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从“战时共产主义”到“斯大林模式”PPT教学课件1 人教课标版

从“战时共产主义”到“斯大林模式”PPT教学课件1 人教课标版
(1)粮食税减轻了农民的负担,提高了农民的生产积极
性,从而缓解了政府和农民之间的矛盾,有利于巩固工农
联盟,稳定了政治形势; (2)工业方面的措施调动了企业生产积极性,促进了工 业经济的恢复与发展; (3)允许自由贸易使农民获得了扩大再生产的资金,促 进了商品流通; (4)按劳分配充分调动了人民群众的劳动热情,有利于
新课标人教版课件系列
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《高中历史》
必修2
第20课 从“战时共产主义” 到“斯大林模式”
教学目标
1、知识与能力: 识记 :“一五”计划 ;农业全盘集体化 ; “斯大林模式” 。 理解 :苏联优先发展重工业的原因 ;农业 集体化的弊端 ;“斯大林模式”形成的 原因和评价 运用 :认识优先发展重工业的模式对于中 国的影响 ;“斯大林模式”与社会主义 发展模式的关系 。

农业政策 工业政策 经济体制
3、特点
高度集中的政治经济体制。
4、评价
斯大林模式是在特定的历史条件下形成的。它的出现, 有其历史功绩,也存在很多弊端。
(1)它的功绩主要有:
①通过两个五年计划,迅速实现工业化,苏联称为工业 强国。 ②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的 胜利奠定物质基础。 ③有利于提高国民的文化素质,在扫除文盲的基础上, 国家培养了大批各方面的专家。 斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制 和新型的工业化模式,是苏联对社会主义建设道路的探索 和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。
(3)为布尔什维克探索向社会主义过渡提供了 一种尝试。但国内战争基本结束后,其弊端日益 显露,对国家经济造成不利影响,不是一种理想 的政策,不是向社会主义过渡的正确道路
二、新经济政策

第20课 从战时共产主义到斯大林模式.ppt

第20课 从战时共产主义到斯大林模式.ppt
第七单元 苏联的社会主义建设
第20课
从“战时共产主义”
到“斯大林模式”
战 时 共 产 主 义 政 策 列 宁
1917年 11月7日
苏联社会主义道路的探索
新 经 济 政 策
斯 大 林 模 式
斯 大 林 赫 鲁 晓 夫
改革
解体
勃 列 日 涅 夫
戈 尔 巴 乔 夫
1991年 12月21日
读读听听想想
阅读课本思考: 十月革命胜利后,苏维埃 政府面临怎样的形势?
2、 战时共产主义政策 内容
项目 主要内容
余粮收集制,国家实行对粮食的 垄断政策, 农业政策 不允许私人买卖。
全面推行工业国有化。将大中小企业全部收 工业政策 归国有;建立高度集中的经济管理体制。
贸易政策 取消自由贸易
分配制度
实行配给制,城市居民的口粮按等级定 量供应
劳动方面 普遍劳动义务制,保证了劳动力的供给
斯大林模式:是指苏联在斯大林的领 导下,按照斯大林的规划所确立起来的 国家政治经济体制。它是苏联在特定的 历史条件下的一种社会主义模式。
“特定的历史 条件”是指什 外部受到资本主义国家的包围和 么历史环境 战争的威胁;国内受到相对落后 的经济文化与历史传统制约;还 有斯大林个人的因素
三、斯大林模式
国内战争结束后,群众对战时共 产主义政策的强烈不满
二、新经济政策
1、背景
(1)四年世界大战和三年国内战争,加 上自然灾害,经济遭到了严重的破坏, 濒临崩溃。 (2)战时共产主义政策的弊端日益严重, 引发了严重的经济困难和政治危机。 (3)战时共产主义政策作为向社会主义 过渡的一种模式在实践中遭到失败,俄 共(布)需要寻求新的模式。
列宁为首的布尔什维克党制订新经济 政策时最基本的依据是

【人教版】从“战时共产主义”到“斯大林模式”优质课件1

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新经济政策
农业 余粮收集制
粮食税代替余粮收集制
工业
贸易 分配
工业全面国 有化
取消自由贸易 实物配给
允许私人经营,租让给外 资经营,发展混合经济
恢复自由贸易, 允许商品买卖 按劳分配
随着政府开放商业命令的发布,莫斯科街头广 场,出现了革命以来所未有的兴旺景象。到处 是一排排的小商摊,“人山人海,农家妇女, 老人,工人,学生……种种色色人,簇拥在一 处。这里一批白面包,香肠,火腿,牛奶,糖 果点心,那里一批小褂,绒裤,布匹。一堆一 堆旧书旧报,铁罐洋锅,碗盏茶杯……唔!多 得很呢”!
——周荣坤《苏联基本数字手册》第116页
斯大林模式
(20C20年代后期-1991年)
⑴背景:1924年列宁去世后,斯大林逐步止实施新经济政策,
材料二:1919年俄国1普特(16.38千克)粮食的价格 国家征购价:6卢布,国家零售价:30卢布;黑市价格:200卢布
(2)特征: 高度集中
4、评价
名称 一五年计划 二五年计划
三五年计划
时间 1928-1932 1933-1937
主要成就 从农业国变为工业国
成为世界工业强国
1938年起实施,因卫国战争爆发而被打断
苏联工业产值增长示意图
600%
243%
100% 13%
1913年 1920年
75% 1925年
1932年

8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ,着眼 于深化 思考, 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法, 在思考 中发现 问题的 答案, 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识, 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看,欢迎指导!

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1221人教PPT课件

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材料二:1921年列宁说:“目前已经很清楚,我们用冲击的方法, 即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的 尝试已经失败了。……政治形势向我们表明,在许多经济问题上, 必须退到国家资本主义上去,从冲击转到围攻的方法上去。” ——引自《苏联兴亡史》
1、材料一表明“战时共产主义”带来了怎样的后果?
主义政策
内容
新经济政策 作用
农业 余粮收 政策 集制
粮食税代替 减轻了农民负担,缓解 余粮收集制 了政府和农民间的矛盾
工业 政策
全业面 国推 有行 化工国家资本主义
提高了劳动生产率 取得较好的经济效益
贸易 取消自 政策 由贸易
恢复自由贸易 允许商品买卖
有利于市场经济的发展
分配 实行配 制度 给制
实行按劳分 提高了工人工作的积
复。列宁对此感到很欣慰,他说:“在战争结束
的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而
现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”
三、斯大林模式
(一)背景 苏联成立(1922年)和列宁逝世(1924年)
(二)表现
项目 工业政策 农业政策 经济体制
内容
优先发展重工业,以农业、轻工 业为重工业发展提供资金
短时间内获得了经济的迅速发展 迅速实现国家工业化
捷报频传
3.苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划” 方式,引起西方世界的极大兴趣,西方人 士纷纷前往苏联取经。一时间,“计划” 成了最时髦的词。
4.苏联“一五”计划之后,全球最大的移民 国家——美国,也第一次出现向外移民的 倾向,先后有10万美国人申请移居苏联。
———列宁对战时共产主义的评价
1、为战胜国内外敌人提供了物质保障。 2、不符合经济发展规律,损害农民利益,是一种应战 解危的措施,不是向社会主义过渡的正确道路。

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1458人教PPT课件

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——1921年列宁《论粮食税》
战时共产主义政策
新经济政策
背景
主 农业 要 工业 内 容 贸易
分配 制度
影响
过渡方式 直接过渡
逐步过渡
经验教训 经济政策的制定要……,不能……
【即时练习】
1、 20世纪初,一种非西方的发展方式首先在俄 国出现,它否定资本主义,力图用社会主义的方 式实行现代化 (钱乘旦《不平衡的发展:20世纪与 现代化》) 。这种发展方式指的是:
第二十课
从“战时共产主义”到 “斯大林模式”
内容推荐
苏联的出现和兴起是凯歌式的,无论对 于过去的世界还是对于未来的世界,它的 凯歌总是值得颂扬的;而苏联的没落和解 体是悲壮的,其悲壮就在于它败于不该败、
亡于不该亡。……
全书分为“凯歌年代”、“‘退却’年 代”、“剥夺年代”、“战争年代”、 “战后年代”五个专辑。其中涉及的论题 广泛,有对苏联领导人的理解与评价,也 有对苏联一系列政策方针、思想路线的全 方位探讨与解析。贯穿于其中的主线,是 对苏联这个社会主义大国命运的回眸与省 思。无论岁月怎样流尚、怎样消逝,对于 苏联历史的评述总是不会停止下来的,因
——列宁起草的俄共八大通过的党纲(1919)
问题:据材料分析战时共产主义实施的目的。
目的:①战胜敌人,赢得战争的胜利。 ②过渡到社会主义。
学者闻一在《凯歌悲壮》里,把苏俄的历史分为五 个时期:凯歌年代、“退却”年代、剥夺年代、战争 年代和战后年代。他认为1921一1927年是苏俄历史上 的“‘退却’年代”。 回答:
——引自《斯大林选集》下卷
依据材料分析,工业化通常应按什么途径进行?为什么?
途径:先发展轻工业,后发展重工业。 原因:轻工业需要的投资少,资本周转快,获得利润也较容 易。可以为重工业进行必要的资金积累和技术准备。

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1230人教PPT课件

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影响:1、经济迅速增长,成为世界上经济增长速度最快的国 家。2、人民生活:不但解决了温饱问题,而且整体上己经达到 了小康水平。
启示:1、各国的情况千差万别,没有一种万能的模式, 各国应根据自己的国情走自己的路;2、要从国情出发, 从实际出发,制订经济政策;3、要遵循客观经济规律, 要按比例发展经济;4、生产关系的调整要与生产力相 适应;5、要与时俱进,不断创新;6、不同国家和不 同社会制度之间可以相互借鉴经济发展的经验。
二、材料分析题:
阅读下列材料并结合所学的知识回答下列问题:
材料一:罗斯福新政使市场与计划相结合,开创了一条不同于传 统市场经济模式和苏联计划经济的全新模式,实现了制度的创新; 改革开放后,邓小平将计划与市场相结合,开创了一条具有中国 特色的社会主义经济发展模式。
材料二:在世界历史上,还没有任何一个国家如此全面而细致地 规划过自己的发展进程,这是苏联人的一个创造。在那个时代, 所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。国家计划力争精确, 在列宁格勒生产的一粒钮扣售价1卢布,那么700公里外莫斯科 的价格也是1卢布,而万里之外的海参崴仍然是1卢布。
斯大林模式:(20世纪20年代至苏联解体)经济:小生产占优势, 经济文化落后;政治:缺乏民主传统和建设经验,阶级斗争激 烈;思想:封建专制思想残余;个人因素:斯大林统治地位的确
内容: 农业:战:余粮收集制;新:固定的粮食税;斯:农业集体化 工业:战:国有化;新:允许私人开办中小企业,允许外国资 本家经营国家暂时无力开发的资源;斯:优先发展重工业的 工业化方针 管理:战:高度集中,取消自由贸易;新:恢复货币流通和 商品交换;斯;高度集中的计划经济。 分配:战:普遍义务劳动,食物配给制;新:废除食物配给 制,实行按劳分配。 所有制:战:农民私有,工业国有;新:多种所有制并成; 斯:单一的公有制。

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1446人教PPT课件

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1913年 1921年 1923年 1925年
项5.目意义:促进经济迅速恢复
粮食作 物耕作
9446 6620 7860 8730
(万公 (万公 (万公 (万公 顷) 顷) 顷) 顷)
粮食作 物产量
39.79 22.13 34.55 44.24
(亿普 (亿普 (亿普 (亿普 特) 特) 特) 特)
斯大林认为个体农民不能提供更多的剩余粮 食,粮食又被富农操控,因此,斯大林主张 搞农业集体化,变私人所有为集体所有,以 保③证.农粮业食:供农应业。集体化 3、特点: 高度集中的经济政治体制。
4、评价 积极性
材料1:30年代五年计划引起了全世界关注, “计划”成了最时髦的词一种以斯大林模式 为代表的不同于市场经济的计划经济体制和 新型工业化模式出现。 ①开辟不同于市场经济的计划经济体制和新
第七单元 苏联的社会主义建设
第20课 从“战时共产主义”
到“斯大林模式”
反革命势力控制全国四分之三的国土、五分 之三的人口,苏维埃控制区燃料、原料和粮 食供应困难
一、“战时共产主义”政策(1918-1921)
1、背景 (1)国内:内战爆发; (2)国际:英法美日等武装干涉; (3)现实:经济贫困。 2、内容:农业、工业、贸易、劳动。 3、特点:“战时”“共产主义” 4、评价 ①.取得内战胜利; ②.不是向社会主义过渡的正确道路。
苏维埃政权面临危机 1918年,实施战时共产主义政策
继续推行,工人、农民不满 1921年,苏俄实施新经济政策
斯大林模式形成
1.某博物馆收藏的一份传单写道:“彼得格 勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和 铁路组织的会议……决定,派我们中间的优 秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’ 的队伍。”这一传单出现的历史背景应是() A.政府的战争政策造成粮荒 B.新生的苏维埃政权面临困境 C.农业集体化运动出现失误 D.德国法西斯大举入侵苏联

从战时共产主义到斯大林模式演示PPT课件

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一、战时共产主义政策
(一) 背 景
列宁说:“我们在夺取政权时便知道,不存在将 资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方 法 …… 我 不 知 道 哪 位 社 会 主 义 者 处 理 过 这 类 问 题。……我们必须根据实践做出判断。”“起初, 几乎没有实验的机会,因为生存斗争比其它任何事 情都重要。”
三、斯大林模式
(三) 评 价
肉类按人口平均计算,1913年为31.4公斤/年, 1955年为31.8公斤/年。
——周荣坤《苏联基本数字手册》 1936年苏联政府从一个地区收购稞麦,每千克 付给农民13卢布,而政府出售给面粉厂时,则作 价93卢布。
三、斯大林模式
(三) 评 价
2、存在弊端 工农业发展比例失调,人民生活水平提高缓慢; 牺牲农民利益,农民生产积极性不高; 压制地方和企业积极性,阻碍经济可持续发展;
时会伤害到孩子学习的兴趣和动力,与其这样,还是让锐宝晚一年好点。
世界制高点。 压制地方和企业积极性,阻碍经济可持续发展;
但是当我拍完一个镜头,下一个镜头试完镜后我希望很快就可以拍。 比如你想安心下来看2小时的书,大脑会蹦出口渴想喝水,然后喝水的时候自然的打开电视。 斯大林执政时期逐步形成了高度集中的社会主义政治经济体制,被称为“斯大林模式”。 社会主义 = 公有制 + 计划经济 + 按劳分配 懂得爱自己的人,对生活从来就没有过高的奢望,只是对生存的现状欣然接受。 牺牲农民利益,农民生产积极性不高; 教育小孩也是如此,并不是说买来一架钢琴,或者买本书给孩子就可以。 口罗没有我和他不同。 1937年比1928年增长 你可以说我没有耐心不过我对演员还是很有耐心。
: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。

第20课从“战时共产主义”政策到“斯大林模式” 公开课 28页PPT文档

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3、特点: (1)所有制:单一公有制; (2)经济体制:实行高度集中的经济体制; (3)管理手段:排斥市场,以行政手段管理经济。
苏联的五年计划
名称 时间
主要成就
一五计划 二五计划
1928年1932年
1933年1937年
从农业国变为工业国
成为世界工业强国,工业产 值跃居欧洲第一,世界第二
三五计划 1938年起实施,因二战爆发而被打断
随“理想”的实验?
马克思对未来社会的构想:
在生产力高度发达的资本主义基础 上建立社会主义——实行公有制、计 划经济和按劳分配,取消商品生产和 货币。
社会主义=公有制+计划经济+按劳分配
一.“战时共产主义”政策 ——追随“理想”的实验
1.背景 苏维埃政权遭到国内外敌人的进攻,
面临着严峻的政治、经济形势。
──转引自王斯德《苏联兴亡史》
二.新经济政策 ——面对现实的实验
1、原因:
①战时共产主义政策导致严重的经济、政治危机。
(直接原因)
②战时共产主义政策超出当时的生产力水平。
(根本原因)
2、目的:
直接: 为解决国内的经济和政治危机。
根本: “间接过渡”到社会主义。
二.新经济政策 ——面对现实的实验
3.内容
比较分析 新经济政策和战时共产主义政策的内 容相比有何重大变化?变化的实质是什么?
部门 农业 工业 流通 分配
战时共产主义政策 余粮收集制 国有化
取消自由贸易 实物配给制
新经济政策 粮食税 国有为主,私有并存 恢复自由贸易 取消实物配给制
4.实质:
利用市场和商品货币的关系来扩大生产,改善和 巩固工农联盟,逐步过渡到社会主义。
从上述两段材料中反映出苏俄实施战时共产主义政

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1351人教PPT课件

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600%
二五计划后工业产值
所有制形式 公有欧制洲第一私,世有界制第二
优先发展部门 重工业 轻工业243%
100%
75%
13%
一五计划后 实现工业化
1913年
1920西年方国家19认25年为"五年19计32划年"是幻19想37的年讽刺画
系列1
三、斯大林模式
3、评价 (2)为后诺门来坎的反法西斯战争的胜利奠定了物质基础
诺门坎战役中双方兵力对比 苏联 日本
兵力 51950 50000 坦克 498 135 飞机 809 450
“诺门坎之战是日本陆军自成军以来首次惨败” ——日本陆军省
三、斯大林模式
3、评价 (3)工农业发展比例失调,人民生活水平提高缓慢
苏联1937年比1928年的增长率 农业产值 8.1% 轻工业产值 210% 重工业产值 550%
10
5
0 1913 1921 1923 1925
三、斯大林模式
1、背景 (1)苏联的成立 (2)列宁的逝世和斯大林领导地位的确立
斯大林一直认为长期依靠新经济政
策“会扼杀社会主义因素而复活资本主
义”。他...认为新经济政策是对革命
成果的威胁。
1922年底,苏联
——沈志华《一个大国的成崛立起,与上崩图溃》是苏
联的国徽
三、斯大林模式
2、主要内容
项目
主要内容
经济体制 工业政策 农业政策
实行单一的公有制和高度集中的 计划经济 优先发展重工业,农业和轻工业为 重工业的发展提供资金
农业集体化

马克思对社会主义的设想: 公有制、计划经苏济联和富按农劳抗分议配农,业取集消体商化品生产和货币
三、斯大林模式

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1314人教PPT课件

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1314人教PPT课件
20世纪20~50年代斯大林执政 时期逐步形成了高度集中的社会主义政治经济体 制,被称为“斯大林模式”。它把全国的政治、 经济、军事、外交及文化科学事业等决策权集中 在党中高一央的历史最高层。
列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的 经验教训。
3
高一 历史
三、斯大林模式(1925-1953)
评价3:开辟了一种新的经济体制和工业化 模式,引起了西方世界的关注。
高一 历史
应怎样认识“斯大林模式”的得与失?
两个五年计划期间 苏联经济各部门
发展的状况
1937年比1928年的增长率
农业产值
8.1%
轻工业产值
210%
重工业产值
550%
评价4:农轻重比例失调,人民生活水平提 高缓慢。
排长高队一的历城史 市居民和空空如也的商品陈列柜
苏联 苏俄
苏联(苏俄)社会主义 建设道路探索线索图示
斯大林模式 1928— 1990
新经济政策
1921.3—1928
战时共产主义政策 1918—1921.2
资产 阶级 临沙时俄 政府
1917年3月以前 高一பைடு நூலகம்历史
1917年3月 二月革命
苏俄
苏联
1917年11月 十月革命
1922年—1991年
B 1、下列斯大林模式的说法,不正确的是( )
从上述材料中概括斯大林模式形成的原因。
(1)帝国主义包围威胁, (2)苏俄落后的经济文化状 况(小农经济占优势);(3)斯大林个人因素。(追求形 式——公有制和计划经济、速度)
高一 历史
三.“斯大林模式”(经济)
1、背景: 国内:(1)苏联建立1922
(2)列宁逝世(1924),斯大林掌权 (3)新经济政策被逐渐取消 (4)是一个经济文化相对落后的国家 国际: 资本主义封锁包围

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1261人教PPT课件

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商业: 取消自由贸 肯定市场和商 商业:允许自由贸易,恢 易和商品买卖 品货币关系存在复货币流通和商品交换;
普遍义务劳动制和 实物配给制
分配:废除实物分配制; 按劳分配;
问探题 究1三::这有种人“担新心”:列的宁做的法做与法马会克退思到原资先本的主设义想,一是致对吗马?克思主义的
问背题 叛2.你:是从否列担宁心在呢新?经你济是政怎策样的理做解法的中?,你“嗅”到了一股什么制
度实下质的马是味克道在思?设公想有制“前新提”在下哪,里利?用列资宁本实主践:义新市经场济关政系策 来发展社会主义,是对马克思主义的继承与创新。
资本主农业义:固定粮食税;
公有制
恢ห้องสมุดไป่ตู้私有制 工业:关系国家命脉企业归
国家所有;中小企业允私人 经营;无力经营的租让
计划经济 按劳分配
肯定市场经济 商业:允许商品买卖,实 和商品货币 行自由贸易
斯大林模式的特点(经济)——强力跨进
斯大林认为社会主义只能实 行计划经济,社会主义只能 允许两种公有制形式的存在 和发展,社会主义所有制越 公就越优越;——《世界历史》
计划经济体制 单一公有制
斯大林模式的内容(经济) = 优先发展重工业 +农业集体化 +计划经济 +单一公有制
唇枪舌战
应怎样认识“斯大林模式”的得与失?
在生在产一力个高遭度受发帝达国的主资义本战主争义破基坏础的上国建家立里社,会实主行义余,粮实收行 集公制有…制…、不计仅划是经维济持和生按活劳和分对配付,战取争消…商…品而生且产是和共货产币主。义 的任务,是推进到社会主义的“真正的主要途径”。
社会主义幻列=宁:推公通行有过战制战时时共+共产产主计主义义政划政策经策还济直有接什过么+渡深按到层社次劳会原分主因配义?

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1422人教PPT课件

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1422人教PPT课件
➢英、法、美、日等资本主义国家从北、东、南三个方向 出兵苏维埃俄国,并支持俄国国内的反革命势力,企图颠 覆新生的苏维埃政权;
2、内容
项目
主要内容
农业政策 工业政策
余粮收集制,国家实行对粮食的垄断政策, 不允许私人买卖。 共产制
全面推行工业国有化。将大中小企业全部 收归国有;建立高度集中的经济管理体制。
列 宁 指 挥 起 义
“阿芙乐尔”号巡洋











产新大
主经林
义 政
济 政
模 式
策策
列 宁
斯 大 林
1917.11.7
苏联的社会主义建设知识结构
改 革
解体














1991.12.21
第20课
课程标准: 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形
势,认识战时共产主义政策向新经济政策转 变的必要性。
列宁逝世后,代之而起的 是一位“钢铁般的人”
1924年1月列宁逝世。 苏联进入斯大林时代。
1922年苏联成立。 1924年列 宁逝世后,斯大林的领导地位逐 渐确立。此时的苏联仍处在西方 资本主义国家封锁和包围之中, 孤立无援,国内工业生产极其落 后,到1928年,苏联工业产值还 不到德国的一半,是美国的八分
——非常时期的非常政策
1. 当时的苏维埃政权面临着怎样严峻的形势
(背景)?
➢苏维埃政权控制的地区“仅战占全时国共面积产的主1/义4,”粮食 和等物煤资炭极的度主匮要乏产。地都在是敌战对势争力和的经控制济之破下,坏粮食 ➢国内白军反革命势力迫内使外勾我结们进行实的行武的装暴动。

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1451人教PPT课件

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1451人教PPT课件
据统计,1923年夏天一个农村家庭的男主人平 列宁号召: “共产党员要学会做生意!” 均按劳每重取天新酬有—开1—放 1.黄5的立个茀苏小分《哈时新配列 经用济夫于政卡生策时废产自期除劳由的实动苏市物联。场分社会配》制
列宁号召: “共产党员要学会做生意!”
细节2:那年的秋天
新经济政策“新”在何处?
国际:受帝国主义包围,必然要增强国防力量。 国内:落后的小农经济不能满足国家工业化的需要。
细节2:一个惊人的奇迹
人类社会自此经有济了位两次种演现变代表化途径,即以英国
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代表的社会主世义界 现代世化界 途径世。界 前者欧洲走的是世界轻工业欧洲
知识卡片: 苏俄:1918年—1922年 苏联:1922年—1991年
第一篇章:硝烟铁腕
—— “战时共产主义”政策(1918-1921)
1 ➢1918 2 ➢ 3
细节1:难忘 1918
1918年苏俄面临的形势
政权危机 粮食危机
细节2:变味的面包
1918-1921.3
黑面包
大家都在挨饿,我们吃的黑面包里面一大半都是野 草,根本没法消化。 —黄 立茀 《新经 济政策 时期的 苏联社 会》
根据上面这段文字,马克思描绘的社会主义要具备哪些条 件?
战时共产主义政策
马克思构想的社会主义
普遍义务劳动制,不劳动者不得食
公有制
余粮收集制、大中小企业国有化
计划经济
取消自由贸易
按劳分配
列宁倾听农民意见
第二篇章:新政繁荣
—— 新经济政策
1
2
细节1:美味的面包
踊跃交粮
据统计,1923年夏天一个农村家庭的男主人平 均每天有11.5个小时用于生产劳动。
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国有化
流通
恢复自由贸易
取消自由贸易
分配 取消实物配给制
实物配给制
二、新经济政策 (1921年 --- 20年代末)
4. 目的: 直接:解决国内的经济和政治危机 根本:最终“迂回过渡”到社会主义 (逐步过 度) 5. 特点 (1)利用市场和商品货币关系来发展进行社会 主义建设。 (2)在以公有制为主导的前提下,允许多种所 有制形式存在。
消极性:但它超越了生产力发展水平,违背了 经济发展规律,严重损害了农民的利益。
事实证明:
“战时共产主义政策”不是向社会主义直接过 渡的正确道路;
二、新经济政策 (1921年 --- 20年代末)
1、背景
(1)根本:战时共产主义政策的弊 端引发了严重的经济和政治危机
(2)直接:1921年海军基地兵变
名称
时间
主要成就
第一个五年计 划
第二个五年计 划
第三个五年计 划
1928年-1932年 从农业国变为工业-农业国
1933年-1937年
成为世界工业强国,工业产量 跃居欧洲第一,世界第二
1938年起实施,因卫国战争爆发而被打断
苏联”一五“计划期间工业化的重要工程之一——第聂伯河水电站
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”
1917年11月7日,以列宁为首的布尔什维克党领导俄国工 人、农民和士兵,发动武装起义,推翻资产阶级临时政 府,建立了苏维埃政权。这就是震动世界的十月革命。
一、“战时共产主义”政策 (1918 --- 1921年)
1、背景
(1)国内:反革命势力猖獗,企图把第 一个社会主义国家扼杀在摇篮里.
(3)贸易:恢复货币流通和商品交换
允许自由贸易使农民获得了扩大再生产的资金,促进了商品流通;
(4)分配:废除实物分配制,实行按劳分配。
按劳分配充分调动了人民群众的劳动热情,有利于国民经济的恢复与 发展。
对比“战时共产主义”政策 与新经济政策
部门
新经济政策
战时共产主义政策
农业
粮食税
余粮收集制核心
工业 国有为主,私有并存
念;后者利用国家干预经济的理论(凯恩斯主 义)。
从新特点方面来看,前者利用商品货币关 系发展社会主义;后者为采用国家干预经济的 措施。 3、苏俄新经济政策是在原有计划的基础上, 发挥市场的调节作用;美国的罗斯福新政是在 市场调节的基础上,进行计划,发挥国家的宏 观调控作用。
三、“斯大林模式 ” 1、背景:
材料感悟: 1922年苏联成立。 1924年列宁 逝世后,斯大林的领导地位逐渐确立。此时 的苏联仍处在西方资本主义国家封锁和包围 之中,孤立无援,国内工业生产极其落后, 到1928年,苏联工业产值还不到德国的一半, 是美国的八分之一,全国只有不到三万辆拖 拉机,99%的耕种要靠畜力和人力来完成。
斯大林说:“没有重工业,那我们就不会 有一切现代化国防武器,那时我们的地位就 会和目前中国所处的地位多少相似:中国没 有自己的重工业,没有自己的军事工业,现 在只要谁高兴,谁就可以蹂躏它。”
2、标志:
1921年,俄共(布)“十大”召开, 《关)农业:粮食税代替余粮收集制
粮食税减轻了农民的负担,提高了农民的生产积极性,从而缓解了政府 和农民之间的矛盾,有利于巩固工农联盟,稳定了政治形势;
(2)工业:解除部分中小企业国有化
工业方面的措施调动了企业生产积极性,促进了工业经济的恢复与发展; 允许外国资本家经营,有利于利用外资与技术。
6、对新经济政策的评价
积极性: ①促进了经济的迅速恢复,巩固了苏维埃政权。
②是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
局限性: 但在实施过程中,出现了一些问题,加之领导人 对这种政策的必要性和长期性认识不足,以致后 来过早地终止了新经济政策的执行。
7、实质: 在国家掌握主要经济命脉的前提下,允许 商品经济的发展。
3、“斯大林模式”形成过程
(1)高度集中的工业 ①工业化方针的提出
时间:1925年12月 联共(布)十四大
核心内容:优先发展重工业
1928年,新经济政策 被实际终止
列宁与斯大林在一起
②工业化的进程
1926—1928年,对原有企业改建 扩建,同时新建几千家企业
制定并实施三个五年计划
苏联的五年计划
易混点
1、战时共产主义政策与新经济政策
前者是苏俄在特定环境下采取的 军事性非常措施,适应了战时需要, 具有必要性。同时它又是苏俄直接过 渡到社会主义的设想和实践,但违背 了经济发展规律。
后者是利用市场和商品货币关系 来促进生产发展的,是一条向社会主 义过渡的正确途径。
2、新经济政策和罗斯福新政中的“新” 从新理论方面来看,前者利用商品市场理
一、“战时共产主义”政策 (1918 --- 1921年)
3.目的 最初:集中全国的物力、财力战胜敌人 后来:“直接过渡”到社会主义
4.特点:兼有“战时”和“共产主义”两种特点, 是在战时用强制性经济统制手段来管理经济。
5.实质:排斥市场和商品货币关系,用单纯的行 政手段管理经济。
6.评价:
积极性:取得了国内战争的胜利,巩固了苏维 埃政权。
1922年12月30日,苏维埃社会主义共和国联盟第 一次代表大会召开,成立了苏维埃社会主义共和国联 盟(苏联)
斯大林:意为“钢铁 般的人”,他出生于格 鲁吉亚一个鞋匠家庭。 20岁时候,就成为了一 位职业革命家。1905年, 他第一次见到列宁,从 此成为了列宁的支持者。 列宁逝世后,斯大林开 始领导苏联的社会主义 建设。
(2)国际:帝国主义集团英法美日一方 面派军队侵犯苏维埃俄国,一方面扶植俄国国 内反革命力量,使内战更尖锐化和复杂化。
(3)粮食严重缺乏,经济极端贫困。
2、“战时共产主义”政策的内容
农业:实行余粮收集制 工业:工业国有化 流通:取消商品贸易,实物配给制 生产:普遍义务劳动制(强制劳动) 分配:实物配给制;
三、斯大林模式
1. 形成的背景: (1)苏联的建立
时间:1922年12月30日 国名:苏维埃社会主义共和国联盟 加盟国家:俄罗斯、乌克兰 、白俄罗斯、
南高加索
(2)列宁逝世:1924年1月21日 (3)外部受到资本主义国家的包围和战争威胁
2、“斯大林模式”的含义
苏联在斯大林领导时期 形成的,社会主义的高度集 中的经济和政治体制。
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