理方式更得当呢？“不应该和他们吵架。”“和他们说说好话。”……大家七嘴八舌地表达着自己的观点。“好，现在我们做个设想。你是15艺术2班的班主任，发生了今天早上这件事，你会怎么处理？”在同学们思考后，我分别邀请了几位同学发言，其中就有一开始情绪比较激烈的冯法强，这会儿他已经冷静下来了。虽然同学们的分析不够全面，但是与早上的态度已经大有不同。

“我们常说做事前要多动脑，说话时要注意方式方法。之前和现在的处理方式，大家觉得哪一个更好呢？”“今天这件事发生在校园里，我们可以以这种开放式地讨论来解决，如果类似的事件是发生在工位岗位上呢？”“我们从现在起就要有意识地培养自己解决问题的能力，将来走上工作岗位面对更复杂的环境时才能做到游刃有余。”

之后，我们班再也没有出现过类似的问题。

在学生的成长过程中，出现问题时，疏比堵更重要。当他们的情绪需要宣泄时，我们要因势利导，既平复了他们的心情，又让他们学会如何更好地控制自己的情绪处理好问题。个中需要的智慧不是一朝一夕便能形成的。这就需要我们不断地学习、实践。多读教育名著，提供理论支撑，在实践中不断地反思、总结并升华。

教育是一项伟大而艰巨的事业。当你全心全意地投入到班主任工作中时，才能感受到它的深刻。德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

愿天下所有的老师都能以“四有”好老师的标准严格要求自己，用满腔的爱去唤醒一个又一个的灵魂时，多些智慧、多些思考、多些艺术，真正地做到润物细无声，做好学生的引路人！