部编版小学道德与法治一年级下册《大家一起来》课件

小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)

小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。

同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。

“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。

“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。

第一课时主要完成前两个主题的教学。

本教学设计为第一课时内容。

二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。

而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。

因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

部编人教版一年级道德与法治下册《16大家一起来》(第一课时)教案

通过绘本故事，
懂得合作能够帮助我们达成目标。
2、讨论：动物之间的合作给它们带来了怎样的好
处？
3、说一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？
（1）轮流摇，大家都可以跳。
（2）一起背，背得更快、更准。
（3）合作打扫卫生。
4、头脑风暴：我们还可以怎样合作？生活中还有哪些合作？
（1）足球场上的合作。
（2）乐队的合作。
课堂小结
只身一人，我们能做的少而又少；并肩协作，我们能做的很多很多。
总结提升
板书
大豕一起来第一课时
1、有人帮，不一样
2、生活中的合作
(2)他们遇到的困难是什么？
(3)他们怎样才能达成目标呢？
6、总结：合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。
7、古今智慧：关于合作的名言警句。
8、总结：合作力量大。
【生活中的合作】
1、播放视频《动物间的合作》
思考。
思考。
朗读。
通过对游戏的思考，懂得我们需要有人帮助，需要进行合作，合作能够让事情变得更加容易。
游戏、思考。
游பைடு நூலகம்导入。
讲授新课
【有人帮，不一样】
1、思考：怎样画的更好？
2、总结：许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但是有人帮忙，事情就会变得容易起来。
3、思考：像这样，相互帮忙取得更好的效果的方法，叫做什么呢？
4、回答并解释：什么是合作。
5、绘本故事：小鹿和猴子
(1)小鹿和猴子各自的目标是什么？
部编版道德与法治一年级下册
课题
大豕一起来第一课时单兀第四单兀学科道德与法治
年级一年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受生活中的合作，树立合作意识。

2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教

2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的《大家一起来》。

教材内容主要包括：集体活动的意义、如何参与集体活动、集体活动中的合作与交流、遵守集体活动的规则等。

二、教学目标1. 让学生了解集体活动的意义，认识到参与集体活动的重要性。

2. 培养学生遵守集体活动规则，学会在集体活动中合作、交流。

3. 提高学生的团队意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。

难点：如何在集体活动中遵守规则，发挥团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组集体活动的图片，让学生说说他们在做什么，引导学生关注集体活动。

2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，讲解集体活动的意义、参与方法、合作交流等。

3. 实践活动：分组进行集体活动，如接力赛、拔河等，让学生在实践中体验集体活动的乐趣。

4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，讲解如何参与集体活动、遵守规则等。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈参与集体活动的感受，以及如何在集体活动中合作、交流。

六、板书设计1. 集体活动的意义2. 参与集体活动的方法3. 集体活动中的合作与交流4. 遵守集体活动的规则七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于集体活动的作文。

2. 作业题目：列举三个你在集体活动中遇到的困难，并说明如何克服这些困难。

答案：根据自己的实际情况，写出在集体活动中遇到的困难及解决方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加集体活动，提高团队意识和集体荣誉感，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的作文与解决问题的能力培养5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。

2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》精彩课件人教

2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》精彩课件人教一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《我们是一家》中的第11课《大家一起来》。

详细内容包括：认识集体，了解集体活动的意义；学习在集体中分工合作，互相帮助；培养积极参与集体活动的意识。

二、教学目标1. 让学生了解集体的概念，认识到集体活动的重要性。

2. 培养学生在集体中分工合作，互相帮助的能力。

3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。

教学重点：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体验集体活动的快乐，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：展示课件，讲解集体活动的意义，引导学生认识集体。

3. 例题讲解：讲解如何在集体中分工合作，互相帮助，通过具体案例进行分析。

4. 随堂练习：分组进行实践活动，让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。

6. 情感升华：通过一组图片，展示集体活动的快乐时光，让学生感受到团队精神的力量。

六、板书设计1. 《大家一起来》2. 主要内容：集体的概念集体活动的意义分工合作，互相帮助积极参与集体活动七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个集体活动方案。

2. 答案要求：方案需包括活动名称、活动目标、分工合作方式、预计效果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分工合作方面仍需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多集体活动，提高团队协作能力。

同时，与家长分享所学内容，让家长了解学校教育理念，共同培养学生的团队精神。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。

2. 教学重点：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。

部编人教版一年级《道德与法治》下册《大家一起来》第2课时【创新教案】

《大家一起来》第2课时课程标准《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

教学目标1．懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。

2．练习合作，体会合作的好处和合作的乐趣。

能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。

3．培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。

教材分析《大家一起来》是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

本课完成两个话题，其中《为啥合作不下去》从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。

最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。

学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门，培养乐于合作的意识和品质。

学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。

他们不知道合作的意义，以及合作是讲究方法的。

通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。

学习合作的方法，知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。

教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。

能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。

教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。

一年级下册道德与法治课件-16 大家一起来人教新版 (共16张PPT) PPT

一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然如新；不爱惜的，穿不了多久就扔了。所以，有个好领导很重要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后只能打折处理。所以，把握时机很重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起，一路同行就很不易。所以，缘分很重要。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就成了旧东西，也就不会像刚开始那样喜欢了。所以，珍惜很重要。
最后，我们来一起学习一首儿歌吧
儿歌小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
我爱合作，我很快乐，你呢？
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
两个人之间，已经够低潮了，不需要再增加一个会引起冲突的话题。
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡水，坐在河堤旁看落日，沿着码头走一遭，可以吃到不同口味的各式小吃。淡水的海产颇富盛名，他似乎是只识途老马，总知道哪家是最道地的。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。那夜子都想，自打他俩分手以来，他看着若总觉得隔着、不透亮，像在雾里，掩着纱帘…… 是由于他不适应新角色、心理有问题，还是她的确有事儿瞒了他…… 他画着问号，一时又理不出头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康，好命首条。跟对方向，平安、幸福好命。至于，要好到什么程度，那还得看你领悟深浅并实践多少了。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基础，也靠后天修炼。作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆 ……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。

统编版道德与法治一年下册《大家一起来合作》说课稿(附教学反思)课件PPT

二、说学情
这个阶段的学生已经有了一年的学习积累，对"合作"这个主题的学习便有了一定的基础。同时由于他们年龄小，在家里又都是几位家长围着他一个人转，许多人根本不知道什么是合作，"合作"之于他们，往往会出现"知行不统一"的状态，所以，引导孩子感受合作的必要性，并且逐步学会和别人合作，显得非常重要。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《大家一起来合作》是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元的第四课，本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作” 展开。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
⑷以小组为单位，玩一玩这个游戏，让大家参与体验互相合作。小结：老师看到每一个小组在玩游戏的时候特别开心，所以说大家一起合作玩游戏，能让我们开心多一点。
板块三、生活中需要合作的事之二、三—学习和劳动１.除了玩游戏，在家里和学校我们还有什么事需要合作？（美术课画画、中午抬饭、打扫班级卫生…）
板块一、游戏激趣１.《贴笑脸》—为大头儿子贴嘴巴，看看谁能帮着把大头儿子的嘴巴贴回去？２.找生到前面尝试，如果贴的不准确，询问为什么贴不准呢？找生来帮帮他。当贴的位置对了，追问这一次为什么贴的准？３.小结：像刚刚那样，我们一起来完成一件事就叫合作。

2024年道德与法治《大家一起来》小学课件

2024年道德与法治《大家一起来》小学课件一、教学内容本节课选自2024年道德与法治教材第三单元《我们共同的家》中的第5课《大家一起来》。

具体内容包括：认识集体与个人的关系，学会合作与分享，培养团队精神，以及在实际生活中如何与他人共同完成任务。

二、教学目标1. 让学生了解集体与个人的关系，认识到在集体中个人应该承担的责任。

2. 培养学生学会合作、分享和团队精神，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识集体与个人的关系，学会合作与分享。

难点：如何在实际生活中运用所学知识，培养团队精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并讨论图片中的人物是如何一起合作完成任务的，从而引出本节课的主题“大家一起来”。

2. 新课内容：（1）讲解集体与个人的关系，让学生明白个人在集体中的重要性。

（2）通过案例分析，让学生学会合作与分享，培养团队精神。

（3）进行小组讨论，让学生探讨在实际生活中如何与他人共同完成任务。

3. 例题讲解：选取一道与新课内容相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计一些与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《大家一起来》2. 主要内容：集体与个人的关系学会合作与分享团队精神实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活经验，谈谈你对集体与个人关系的理解。

（2）列举一个你在生活中与他人合作完成任务的成功案例，分享你的经验。

（3）设计一个团队合作的游戏，并说明游戏规则。

2. 答案：（1）答案开放，只要能体现出对集体与个人关系的理解即可。

（2）答案开放，要求能体现出合作与分享的精神。

（3）答案开放，要求游戏设计合理，能体现出团队合作的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教

一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的第10课《大家一起来》。

教材内容包括：共同生活的意义、合作的力量、团结互助的重要性。

通过学习，让学生了解在集体中要学会合作、团结，共同完成任务。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，学会在集体中与他人合作。

2. 培养学生团结互助的品质，增强集体荣誉感。

3. 提高学生解决问题的能力，培养勇于挑战的精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中学会合作、团结。

教学重点：培养学生合作、团结互助的品质。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示一组合作场景的图片，引导学生观察并思考：这些图片中的人们在做什么？他们为什么要这样做？2. 讲解：结合教材内容，讲解共同生活、合作、团结互助的重要性。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组合作游戏，让学生在实际操作中体验合作的力量。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生学会在集体中合作、团结。

5. 随堂练习：布置一些有关合作、团结的练习题，让学生独立完成。

7. 拓展延伸：布置一道课后实践作业，让学生在家庭、学校等场景中，运用所学知识，与他人合作、团结互助。

六、板书设计1. 大家一起来2. 内容：合作的力量团结互助的重要性学会在集体中与他人合作七、作业设计1. 作业题目：在家庭、学校或社区中，选择一个场景，描述一个你与他人合作、团结互助的例子，并谈谈你的感受。

2. 答案示例：场景：学校大扫除描述：在学校大扫除活动中，我和小明一组负责打扫教室。

我们互相配合，小明擦黑板，我扫地，共同完成任务。

通过合作，我们感受到了团结的力量，也体会到了助人为乐的快乐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到合作、团结的重要性。

课后，教师应关注学生在实际生活中的运用，鼓励他们积极参与集体活动，培养合作、团结互助的品质。

《大家一起来》部编版《道德与法治》一年级(下册)优秀课件2024

部编版《道德与法治》一年级(下册)
第四单元我们在一起
大家一起来
小鹿和猴子
小鹿和猴子为什么都吃到了自己的
美味?
有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
大家谁都不能出声，画的鼻子位置有错误。
合作的力量大。
一人蒙着眼睛画，一人指挥。最后发现鼻子画好了。
我们生活在一个集体中，合作无处不在，很多事情要靠大家合作完成。
合作还需要我们互相谦让，相互配合，听从指挥，越是在危难时刻，我们越要团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。
学会友好合作，具有团队精
神，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。
同学们再见！
游戏
科技小制作
你擦桌子，我扫地。
在合作的过程中，我
们照样会遇到很多问题，合作不下孙悟空，所以小明和小华就开始抢孙悟空的面具。
就是这次，为演猪八戒，小力和小伟也闹不愉快了。
最后没演好，大家还互相推卸责任，互相责怪。
这个时候该怎么办呢？
(1)合作的时候要合理分工，互相配合。 (2)遇到困难，不要互相埋怨，应该一起想办法解决。 (3)要寻找到适合自己的角色，不要在心里有角色
这个空瓶子，就代表
一座空房子，瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个人。现在房子突然着火了，你们 4个人被困在这座着了火的房子里了。火势越来越猛，如果在10秒钟内逃不出去，房子就坍塌了，人也会被烧死。想一想你们怎样才能在 10秒钟内用最快的速度从火场顺利逃生呢?如果在逃生的过程中小彩球被拉断或者绞在一起，就算逃生失败。

部编版一年级下册道德与法治16 大家一起来-人教(新版) (共19张ppt)课件

活动二
二
生活中的合作
游戏中的合作
感受到合作近在身边。
活动二
二
生活中的合作
学习中的合作
体验到合作的快乐
活动二
二
生活中的合作
劳动中的合作
感受到处处有合作，大家都需要合作，进一步感受合作的重要性。

活动三
三
为啥合作不下去 1. 记数字比赛。 2. 故事中的小发现。 3. 悄悄话信箱。 4. 合作小儿歌。
通过调动学生多感官，体会这一切来自大自然，感受大自然的博大。
三
验活动中领悟合作需要方法。

三
为啥合作不下去
活动三
绘本故事《小鹿和猴子》
学生从活泼生动的动画里，学习
到了合作的过程中要做到取长补短，
相互配合的好方法。
学情分析
课前准备
1
观察与搜集
课前准备
2
合作小道具
教学目标
1
初步了解合作的形式，感受身边处处都有合作。
教学目标
3
2
培养学生合作意识与合作能力，感受合作的快乐。
能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。
教学活动
1
有人帮，不一样
在有趣的游戏中，让孩子们对合作的概念得以感性认识，初步感受到合作的重要性。
“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，
或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。

教学思路 1. 学情分析 2. 课前准备 3. 教学目标 4. 教学活动
课前准备
现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的小学生独生子女多，是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其自以我中心的倾向，多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。

【部编版】一年级下册道德与法治《大家一起来》课件详解

3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
同学们
通过这节课的学习你懂得了什么？
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
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我们中小学在一个校园里我们有没有合作呢？生活中处处有合在家里你和爷、奶、爸、妈有没有合作呢？作
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闯关游戏要求：同学们在10秒钟内，记住24个数字。
大家一起来
贴笑脸
1.先一人贴，其他同学不出声看。
2.同学帮忙贴，你发现了什么？
游戏中的合作更快乐
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谁把我们班级打扫这么干净、整洁？

人教版一年级道德与法治下册第16课大家一起来课件最新版

现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐，可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式，在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防，生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方