色彩构成基本原理

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无彩色系——是指白色、黑色或由这两种色调合形成的各种深、浅 不同的灰色：按照一定的变化规律，它们可以排成一个系列，由白色 渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色，色度学上称此谓黑白系列。黑白系 列中由白到黑的变化，可以用一条垂直轴表示，一端为白，一端为黑， 中间有各种过渡的灰色。
• 无彩色系的颜色只有一种基本性质——明度。它们不具备色相和纯度， 也就是说它们的色相与纯度都等于零。
色彩构成
人们的生活与色彩有着密切的关系，我们身边的环境被丰富的色彩 充斥着， 越来越多的事物都与颜色有关，如衣、食、住、行很多物品都 是靠色彩来吸引 人们的目光。在社会发展到今天，物质生活水平的大幅度提升，人们不光注重产 品的实用性，而是开始注意到产品的美观性，而在美观性中颜色的运用发挥着非 常重要的作用。色彩成为现代生活的一个 重要特征。
色彩三要素 • 色相、明度、艳度是颜色的三要素，构成 了颜色的基本特征。
色相
• 色相他是识别颜色的第一要素。所谓色相是指色彩的相貌， 区别各种不同色彩的名称，也就是辩别色彩的差异，指不同 波长的光给人的不同的色彩感受。
• 在色彩学中，色相的秩序是用色环来表达的。最简单的色环 是采用牛顿光谱色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的 相连的色轮。 我们可以通过色相环的制作了解各种颜色的相貌特征。
• 1，色与光 • 色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射 到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其对光线 中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用于 人的视觉，便产生了某种色彩感觉 • 2，固有色（物体色） • 自然界的物体在正常的日光下所呈现的色彩特征成为物体 固有色。 • 3，环境色 • 任何物体的固有色不是孤立存在的，它不仅受到投照光的 影响，还会周到周围环境中各种反色光地影响。
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• 原色，是混合产生各种色彩的最基本的色，是任何色彩无 法调制出来的。 • 光色中 红绿蓝三原色构成众多不同色相的颜色。 • 色料中 红黄蓝三原色构成众多不同色相的颜色。
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色彩其他分类
• 1．同一色相构成
在色立体中，所有与中心轴平行的色相 面上所包含的各种色调间的组合
• 2．类似色相构成
第二节 色彩的基本属性 彩的基本属性 • 有彩色系 和无彩色系（简称彩色系）
• 有彩色系（简称彩色系）——是指红、橙、黄、绿，青、蓝、紫等颜 色，不同明度和纯度的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫都属于有彩色系。 有彩色系的颜色具有三个基本特征，色相、纯度、明度。熟悉和掌握 色彩的三特征，对于认识色彩和表现色彩是极为重要的。
24色相环上间隔15度～60度之间色相的 配色。
• 3．对比色相构成
24色相环上问隔120度一150度的色相彼 此间的配色
• 4．互补色相构成
24色相环上直径两端互成180度的色彩间 的配色
明度
• 明度是指颜色的明暗程 度，明度的强弱是由光 的强度以及对光的反射 强度的区别产生的。是 颜色的第二属性。 • 明度的高低不同可以通 过明度轴来表示。 • 色阶变化节奏很难控制， 建议从白到黑进行调和。
色彩构成的概念
• 将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一 定的原则，重新组合、搭配，构成新的美的色彩 关系叫色彩构成。
第一章 色彩原理
• 色彩是如何产生的
• 认识颜色，认识颜色系统 • 理解色立体，感受不同的颜色的相貌。
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色彩是如何产生的 第一节 色彩的产生
• （1666年，英国物理学家 牛顿做了一非常著名的实验。 他把太阳的光引进暗室，使 其通过三棱镜再投射到白色 屏幕上，结果光线被喜剧性 分解成红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫的彩带。这种色光再 通过三棱镜就不能再分解了。 牛顿据此推论：太阳白光是 由这七种颜色的光混合而成 的。）
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明度是轴心，越亮的颜 色越往上浮，越暗的越往 下沉。色相环是赤道，黄 色因明度最高，处于色相 环的最上端，紫色明度低， 处于最下端。色相环代表 最鲜艳的色彩，越往地心 眼色越灰。 任何一个颜色都可以根 据其色相、明度、艳度的 数值在色立体上找到相应 的位置。
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色立体使我们科学客观地命名颜色；拓宽了对 色彩的认识与表现领域；色立体位色彩的对比 与调和提供了理论依据。
明度、纯度、色相三要素的关系
• 任何色彩（色相）在纯度最高时都有特定的明度，假如明度变了，纯 度就会下降。
• 高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，同时也提高或降低 了该色相的明度 。
任何色彩（色相）在纯度最高时都有特定的明度，假如明度变了，
纯度就会下降。
冷色与暖色
• 纯度及颜色的鲜浊、饱和和纯净的程度。同一种颜色，当加 入其它的颜色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。所有颜 色中色相环上的颜色纯度最高，明度灰轴的艳度最低。
Hale Waihona Puke Baidu
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色彩基本概念
• 对于学习艺术的人来说拥有对颜色的把握能力是非常必要 的。 • 艺术家通过对色彩的运用表达内心感受或创作目的，从而 和观者产生互动。
• 一件艺术作品尤其是一件设计作品的成败，在很大程度上 取决于色彩运用的优劣。有人认为，人的色彩感受力不是 天生的。这种观点是不全 面的，色彩有着自身的变化规律， 只要我们从色彩的性质、特征出发， 选用适当的习作为图 例研究色彩的对比调和规律，通过色彩构成训练， 就能够 培养认识色彩、辨别色彩、准确表达色彩、准确表现色彩 的能力，从而更充分的发挥的色彩在作品中的重要作用。
纯度
• 纯度及颜色的鲜浊、饱和和纯净的程度。同一种颜色，当加 入其它的颜色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。所有颜 色中色相环上的颜色纯度最高，明度灰轴的艳度最低。
• 如果说色相是颜色的相貌，那么艳度就是颜色的表情。世界 上最丰富的色彩资源并非来自不同的色相，而是来自不同的 艳度。
• 艳度和明度概念容易混淆，明度指颜色的亮度，艳度指饱和 度，即鲜艳度。
理解色立体必须具有三维空间思维能力。
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• 如果说色相是颜色的相貌，那么艳度就是颜色的表情。世界 上最丰富的色彩资源并非来自不同的色相，而是来自不同的 艳度。
• 艳度和明度概念容易混淆，明度指颜色的亮度，艳度指饱和 度，即鲜艳度。
认识色立体系统
• 色立体的概念： 以明度为轴中心，色相环为赤道，艳度 变化为剖面可以形成有秩序的颜色体系， 即色立体。