三年级上一二单元教案
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案
部编版语文三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练朗读第二单元的文章，理解文章的主要内容和情感。
2. 掌握第二单元的生字词，并能正确书写和运用。
3. 理解并运用第二单元所学的成语和俗语。
过程与方法1. 通过小组合作，提高学生的合作能力和交流能力。
2. 运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语文素养。
2. 培养学生积极思考、勇于探索的精神风貌。
二、教学内容教学文章1. 《小摄影师》2. 《燕子》3. 《荷花》4. 《秋天的雨》生字词1. 生字：摄影师、嫩、翠、聚、饿、挺、偶、盒、篇、颜、择、扇、舞、盒、邮、州、港、澳、台、领、导、农、牧、渔、丰、登、讲、注、府、院、委、员、团、结、友、情、真、切、愿、智、明、勇、子、孙、强、立、振、兴、富、强、民、族、团、结、幸、福、共、和、国、安、宁、盛、世、太、平。
2. 词语：支、闷、映、境、仪、致、盒、篇、颜、择、扇、舞、盒、邮、州、港、澳、台、领、导、农、牧、渔、丰、登、讲、注、府、院、委、员、团、结、友、情、真、切、愿、智、明、勇、子、孙、强、立、振、兴、富、强、民、族、团、结、幸、福、共、和、国、安、宁、盛、世、太、平。
成语和俗语1. 成语：略2. 俗语：略三、教学过程课前准备1. 教师准备PPT，包含第二单元的文章、生字词、成语和俗语等内容。
2. 学生预习第二单元的文章，熟悉生字词和成语俗语。
课堂导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾第二单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享预习成果，展示对生字词和成语俗语的理解和运用。
课堂讲解1. 教师根据PPT内容，对第二单元的文章进行简要讲解，帮助学生深入理解文章的主题和情感。
2. 教师讲解生字词的写法和用法，引导学生正确书写和使用。
3. 教师讲解成语和俗语的含义和用法，引导学生正确运用。
课堂练习1. 学生进行小组合作，互相朗读文章，讨论生字词和成语俗语的运用。
部编版三年级语文上册第二单元教案
部编版三年级语文上册第二单元教案一、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵重点段落。
2. 认识并掌握本单元的生字新词，理解重点词语的意思。
3. 学习作者的写作方法，能够仿照课文进行简单的写作练习。
4. 通过对课文的学习，培养学生的观察力和想象力，提高语文素养。
二、教学重点与难点重点：掌握本单元的生字词，理解课文内容，学习写作方法。
难点：体会作者的思想感情，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学方法1. 故事讲述法：在导入新课时，给学生讲一个与课文相关的小故事，吸引学生的注意力。
2. 小组讨论法：在学习课文的过程中，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的想法和感受。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 朗读指导法：指导学生有感情地朗读课文，体会课文中的情感。
四、教学过程（一）导入同学们，今天呀，老师给大家讲一个有趣的小故事。
有一只小蜗牛，它特别爱旅行。
有一天，它背着自己的小房子出发了。
它爬呀爬呀，来到了一片美丽的花园。
花园里有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小蜗牛在花园里开心地爬着，突然，它看到了一片黄黄的叶子。
小蜗牛很好奇，这是什么叶子呢？它凑近一看，上面还有一些字呢！原来呀，这是一片神奇的叶子，上面写着一首古诗。
小蜗牛可高兴了，它决定把这首古诗背下来，回去讲给它的小伙伴们听。
同学们，你们想不想知道小蜗牛看到的古诗是什么呀？那我们就一起走进今天的学习，去探索部编版三年级语文上册第二单元的奇妙世界吧！（二）知识讲解1. 首先，我们来看这一单元的第一篇课文《古诗三首》。
（1）老师先来给大家读一读这三首古诗，同学们认真听，感受一下古诗的韵律之美。
“山行，唐，杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”“赠刘景文，宋，苏轼。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”“夜书所见，宋，叶绍翁。
三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案
三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案（精选15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
三年级上册语文第一单元复习教案：部编版
三年级上册语文第一单元复习教案：部编版教学目标1. 通过本课的学习，学生能够掌握第一单元的识字、理解和运用。
2. 培养学生对于文章的整体把握能力，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的语言表达能力和写作能力。
教学重点1. 学习和掌握本单元的词汇和短语。
2. 理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 运用所学知识进行写作练习。
教学内容词汇和短语1. 词汇：学生通过课文和课外阅读，学习并掌握本单元的核心词汇，如：笔友、信件、纸条等。
2. 短语：学生学习并掌握本单元的常用短语，如：写信、收信等。
课文阅读1. 学生阅读并理解本单元的课文《我的笔友》。
2. 学生通过练习，提高对课文的理解和运用能力。
写作练习1. 学生运用所学知识，写一封给笔友的信。
2. 学生通过练习，提高写作能力和语言表达能力。
教学方法1. 讲授法：通过课堂教学，向学生介绍和讲解本单元的知识点和重点内容。
2. 练习法：通过课堂练习和小组活动，巩固学生的学习成果。
3. 互动法：通过课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：向学生介绍本单元的词汇和短语，帮助学生理解和记忆。
3. 阅读课文：学生阅读课文《我的笔友》，并进行理解和讨论。
4. 练习与巩固：学生进行课堂练习和小组活动，巩固所学内容。
5. 写作练习：学生根据所学知识，写一封给笔友的信。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结和回顾。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固和拓展学生的学习内容。
教学评价1. 通过课堂讨论和练习，检查学生对于本单元知识的掌握情况。
2. 对学生的写作作业进行评价和指导，提供积极的反馈。
3. 对学生的阅读理解能力进行测试和评估。
教学资源1. 课本：三年级上册语文课本。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
参考书目1. 《中小学语文教育教学大纲》2. 《三年级上册语文教材》以上是三年级上册语文第一单元的复习教案，希望能够帮助到您。
2024年小学三年级语文上册第一单元教案
2024年小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案1一、学习目标有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天、对大自然的热爱之情。
二、重点教学指导朗读课文，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
背诵自己喜欢的部分。
三、教学难点理解重点句子，初步了解课文的构段方式。
四、教学过程1.自由地、大声地读课文，想想春风让大地发生了哪些变化?2.指名说，生补充，师小结。
1.春天是怎样唤醒沉睡的大地的呢?自读课文二、三、四自然段，把你的发现做上记号。
读后，和同桌交流。
2.全班反馈交流，根据学生回答，教师相机引导，指导朗读。
(1)第二自然段(地上的变化)重点指导读好下面的句子：句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。
句2：各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……通过读句子,使学生体会作者对春天到来的喜悦之情，赞叹之情，学习作者把事物当作人来写的方法。
可以采用范读、领读、赛读等方式指导朗读。
(2)第三自然段(空中的变化)采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
(3)第四自然段(水中的变化)重点指导朗读的句子：清澈的小溪里，一群小蝌蚪在那儿玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画;小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝里，有的躲在水草里。
在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在、无拘无束的心情。
采用小组派代表赛读、齐读的形式加深体会。
3.齐读第五自然段。
这一段写了什么?(是全文的总结，概括地写春天令世界充满生趣和活力。
)1.默读全文，结合插图，想想春风给大自然送来了什么?你眼中的春天还有哪些美妙的景象?2.小组里交流。
3.全班反馈交流，师相机指导品读，背诵相关段落。
4.学习课文把事物当作人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》「篇一」一、交流资料，导入新课1、课前同学们收集了有关贝尔的资料，现在请大家交流一下。
先在小组内交流，发现有价值的资料，在班上交流。
2、知道了电话是贝尔发明的，那么，贝尔是怎样发明电话的，大家想不想知道其间的故事？导入新课，板书课题。
二、初读课文，感知文意1、请同学们自由阅读课文，认会生字，读通课文。
2、检查自读效果。
3、再读课文，思考：课文讲述的主要内容时什么？是通过哪些段落讲述的？请在文中标记出来。
三、深读课文，理解重点1、“贝尔是怎样研究和发明电话的？”请同学们带着这个问题，用自己喜欢的方式阅读第二——七自然段，抓住重点词句，边读边思考，边读边想象，同时把自己的体会旁记下来。
留给学生充足的时间充分读书、体会。
2、同桌交流阅读收获，也可以在小组内交流体会。
3、指名学生谈体会，注意引导学生抓住重点词句畅所欲言，重点引领学生体会贝尔刻苦钻研、坚持不懈的探索精神、严谨认真的实践精神。
4、小结：你佩服贝尔吗？佩服他的什么？从中你受到了怎样的启发？5、感情朗读全文，进一步感受文章精髓。
四、拓展延伸，升华理解1、师深情引述：贝尔研究和发明电话的过程告诉我们搞实验研究、走科学探索之路是艰苦的，但更是伟大的。
正是因为有了他们的尖刻创造、伟大发明，才推动着世界走到了美好的今天，我们生活中的时时处处无一不在享受着他们的发明创造给我们带来的便利和幸福。
就说电话把，它带给我们怎样的便利，同学们一定深有体会。
请大家联系我们的生活实际，也可以联系自己的课外所知，告诉120多年前的贝尔先生，我们有多感激他。
2、学生畅所欲言。
五、学习生字，积累词语六、布置作业，延伸课外课外阅读其他科学家搞发明创造的故事，写写自己的体会。
部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园地》「篇二」【教学目标】知识与能力：1、阅读文章时，要能从所读的内容想开去。
小学三年级上册第二单元语文教案【五篇】
在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元语⽂教案【五篇】，希望对你有帮助!灰雀教材简析《灰雀》这篇课⽂记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩⼦。
全⽂共13个⾃然段。
第1⾃然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他⾮常喜欢公园⾥那：只灰雀。
第2—10⾃然段讲有⼀天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。
⼩男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。
第11～13⾃然段讲第⼆天，列宁果然⼜看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课⽂以⼈物对话为主线，既写出了列宁对孩⼦的教育过程，⼜写了⼩男孩⼼理认识过程。
⼈物的内⼼活动外化为语⾔，⼆者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在⼀起。
1．理解课⽂内容，懂得为什么说⼩男孩是⼀个诚实的孩⼦，体会列宁对孩⼦的教育过程及⼩男孩的认识过程。
2．学会本课⽣字新词。
3．培养学⽣创造性思维能⼀．学习⽬标1、认识“桦、胸”等5个⽣字。
会写“郊、散”等12个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
3、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
⼆、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从⼈物的语⾔及神态描写中，体会⼈物的⼼理活动。
三、教学难点：1、联系上下⽂，读懂⽂中的语句。
2、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
四、教学⽅法：启发式教学法、阅读法五、教学课时：两课时六、课前准备1、⽣字卡⽚。
三年级第一二单元课时教案设计
三年级是小学阶段的关键年龄段，这一时期的教育对学生的未来发展具有至关重要的影响。
在三年级的第一二单元课程中，我们将着重培养学生的口语交际能力和阅读能力，帮助他们构建起正确的学习方法和态度，为将来的学习打好基础。
下面是我为三年级第一二单元课时设计的教案，希望能为您提供一些借鉴和参考。
教学目标：1、通过学习本单元的内容，学生能够掌握一定的汉语听说读写能力，能够用简单的语言进行日常交流和表达。
2、培养学生的学习兴趣，帮助他们建立起正确的学习方法和态度，养成良好的学习习惯。
3、通过开展各种形式的活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的领导和协作能力。
教学内容：本单元的教学内容主要包括以下三个方面：1、汉语拼音的基础知识学习。
2、日常生活用语和句子的学习与练习。
3、儿童文学小说的阅读和表达。
教学手段：1、利用多媒体设备，采用绘画、歌曲、小故事等形式，使学生充分接触汉字和拼音的基础知识，以及日常对话中的常语言和表达方法。
2、开展趣味性的游戏和体验教学，如角色扮演、小组交流等活动，帮助学生自然而然地掌握语言表达技巧和语言交际能力。
3、组织阅读儿童文学小说的活动，让学生在阅读中感受文字的魅力，并培养他们的表达能力和思维能力。
教学步骤：一、热身活动在上课前，我们可以设计一些趣味性的活动，如互动游戏、轻松唱歌等，来让学生积极进入学习状态。
二、正式学习1、汉语拼音基础知识学习在学习汉语拼音的基础知识时，我们可以采用多媒体教学和游戏教学相结合的方式。
首先让学生听课或看视频学习拼音的发音、声调等基础知识，再通过拼音卡片、游戏等活动，让学生在游戏中掌握拼音知识。
2、日常生活用语和句子的学习与练习。
在学习日常生活用语和句子的时候，我们可以采用角色扮演、小组交流等活动，并培养学生用汉语进行日常交流的能力。
比如，我们可以让学生利用所学的知识和表达方式，写一篇自我介绍或讲一个小故等。
3、儿童文学小说的阅读和表达。
在学习儿童文学小说的时候，我们可以采用课外阅读、小组讨论等方式，将学生带入故事情境中，让他们感受文字的魅力，并运用所学的知识与技能，写出一篇故事梗概或进行语言表达。
第一、二单元两、三位数乘一位数及千克和克(整单元教案)2023-2024学年数学三年级上册
第一、二单元两、三位数乘一位数及千克和克（整单元教案）20232024学年数学三年级上册教学目标本单元教学旨在使学生理解和掌握两位数、三位数乘一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算；让学生在具体的情境中，认识质量单位千克和克，初步建立1千克、1克的观念，知道1千克=1000克，并能进行简单的单位换算和计算。
教学内容两、三位数乘一位数的乘法运算千克和克的认识与换算教学重点与难点重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，正确进行计算。
难点：理解乘法运算的算理，解决乘法运算中的实际问题；质量单位千克和克的换算和应用。
教具与学具准备教具：PPT演示文稿、计算器、质量秤、实物（如书本、水果等）。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、质量单位卡片。
教学过程1. 引入新课：通过日常生活中的实例，引入两、三位数乘一位数的概念，让学生初步感知乘法运算的实用性。
2. 探究新知：利用教具和学具，引导学生观察、操作、讨论，探索乘法运算的规律和方法。
3. 实践应用：设计练习题，让学生独立或分组完成，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固学生对乘法运算和质量单位千克、克的掌握。
板书设计板书设计应清晰、条理分明，突出教学重点和难点，通过图表、颜色、箭头等方式，直观展示两、三位数乘一位数的运算过程和质量单位的换算关系。
作业设计作业设计应包括基础练习、综合练习和拓展练习三个层次，既巩固学生对基础知识的掌握，又激发学生的思维，提高解决问题的能力。
课后反思课后反思应包括教师对教学过程的回顾和学生对学习效果的反馈。
教师应反思教学方法和教学内容的适用性，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
本教案根据教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八个部分进行编写，力求内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅，旨在为教师提供一个全面、系统的教学指导。
教学过程1. 引入新课生活实例：教师可以提出一些生活中的实际问题，如“如果一本书重200克，那么5本书重多少克？”通过这样的问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2024年人教版三年级语文上册第二单元教案
2024年人教版三年级语文上册第二单元教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本单元的基本词汇、短语和句型，能够理解并运用课文中的关键语言点。
过程与方法：通过朗读、背诵、讨论等多种方式，培养学生的语言感知和运用能力，提高其阅读、写作和口语表达技能。
情感、态度与价值观：培养学生对中华文化的兴趣与热爱，引导其形成正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点重点：本单元的重点是让学生掌握本单元的生字新词，理解课文内容，能够流畅地朗读和背诵课文。
难点：对于一些较难理解的词语和句型，以及需要深入体会的课文内涵，学生可能难以掌握。
三、教学过程导入新课通过播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
简要介绍课文背景，为学生理解课文做好铺垫。
提问学生对相关话题的了解和看法，活跃课堂气氛。
新课呈现逐段讲解课文内容，解释生词新词，确保学生理解。
通过举例、比较等方式，帮助学生掌握难点词语和句型。
引导学生深入理解课文内涵，体会作者的写作意图。
课文朗读与背诵教师首先进行示范朗读，注意语音语调。
学生跟读，模仿教师的发音和语调。
分组进行背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸结合课文内容，开展相关的讨论和活动，如角色扮演、辩论等。
引导学生将所学知识运用到实际生活中，如写作、口语表达等。
介绍与课文相关的课外读物和资料，拓宽学生的知识视野。
课堂小结总结本堂课的学习内容，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。
教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、音响等，辅助教学。
同时，结合实物、图片等直观教具，增强学生的感知能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对本堂课知识点的练习题，如填空、选择、判断等，以检验学生的掌握情况。
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，如抄写、背诵、阅读理解等。
复习教案：三年级上册部编版语文第一单元
复习教案：三年级上册部编版语文第一单
元
一、教学目标
1. 掌握第一单元的重点词汇和基本句型。
2. 理解第一单元中的课文内容，并能够简单复述。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力。
二、教学重点
1. 第一单元的重点词汇和基本句型的学习。
2. 对课文的理解和复述。
三、教学准备
1. 《三年级上册部编版语文》教材。
2. 多媒体设备。
3. 教学课件和练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示课文中的图片或提问的方式，引导学生回顾第一单元的内容。
2. 词汇和句型学习（15分钟）
通过教师的讲解和学生的跟读，学习第一单元中的重点词汇和基本句型。
3. 课文理解和复述（25分钟）
分组让学生互相讨论课文内容，并进行复述。
教师适时给予指导和纠正。
4. 阅读理解练习（15分钟）
教师出示几道与课文相关的阅读理解题目，学生独立完成并互相交流答案。
5. 小结与反馈（10分钟）
教师对课堂内容进行小结，并对学生的表现给予肯定和反馈。
五、作业布置
1. 完成练习册中与第一单元相关的习题。
2. 复述第一单元的课文内容。
六、教学反思
本节课通过复习教案的方式对三年级上册部编版语文第一单元进行了复习。
教师通过导入、词汇和句型学习、课文理解和复述、阅读理解练习等环节，使学生巩固了第一单元的知识点，并提高了语文表达和阅读理解能力。
教师在教学过程中积极引导学生参与，充分调动了学生的积极性和主动性。
通过课堂小结和作业布置，巩固了学生的学习成果。
2023年部编版三年级语文上册第一单元教学设计(5篇)
2023年部编版三年级语文上册第一单元教学设计(5篇)部编版三年级语文上册第一单元教学设计篇一教学目标与重难点：1、认识“希、痒”等8个生字，会写“继续、秘密”等词语。
2、感知课文内容，提取情节信息，感受大胆而神奇的想象。
3、学会并运用“连续性想象”，大胆想象故事情节。
教学准备：ppt、板贴教学过程：一、复现“发散性想象”策略，导入课题。
(课前板书课题。
)1、我们刚学过小真的长头发，你瞧，她用发散性的想象把长头，拿来做了那么多有意思的事情。
(板书想象)2、今天，我们又要来认识一位小姑娘，她叫英英，她有一个奇妙的想法，她想变成——(出示课题)。
齐读。
【设计理念】旧知导新课，激起学文兴趣，强化想象概念。
二、初读感知，教授概括方法。
1、英英为什么想变成一棵树呢?自由朗读课文，想想“我”为什么想变成一棵树?用上文中的话说一说。
2、字词反馈，相机正音。
小老师带读、男女生对读、齐读。
3、回顾问题：“我”为什么想变成一棵树?(预设:真希望变成一棵树，这样玩的时候就没人请你吃饭了。
)请阅读，评价，阅读你的欲望。
指导全班大声朗读。
4、师生问答，教授“直圈”概括法。
英英心里这么渴望着，这么想着，就觉得——【生：身上痒痒的。
】(关注痒痒的轻声)低头一看，呀，发生了什么神奇的事情?【生：我变成了一棵树】(板书画一半树干)你看，我用笔直接在文中圈出了神奇事件的内容。
这种概括的方法叫做直圆法。
5、这棵树有什么特别的呢?简单的说就是树上长满各种鸟窝。
(板贴：长满各种鸟窝)，当词语不在一起的时候，我们可以跳着圈一圈，这种概括内容的方法我们叫做跳圈法。
【设计理念：文章篇幅较长，学生难以简练概括出故事情节，老师教授并示范从原文提取信息，会帮助学生更好的感知课文以及提取信息，从而解决问题。
】三、概括故事情节，提炼“连续性想象”策略。
1、英英因为不想吃饭，所以变成了一棵长满了各种鸟窝，她的神奇变身之旅就这样开始了，(板书树干内：神奇的变身之旅)接下来，还会发生什么奇妙的事件呢?2、请生交流，老师帮助概括，打乱顺序随机板贴。
三年级上数学一二单元教案
三年级数学教案第一.二单元第一单元：测量教学内容：分米、毫米的认识第2～4页例1、例2 教学目标：1. 认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念。
2. 知道米、分米、厘米、毫米之间的关系，形成初步的知识体系。
3. 进一步发展学生的估测意识和估测能力。
4. 培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。
教学重点：认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念。
教学难点：怎样正确使用毫米、分米测量物体的长度。
教具准备：课件，纸尺，直尺，卷尺，一分硬币。
教学过程一、谈话引入师：今天是开学的第一天，老师有个惊喜的发现，发现大家都长高了！你现在有多高，知道吗生1：我1米32厘米。
生2：我1米37厘米。
师：请大家估一估，××有多高？生1：××大约有1米30厘米吧！答：答案不统一，要想准确地知道他的身高怎么办呢？生：量一量。
师：谁能帮他测量一下？（指名3人用卷尺测量，实物投影仪上展示测量结果。
）板书：1米39厘米师：刚才谁估测的比较接近1米39厘米？师：这里面有咱们学的几个长度单位？生：两个，米和厘米。
师：那么1米有多长呢？用手势表示一下。
（黑板上贴出1米长的纸条）1厘米呢？用手势表示一下。
（黑板上贴出1厘米长的纸条）师：它们之间有什么关系？生：1米等于100厘米。
［评析：本节课是新学期开学的第一节课，教师由谈话引入，围绕着学生身高的变化这一话题展开讨论，亲切、自然，切合实际，学生兴趣盎然，能集中精力参与到学习中来，不仅为这节课的顺利进行做了良好的心理准备，同时，又巧妙地进行了旧知的复习，为后边的新知探讨打好了知识基础。
］师：刚才通过测量，我们知道了××同学的身高，那么测量在生活中还有什么作用呢？生1：做校服的时候，我们要先测量一下上身有多长，下身有多长，这样做出的校服才合体。
生2：买裤子的时候还要量一量腰围有多少。
师：对，在我们生活中处处离不开测量，今天我们就来当一次小小测量员。
人教版三年级语文RJ上册精品教案 第1单元 2 花的学校
2 花的学校1．会认5个生字，会写13个生学。
2．通过诵读课文，展开想象，积累语言。
感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校是什么样子的。
采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
3．引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然中花的灵性以及课文中体现的童真童趣。
重难点：重点：1.学生通过拼音和朗读，学习和记忆生字。
2．学生通过朗读课文、理解课文来想象花的学校是什么样子的。
难点：1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。
2．通过阅读课文，对“花的学校”这一标题有所了解。
2课时第一课时一、联想感知，激趣引入1．让学生说说自己的学校是什么样子的。
2．你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢！今天我们就一起来学习《花的学校》。
二、扫清字词障碍1．教师出示生字卡片，教学生读准下列字的字音。
荒、笛、罚、假、袋2．交流识记生字加偏旁记忆的字：闰—润角—触汤—烫换偏旁记忆的字：壁—臂3．读读写写下列词语。
润湿突然原野互相狂欢急急忙忙4．理解下列词语的意思。
润湿：潮湿润泽。
荒野：荒凉的原野。
狂欢：纵情欢乐。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
三、朗读课文，感知内容1．学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
2．将课文分为四个段落，分别请四名学生正确流利地朗读课文，注意读准字音。
其他同学思考每一自然段讲了什么内容？教师指导。
3．说说每个段落的主要内容。
第一段(1～2)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
第二段(3～5)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。
第三段(6～7)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
第四段(8～9)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，对妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子1．听教师朗读。
2．教师领读，学生齐读课文。
3．学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
4．同桌交流，说一说这些句子美在哪里。
5．教师利用课件出示佳句。
6．让学生说出自己的感受，大家共同聆听并补充。
三年级上册数学教案-第二单元冀教版
教案：三年级上册数学教案第二单元冀教版一、教学目标1. 让学生掌握第二单元的知识点，理解小数的意义，能够进行小数的加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 通过对本单元的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 小数的认识：让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。
2. 小数的加减法：让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确进行小数的加减运算。
3. 小数的大小比较：让学生学会比较小数的大小，能够正确判断两个小数的大小关系。
4. 小数的高级应用：培养学生运用小数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握小数的意义，理解小数的加减法运算方法，能够正确进行小数的加减运算。
2. 教学难点：让学生理解小数的大小比较方法，能够正确判断两个小数的大小关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、小数卡片、小数算式卡片。
2. 学具：练习本、小数计算器、小数模型。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解小数，激发学生学习小数的兴趣。
2. 教学小数的认识：通过讲解和示例，让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。
3. 教学小数的加减法：讲解小数加减法的运算方法，让学生通过实际操作，掌握小数的加减运算。
4. 教学小数的大小比较：讲解小数的大小比较方法，让学生通过实际操作，学会比较小数的大小。
5. 教学小数的高级应用：通过实例讲解，培养学生运用小数解决实际问题的能力。
6. 巩固练习：布置适量的练习题，让学生进行巩固练习。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以采用流程图、表格等形式进行板书。
七、作业设计布置适量的作业，让学生进行巩固练习。
作业设计要注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
八、课后反思本教案根据冀教版三年级上册数学教材编写，旨在帮助学生系统地学习和掌握第二单元的知识点，提高学生的数学素养。
三年级上册数学第二单元教案
三年级上册数学第二单元教案三年级上册数学其次单元教案1教学目标1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。
2、学会正确解答简洁的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。
3、培育学生收集信息、分析问题并解决问题的力量。
教学重难点教学重点：运用有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。
教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、口算14÷422÷636÷747÷539÷92、先列算式，再口答下面各题(1)、17个苹果，每5个装一盘，可以装()盘，还剩()个。
(2)、每盒饮料4元，19元能买()盒，还剩()元。
看来大家把握的真的很棒!今日我们就来学习有余数的除法如何解决生活中的问题!(板书课题：解决问题)二、探究新知1、出示主题图(例5)师：同学们，图上这些小朋友在干什么?生：划船师：从图上你能找到哪些数学信息?生：有22人去划船，每条船最多坐4人师：最多坐4人，什么意思，我有点不明白，谁能帮帮教师?生：就是能坐1人，2人，3人，4人，就是不能坐5人师：哦，感谢你，解释的很清晰，你们听明白了吗?最多坐4人，就是能坐1人，2人，3人，最多只能坐4人师：那这里的数学问题是什么?你找到了吗?生：问至少要租几条船?师：你找的很对，你能帮教师解释一下这里的至少吗?生：就是最少的意思。
师：哦，就是最少要租几条船?现在谁能完整的说说这道题目?生：22人去划船，每条船最多坐4人，至少要租几条船?师：假如有6人去划船，每条船安排1人，需要几条船?安排2人呢?3人呢?你发觉了什么?生：我发觉每条船坐的人越多，用的船越少。
师：那我们这里每条船上应当安排几人，才能用最少的船?生：坐满，也就是坐4人现在请你用画一画或者写一写的方式来解答这个问题。
生1展现：我用了4个圆来代替4个人，共用了5条船还余两个人。
生2展现：我用一个大圆代替一条船，直接往里面写4，就代表坐了4人，还余下2人。
三年级数学上册第二单元教案(通用8篇)
三年级数学上册第二单元教案(通用8篇)三年级数学上册其次单元教案1一、教学内容：义务教育课程标准试验教科书(人教版)三年级上册第35页。
二、教学目标：1、能从各种图形中区分出四边形，熟悉四边形的特征。
2、通过对四边形进展分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特殊是长方形、正方形的特征。
3、通过实践操作活动，培育学生的空间观念。
三、教学预备：课件。
每人预备水彩笔一支。
四人小组：一袋四边形的图片。
四、教学过程：(一)主题图引入。
1、同学们，你们喜爱参与体育活动吗?你喜爱什么体育运动?2、光明小学校园里，同学们也正在进展各种活动，我们一起去看看。
(课件出示主题图)(1)认真观看，在这漂亮的校园里你发觉了什么图形?(先自己找一找，再同桌沟通)(2)沟通汇报，学生可能找到的图形有：(指名答复，课件单一闪动)3、导入课题。
在漂亮的校园里有很多的图形，像长方形、正方形、平行四边形、菱形、梯形(同时闪动这些图形)这些都是平面图形，都叫四边形。
今日这节课我们就一起来讨论四边形。
板书：四边形的熟悉。
4、初步感知：你认为怎样的图形是四边形?(二)探究沟通、概括特征。
1、动手操作。
(1)涂一涂(让学生感知面)同学们，数学书第35也有很多的图形，你能从中找出四边形吗?并涂上你自己喜爱的”颜色。
比一比，看谁涂得又快又好看。
(2)涂完后，同桌沟通，说说理由。
(3)集体反应，为什么这些是四边形，而那些却不是?2、争论，概括四边形的特征。
(1)认真观看一下，这些四边形有什么特点?(先小组，再反应)(2)依据学生的反应，板书。
3、推断四边形。
教师这里还有一些图形请你推断一下他们是四边形吗?(集体用手势推断，并说明理由)假如不是，你能把他变成四边形吗?(课件演示)4、我们知道了四边形的特征，你能说说我们生活中哪些物体的。
外表也是四边形?(三)动手操作，猎取新知。
1、分一分：每一小组一信封，内有六种图形：正方形、长方形、平行四边形、菱形、不规章四边形和梯形。
三年级上册数学一、二单元教案
第一单元第1课时秒的认识教学目标：1.认识时间单位“秒”,知道分与秒之间的关系,初步建立秒的时间概念。
2.通过观察与操作,体验时间在生活中的价值,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
教学重点：建立时、分、秒的时间概念。
教学难点：能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
教学过程：一、情境引入1.出示多媒体课件:再现春节联欢晚会倒计时的情景师:在2014年的春节联欢晚会上,主持人和观众们还有那旋转计时的“小彩旗”都在期待着新年钟声的敲响,你看他们正在倒计时:“十、九、八!”像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位一一秒。
今天,我们就来学习新的时间单位:秒。
(板书:秒的认识)2.在生活的哪些地方你见到或用到过“秒”呢?结合主题图,学生自由发言。
(红绿灯转换、赛跑等都用“秒”来计时。
)二、互动新授1.秒的认识(1)进入情境,全面观察提问:我们知道计量时间的工具是钟表。
请同学们拿出事先准备好的钟表,仔细观察,说说你从钟面上发现了什么。
学生先独立观察,再在小组内汇报、交流观察的结果。
(我发现钟面上有三根针:时针、分针和秒针;有12个数字;有12个大格每个大格中还有5个小格……)师:同学们观察得很仔细,说得也很准确。
钟面上又细又长的针就是秒针(2)认识1秒。
提问:在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。
“秒”可以记录比1分更短的时间。
那在钟面上怎样表示1秒呢?(秒针走1小格就是1秒。
)教师用课件演示秒针走1小格的动作,让学生观察。
(3)体验1秒钟①提问:1秒有多长呢?让学生闭上眼睛,仔细听一听。
(利用时钟的“嘀塔声”让学生感受1秒有多长。
)钟表发出“嘀”声,两次“嘀嗒”声之间是1秒②1秒钟你能做什么?(拍一下手、一下眼睛、点一下头……③在我们的生活中,“秒”可以如何表示?(可以出示收集的信息:喷气式飞机每秒飞行500米;火车每秒约行55米小汽车每秒约行20米;:卫星每秒飞行7900米等等。
,)小结:1秒的时间十分短暂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏：击鼓传花
（2）情景表演
4、课外活动(Add-activities)
（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
教学内容
Unit 1Hello 第一课时
教学目标
1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重、难点
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教具准备
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片VCD。
教 学 过 程
一 次 备 课
二次备课
1、 热身 (Warm-up)
（1）教师用“Hello.”问候学生。
5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。。
三、趣味操练 (Practice)
1、开火车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母，点名认读。
3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己
Hello, I’m …/Hi, I’m …
（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己
Hello, I’m …/Hi, I’m …
（4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …
1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。
3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。
4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。
（1）游戏：抛球
(2) 复习I have a(an) …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
（3）游戏：What is missing?
二、呈现新课 (Presentation)
课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
（2）辨认不同国家的文字，想一想哪种文字应用最广泛。
（3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
（4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）做单词卡片。
板书设计：
教学反思：
教学内容
Unit1Hello第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重、难点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；有些字母可能难以正确发音。
教具准备
课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）
教学过程
一次பைடு நூலகம்课
二次备课
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
（3）游戏：A name train
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
（2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。
（3）游戏：I have a(an)…………
（4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）游戏：Matching game
（2）小组竞赛：猜词游戏
教学重、难点
有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
教具准备
学生的面具
教学过程
一次备课
二次备课
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”
4、给表现好的同学奖励。
四、检查反馈
课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。
板书设计：
教学反思：
教学内容
Unit1 Hello 第四课时
（3）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。
（4）分小组活动，练习
I have a (an)…………………………………
（5）游戏：传口令
4、 课外活动 (Add-activities)
（1）听说、认读新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。
（3）制作人物面具。
板书设计：
教学反思：
教学内容
Unit1 Hello 第二课时
教学目标
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。