教师如何对独生子女进行有效教育

教师如何对独生子女进行有效教育

[ 2007-5-21 9:44:00 | By: 清风风情]

（一）注重了解独生子女的心态，努力体现教育艺术，要防止和克服小学阶段独生子女中出现的消极心理，作为教师，就必须及时了解他们的心态，激发他们的内在需求，捕捉教育时机，以高超的教育艺术，培养他们良好的心理品质。具体做到：

1、关注学生的动态，进行针对性的疏导。教师要经常从学生的行动、情绪反应来了解他们的心态及其变化，发掘“闪光点”和积极因素，把握教育的时机。一般说来，独生子女的自尊心都很强，他们觉得自己很有优越感，这就是教育的良机。如自尊心受伤害而又想自强时，自己的努力受挫而又不甘心失败时，对过失感到内疚时，等等。如教师能及时引导，就能化消极情绪为积极情绪，从而促使他们的身心得到平衡发展。

2、发扬积极因素克服消极因素。每个学生都有优点、长处，只有在集体和教师首先看到这些优点和长处时，学生才会产生上进心。学生和积极因素和消极因素往往交错在一起，教师要善于用辩证的观点化消极因素为积极因素，用优点克服缺点。这要比单纯用批评、处分的办法使其克服缺点、错误有效得多。

3、教育者要有良好的教育心态。教育者要关心每一个学生，充分尊重、信任他们，经常运用“自己人效应”与学生保持同体，即把对方与自己视为一体，把自己置于学生的心理位置去认识、体验和思考问题。这样就会缩短双方的心理距离，引起师生情感上的共鸣，有利于控制学生的心态。针对学生中偶发事件或学生的失礼言行要制怒，要理智地进行冷处理。对他们一时想不通的问题和教育过程中出现的反复，要善于等待，相信他们是会醒悟的。

4、根据学生的不同个性，进行个别教育。以不同的时间、条件和情境，因人因时因地地运用说服、榜样、道德评价等方法进行正面引导。重在提高他们的认识，使之掌握正确的思想、观点和方法。

（二）引导学生进行换位思考，使之形成正确评价。现在的小学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个小学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。尤其是那些脾气暴躁的独生子女，他们常常不明白别人的意思，因为他们在别人还没有表达完自己的意思时，就发脾气了，别人自然就不会愿意和他多交流。于是他们由于别人对自己的态度而脾气越来越“暴躁”，陷入恶性循环当中……所以，我们要尽量让他们明白自己的想法和别人的想法，做好学生思想的引导者。作家肖伯纳曾经比喻说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”学生多一种思想，多一种为别人着想的思想，他们就能够更好地控制自己的情绪，审视自己的行为。这种换位思考，既减少了对他人的责怪和埋怨，让学生对别人也有正确的认识，又可以进行自我评价，克服自卑，树立自信。总之，它能让独生子女冲破自我封闭的小世界，从而进行自我调控、自我解脱。

（三）密切联系家长，优化家庭教育。为了避免“学校教育千言万语，抵不上回家三言两语”的负面影响，教师应该充分发挥家长的作用，构建新的教育体制和格局。否则，各唱各的调，相互分割，互不通气，就不能收到事半功倍的效果。由于多数家长缺乏教育的常识和方法，所以教师还要加强对学生家长的指导。对于家长有问题的，教师必须毫不客气地给家长指出来，告诉他们这样将给孩子带来很大的危害。并经常向学生家长介绍一些教育方法，请有经验的家长介绍成功的教育经验，使家长掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的质量。这样，教师把家庭教育与学校教育有机地协调进行，为学生的健全人格的形成创设良好的氛围。（四）加强对社会文化现象的分析和导向。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，小

学生往往还未具备正确的认知能力，尤其是与外界社会接触较少的独生子女，他们常常是因为好奇心驱使进行模仿，难以辨清其实质或其中蕴含着的积极、合理因素。这就需要我们教育者及时、有效、准确地把握这些现象和问题，把它提出来置于被教育者面前，深刻分析其实质和其中的合理成份，帮助学生建构正确的认知，避免盲目的追随，提高他们是非判断能力。

独生子女时代如何进行多子女教育？

[2008-01-14 09:13] 作者：佚名出处：pckids 录入：chenjiaqi

关键字：独生子女教育生活

导读：我国从上个世纪七十年代后期开始实行计划生育政策。目前第一代独生子女已经步入婚育年龄。我们进入了一个独生子女时代。目前我国约有9000万独生子女。但是目前中国仍有一些家庭为多子女家庭。在独生子女时代，我们同样需要重视多子女的教育问题。独生子女时代如何进行多子女教育？

我国从上个世纪七十年代后期开始实行计划生育政策。目前第一代独生子女已经步入婚育年龄。我们进入了一个独生子女时代。目前我国约有9000万独生子女。但是目前中国仍有一些家庭为多子女家庭。在独生子女时代，我们同样需要重视多子女的教育问题。

家庭教育是儿童教育的重要组成部分。可以说，谁成功的完成了家庭教育，那么他就赢得了孩子的未来。成功的家庭教育必须做到以下几点:

一、在多子女家庭中，家长应该注重孩子行为品德的养成。于孩子较多，而父母的精力有限，因此多子女家庭的孩子之间更容易出现矛盾。他们易为小事情发生争论。因此，家长在教育的过程中，要关注儿童行为品德的养成，要培养儿童谦让的性格，教育孩子要相亲相爱，而不是互相倾轧。

二、多子女家庭中，家长应该培养孩子之间良性竞争的意识。现代社会是一个竞争的社会，人们时刻处于竞争的状态之下，孩子也会受到社会的影响，不自觉的在生活中和学习上与同学或者是自己的兄弟姊妹进行比较。因此，家长应该培养儿童的良性竞争意识。让儿童意识到竞争是可以的，但是不能以伤害他人为目的。竞争必须在平等、公平的基础上进行。三、公平的对待每个孩子目前我国社会多子女家庭大多存在养儿防老的传统观念，因此，家长可能更加偏爱自己的某个子女，更加关注这个子女的身体和心理的健康发展，而忽视了其他子女各个方面的需求，这会严重的伤害其他子女的感情，严重的甚至会产生心理创伤。

因此，在多子女家庭中，家长应该注意一碗水端平，一视同仁的对待每一个子女，促进所有子女的健康发展。在这一点上，美国的教育方式给了我们很大的启示。成长的烦恼中，父母公平的对待每个孩子，给我们留下了深刻的印象。

独生子女时代我们怎样做父母

□一鸣

由于我国计划生育政策的实行，从一定意义上说，现在我们的社会已经进入了“独生子女时代”，因为独生子女家庭逐步成为家庭结构的主流。这一变化正深刻地影响着我们的社会和家庭生活。那么，在独生子女时代，我们如何做父母，是现在的父母们不得不深思的一个问题，因为独生子女对家庭来讲，教育成功与否都是百分之百的事，要么成功，要么失败。在充满竞争的社会，我们的广大独生子女家长，更应该学会做称职聪明的父母。我们分析独生子女教育成功的家庭得出，称职的家长都有以下几点共性。

多给孩子磨炼的机会

中国的一些教育家，在培养孩子的目标上，从来都主张首先要教育孩子学会做人。

俗话说“从小看大，三岁知老”。如果家长能注意从小就有意识地对孩子进行生活能力的培养，进行身体素质、心理素质、思想品德、行为习惯等综合的教育，就会收到事半功倍的效果。著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”一旦孩子染上了某种不良行为习