浅谈如何让学生爱上读书doc
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读阅读是培养孩子全面发展的重要途径，然而，很多家长都面临着一个共同的难题，那就是如何让孩子爱上阅读。
在当今这个充满了各种干扰和娱乐方式的世界中，孩子们对阅读越来越缺乏兴趣。
本文将探讨一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样和导师，要想让孩子爱上阅读，首先自己就必须是一个阅读的爱好者。
当孩子看到家长时常抱着一本书，或者在家中设置一个宜人的阅读环境，他们会自然而然地被吸引到阅读的世界中。
2. 提供多样化的阅读材料根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富的阅读材料。
可以选择绘本、童话故事、科普读物、传记、小说等多种类型的书籍。
多样化的阅读材料可以调动孩子的阅读兴趣，并且拓宽他们的知识面。
3. 创造愉快的阅读氛围在家中设置一个专门的阅读角落，为孩子提供一个舒适、安静的环境，让他们自由选择自己感兴趣的图书。
家长可以与孩子进行亲子阅读，互相分享读书心得和体验。
通过互动与交流，增强孩子的阅读乐趣。
4. 建立定期的阅读时间设立每天固定的阅读时间，让孩子养成良好的阅读习惯。
这可以是在晚饭后、睡前或者周末的下午等固定的时间段。
家长可以陪同孩子一起阅读，或者安排孩子与同龄的朋友组成阅读小组，共同讨论阅读内容。
5. 赋予阅读奖励机制为孩子设定阅读目标，并且给予适当的奖励激励他们。
可以是每读完一本书就能获得一定的奖励，比如小礼物或者允许他们选择一次外出活动等。
这样的奖励机制可以让孩子产生积极的阅读动力，并且增加他们的阅读欲望。
6. 倡导阅读俱乐部和活动鼓励孩子参与阅读俱乐部或者图书馆组织的活动。
在这些活动中，孩子可以结识到更多的阅读爱好者，与他们一起分享阅读心得，通过互相激发和借鉴，提高自己的阅读能力和兴趣。
7. 丰富阅读体验除了纸质书籍，还可以引导孩子接触到电子书、有声书、漫画和杂志等形式的阅读材料。
这些多媒体形式的阅读可以更好地满足孩子的多元化审美需求，增加他们对阅读的好奇心和兴趣。
怎样让孩子爱上阅读发言稿
怎样让孩子爱上阅读发言稿
尊敬的各位家长和老师，大家好！今天我想和大家分享一下关于怎样让孩子爱上阅读这个话题。
《读书破万卷，下笔如有神。
》这句话大家都不陌生吧？它出自于唐代文学家王安石的《师说》。
我们都知道阅读对于孩子的成长是非常重要的，但是有些孩子对阅读并不感兴趣，甚至觉得枯燥乏味。
那么，怎样才能让孩子爱上阅读呢？
首先，我们要从家庭和学校两个方面着手。
家长们可以给孩子创造一个良好的阅读环境，多购置一些适合孩子阅读的书籍，让孩子在家中有一个安静舒适的阅读角落。
另外，家长们也可以给孩子树立榜样，多在孩子面前展示自己的阅读习惯，让孩子看到家人都热爱阅读，自然也会对阅读产生兴趣。
而学校方面，老师们可以开展一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、读书分享会等，激发孩子的阅读兴趣。
其次，我们可以通过选择适合孩子的书籍来激发他们的阅读兴趣。
对于不同年龄段的孩子，我们要选择不同类型的书籍。
比如，对于幼儿园和小学阶段的孩子，可以选择图画书、童话故事等，让他们在美丽的图画和有趣的故事中愉快地阅读；而对于中学生，可以选择一些具有深度和内涵的文学作品，引导他们进行思考和反思。
最后，我们还可以通过激励和表扬来增强孩子的阅读动力。
当孩子看完一本书或者阅读了一篇好文章之后，我们可以给予他们一些奖励，比如表扬、鼓励或者小礼物，让他们觉得阅读是
一件有意义且值得去做的事情。
总之，让孩子爱上阅读不是一件容易的事情，需要家长和老师们共同努力。
希望大家能够用心去引导孩子，让他们在阅读中感受到快乐和满足。
谢谢！。
如何让儿童爱上学习
如何让儿童爱上学习学习是儿童成长过程中必不可少的一部分，然而，对很多儿童来说，学习却是一件痛苦而乏味的事情。
这不仅对他们的学业成绩有所影响，也会对他们的兴趣和动力产生负面影响。
因此，如何让儿童爱上学习成为了许多家长和教育者关心的焦点。
本文将探讨一些方法和策略来激发儿童对学习的兴趣，帮助他们享受学习过程并取得更好的成绩。
1. 创设良好学习环境为了让儿童爱上学习，首先要创设一个良好的学习环境。
这包括舒适而整洁的学习空间，充足的光线和良好的通风。
另外，提供足够的学习资源，如书籍、学习工具和电子设备等，可以激发他们的学习兴趣。
2. 设定具体目标为了让儿童有学习的动力，设定具体的学习目标是必要的。
这些目标可以是以阶段为单位的，能够帮助孩子们逐步实现更大的目标。
同时，目标应该具有挑战性和可衡量性，这样孩子们才能有所成就感，并愿意为之努力。
3. 创造有趣的学习方式为了让儿童爱上学习，采用有趣的学习方式是非常重要的。
例如，通过游戏、互动和实践来帮助他们理解和掌握知识。
同时，教师和家长还可以采用多媒体教学、故事讲解和趣味实验等方法，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
4. 培养积极学习态度培养积极的学习态度对儿童爱上学习至关重要。
这包括教育他们对学习持有正面的态度，鼓励他们克服困难和挫折，以及培养他们主动探索和解决问题的能力。
此外，及时给予鼓励和赞扬，让儿童意识到他们的努力和成绩是受到认可和重视的。
5. 提供合适的学习材料为了激发儿童的学习兴趣，提供适合他们年龄和能力水平的学习材料是必要的。
这些材料可以包括各种教辅书籍、绘本、动画片和学习应用程序等。
同时，家长和教育者还应该关注儿童的兴趣爱好，选择与其相关的学习主题，以提高他们的参与度和主动学习的动力。
6. 创造良好的学习氛围良好的学习氛围对儿童的学习兴趣和动力产生重要影响。
家长和教育者可以营造一个鼓励学习的氛围，例如定期讨论学习内容、鼓励家庭成员之间的学习分享和互动，以及参加一些学习活动和展览等。
通过这些方法让小学生爱上课文阅读
通过这些方法让小学生爱上课文阅读在当今社会，小学生面临着诸多诱惑，阅读兴趣逐渐减退成为了一
个普遍现象。
如何让小学生爱上课文阅读，成为了老师和家长们共同
关心的问题。
下面将介绍一些方法，帮助小学生建立对课文阅读的兴趣。
首先，创设良好的阅读环境是非常重要的。
教室、家庭、图书馆等
阅读场所应该布置整洁、明亮、安静，使小学生在阅读时感到舒适、
安心。
在布置环境时可以根据小学生的喜好放置一些有趣的装饰物或
者书籍，激发他们的阅读兴趣。
其次，选择适合学生的课文也是至关重要的。
可以根据学生的年龄、兴趣爱好来选择适合的课文，这样不仅可以增加学生的阅读兴趣，还
可以提高他们对课文的理解和接受程度。
同时，还可以通过多种形式，如朗读、角色扮演等方式来进行阅读教学，激发学生的学习兴趣。
此外，引导学生形成良好的阅读习惯也是非常重要的。
可以鼓励学
生每天固定的时间阅读课文或者其他书籍，建立起阅读的习惯。
同时，可以通过定期举办阅读比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
最后，家长和老师的关心和鼓励也是非常关键的。
家长可以利用业
余时间和孩子一起阅读，给予他们一些赞美和鼓励，让他们感受到阅
读的乐趣和成就感。
老师可以定期给学生布置一些与课文相关的阅读
任务，引导学生主动探索和思考，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
通过以上方法，我们可以帮助小学生建立对课文阅读的兴趣，激发
他们学习的热情，提高他们的阅读能力和综合素质。
让我们共同努力，让小学生爱上课文阅读，享受阅读的乐趣。
小学语文教案：如何让孩子爱上阅读？
在我们人生的旅途中，阅读是必不可少的一部分。
尤其在早期的教育阶段，孩子应该从小开始就懂得阅读的重要性。
但是，如何让孩子爱上阅读呢？这是许多家长、老师一直在思考的问题。
本篇文章将为大家介绍一些小学语文教案，帮助孩子爱上阅读。
一、打造良好的阅读环境做事嘛，先要搭好舞台。
同样地，想要让孩子爱上阅读，必须要先打造一个良好的阅读环境。
让孩子愿意阅读，要让他们感受到阅读的乐趣所在。
在教学过程中，需要为孩子创造一个安静、温馨的阅读环境。
在教室里，可以摆放一些故事书、漫画书等富有趣味性的阅读材料，让孩子自由选择。
家里也可以随手拿起一本书，在孩子身边阅读，让孩子模仿。
二、让孩子养成阅读的习惯任何事情都需要持之以恒去做，阅读也不例外。
让孩子养成阅读的习惯非常重要，只有逐渐地将其变成一种自然的行为，才能让孩子爱上阅读。
学校可以规定每周一次的阅读时间，让学生自己去图书馆借书，到教室或图书馆安静地阅读。
家长也可以给孩子安排阅读时间，例如：每天晚上去睡觉前读半小时的书。
只要一直坚持下去，孩子就会逐渐地对阅读产生兴趣。
三、选择合适的阅读材料阅读材料的选择非常关键。
阅读材料应该是与年龄相符，内容新鲜、生动、有趣的。
教师可以通过选用官方推荐的教材或者授课前做好阅读筛选，挑选出对某一内容有利的、有趣的小说、童话、故事等，引导学生阅读。
同时，家长也可以多陪伴孩子到书店、图书馆等机构，让孩子自由选择阅读材料。
这样孩子就可以在丰富多彩的阅读材料中体验读书的乐趣。
四、开展阅读活动除了提供好的阅读材料，还可以适时地开展阅读活动，例如朗读、读书角、绘本故事分享等等。
这些阅读活动不仅可以激发孩子的阅读兴趣，增加孩子接触丰富文学作品的机会，而且还能促进语言表达和交流能力的提升，培养孩子的良好情感和道德品质。
五、积极引导孩子思考阅读的目的不仅是为了拓展孩子的知识面，更重要的是培养孩子的思维能力。
正确引导孩子思考，是教育的核心之一。
要让孩子把所看到、所听到的内容印入脑海，进行思考后有所领悟，在教育过程中，教师或家长应积极引导孩子思考，让孩子更容易入门阅读。
实践教案二：如何让学生爱上阅读
实践教案二：如何让学生爱上阅读阅读是一项非常重要的技能，正如我们的母语一样，通过阅读我们可以了解世界，掌握知识，提升自我。
但是随着社会的发展，越来越多的学生开始沉溺于电子产品，放弃了阅读。
如何让学生重新爱上阅读呢？这就需要教师在教学中采取正确的方法，以下是我在实践中总结的一些经验和策略。
一、激发学生兴趣阅读是一项枯燥的活动，教师需要想方设法激发学生的兴趣，让学生产生愉悦的阅读体验。
第一步是选取适合的书籍，每个学生的兴趣都不同，教师需要根据学生的喜好和年龄段合理选取书籍。
第二步是创造愉快的阅读氛围，可以在课堂上讲述书籍的有趣内容，并让学生自由阅读，轮流分享自己的阅读心得。
除了课堂教学外，还可以在学校或班级图书馆布置阅读角落，可供学生读书以及分享书籍。
这样可以让学生更有动力去阅读。
二、培养学生的阅读能力阅读能力是让学生爱上阅读的关键，如果学生没有阅读能力，就难以领会书籍中的知识和乐趣。
所以教师需要采取一些措施，提高学生的阅读能力。
第一步是提高学生的阅读速度，可以通过一些课堂训练来提高学生的阅读速度和准确度，例如课堂上设置阅读时间，让学生在规定时间内认真阅读，以及提高学生的词汇量等。
第二步是让学生了解如何阅读，例如阅读中可以使用哪些方法来理解书中的内容，遇到难懂的单词或语句可以如何处理等。
三、提高学生的阅读品味让学生有一定的阅读品位，在阅读时能够挑选出高质量的书籍，并得出高质量的阅读体验。
提高学生的阅读品味既要靠学生自己的努力，也要借助教师的引导。
教师可以在阅读过程中帮助学生理解书的主题和基本诠释。
在学生的学科教学中，每当与有关的书籍有联系时，鼓励学生阅读其它相关书籍扩展知识，提高阅读品位。
四、动员家长广泛参与通过家长的参与，也可以让学生爱上阅读，不仅可以建立多了解家庭多角度地对待阅读方面，也会激发家长的兴趣。
家长可以为学生的阅读提供支持和鼓励，在学生家中营造宜于阅读的环境。
并且家长可以给孩子们指导阅读选择。
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读一、引言●阅读的重要性：知识获取、情感培养、思维能力提升等方面。
●当前孩子阅读现状：阅读量不足、兴趣不高的问题。
二、培养孩子阅读兴趣的大纲1.选择适合的读物●根据孩子的年龄和兴趣挑选书籍。
●选择有趣、富有想象力的故事。
1.营造阅读氛围●定时定点进行家庭阅读时间。
●布置一个温馨的阅读角落。
1.引导孩子主动阅读●鼓励孩子自主选择书籍。
●设定阅读目标和奖励机制。
1.与孩子共读●父母或长辈陪伴孩子一起阅读。
●讨论故事情节，分享阅读感受。
1.拓展阅读体验●组织读书会或阅读分享活动。
●参观图书馆或书店，增加孩子对书籍的接触。
三、具体方法和操作1.选择适合的读物●针对不同年龄段的孩子，选择内容适中、图文并茂的书籍。
●根据孩子的兴趣，选择科幻、童话、历史等不同类型的书籍。
1.营造阅读氛围●在家中设置一个安静的阅读区域，放置舒适的座椅和书架。
●定期与孩子一起整理书架，让他们参与到书籍的选择和整理中。
1.引导孩子主动阅读●鼓励孩子自己挑选书籍，培养他们的自主阅读意识。
●设定每周或每月的阅读目标，并给予适当的奖励，如玩具、游戏时间等。
1.与孩子共读●选择一个固定的时间段，与孩子一起阅读，共同分享阅读带来的乐趣。
●阅读后，与孩子讨论故事情节，引导他们思考并提出问题。
1.拓展阅读体验●组织亲子读书会，邀请其他家庭参与，分享阅读心得。
●安排周末或假期的时间，带孩子参观图书馆或书店，让他们挑选自己感兴趣的书籍。
四、结语●强调持续关注和鼓励孩子阅读的重要性。
●呼吁家长和教育工作者共同努力，为孩子创造一个良好的阅读环境。
浅谈如何指导学生爱读书
浅谈如何指导学生爱读书，会读书，读好书《语文课程标准》也明确指出:“培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书”。
为了更好地扩大学生阅读量，落实新课标中对整本书阅读地要求，下面浅述本人一些教学体会:一、激发阅读兴趣，使学生爱上阅读。
教师首先必须重视培养学生阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库大门。
1.创设阅读环境。
在一个具有浓重书香味的教室，学生的阅读兴趣更容易被激起。
因此，我们可以从阅读环境入手，把教室环境布置得富有书香气建立班级图书角，及时更换其中的图书；组建阅读小组，由兴趣相投的三四人组成读写组、读画组或读演组等一起进展阅读活动。
2.创设阅读的时间。
小学生的时间观念不强，往往不能合理安排好课余时间。
这就需要老师和家长们的及时催促指引，如在家设立“亲子共读时间，既能保证阅读时间，又能增进一家人的感情。
在校设立晨读、午读时间，老师也可以每天抽一点时间和学生一起阅读，创设充足的阅读时间。
3.树立榜样。
榜样作用极大，孩子模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。
平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书一些故事，这种“名人效应”所产生力量也是不能低估。
4.以身作则。
课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声教育。
阅读时，老师所流露出热情、趣味与欢乐之情，对学生有着强烈感染力，学生在浓浓读书氛围中，体会到老师对阅读重视，从而自觉地进行阅读活动。
我还经常给学生讲自己童年是怎么学习，并给学生绝对肯定启示便是:阅读非常有趣。
这犹如一副良好催化剂，激起学生强烈阅读兴趣。
一旦兴趣培养起来不仅眼前受益，还将伴随整个人生。
二、寓教于法，让学生会读书课外阅读应是课堂教学延伸与发展，要以课内带课外，课外促课内方法，课内学方法，课外求发展。
而课外阅读书籍种类不同，题材丰富，文章内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。
浅谈学生阅读和自学能力的培养
浅谈学生阅读和自学能力的培养学生阅读和自学能力的培养一直是教育工作者和家长关注的焦点。
阅读和自学能力不仅对学生的学术能力有着重要的影响，还对其终身学习和发展起着重要的作用。
在当今信息爆炸的社会中，如何培养学生良好的阅读和自学能力成为了亟待解决的问题。
本文将从培养学生阅读习惯、提升阅读理解能力、促进自主学习能力等方面进行浅谈。
一、培养学生阅读习惯培养学生的阅读习惯是提升阅读和自学能力的第一步。
要想让学生爱上阅读，首先要提供丰富的阅读资源。
学校和家长可以为学生准备各类书籍、期刊、杂志等，满足学生的多样化阅读需求。
还可以组织各种形式的阅读活动，如读书会、读书分享会等，让学生在轻松愉快的氛围中培养快乐阅读的习惯。
学校和家长还应该为学生创造良好的阅读环境。
家长可以给孩子搭建一个舒适的读书角落，学校可以为学生建立图书馆和多媒体阅览室，让学生在安静、整洁的环境中进行阅读，培养他们的专注力和持续阅读的习惯。
二、提升阅读理解能力提升学生的阅读理解能力是培养阅读和自学能力的关键。
阅读理解是指读者对文本信息的理解和掌握能力，是阅读能力的核心。
教师在教学中可以采用多种策略来提升学生的阅读理解能力，如提问、概括、画思维导图、做笔记等。
学校还可以通过丰富多样的阅读材料和题材来培养学生的广泛阅读能力，增强学生对不同领域知识的掌握和理解。
家长还可以结合日常生活、家庭教育培养学生的阅读理解能力。
与孩子一起读报纸、看电视新闻、观看纪录片等，启发孩子的思维，提高孩子对世界的认知和理解。
三、促进自主学习能力自主学习能力是指学生能够主动获取知识、自主选择学习方法和学习资源、主动解决学习问题的能力。
促进学生的自主学习能力对培养其终身学习能力起着至关重要的作用。
要想提高学生的自主学习能力，教师和家长可以从以下几个方面入手。
教师可以开展问题驱动、任务驱动的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动获取知识的能力。
教师可以引导学生建立学习目标，培养学生的自我规划和自我管理能力，让他们树立学习自觉和自律的意识。
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对学生的学习和发展具有深远的影响。
然而，随着现代科技的发展，许多学生对阅读失去了兴趣。
因此，教育者和家长应该采取有效的方法，以培养学生的阅读兴趣。
本文将探讨几种方法以帮助学生发展阅读兴趣。
首先，引导学生接触多种类型的阅读材料。
丰富多样的阅读材料可以满足学生的不同兴趣和需求。
教育者可以提供小说、新闻、科普书籍、古典文学等不同类型的书籍，让学生有更多的选择。
同时，教育者也可以引导学生参与讨论和分享他们所阅读的内容，以增加阅读的互动性和趣味性。
其次，创造良好的阅读环境也是必不可少的。
学校和家庭应提供一个安静、舒适的阅读空间给学生，让他们能够专心地阅读。
此外，教育者和家长可以将阅读融入到日常生活中，例如定期去图书馆、阅读时间、阅读俱乐部等等。
这些举措都能激发学生的阅读兴趣，并培养他们的阅读习惯。
在培养学生阅读兴趣的过程中，教育者和家长需要给予学生积极的反馈和鼓励。
当学生阅读完成一本书籍或者取得一定的进展时，及时给予他们肯定和奖励。
此外，教育者也可以组织一些有趣的活动，如朗读比赛、书评比赛等，以激发学生的参与和兴趣。
除了上述方法，教育者还可以通过引导学生发展良好的阅读习惯来培养他们的阅读兴趣。
例如，设立每日阅读时间，让学生每天固定时间进行阅读；指导学生制定阅读计划，按部就班地完成书籍的阅读；培养学生的阅读理解能力，让他们能够更深入地理解所读的内容。
这些习惯和技能将有助于学生培养起对阅读的兴趣和热爱。
最后，教育者和家长还应该树立榜样，成为学生的阅读榜样。
读书并不仅仅是学生的事情，大人们也应该积极地投入到阅读中。
教育者和家长可以定期分享自己阅读的体验和心得，与学生进行交流和讨论。
这样做不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够为他们树立一个积极的榜样。
总而言之，培养学生的阅读兴趣对他们的学习和发展至关重要。
通过提供多元化的阅读材料、创造良好的阅读环境、积极的反馈和鼓励、引导学生发展良好的阅读习惯以及树立榜样等方式，教育者和家长可以有效地培养学生的阅读兴趣。
训练孩子喜欢上阅读技巧
训练孩子喜欢上阅读技巧培养孩子热爱阅读的技巧阅读是一项重要的技能，不仅可以帮助孩子获得知识，还可以提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
然而，现代的孩子普遍喜欢电子产品和视听娱乐，对于阅读没有太多兴趣。
如何培养孩子喜欢上阅读，成为了许多家长面临的难题。
下面是一些培养孩子热爱阅读的技巧。
1.建立家庭阅读氛围：家长可以树立榜样，自己经常阅读，并且给孩子看到自己阅读的乐趣和收获。
此外，可以每晚固定一段时间给孩子讲故事，或者一起朗读儿童故事书。
这样可以培养孩子对阅读的兴趣，同时也增强家庭成员之间的感情。
2.提供丰富的阅读材料：根据孩子的年龄和兴趣，为他们准备适合阅读的图书、杂志和报纸等。
如果孩子对动物、科学或者历史等有特别的喜好，可以选择相关的书籍。
此外，还可以给孩子订阅一些儿童杂志，让他们通过图文并茂的方式获取知识。
3.创建舒适的阅读环境：为孩子提供安静、明亮的读书角落，配置一个舒适的座位和一张宽敞的书桌。
确保此处有足够的自然光以及舒适的温度。
在这个角落里，孩子可以尽情地享受阅读的乐趣。
4.阅读计划的制定：给孩子制定一个每天阅读的时间表，让他们养成固定的阅读习惯。
一开始，可以设置较短的时间，慢慢逐渐增加。
鼓励孩子通过阅读来休息放松，而不是将其视为一项任务。
5.培养多元化的阅读兴趣：除了图书，家长还可以引导孩子阅读各种各样的资料，如科普文章、报告、新闻等。
培养孩子对不同题材和风格的阅读兴趣，让他们在阅读中广泛开阔视野。
7.制定阅读目标和奖励机制：帮助孩子设定阅读目标，比如每月读完一定数量的书籍，或者在阅读理解上取得一定进步。
当孩子达到目标时，给予适当的奖励，可以是一本心仪已久的书籍或者一次外出活动。
这样可以让孩子在阅读中感受到成就感和快乐，进而培养对阅读的热爱。
8.组织阅读俱乐部：家长可以组织孩子参加阅读俱乐部，或者在学校里成立读书小组。
通过与其他同龄人分享读书心得和阅读感受，孩子可以获得更多的启发和动力，培养阅读的兴趣和习惯。
如何让孩子爱上学习
如何让孩子爱上学习教育对于每个孩子的成长都起着至关重要的作用。
然而，让孩子对学习充满热爱并非易事。
在当今社会，许多孩子对学习失去了兴趣，成绩下滑，学习压力增加。
所以，如何让孩子爱上学习成为了一个重要的课题。
本文将探讨一些方法和策略，帮助孩子建立正确的学习态度和兴趣。
一、培养积极的学习氛围家庭和学校是孩子成长的两个重要环境。
首先，父母要以身作则，积极向孩子灌输学习的重要性，并营造良好的学习环境。
例如，家庭成员可以共同阅读，鼓励孩子讲述自己的学习进展等等。
其次，学校应该通过特别活动和奖励机制，鼓励孩子参与学习，树立学习的正面形象。
二、创新教学方式一味死记硬背传统的教学方法会让孩子感到枯燥乏味，产生学习厌倦情绪。
因此，教师应该运用多种创新教学方式，激发孩子的学习兴趣。
例如，利用互动式教学，设计有趣的游戏和实验，引导孩子主动探索和学习。
此外，教师还可以通过讲座、讨论和课外实践等活动，丰富教学内容，培养学生的学习兴趣和好奇心。
三、关注学习成果给予孩子及时的肯定和奖励是激发学习兴趣的有力方式之一。
父母和老师应该及时关注孩子的学习成果，给予积极的反馈。
这不仅可以增加孩子的自信心，还能激发他们进一步的学习动力。
同时，值得注意的是，奖励应当与孩子的实际努力和成果相匹配，避免过度奖励或空洞表扬。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习兴趣至关重要。
父母和老师可以帮助孩子建立起规律的学习习惯，如每日定时复习、制定合理的学习计划、培养集中注意力等。
通过逐渐养成这些好习惯，孩子可以更好地投入到学习中，并且享受到成长的快乐。
五、注重个性化培养每个孩子都有不同的兴趣、才华和潜能。
因此，教育者应该尊重每个孩子的个性差异，注重个性化培养。
给予孩子更多的选择权，根据他们的兴趣和特点灵活调整教学内容和方法，可以更好地激发他们的学习欲望和动力。
同时，鼓励学生参与兴趣班、社团和课外活动，帮助他们发展和挖掘自身的潜能。
总而言之，要让孩子爱上学习，我们需要共同努力，创造积极的学习环境，采用创新的教学方式，注重学习成果的肯定和奖励，培养良好的学习习惯，并重视每个孩子的个性化培养。
如何引导孩子爱上阅读
如何引导孩子爱上阅读阅读是一种能够开拓视野、丰富知识、提升思维的重要活动，而引导孩子爱上阅读更是每个家长和教育者的共同心愿。
然而，随着现代科技的发展，孩子们更倾向于沉迷于电子产品和游戏中，阅读的习惯逐渐淡化。
那么，如何引导孩子爱上阅读呢？下面将从培养阅读兴趣、提供多样书籍、树立榜样等方面进行探讨。
首先，培养孩子的阅读兴趣是引导孩子爱上阅读的关键。
家长可以从孩子感兴趣的领域入手，选择相关主题的书籍，激发他们的阅读欲望。
比如，如果孩子喜欢动物，可以给他们提供有关动物的故事书或百科全书；如果孩子喜欢科幻，可以引导他们阅读科幻小说等。
通过让孩子阅读自己感兴趣的内容，可以增加他们对阅读的好奇心和热情，从而慢慢培养起阅读的习惯。
其次，提供多样化的书籍也是培养孩子阅读兴趣的重要途径。
家里可以准备各种类型的书籍，包括童话故事、科普读物、历史传记、诗歌等，让孩子有更多的选择空间。
此外，还可以带孩子去图书馆、书店等地方，让他们亲自选择自己喜欢的书籍。
通过接触不同类型的书籍，孩子可以拓宽阅读领域，培养多元化的阅读兴趣。
再次，家长和老师的示范作用也是引导孩子爱上阅读的重要因素。
孩子往往会模仿成年人的行为，如果家长和老师能够给孩子树立一个良好的阅读榜样，他们就会更容易受到影响。
家长可以和孩子一起读书，讨论书中的内容，分享阅读的感悟；老师可以在课堂上推荐好书，讲解书中的知识，激发学生对阅读的兴趣。
通过身教和言传并重，可以让孩子在潜移默化中爱上阅读。
此外，营造良好的阅读氛围也是培养孩子阅读兴趣的重要手段。
家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子有一个安静、专注的阅读环境。
同时，家长可以定期组织家庭阅读时间，全家人一起静静地阅读，分享阅读的快乐。
在学校里，老师可以组织阅读活动，举办读书会、朗诵比赛等，营造浓厚的阅读氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
总的来说，引导孩子爱上阅读是一个需要耐心和细心的过程。
让学生爱上阅读
让学生爱上阅读是每个教育者的共同愿望。
阅读是一种强大的技能，可以启发学生的想象力，扩展他们的知识面，培养他们的思维能力，甚至改变他们的生活。
然而，很多学生却对阅读不感兴趣，甚至厌恶阅读。
那么，我们应该如何让学生爱上阅读呢？
首先，我们应该给学生提供丰富多样的阅读材料。
学生的兴趣和阅读水平各不相同，因此我们应该提供各种各样的书籍、杂志、报纸和网络文章，以满足不同学生的阅读需求。
这样可以让学生有更多的选择，找到他们感兴趣的内容，从而激发他们的阅读兴趣。
其次，我们可以通过阅读启发学生的好奇心。
教师可以在课堂上用有趣的故事、科学知识或历史事件来吸引学生，让他们渴望了解更多的信息。
同时，教师也可以鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍，让他们在阅读中发现新奇的事物，从而激发他们的求知欲。
此外，我们还可以通过阅读培养学生的阅读习惯。
教师可以定期组织阅读活动，让学生有机会分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
同时，家长也可以在家中营造良好的阅读氛围，鼓励孩子多读书、多讨论，让阅读成为他们生活的一部分。
最后，我们应该给学生树立阅读的榜样。
教师和家长可以成为学生的榜样，多读书、多学习，让学生看到阅读的重要性和乐趣。
同时，也可以邀请一些热爱阅读的作家或者学者来学校，给学生分享阅读的经验和见解，激励学生爱上阅读。
总之，让学生爱上阅读需要教师、家长和社会的共同努力。
通过提供丰富多样的阅读材料，启发学生的好奇心，培养他们的阅读习惯，树立阅读的榜样，我们可以帮助学生建立良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，让他们乐在阅读中。
语文阅读教案：如何让学生爱上阅读,掌握阅读技巧
从古至今，每一个言传身教者都在追求一种教育理念——希望学生能够在校园中茁壮成长，早日成才。
而这种理念的落实，无论是在教育形式中还是教育内涵上，都离不开一种基础：积累与运用。
一、积累与运用在教育内涵上的体现教育内涵，指的是教育所引导的学习、思考、感悟的内容和方法。
而在教育内涵中，积累与运用是其中最为重要的一环。
1.积累是成长的必要基础学生在校园中所学到的一切知识、技能都是需要完成积累之后才能成为他们的内部资产。
从学前教育开始，学生就在不断地积累各种技能，包括语言、数学、社交、运动等等。
这些积累会通过学习、体验等形式内化为学生的认知结构与心智模型，从而影响他们的一生。
2.运用是创新的最终发展环节一旦学生掌握了一项技能或知识，运用是关键的最终环节。
只有真正掌握了知识技能的运用，才能为学生的价值创新、人生发展带来动力。
在日常中，运用是学生获得成就感、自信和学习兴趣的重要途径。
3.积累与运用是教育内涵交互作用的关键环节只有在积累和运用之间形成良性互动，才可以激励学生不断学习、自我改进，从而促进学生的深度发展。
归纳而言，积累与运用是教育内涵的重要环节和交互作用的关键点，两者的紧密连接与相互促进，共同推动着学生的精神与智力成长。
二、积累与运用在教育形式上的体现除了在教育内涵中的涵义外，积累与运用在教育形式上的体现也是十分重要的。
1.积累的教育形式当前，我们的教育形式主要有:课堂学习、实践体验、社会实践等。
在这些教育形式上，积累的目的是引导学生掌握知识，增强学习能力，激发学生学习的兴趣和热情。
比如说，良好的家庭教育可以帮助孩子步入良性发展的轨道；也可以通过课外阅读，锻炼学生阅读能力、提高思辨水平。
此外，一些职业培训、创造力培养等班级项目也可以帮助学生进行技能积累，这些培训项目包括技术培训、科技学术活动、职业研究以及其他非传统的教育活动等。
2.运用的教育形式在教育形式上，运用有着很多的呈现方式，例如：课程相关实践、研究性学习、游戏化学习以及跨学科合作等。
浅谈如何培养学生良好读书习惯
论文浅谈如何培养学生良好读书习惯书籍是人类进步的阶梯，读书是一个人成长必不可少的精神修炼,是“积学”的捷径，是治学与科学研究的起点。
《语文新课程标准》明确要求学生在小学阶段必须达到一定的读书量。
因此,如何激励、督促、指导学生多读书、读好书、好读书是新课改中语文教学的重要环节。
但我们往往会发现，学生的读漫画、看电视、玩电脑游戏的兴趣要远远高于读课外书的兴趣。
如果老师把课外书当作是一项作业来落实，学生就觉得没意思了，所以阅读质量也差。
如何指导学生的课外阅读呢？我认为应该从以下几方面入手:1、激发阅读兴趣。
1）在班级里设立班级图书角,创设读书的氛围,激发学生的阅读兴趣很重要。
首先是以奖励的方式给学生讲有趣的故事，告诉他们，我的故事从哪本书来；接着，每周抽出一些时间，让学生介绍自己读了什么有趣的书；然后，在全班内开展借书活动,要求学生每人带书回来，向大家推荐，老师也不例外。
我专设一本借书登记本，让学生比一比谁的书最受欢迎.我也借阅，老师借过的书,其他学生都抢着借。
我还利用课间时间，和学生一起阅读他们带来的书，一同参与猜谜、对答等游戏，使其看到读书多的好处。
通过一系列的活动，在全班掀起借书、看书的热潮。
2)、还通过一些简单的游戏激发读书兴趣，比如“传话”游戏,话的内容可能是几个成语、一句优美的句子、一条歇后语等等，所用时间很短，学生还乐于参加，经常要求进行类似的小游戏，并且提前他们就进行相关的积累，便于进行游戏，比赛形式的，大大激发了学生读书的兴趣.2、加强读写结合。
第一是从阅读教学中汲取。
每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同.我们在阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律、知识、感情,引导学生把课文中的好词佳句、优美片断记在读书笔记上,并熟读成诵，融合贯通。
长期坚持，强化学生对语汇的记忆储存,日积月累,将课文的语言文字变成自己的储备和财富.并且创造一些机会让摘抄好词好句并记下来的孩子在课上有展示的机会，及时表扬肯定，让其他同学羡慕他们，激发他们的读书兴趣.第二是从课余生活中获取。
如何让学生爱上阅读
如何让学生爱上阅读1.营造良好的阅读氛围：学校和家庭可以共同努力，创建一个让学生愿意阅读的环境。
学校应该提供丰富的图书馆资源和阅读角落，以及定期组织阅读活动。
家长可以给孩子提供丰富多样的书籍和杂志，并做出榜样，积极开展自己的阅读活动。
2.给予学生自主选择的权利：让学生有权选择自己感兴趣的书籍，培养他们的阅读偏好。
学校和图书馆可以展示各种各样的书籍，包括小说、非小说、科普读物、传记等，满足学生多样化的阅读需求。
3.创造多样化的阅读体验：为了吸引学生，可以适当采用多媒体和互动的方式来呈现书籍内容，如电子书、有声书和互动阅读应用。
同时，教师也可以组织一些创意的阅读活动，如朗读比赛、角色扮演、绘本分享等，使阅读变得有趣和有意义。
4.培养阅读习惯：学生养成良好的阅读习惯是非常重要的。
教师可以定期给学生分配阅读任务，并鼓励他们坚持每天阅读一定的时间。
学校可以设立阅读奖励机制，激励学生积极参与阅读活动。
6.培养良好的写作习惯：阅读和写作是相互促进的。
通过阅读，学生可以积累词汇、理解句子结构、提高写作风格。
鼓励学生进行读后感、读书笔记、读书影评等写作活动，帮助他们巩固和运用所学知识。
7.打破阅读的噤声：很多学生对于阅读有一种“责任感”，觉得阅读是一种“强制性”的活动。
教师和家长可以改变对阅读的态度，让学生感受到阅读的乐趣和益处，不要将其仅仅看作是一种学业要求。
总的来说，让学生爱上阅读需要学校、家庭和学生本身的共同努力。
只有创造出良好的阅读环境，培养学生的阅读习惯和兴趣，才能真正激发学生对阅读的热爱。
怎么让孩子爱上学习
怎么让孩子爱上学习让孩子爱上学习是每个家长都希望实现的目标，因为学习是孩子成长的重要环节，对于未来的发展至关重要。
但是，有些孩子可能对学习没有兴趣，甚至讨厌学习。
那么，如何让孩子爱上学习呢？首先，家长要树立正确的学习观念。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
如果家长对学习持消极态度，那么孩子也会受到影响，认为学习是一件枯燥乏味的事情。
因此，家长要树立正确的学习观念，积极向孩子传递学习的重要性和乐趣。
其次，要根据孩子的兴趣和特长来引导学习。
每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，家长可以根据孩子的兴趣来选择适合他们的学习方式和内容。
比如，如果孩子喜欢音乐，可以鼓励他们学习音乐乐器或参加音乐比赛；如果孩子喜欢绘画，可以鼓励他们参加美术班或参加绘画比赛。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以让他们在学习中找到乐趣，从而激发学习的动力。
另外，要给孩子树立学习的目标和奖励机制。
孩子需要有一个明确的学习目标，这样才能有动力去学习。
家长可以和孩子一起制定学习目标，然后设立奖励机制，当孩子达到目标时，给予适当的奖励，这样可以激励孩子更加努力地学习。
此外，要给孩子提供一个良好的学习环境。
孩子的学习环境对于学习的效果有着重要的影响。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够集中精力学习。
同时，家长也要给孩子提供必要的学习工具和资源，让他们能够更好地进行学习。
最后，要鼓励孩子多参与课外活动。
课外活动是孩子发展的重要途径，可以培养孩子的综合能力和社交能力。
家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，比如体育运动、艺术表演、志愿者活动等，让孩子在学习之余也能够得到全面的发展。
总之，让孩子爱上学习是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
家长要树立正确的学习观念，根据孩子的兴趣和特长来引导学习，给孩子树立学习的目标和奖励机制，提供良好的学习环境，鼓励孩子多参与课外活动，从而激发孩子学习的兴趣和动力，让他们享受学习的乐趣。
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读阅读是孩子在成长过程中非常重要的一项技能，不仅可以帮助他们获得知识，还可以提升他们的语言表达能力和思维能力。
然而，很多幼儿对阅读没有兴趣，只是把它当作一项任务完成。
那么，如何培养孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读呢？1.营造良好的阅读环境在家里和学校都应该为孩子营造一个良好的阅读环境。
首先，可以建立一个安静、整洁、温馨的阅读角落，摆放一些有趣、适合孩子年龄段的书籍和杂志。
其次，家长和老师要给孩子充足的阅读时间，不要给他们太多的课业负担，让他们有足够的时间去阅读。
此外，可以借助技术手段，如电子书、有声读物等，让孩子多样化地接触阅读材料。
2.根据孩子的兴趣选择适合的书籍每个孩子的兴趣爱好都不同，为了培养他们的阅读兴趣，家长和老师应该根据孩子的兴趣选择适合他们的书籍。
可以多陪伴孩子去书店、图书馆等地方，让他们自由选择他们喜欢的书籍。
此外，也可以通过观察孩子的行为和谈话来发现他们的兴趣点，然后针对性地为他们推荐书籍。
3.给予孩子阅读的自由和选择权孩子在阅读过程中应该保持一定的自由和选择权。
不要过于强调阅读的目的和任务，让孩子有机会发现阅读的乐趣和意义。
可以鼓励孩子选择他们感兴趣的书籍，并根据孩子的喜好，给予他们在阅读上的自主权。
同时，家长和老师也可以和孩子一起讨论阅读内容，分享彼此的感受和理解。
4.以身作则，成为孩子的阅读榜样孩子模仿大人的行为是天性，所以家长和老师要以身作则，成为孩子的阅读榜样。
可以经常与孩子一起阅读，展示出自己对阅读的重视和热爱。
可以让孩子看到家长和老师在阅读过程中的思考和体验，激发他们对阅读的兴趣。
5.开展有趣的阅读活动为了让孩子更加享受阅读的乐趣，家长和老师可以组织一些有趣的阅读活动。
可以策划读书角时间，邀请孩子们一起分享自己喜欢的故事；可以组织读书俱乐部，让孩子们相互推荐好书；还可以定期举办阅读比赛或者评选最佳读者等活动，增加孩子参与的积极性和成就感。
浅谈小学语文教师如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
浅谈小学语文教师如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯【内容摘要】高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”读书，可以开阔视野，丰富人的精神生活，提高文化素养。
在中小学阶段，读书是获取精神和智力成长的主要营养源，这个阶段如果注重阅读，将为孩子的一生打下好基底。
温儒敏教授曾言“语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。
”那么，小学语文教师该如何培养学生的阅读兴趣和习惯呢？本文从营造阅读氛围，增加读书情趣；巧妙推荐适宜读物，激发阅读兴趣；授之以渔，教给读书方法；开展多样化的读书活动，展示读书成果四方面展开讨论。
【关键词】阅读能力阅读兴趣阅读习惯阅读能力是人持续发展的重要工具性能力之一，而小学阶段的阅读是孩子成为成功阅读者的基础和终身学习者的开端。
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
”现行的统编教材十分重视对学生阅读能力的养成，《义务教育语文课程标准》提出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念。
那么，作为小学语文教师该如何培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力呢？下面笔者结合自己的教育实践对此谈谈初浅的看法。
一、营造阅读氛围，增加读书情趣热爱读书需要一种氛围，在学校，读书的氛围要靠我们老师去营造，因此，要培养学生的读书热情，就要为学生营造一个书香的阅读氛围，让学生以书为友，感受到读书的乐趣，养成爱读书的习惯。
班级是学生在学校生活的一个大家庭，营造良好的班级阅读氛围对学生健康成长尤为重要。
首先要营造学习场所的文化氛围。
教师可以和孩子们一起精心布置教室，室内可挂贴有关读书的名言条幅。
如:“读书破万卷，下笔如有神——杜甫”，“读书使人心明眼亮。
——伏尔泰”等等。
还可以组织班委定期出版关于读书的墙报或黑板报，在班级文化环境中布置以读书为主题的“书香园地”，张贴“好书推荐”“名人名言”“读书心得”等。
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浅谈如何让学生爱上读书
书籍是人类进步的阶梯、是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶，它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。
读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。
新的《语文课程标准》也规定，在小学阶段课外阅读量应达到145万字以上。
为了培养学生良好的阅读兴趣和习惯，让学生从小就爱读书、会读书、读好书，下面就结合我校的实际做法来谈谈如何使农村的小学生爱上读书：
一、激发兴趣，增强学生课外阅读的动力
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会已积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
（一）、榜样激励。
榜样能使学生产生看齐的向上心理。
平时，老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心;也可以在班中树立典型来激励学生，这种方法在我校实施的较好，大多数语文教师都会利用晨会的十分钟或课前的五分钟时间让优秀的学生把自己所看的书籍内容向同学讲一讲，然后通过老师的点评和鼓励树立典型，从而使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力和表达能力，鼓励学生热爱书籍，从书籍中汲取无穷
无尽的语言营养，精神食粮。
（二）、赏析片段，激发兴趣。
教师撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。
学校经常利用课题研究时间组织语文教师相互交流、观摩研究如何从语文课堂教学中来激发学生的阅读兴趣。
（三）、活动激趣。
开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到课外阅读的乐趣。
可以开展与课内阅读有关的收集活动，如《写一处自己熟悉的地方》，课前让学生大量阅读写景散文，摘录好词好句，揣摩作者谋篇布局的方法，来帮助学生减轻作文的压力，以课外促课内，相得益彰，体验收获的喜悦。
还可以定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。
二、应充分抓住学生在校时间，为孩子们营造读书环境和氛围。
学校是培养人才的重要基地，教师是学校教育的生力军，学校和教师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助、指导小学生课外阅读，正确引导全面提高学生的素质。
我们的具体做法：
1、开设校本课程：“营造书香校园，推进课外阅读”。
每天学生有半个小时自主阅读时间，学生自由阅读自己喜爱的课外书籍;每周有一节课由语文老师指导阅读，教给学生正确的阅读方法，形成阅读技巧。
2、结合我校市级科研课题“农村小学课外阅读活动的探索与实践”搞好课外阅读。
3、开展各种活动，推动我校课外阅读快速发展。
我校积极开展了“好书伴我成长”、“多读书、读好书、我读书、我快乐”等系列阅读活动。
组织3—6年级学生每月写读书笔记、读后感，并定期组织展评;每个月分年级开展经典诵读活动;每个假期让孩子们读一本自己喜欢的课外书，并写好读书卡片。
4、充分发挥学校图书角的作用。
前几年学校的图书有限时，各班自己成立了图书角，学生自己从家里带来课外书籍放在图书角，以便学生之间相互借阅。
那时下课经常看到的就是三五个同学津津有味的围看一本书。
现在学校条件好了，图书已有一万余册，每个班都有一个“书香角”，学校为每个“书香角”准备了一两百本适合阅读的、形式多样的图书，孩子们在课余、午餐后都可以在课外书的世界里自由翱翔。
现在下课的景象是孩子们人手一册图书静静地在仔细品味。
真好!同时我校也制订了严格的图书管理制度、借阅
制度及图书损坏赔偿制度。
每个班级都有自己的图书小管理员，来管理班上的图书借阅。
三、指导课外阅读，提高课外阅读效率
授之以鱼，不如授之以渔。
学生只有正确合理的选择自己所需的作品，快速准确的运用阅读方法，做好读书笔记，课外阅读才有效率，才有收获。
（一）、做好读物推荐
由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差。
如今的课外书包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读。
作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。
在读物推荐时，必须遵循以下原则：
（1）、教育性原则：读一篇文章、读一本书都要给学生一定的心灵启示，能提高学生的思想认识，指导学生的行为习惯。
（2）、益智性原则：学生选择的书必须能开发他们的求异思维和创造性思维，开拓他们的视野，丰富他们的学识。
（3）、趣味性原则：小学生毕竟还是个孩子，我们没必要让他们去读那么深奥，令人费解，学生不感兴趣的文章，只要价值取向准确，不管是动漫书，还是小人书，学生喜欢、爱读，都可以让他们尝试。
（二）、指导学生掌握课外阅读方法（我们主要指导学生掌握的方法）
1、指导学生阅读方法：精读、略读。
精读即抓住重点词句，细细揣摩，较深入地理解文章的语言文字和思想内容;略读先以了解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意。
在课外阅读中，学生常用的是略读
2、指导学生课外阅读的顺序。
即先初读，先看序言、提要、编辑大意和目录，感知文章大意，然后精读品析，最后评议摘录。
3、指导学生游览式读书和筛选式读书。
培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则，切忌拔苗助长。
（三）、辅导学生做读书笔记
“好记性不如烂笔头”。
课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
1、鼓励学生摘抄。
文中的好词好句，科学珍闻，生活常识等可以以丰富学生语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操，我们鼓励学生学会摘抄。
为此学校还专门为中高段的孩子们印制了读书卡片，让低段的孩子们准备了词、句采蜜本。
我校中高段学生，每人有一个统一的“课外阅读摘录本”。
语文教师每周检查，评比摘录情况，教导处把教师督查情况纳入每月教学常规考核。
2、训练学生写读书提纲。
要求学生在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。
3、指导学生写读后感。
学生每读完一本书后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。
想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。
我们要通过提示范例，摘录讲评，交流感想等方式，提高学生做笔记的能力。
四、落实检查，深化课外阅读
只有通过检查，不断地改进课外阅读中存在的问题，学生的阅读才能有所获，有所得。
（一）、家校互动：学生的课外阅读一般都在家中进行，应积极鼓励亲子阅读，一定要争取家长配合，督促、检查子女的阅读。
低段的许多班级还每月评比了优秀的书香家庭。
为此，我们专门设置了一张表格，请家长填写。
课外阅读记录卡学生姓名：▁▁▁▁▁班级：▁▁▁▁▁阅读时间：▁▁▁▁▁记录时间：▁▁▁▁▁读物名
称：▁▁▁▁▁字数：▁▁▁▁▁读物类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他
（二）、建立读书报告制度。
每天抽10分钟，安排一个同学讲述自己阅读中的收获，其余同学评议。
此举一举两得，不但能矫正学生课外阅读中的不足之处，还能借同学的口，开拓其余学生的视野。
（三）、定期检查读书笔记。
通过检查读书笔记，能让老师了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力方向。
（四）评选优秀的读后感。
每月各班都要评选优秀的读后感张贴于教室后面的学习园地上，同时学校也要对各班上交的读后感进行筛选，参加各级的读书有感比赛，其中有不少同学获得了等级奖。
“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。
一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。
“读书使人明智”，如果我们想把农村小学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从有机会读书、学习热爱读书
和怎样读书开始。
作为学校的教导主任，我们更要积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。
让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。
王利。