六年级科学美丽的星空
六年级科学下册夏季星空笔记
六年级科学下册夏季星空笔记同学们！今天咱们来聊聊六年级科学下册里关于夏季星空的那些事儿哈。
一、夏季星空的特点。
夏季的星空那可真是美得让人移不开眼呐！和其他季节的星空比起来，夏季星空显得更加璀璨耀眼。
你想啊，在那炎热的夏夜，躺在草坪上，抬头望去，满天的星星就像镶嵌在黑色天鹅绒上的宝石一样，闪闪发光。
而且夏季星空里的星星分布得特别密集，很多星座都清晰可见，仿佛它们在举办一场盛大的聚会似的。
二、夏季星空的主要星座。
1. 天鹅座。
天鹅座就像是一只在银河中展翅翱翔的天鹅，特别引人注目。
它的形状很有特点，有几颗比较亮的星星组成了天鹅的身体和翅膀。
想象一下，这只天鹅在浩瀚的星空中优雅地游弋，是不是感觉很奇妙呀？2. 天琴座。
天琴座里最有名的就是织女星啦！传说中织女就是在这颗星星上织布呢。
织女星非常亮，在夏季星空里很容易就能找到它。
而且天琴座的星星排列得也很有美感，就像是一把精致的竖琴。
3. 天鹰座。
天鹰座里有一颗特别重要的星星——牛郎星。
牛郎星和织女星隔着银河遥遥相望，仿佛在诉说着他们之间的爱情故事。
天鹰座的形状有点像一只展翅的雄鹰，守护着银河。
三、观察夏季星空的方法。
要想好好欣赏夏季星空的美景，那可是有一些小窍门的哦。
首先得找一个没有灯光污染的地方，比如说郊外或者山顶。
然后呢，最好选择一个晴朗的夜晚，这样才能看到更多更清晰的星星。
在观察的时候，可以先找到一些比较容易辨认的星座，比如上面提到的天鹅座、天琴座和天鹰座，再以它们为基础去寻找其他的星座。
还可以准备一个小型的望远镜，这样就能更清楚地看到星星的细节啦。
四、夏季星空的奥秘。
夏季星空里隐藏着很多奥秘呢。
比如说，那些星星离我们到底有多远呀？它们是怎么形成的呀？其实啊，星星之间的距离非常遥远，有的甚至要以光年为单位来计算。
而星星的形成则和宇宙中的气体、尘埃等物质有关，经过漫长的演化过程，才逐渐形成了我们现在看到的星星。
夏季星空是一个充满魅力和奥秘的世界。
同学们，有空的时候一定要去亲自观察一下，感受它的美丽和神奇呀！。
六年级上册科学课件-19美丽的星空｜冀教版 (共18张PPT)
六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT) 六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
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六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
19美丽的星空北极星北斗七星北斗星北极星常见星座12345北极星仙后座为了便于观察星空古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来并根据连接成的图案以神话故事中的人物动物名称来给它们命名这就是星座
六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
19 美丽的星空
六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
猜想
1、在不同半球观测到的星座是否相同？
2、在同一半球观测同一星座，不同季节星 座位置是否发生改变？
3、在同一半球不同季节观测到的星座是否相同？ 4、一天中的不同时间观测星座是否变化？
六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
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北极星
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北斗七星 （北斗星）
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六年级上册科学课件－19美丽的星空 ｜冀教 版 (共18张PPT)
苏教版小学科学六年级上册第四元第12课《观察星空》课件(32张PPT)
银河系有多大？
银河系中有超过1000 亿颗恒星，太阳只是银河系 中极其普通的一颗恒星，在银河系的一条旋臂上。
新知讲解
宇宙有多大？
银河系和河外星系是人类目前所能观测到的宇宙。按照河外星系的形 状和结构，可以分为:旋涡星系、棒旋星系、椭圆星系和不规则星系。
旋涡星系
棒旋星系
椭圆星系 不规则星系
课堂练习
作业布置
查阅资料，了解更多的有关星座的知识和银河系的知识。
新知讲解
猎户座
猎户座是赤道带星座之一。星座 主体由四颗亮星组成一个大四边 形，三颗小一点且排成一排的亮 星组成猎户的腰带。最佳观测月 份为1月，民间有“三星正南，就 要过年”的俗语。
新知讲解
天鹰座
猜猜这些星座的名称？
天琴座
仙后座
小熊座
新知讲解
二、看星座，寻找北极星
北极星是天空北部的一颗亮星，离北天极很近，差不多正对着地轴 ，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。
新知讲解
观察星座图片，说说星座的名称和星座形状之间有什么联系？
天鹅座
天鹅座为北天星座之一。天鹅座的主星排列成十字形，十字的一竖是天鹅长长 的脖子和躯干，一横为天鹅展开的双翼。夏秋季节是观测天鹅座的最佳时节。
新知讲解
大熊座
大熊座是北天星座之一。在中国古代，把大熊座中的七颗亮星看作斗形，这就 是我们常说的北斗七星。北斗七星组成大熊的尾巴。一年四季都可以见到大熊 座。春季，大熊座正在北天的高空，是观看它全貌的最好时节。
新知导入
星星的亮度与星等、距离地球的远近有关。星等值越 小，星星就越亮；星等的数值越大，它的光就越暗。
人们根据恒星的亮暗程度，把恒星划 分了不同的等级，这个等级就叫做视 星等。星的等级越低，星数就越多。 人们把肉眼能够看到的星分为六等。
新苏教版六年级科学上册第4单元第12课《观察星空》说课稿
新苏教版六年级科学上册第4单元第12课《观察星空》说课稿一. 教材分析新苏教版六年级科学上册第4单元第12课《观察星空》的主要内容是引导学生通过观察星空，了解天体的运动和分布规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材中安排了丰富的探究活动，让学生在观察、记录、分析的基础上，掌握天文学的基本知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对星空有好奇心，但星空观测涉及到一些专业术语和复杂的天文现象，需要引导学生逐步理解和掌握。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对天文知识有较深的了解，而有的学生可能对此一无所知，因此，在教学过程中需要关注学生的差异，合理安排教学内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解星空的基本知识，知道天体的运动和分布规律。
2.过程与方法：学会使用望远镜观察星空，培养观察、记录、分析的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养科学思维和探索精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握星空的基本知识，了解天体的运动和分布规律。
2.教学难点：理解天体的运动和分布规律，学会使用望远镜观察星空。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、望远镜等教学手段，辅助学生直观地了解星空知识和天体运动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2.基本知识：讲解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等，让学生了解天体的分类。
3.天体运动：讲解天体的运动规律，如地球自转、公转，引导学生理解昼夜更替和四季变换的原因。
4.观察实践：引导学生使用望远镜观察星空，记录观测到的天体，培养学生实践操作能力。
5.分析讨论：分组讨论观测到的星空现象，分析天体运动的规律，引导学生学会归纳总结。
6.总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后观测任务，激发学生对天文科学的兴趣。
美丽的星空 六年级科学教案
美丽的星空六年级科学教案美丽的星空科目：科学年级：六年级学习目标：1. 了解星球、恒星等天体的基本知识；2. 掌握星空的观察方法；3. 培养对夜空的美感和好奇心。
教学重点：教学步骤：一、导入（5分钟）教师展示一张美丽的星空图片，让学生交流自己的感受。
引导学生发现夜空的美丽和神秘。
1. 简单介绍星球、恒星等天体基本知识，并与学生一起制作一个星空手册。
2. 详细讲解星空的观察方法。
如何用望远镜观察夜空，如何识别星座等。
让学生动手尝试。
三、活动（30分钟）1. 夜间观测：学生在教师指导下，到学校附近的空旷处观察夜空，识别星座、行星等天体。
2. 制作星空图：让学生回到教室，根据所观察到的天体，自行制作一幅星空图，并在图中标注天体的名称和位置。
四、总结（10分钟）与学生一起总结今天学到的知识，并强调观察夜空的重要性和乐趣。
教学资源：1. 图片素材2. 星空手册模板3. 望远镜和三角板4. 星座、行星等图像资料评估方法：1. 学生观察夜空的记录和星空图；2. 学生的参与度和表现。
教学延伸：1. 结合地理学科，讲解地球与恒星的关系，引导学生对地球的认识和理解。
2. 夜间观测可以延长时间，让学生尝试拍摄星空照片，并进行分享和欣赏。
3. 了解夜空对人类文化的影响，探索星座和神话的故事背后的含义，培养学生对文化的理解和欣赏能力。
4. 学生可以尝试用各种工具制作星空手工艺品，增强对星空的美感和创造力的培养。
5. 可以组织学生参加天文社团或夜间观测活动，进一步探索天文知识和体验夜空的美感。
6. 可以引导学生开展一些小型调查，了解人类对夜空的认识和欣赏，以及现代科学技术对夜空的研究和应用，加深学生的想象力和思考能力。
7. 在教学过程中，可以让学生多次观察夜空，记录发现和感受，进行交流和分享，提高学生观察和表达能力。
总之，通过观察夜空、了解星球、恒星等天体知识，探索文化和科学，培养美感和创造力，可以使学生更全面、深入地认识夜空的美丽和神秘，也能为他们的未来探索和发展打下有益的基础。
六年级科学上册第19课美丽的星空 PPT精品课件2冀教版
（1）能从多途径搜集有关星座的信息量。 （2）能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 2、情感态度与价值观目标： （1）能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 （2）能坚持长期观察某一星座的变化。 （3）能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
3、科学知识目标：
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
冀教版科学六年级上册第19课美丽的星空导学案b4
预习书上92页
导学二
检查预习作业
小组交流、汇报预习内容。说说自己是怎样了解星座的，把自己的方法和收获与同学交流、分享。
先组内交流，统一思想，然后全班汇报
导学三
一、在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？
二、选择一个典型星座坚持观察。互相说一说应该如何去观察。三、四源自的典型星座有哪些？延伸拓展
制作P96页小制作，留住群星的美丽。
自我反思
本节课有什么收获？
19、美丽的星空编辑人：高国际审核人：李元宏时间：小组：姓名：
学习目标：1、知道什么是星座，能说出四季典型星座的名称。2、能坚持长期观察，了解某一星座的变化。
学习环节
自学指导
互动策略
随堂笔记
导学一
预习提纲：
一、搜集资料
把你搜集到的有关星座的资料写在下面
二、回答问题
什么是星座？现在国际上通用的星座一共有个。
二、选择
1.在北半球，春季的（）比较容易观察。
A．狮子座B.牧羊座C.飞马座D.金牛座
2.下列星座中全年都可以看到的是（）。
A.狮子座B.猎户座C.飞马座D.仙后座
三、判断
1.观察星座时应该选择一个明显的固定物体作标志，每次观察都站在同一位置上。（）
2.我们可以在一天中看到88个星座。（）
四、口答：星座与人的命运有关系吗？
春季：夏季：秋季：冬季：
四、从科学在线中得到哪些启示？如何让更多的人知道自己的想法？
学习P93－94相关内容
阅读“科学在线”，请在小组内谈一谈。
达标检测
一、填空
1、人们把一些相邻的恒星用假想的线连在一起，并以人物或动物的名称给它们命名，这就是_________.
冀教版小学科学六年级上册《美丽的星空》PPT课件
大熊报春——
大熊座是北方天空中最明亮 的、最重要的星座之一。著名的北 斗七星就在这个星座里。大熊座一 年四季都能看到，春季黄昏后是观 测它的最好时机。 大熊座的星星被想像为一只大 熊的形象。在星图上，北斗七星的 斗炳是大熊的长长的尾巴，斗灼的 四颗星是大熊的身躯，另一些较暗 的星构成了大熊的头和脚。 大熊星座有一百多颗肉眼可 见的星星，其中有6颗二等星，6 颗三等星，其他还有不少四等星。 6颗二等星都分布在“北斗”上， 所以北斗七星在大熊高高地倒挂在 北方的夜空中，尾巴（即斗炳）指 东。因此，我国人民把大熊看做作 报春的星座。
仙后座——
热闹的夏季星空过后，便是暗淡而又寂 静的秋季星空。秋季黄昏后，我们可以在北 天银河附近看到仙后、仙王、仙女和英仙四 个“王族星座”（另两个“王族星座”，即
飞马座和鲸鱼座！不在银河附近）。
仙后座是一个可与北斗星媲美的星座， 其中可以用肉眼看清的星星至少有一百多颗， 但特别明亮的只有六七颗。其中有3颗二等 星和2颗三等星构成一个明显的英文大写字 母"w"的形状，开口朝向北极星，这是识别 仙后座最主要的标志。仙后座也可以这样寻
长矛，左手高举，恨不得一把抓住面 前的大熊。每当暮春初夏的日子，牧
夫座就在我们头顶，这时正是这个年
牧夫座
轻猎人踌躇满志，最为得意的时候。
天蝎座————
夏天晚上八九点钟的时候， 南方离地平线不很高的地方有一 颗亮星，这就是天蝎座α星。因 为这时候南边低空中多是些暗星， 所以它非常显著。找到了这颗星， 天蝎座的其它部分就不难认出来 了。 天蝎座是夏天最显眼的星座， 它里面亮星云集，光是亮于4m的 星就有20多颗，简直可以说是夏
仙后座
找：把北斗七星的"天极"和北极星的连线向
六年级下册科学教案-3.3 灿烂星空｜湘科版(一起)
灿烂星空教学设计大生小学陈勤教学目标：科学探究：1．辨认星空中的北斗七星，能通过北斗七星找到北极星。
2．正确认识星空，并能利用星座观察星空图。
情感、态度与价值观：培养仔细地观察的习惯，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。
科学知识：1．知道北斗七星与北极星。
2．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。
教学重点：通过建模，认真观察北斗七星。
正确认知星空，学会利用北斗七星与北极星的关系找到北极星辨别方向。
教学难点：建立北斗七星的星空模型，建立正确认知星空的概念。
教学准备：实验器材：泡沫板、竹棒、橡皮泥。
教师演示材料：课件。
教学过程：一、谈话引入新课。
1．谈话星星，揭示课题。
师生互动聊一聊夜空中你认识的星星，板书课题：灿烂星空。
2．阅读教材，了解星座。
（1）师：这灿烂的星空我们该怎么去观察呢？生阅读教材47页的“指南车信箱”，汇报关于星座的知识。
（2）师生一起了解熟悉的星座。
二、建立建模，认知北斗七星，了解星空。
（一）、认识北极星。
（1）回顾二年级的课文《要是你在野外迷了路》，知道北极的作用。
并在小熊座上找到北极星。
（2）师：要在夜空中找北极星，我们该怎么找呢？（师生简单地探讨）（二）、建模认识北斗七星师：如何找到北极星，是我们今天要探讨的一个重要问题。
我们先来认识这几颗星星。
1．观察北斗七星的形状。
2．了解北斗七星每颗星的名字。
（三）初步建立北斗七星模型１．分工协作第一次建模。
（１）小组讨论，明确分工。
强调观察者和建模者的位置。
（２）明确建模方法，分组建模。
各小组开始实验，教师巡回指导。
用夹板记录各小组情况。
（３）教师总结小组建模，展示模型，各组观察汇报。
①师生观察模型，比较各小组建模的不同方法。
学生进行汇报第一次建模的情况。
②师生对北斗七星与地球的距离进远近排序。
２．再次协作，第二次建模。
（１）出示七星的距离资料，比较两次排序。
①分发七星距离资料，再对七星进行排序。
②比较排序，得出：七星与地球的远近距离，与我们的勺子图像没有直接关系，板书：平面图像（２）根据远近距离，正确建模。
六年级模拟星空实验报告单
实验班级
六
实验时间
2014年12月16日
开出组数
6
实到人数
41
缺课人数
无
实验名称
模拟星空
实验目的
模拟星空的美丽
实验器械
空纸筒黑色纸胶水橡皮筋手电筒（单泡）剪刀
简要过程
1将一空纸筒的底部剪去。
2用黑色纸做一个圆筒盖，用胶水固定在圆筒上，用橡皮筋扎紧在黑色纸盖上面，用针把孔扎大到一定程度。
任课教师李素丽实验教师李素丽
4回到房间，将手电筒放进纸筒中，并朝向天花板或者地板上，关掉室内的灯，拉上窗帘，尽量的使室内暗下来。
5这样在野外观察到的星座或星空就会留在了天花板或地板上了。
注：尽量的多做几个黑色的纸筒，这样就可以多记录几个星座多留住星空的美丽了。
实验现象或结论
此实验只是粗略的记录星空的美丽，却留给孩子们观察星空向往星空的无限遐想，激发他们探究星空的科学梦想。
六年级科学观察星空教学反思
六年级科学观察星空教学反思摘要：一、引言二、观察星空的教学目标三、教学过程中的亮点与不足四、学生对星空观察的反馈与思考五、总结与建议正文：【引言】在我国六年级的科学课程中，观察星空是一项富有教育意义和实践价值的课题。
通过观察星空，学生可以了解宇宙的奥秘，培养对科学的热爱和好奇心。
本文将对一次六年级观察星空的教学活动进行反思，总结教学过程中的亮点与不足，以期为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
【观察星空的教学目标】观察星空的教学目标主要包括：让学生了解星空的基本知识，掌握观测星空的方法，培养学生的观察力、思维力和动手能力，激发学生对宇宙的探索欲望。
【教学过程中的亮点与不足】在本次教学过程中，教师首先通过讲解和展示，使学生对星空有了基本的认识。
然后，引导学生进行实地观察，锻炼学生的观察能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，教学资源有限，无法满足每个学生动手操作的需求；观察时间较短，学生对星空的认识和体验不够深刻等。
【学生对星空观察的反馈与思考】从学生的反馈来看，他们对观察星空活动充满兴趣，积极参与。
在活动中，学生们不仅学到了天文知识，还培养了合作精神和动手能力。
但也有学生表示，希望在今后的教学中，能更多地参与到观测和实践环节，提高课堂的互动性。
【总结与建议】总的来说，本次观察星空的教学活动在一定程度上达到了预期效果。
但在今后的教学中，教师需要进一步完善教学方案，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
同时，充分利用校外资源，拓展学生的实践机会，使他们在观察星空的过程中，不断提升自己的综合素质。
通过这次教学反思，我们认识到，观察星空教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的兴趣和需求。
六年级上册教案 美丽的星空-冀教版
《美丽的星空》教学设计一、教材分析：本单元从认识太阳系的结构开始，分别研究了地球与太阳的关系、地球与月球的关系，以及常见的一些星座。
学习本单元的目的是通过探究有关太阳系的一些简单问题，产生探索宇宙的好奇心。
而观察星空则进一步培养学生坚持长期观察和研究的能力，以及培养学生良好的观察习惯和探索宇宙奥妙的兴趣，并能用所学的四季星座的知识解释一年的四季变化以及以及地球自转、公转现象，从而更加深刻地理解地球与宇宙之间的关系。
该课共两课时，本教学设计是第一课时内容，目的是在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神。
二、教学目标科学探究目标：能从多种途径搜集有关星座的信息量。
情感态度与价值观目标：1能向其他同学介绍自己知道的了解星座的知识。
2能长期观察某一星座的变化。
科学知识目标：1能用自己的话说明什么是星座。
2能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
STSE目标：能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息量。
教学重点、难点：指导学生查阅资料、获得星座方面的知识。
教学用具：多媒体课件地球仪课前活动：同学们，课前我们先做个小游戏吧：听清口令再行动。
请把凳子放在你起立回答问题时不发出声音的位置，开始调整凳子。
（起立坐下在游戏过程中出现错误的同学请自觉终止游戏监督其他同学的活动情况，这是一种诚信，能做到吗？）通过活动你有何想法？认真倾听你会有更大的收获。
准备好了吗？让我们共同走入科学课堂探索科学奥秘吧！上课！三、教学过程1激趣导入师：同学们，当夜幕降临，我们抬头仰望浩瀚的夜空，谁出现在你的视线里？生：星星、月亮。
师：让我们跟随科学家一同走入星空，请看大屏幕（课件：播放漩涡星系、星云和星团，并配有令人心驰神往的背景音乐）师：面对这样的星空，你又有何感受？生：美丽、神秘、浩瀚……师：想更多了解星空吗？生：想。
今天，就让我们共同走进美丽的星空。
六年级夏季星空知识点归纳
六年级夏季星空知识点归纳夏季是一个令人心情愉快的季节，晚上我们可以欣赏到美丽的星空。
在这个季节里，让我们一起来归纳一些六年级夏季星空的知识点吧！1. 星星的亮度夏季的星空常常给人留下深刻的印象，因为许多星星会变得更加明亮。
这是因为在夏季，地球的北半球倾斜向阳光，夜晚更长，星星的亮度更容易被我们观察到。
我们可以用眼睛观察到一些亮星，但许多星星的亮度却是我们肉眼无法感知的，需要借助望远镜来观察。
2. 星座的变化夏季的星空中有许多著名的星座，它们每天的位置会发生一定的变化。
其中最著名的是大熊和北极星。
大熊是北半球夏季的特征之一，人们将其中的七颗亮星看作是一个大勺子。
北极星是北半球夜空中唯一不动的星星，我们可以通过它找到北方的方向。
3. 星系与星云除了独立的星星和星座，夏季星空中还有一些星系和星云。
星系是由大量的恒星、星云和其他物质组成的天体系统。
著名的星系包括仙女座星系和大麦哲伦星系。
星云则是由气体和尘埃组成的云状物体，其中一些星云在望远镜下呈现出美丽的色彩。
4. 行星的观测夏季的星空中，我们还可以观测到一些行星。
其中最著名的是土星和火星。
土星是太阳系中最美丽的行星之一，它拥有一串闪闪发光的环。
而火星则因为它的红色外观而被称为“红色星球”。
观察行星需要使用望远镜，这样我们才能看到它们的特征。
5. 星空的观赏夏季星空的观赏是一项有趣而美丽的活动。
我们可以事先了解一些星座和行星的信息，然后找到一个没有光污染的地方观察。
夏季的星空通常在午夜之后更为清晰，我们可以利用星图来辨认各种天体。
在观赏星空时，注意保持安全，并学习如何使用望远镜。
以上就是六年级夏季星空知识点的简要归纳。
夏季星空给我们带来了美丽和神秘，也可以激发我们对宇宙的好奇心。
在这个夏天，让我们一起去欣赏星空，探索宇宙的奥秘吧！。
【六年级】迷人的星空
【六年级】迷人的星空
每个晚上，当太阳落下海面，天空中的星星便开始跳动起舞。
那漫天的星空，散发出温暖而迷人的光芒，让人为之着迷。
仰望星空，我们会惊叹于它的浩瀚和神秘。
星星在黑暗中闪烁着，有时像一只蜡烛的火焰般微弱，有时像一颗珍珠般明亮。
它们的颜色也各不相同，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，每种颜色都散发出自己独特的美。
星星的排列也如此瑰丽，有些星星成群结队，有些星星则孤独地漂浮在夜空中，有时它们又会以奇特的形状组成各种图案，如枕头、锤子、人偶、孩子，甚至还有像著名的大熊、小熊、天鹅座等各种星座。
那静谧的星空，仿佛是无限的宇宙大海。
它让人们想起大卫・李奇的一句名言：“我们和之前的不同，而我们之后的也将是不同。
”星空是如此的美丽，它让我们感受到在这美妙的星球上，我们的生命何其渺小。
每当我忙碌的日子里，疲惫不堪时，我总会仰望星空，让它温柔的光芒的祝福笼罩着我。
星空不单只是静静地在那里，它还带给我们许多不同的意义。
人们用星星来做导航，乘船的人可以通过星星来确定自己所在的位置，星星还是天文学家们探索宇宙的关键所在。
在星空下，人们所经历的事情也会变得更加美好。
比如，和亲人、朋友一起躺在草地上，观赏星空，品味它的神秘和美妙；比如，在戈壁草原上，看到了闪烁的星辰，感受到它那古老而神秘的魅力；比如，在寂静的夜晚，听着星星的私语，享受它们带来的安慰和温暖。
迷人的星空，总是让人想要靠近，去探索宇宙的奥秘。
让我们感受到人类在宇宙中的无比渺小，让我们懂得感恩，珍惜我们拥有的这颗星球。
从此，当我们再次抬头看向那辽阔的星空，一种神秘而温暖的感觉，便在心头涌现。
冀人版六年级科学下册 第12课《美丽的星空》(教案)
第12课《美丽的星空》教案冀人版小学科学六年级下册一、教学目标知识目标：能列举出几种星座。
能力目标：能根据北极星辨别方向。
情感目标：能对美丽的星空产生浓厚的探究兴趣。
二、教学重难点重点：学会在夜晚观察星座。
难点：根据北极星辨别方向。
三、教学准备PPT课件、图片、图、手电筒、笔、黑色纸、橡皮筋剪刀、针、视频资料。
四、教学过程（一）情境与问题1.引导：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。
2.提问：你知道星空中有哪些星座？下面今天我们来认识一下《美丽的星空》。
（二）探究新知1.寻找典型星座（1）教师引导：国际上通用的星座一共有 88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。
（2）提问：你知道星空的有什么星座？学生：有大熊座、猎户座。
教师：你知道大熊座和猎户座在天空中的什么位置吗？学生可以通过查看相关书籍、上网、询问等方式获得信息。
出示大熊座和猎户座图片（3）制定探究计划学生小组搜集相关资料，分工合作，以小组的形式展示汇报材料：毯子或被子、星图、手电筒、笔等。
观察方法：1.选择开阔、易于凝视夜空的地方，躺在毯子上观看星空。
2.根据星图，先寻找大熊座和猎户座，再观察其他星座。
3.观察大熊星座中的七颗非常明亮的星，即北斗七星。
七颗星在天空中排列成一个长柄勺子状。
4. 把观察到的星座记录下来。
教师：关于星座，如果我们想知道更详细的信息，可以上网查资料，或者去天文馆进行了解。
整理搜集到的信息，并利用合适的方式呈现出来。
展示：小组展示成果。
（4）星空中还有哪些星座？交流：同学之间交流谈论汇报：还有12星座。
小结：太阳12星座依次是:白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
出示太阳12星座的图片和介绍。
2.用北极星辨认方向教师引导：我们平时出门难免会遇到各种困难，有时候还会迷路，如果在野外迷路了，我们怎么辨别方向？讨论：学生展开讨论。
《美丽的星空》导学案
《美丽的星空》导学案
导学目的：通过本节课的学习，学生将了解星空的形成原因、星座的分类、星座的命名等知识，培养学生对宇宙的探索兴趣，激发学生对科学的好奇心。
一、导入（5分钟）
1. 通过播放一段与星空相关的视频或音频，引起学生对星空的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们平时有没有仔细观察过夜晚的星空呢？你们知道星星为什么会闪烁吗？
二、概念讲解（15分钟）
1. 星空的形成原因：讲解宇宙的起源、恒星的形成过程等知识，引导学生了解星空的形成原因。
2. 星座的分类：介绍星座的定义、分类方法和常见的星座；让学生了解星座的概念和分类方式。
三、实践操作（20分钟）
1. 分发星空图谱给学生，让他们观察并学会辨认常见的星座。
2. 通过学生分组编排星座故事，让他们在小组内互相学习和分享，提高团队合作能力。
四、拓展延伸（10分钟）
1. 通过观赏星空图片、视频等素材，让学生更深入地了解宇宙的浩瀚和神奇。
2. 引导学生用自己的话语描述星空，鼓励他们用创造性的方式表达对星空的感受。
五、小结（5分钟）
1. 总结本节课的重点知识，巩固学生对星空概念的理解。
2. 鼓励学生在课后继续观察星空，积极探索宇宙奥秘。
【课后作业】
观察家中附近的星空，记录自己的观察心得并写下感想。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对于星空的认识将得到拓展和加深，同时也能够锻炼学生的观察力和团队合作能力。
希望学生在学习中不仅能够获得知识，更能够培养对宇宙的浩瀚和神秘的兴趣，激发学生的探索欲望和创造力。
冀教版科学六年级上册第四单元第三课美丽的星空同步练习
冀教版科学六年级上册第四单元第三课美丽的星空同步练习一、填空题1、古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是_____。
答案：星座解析：解答：古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。
分析：本题考查星座的概念。
2、南北半球看到的天空是______________的，在同一半球看到的星座_________。
（填“一样”或“不一样”）答案：不一样|不一样解析：解答：地球的公转，星座的位置会随着季节的变化而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。
所以，南北半球看到的天空是不一样的。
在同一半球看到的星座不一样。
随地球的自转，一天中不同时间看到的星座位置也有变化。
分析：本题考查星座位置的变化。
3、今天国际上通用的星座一共有_____个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。
答案：88解析：解答：今天国际上通用的星座一共有88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。
分析：本题考查星座的个数。
4、在北半球，春季的_______，夏季的_______与天蝎座，秋季的天鹅座与______，冬季的金牛座与______等比较容易观察。
答案：狮子座|牧夫座|飞马座|猎户座解析：解答：在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座比较容易观察，大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。
分析：本题考查星座的观测。
5、全年都能看到的星座有：_________、_________和__________等星座。
答案：大熊座|小熊座|仙后座解析：解答：由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同，而大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。
6、我们可以通过__________、____________、____________来观看星座，对星座有更多的了解。
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备注
三、留住群星的美丽
这是一个有趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。
观察星星的相对位置画下来。
用电或其他能源的措施。
二、寻找四季的典型星座
学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
板书设计
美丽的星空
教学策略
生活切入导新课,
师生互动学新课,
生活实践与应用,
拓展研究
教后反思
教与学过程设计可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。
指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳"星座决定命运"这种迷信的说法。
在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
教与学过程设计
备注
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
教 学 案
课题
美丽的星空
序号
授课时间
主备人
课型
教学目标及重点难点
l、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2、能坚持长期观察某一星座的变化。
3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
教学重点：
是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。