走进诗人白居易课件

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白居易简介PPT课件

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关注社会、针砭时弊 平易浅切、自然流畅
◆ “新 乐 府” 主 要 理 论 主 张
10
文学理论主张
1、诗歌必须为政治服务。
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”
(《与元九书》)
“为君为臣为民为物为事而作,不为文而
作”。
(《新乐府序》)
2、认识到文学植根于现实生活,是 现实生活的反映。 3、阐发了诗歌的特性,并结合这种特性强调诗的教 育作用和社会功能。
现存最早的《白氏文集》,是南宋绍兴年间 (1131~1162)刻本,仅71卷,收诗文3600多篇。
8பைடு நூலகம்
新 乐 府 运 动
中唐是唐朝由盛到衰的转折期。
诗歌形成第二次高潮——新乐府运动
中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。 作品以表现社会动荡、人民痛苦为 主流。
古文运动:韩愈、柳宗元等
新乐府运动:白居易、元稹等
白居易是中唐时期最杰出的现实主 义诗人。他继承并发展了《诗经》和汉 乐府的现实主义传统,从文学理论上和 创作上掀起了一个现实主义诗歌的高潮, 即新乐府运动。
*前期:
﹠ 27岁参加乡试,次年应省试。 ﹠ 贞元16年(800年),以“十七人中最少年”的出众 才华和第四名的成绩考取进士,后又与元稹同时考中 “书判拔萃科”。步入仕途。 ﹠ 元和元年(806年),复应制举“才识兼茂明于体用 科”入选,被授周至县尉(期间写作《长恨歌》),不 久,召回长安。 ﹠ 元和三年(808年),任左拾遗,积极有为。
“根情、苗言、花声、实义”(《与元九书》)
4、强调内容与形式的统一。
“辞质而径”:“言直而切”:“事核而实”,“体顺而肆”。
(《新乐府序》)
11
新 乐 府 运 动
白居易是盟主、领袖。既有理论又有创作实践。

高中语文 白居易 诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文 白居易 诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
• 思考宦官“骄”在哪里?
• 意气之骄,竟能满路;鞍马之光,竟可照 尘;夸赴军中宴,走马去如云。
• “骄”、“夸”写出宦官的骄横跋扈、耀 武扬威之态。
• 为什么“骄”?
• 佩朱紱,系紫绶,朝中大夫和将军,手握 政权和兵权。
• 从哪些词看出这是一大帮人,有什么妙处?
第八页,共19页。
• “满”、“照”、“皆”、“如云”等字 眼告知人们这是一大帮人,令人触目惊心, 暗示宴会场面之大,讽刺宦官专权的骄横 气焰,揭露了贞元、元和之际宦官、藩镇、 官员互相勾结的畸形的社会现实。
马油光鋥亮,竟可以照得见细小的灰尘。 • 诗人借问路人:“那些人是谁?”路人回答
说他们都是宦官,皇帝的内臣。 • 他们身居高位有的是佩着红色丝绳的大夫,
有的是系着紫色丝带的将军。 • 这些宦官耀武扬威地赶赴军中宴会,马跑
得飞快,尘土飞扬,去的宦官很多,场面 盛大。
第七页,共19页。
• 以上是全文的第一层,写宦官赴宴时的骄 横跋扈之状。
• 这种由第三人称到第一人称的转换,实际 上是作者真实感情的流露,忘记自己朝中 大夫的身份,自觉站到杜陵叟一边,对那 些只管个人升官而不顾百姓死活的贪官污 吏的严厉痛斥;用豺狼作比,揭露了封建 社会人吃人的凶残野蛮的社会本质。
第十六页,共19页。
• 前半部分作者内心沉痛,而后半部分写到 皇帝的恩诏,本来可以为杜陵叟松一口气, 结果又一转“十家租税九家毕”。这说明 什么?
第十页,共19页。
• 前6句为第二层,写军中宴会的豪华场面。
• 思考宴会之“奢”体现在哪里?
• 1)菜单奢侈:九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞,均为 天下美味。
• 2)“溢”、“罗”、“擘”、“脍”等词更体现 菜之丰富,极度奢靡。

《琵琶行(并序)》ppt课件

《琵琶行(并序)》ppt课件

艺术上,白诗语言浅近,风格平易,通俗明快,纡徐畅达,有 白居易作诗令老妪都解的传说。其诗流传甚广,对后世产生极大 影响。诗以外,他的《与元九书》是一篇完整、系统的诗论著作 ,是古代文艺批评史上的重要文献。另外,白居易还作有散文和 曲子词。
白居易人生阶段
生前曾将诗文进行过几次编集,初名《白氏长庆集》,后改名 《白氏文集》,共75卷,收诗文3800多篇,后经唐末动乱,已散 乱不全。现存最早的《白氏文集》,是南宋绍兴年间刻本,仅71 卷,收诗文3600多篇,文学古籍刊行社1955年曾影印出版。另有 日本那波道园1618年的活字覆宋刻本,商务印书馆已影印出版。 中华书局1979年出版顾学颉点校《白居易集》,又编《外集》2 卷,较全。中华书局1962年版《古典文学研究资料汇编·白居易 卷》,上海古籍出版社1982年出版《白居易年谱》等,均可资参 考。
白居易人生阶段
讽谕诗外,感伤诗也颇具特色。其中最著名的是长篇叙事诗《 长恨歌》、《琵琶行》。《长恨歌》描写唐明皇和杨贵妃的爱情 悲剧,情调哀婉,寄托幽深。《琵琶行》将琵琶女的沦落不幸, 跟自己被贬后的遭遇联系在一起,唱出了“同是天涯沦落人,相 逢何必曾相识”的凄苦心声。这两首长诗结构宏伟、井然有致, 想象丰富,语言明快,形象鲜明,极富有艺术感染力。此外,他 的一些抒情写景小诗,如《赋得古原草送别》、 《暮江吟》、 《钱塘湖春行》等,也写得意境优美,格调清新,历来脍炙人口 。
戛然而止
凄厉悲愤
窘迫 凄凉
悲愤 呐喊
歌女倾诉身世苦:“诗言志,歌咏怀。”琵琶女从起伏变化的琵琶曲调 中,想抒发自己的什么身世之慨呢?请同学们诵读相关文本具体分析。
时间 身份 容貌 亲朋 心情 处境
琵琶女
当年
如今
京城名倡 艳盖群芳 门庭若市

梦微之白居易ppt课件

梦微之白居易ppt课件

《梦微之》是一首悼亡诗,是白居易在元稹 离世九年后所做。
复兴国文 让每一个孩子爱上母语!
注释
微之:唐朝诗人元稹(779-831),字微之,与白居易同科及 第,并结为终生诗友。 漳浦:地名,在今福建漳州南部。 宿草:指墓地上隔年的草,用为悼念亡友之辞朋友之墓,有宿 草而不哭焉。 君埋泉下:指微之去世。 阿卫:微之的小儿子。 韩郎:微之的爱婿。 夜台:指坟墓,因为闭于坟墓,不见光明,所以称为夜台,后 来也用来指代阴间。 茫昧:模糊不清。
“君埋泉下泥销骨,我寄人间雪满头” 。
元稹埋在黄泉之下,泥土侵蚀着他的身体,也许早 已和泥化作尘土,乐天也只是顶着满头白发暂时居 住在人间。
“阿卫韩郎相次去,夜台茫昧得知不”。
阿卫是元稹的小儿子,韩郎是元稹的女婿。他们都先后死去 了,黄泉渺茫昏暗能够知道这些吗?高寿的乐天目睹了后辈 们的离去。一方面,活着的人想要知道死去的人的情况,另 一方面,活着的人总是念念不忘地将人世间的新鲜事儿祷告 给死者,纵然知道是徒劳,还是怀着这份希望。
“夜来携手梦同游,晨起盈巾泪莫收” 。
梦中乐天与微之重逢,二人携手同游,他们可能意气风发地 畅谈天下大事、黎民苍生;可能痛斥那宦海风波、官场污浊 ;可能耻笑那魑魅小人、假义君子……可是梦总有醒来的时 候!泪水打湿了乐天的绢帕,老泪纵横也无心擦拭了。

“漳浦老身三度病,咸阳草树八回秋” 。
乐天说他自己在漳浦这个地方已经生了几次病了,长 安城草生草长不知不觉已有八个年头。时间蹉跎了芳 华,元稹死后,乐天的一把老骨头也不得安生,只是 淡漠地看着长安城的草生草长。
白居易是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗 人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世 称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。

《白居易简介》课件(33张PPT)

《白居易简介》课件(33张PPT)

古文运动
• 唐宋古文运动是指唐代中叶及北宋时期 以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革 运动。因同时涉及文 学的思想内容,所以 兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文” 这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝以来 讲求声律及辞藻、 排偶的骈文视为俗下文 字,认为自己的散文继承了先秦两汉文章 的传统,所以称“古文”。韩愈提倡古文, 目的在于恢复古代的儒学道统,将改革文 风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提 倡古文时,进一步强调要以文明道。除唐 代的韩愈、 柳宗元外,宋代的欧阳修、王 安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是 其中的代表性人物。
◆ “乐 府” 与 “新 乐 府”
用新题写时事 主要是写实:现实主义
关注社会、针砭时弊 平易浅切、自然流畅
◆ “新 乐 府” 主 要 理 论 主 张
新乐府运动
新乐府的特点有三:
一是用新题。建安以来的作家们歌写时事,多因袭古 题,往往内容受限制,且文题不协。白居易以新题 写时事,故又名“新题乐府”。
﹠ 贞元16年(800年),以“十七人中最少年”的出众才华和第 四名的成绩考取进士,后又与元稹同时考中“书判拔萃科”。步 入仕途。
﹠ 元和元年(806年),复应制举“才识兼茂明于体用科”入选, 被授周至县尉(期间写作《长恨歌》),不久,召回长安。
﹠ 元和三年(808年),任左拾遗,积极有为。
﹠ 元和十年(815年),贬为江州司马(816年于愤懑感慨中作 《琵琶行》)。
新乐府运动
乐府(音乐机构) 乐府精神:
“感于哀乐,缘事而发”
大儒诚信教育资源
新乐府运动
◆ “新 乐 府” 名 称 的 确 立
新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。李绅 首先写了《新题乐府》20首。元稹作《和李校书新题乐府》12首。 后白居易又写成《新乐府》50首,正式标举“新乐府”的名称。

白居易专题ppt课件

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野火烧不尽,春风吹又生。 火”两句传诵千古,不仅
远芳侵古道,晴翠接荒城。 突出了野草顽强的生命力,
又送王孙去,萋萋满别情。
也表现了对于新生事物的 赞颂。
白居易15岁那年,带着自己的诗稿,到京城长安拜 见老诗人顾况,希望能得到他的指点。顾况看到这 个不速之客,原来是个少年,就不大当回事。又看 到诗稿上的名字是“居易”,就开玩笑地说:“长 安这个地方米价很贵,在这里‘居’可很不‘易’ 啊!”白居易听了默不作声。顾况随意打开诗稿,一 读下去,就大为惊奇。“离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。”顾况不禁拍案叫绝。 他改变语气,郑重地说:“能写出这样的诗句, ‘居’下去是不难的,刚才我是跟你开玩笑,不要 见怪。”
白居易(772--846),汉族,字乐天,号香山 居士,河南新郑(今郑州新郑)人,和元稹 并称“元白”,和刘禹锡并称“刘白”,是中国文 学史上负有盛名且影响深远的著名唐代大诗人和文 学家,与李白、杜甫齐名,有“诗魔”和“诗王”之称, 他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响。白居易晚 年长期居住在洛阳香山,号称“香山居士”。武宗会昌 六年(846年)八月,白居易死于洛阳,葬于洛阳香山,享 年75岁。他去世后,唐宣宗写诗悼念他。 著有《白氏长庆集》七十一卷。主要作品有:《长恨歌》 《琵琶行》《赋得古原草送别》《暮江吟》《忆江 南》。
白居易专题
• 导视 • 白居易的简介 • 白居易的故事 • 白居易的诗词赏析(图) • 白居易的诗歌 • 推荐卡
综合性学习
• 这次活动我们围绕白居易的古诗来进行学习。 • 小组分配工作情况: • 王玉涵负责找关于白居易的古诗4首。 (组长) • 杨丽颖负责整理资料与罗怡凡做PPT。 (组员) • 唐源蔚负责查找所有诗文的注释与赏析。(组员) • 罗怡凡负责查找白居易的两则小故事。 (副组长) • 赵誉斐负责查找有关白居易的简介。 (组员)

诗魔白居易简介PPT课件

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的“达则兼济天下,穷则独善其身”是他终生遵循的信条。其“兼济” 之志,以儒家仁政为主,也包括黄老之说、管萧之术和申韩之法;其 “独善”之心,则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解 脱”思想。二者大致以白氏被贬江州司马为界。白居易不仅留下近三 千首诗,还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树,提出“根情、苗 言、华声、实义”(《与元九书》)的观点,他认为“情”是诗歌的 根本条件,“感人心者莫先乎情”(《与元九书》),而情感的产生 又是有感于事而系于时政。因此,诗歌创作不能离开现实,必须取材 于现实生活中的各种事件,反映一个时代的社会政治状况。他继承了 《诗经》以来的比兴美刺传统,重视诗歌的现实内容和社会作用。强 调诗歌揭露、批评政治弊端的功能。他在诗歌表现方法上提出一系列 原则。《与元九书》中他提出了著名的“文章合为时而著,歌诗合为 事而作”的现实主义创作原则。②他的这种诗歌理论对于促使诗人正 视现实,关心民生疾苦,是有进步意义的。对大历(766~779)以来 逐渐偏重形式的诗风,亦有针砭作用。但过分强调诗歌创作服从于现 实政治的需要,则势必束缚诗歌的艺术创造和风格的多样化。
因病而闲居时写作,
用以陶冶性情,反 映其“知足保和” 人生哲学的诗歌。 此类诗歌相当受白 居易本人的重视, 然而较不见重于世
居易的感伤诗
中最有名的是 长篇叙事诗 《长恨歌》、 《琵琶行》
怀的工具。由于
“讽谕”、闲适”、 “感伤”三类全属 古体诗,白居易所 作近体诗全数被归 类为“律诗”。
歌理论的实践,对
当时社会的诸多问 题提出了比较系统 的规谏之辞,是中 国古典诗歌现实主 义的代表作
人。以《自吟拙什
因有所怀》为例
谢谢!
武宗会昌六年(公元846年)八月十四日(9月8日),白居 易去世于洛阳,葬于洛阳香山,享年75岁。他去世后,唐宣 宗李忱[chén]写诗悼念他说:“缀玉联珠六十年,谁教冥路 作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟《长 恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳,一度思卿 一怆然。“著有《白氏长庆集》,共有七十一卷。白居易晚 年官至太子少傅,谥号“文”,世称白傅、白文公。在文学 上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为 事而作”,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,对 后世颇有影响,是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾 任翰林学士、左赞善大夫,因得罪权贵,贬为江州司马,晚 年好佛。他一生作诗很多,以讽喻诗最为有名,语言通俗易 懂,被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》《长恨歌》 《卖炭翁》等极为有名。其中《琵琶行》中的“千呼万唤始 出来,犹抱琵琶半遮面。”“同是天涯沦落人,相逢何必曾 相识。”较为有名。

白居易的生平简介-课堂PPT课件

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诗歌理论:白居易的思想,综合儒、佛、道三家,以儒家思想为主导。
创作主张:文章合为时而著,歌诗合为事而作。
作品风格:语言优美、通俗、音调和谐,形象鲜明、政治讽喻。
主要作品:《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《赋得古原草送别》《钱塘 湖春行》《暮江吟》《忆江南》《同李十一醉忆元九》《直中书省》《长 相思》《题岳阳楼》《观刈麦》《问刘十九》《买花》《望月有感》《放 言》《池上》《缭绫》等。
.

主要成就
➢官场
翰林学士 江州司马 杭州刺史
➢文学
白居易是中唐时期影响极大的大诗人,他的诗歌主张和诗歌创作,以 其对通俗性、写实性的突出强调和全力表现,在中国诗史上占有重要的 地位。 《琵琶行》与《长恨歌》是白居易写得最成功的作品,其艺术表现上 的突出特点是抒情因素的强化。与此前的叙事诗相比,这两篇作品虽也 用叙述、描写来表现事件,但却把事件简到不能再简,只用一个中心事 件和两三个主要人物来结构全篇。
.
2
人物生平
出生乱世
唐代宗大历七年(772年)正月,白居易出生于新郑的一个“世敦儒业”的 中小官僚家庭。白居易出生之后不久,家乡便发生了战争。
仕官生活
806年,白居易罢校书郎。807年,任进士考官、集贤校理,授翰林学士。 808年任左拾遗,迎取杨虞卿从妹为妻。810年改任京兆府户部参军,811 年母亲陈氏去世,离职丁忧,归下邽。814年回长安,授太子左赞善大夫。
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6
人物评价
苏轼曾提出“元轻白俗”的说法,对元白的诗风颇有微词。然而后来 却常以白居易自比,例如“定似香山老居士,世缘终浅道根深。”又 如“予去杭十六年,而复来留二年而去。平生自觉出处老少粗似乐天, 虽才名相远,而安分寡求亦庶几焉。”苏轼对白居易的诗作,也有 “白公晚年诗极高妙。”的评语。

白居易生平介绍ppt课件作品

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用酒来进行劳逸结合的。
花时同醉破春愁,醉折花枝当酒筹 《同李十一醉忆元九》
• 花下鞍马游,雪中杯酒欢 《赠元稹》
文学:新乐府运动
元白
运动主张
文章合为时而著,歌诗合为事而作
少年时期
江南送北客因凭寄徐州兄弟书时年十五
故园望断欲何如? 楚水吴山万里余。 今日因君访兄弟, 数行乡泪一封书。
仕途
• 一生的仕途以44岁为界 • 27岁方从乡试 • 29岁以第四名及进士第 • 31岁试书判拔萃科 • 32岁被授校书郎(步入仕途) • 35岁罢校书郎,授周至县尉 • 元和三至五年授左拾遗、充翰林学士
元和十年 44岁
• 被贬为江州司马 人生一大转折 • 态度的改变: • “直道速我尤,诡遇非吾志。 • 胸中十年内,消尽浩然气” • “不复愕愕直言”,“世事从今口不言” • “谁知名利尽,无复长安心。”“敢辞官远慢,
且贵身安妥。” • 嗜酒 • 蓄妓
• 樱桃樊素口 • 杨柳小蛮腰 • 黛青描画眉 • 凝脂若雪肤 •被贬为江州司马 人生一大转折 • 态度的改变: • “直道速我尤,诡遇非吾志。 • 胸中十年内,消尽浩然气” • “不复愕愕直言”,“世事从今口不言” • “谁知名利尽,无复长安心。”“敢辞官远慢,
且贵身安妥。” • 嗜酒 • 蓄妓
政绩
• 修筑杭州湖堤蓄水灌田 • 白堤
政绩
白 居 易 的 生 平
白居易(772 — 846),字乐天,晚 年号香山居士。祖籍 太原(今属山西), 后迁居下邓邽
文学:新乐府运动
元白
运动主张
文章合为时而著,歌诗合为事而作
少年时期
江南送北客因凭寄徐州兄弟书时年十五
故园望断欲何如? 楚水吴山万里余。 今日因君访兄弟, 数行乡泪一封书。

走进诗人白居易ppt课件

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7
赋得古草原送别
赋得古原草送别
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
远芳侵古道, 晴翠接荒城。 又送王孙去, 萋萋满别情。
8
池上
9
忆江南
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
10
大林寺桃花 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
11
暮江吟
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。
12

. +
13
1
诗人生平
白居易(772 — 846) ,字乐天,号香山居士,唐 朝诗人。
他的祖父、外祖父都是 诗人,父亲做过官员。白居 易生长在这样的家庭中,从 小又非常聪明,五六岁就能 写诗。
2
白居易少年时代读书特 别刻苦。他后来在回忆当时 读书的情况时说:白天学习 做赋,夜里刻苦读书,间或 学习做诗,连睡眠和休息都 顾不上了,甚至嘴和舌头都生 了疮 ,手和肘都磨成茧,眼 前总是一晃一晃的,像有一 群苍蝇飞动。这大概是刻苦 学习、努力做诗造成的。
5
白居易一生留下近3000首诗歌, 代表作有《赋得古原草送别》《忆江 南》《长恨歌》《琵琶行》《暮江吟 》《大林寺桃花》 ,等等。
6
白居易15岁时已经写 出不少好诗,其中最有名 的是《赋得古原草送别》 。据说,白居易刚到长安 ,去拜见老诗人顾况。顾 况听说他名叫“居易” ,便开玩笑说:“长安米 贵,居恐不易。”等到他 读到这首诗的“野火烧不 尽,春风吹又生”时,大 为赞赏,说有这样的文笔 ,居长安不难。
3
白居易与李白、 杜甫齐名, 有“诗魔 ”和“诗王”之称, 在中国文学史上享有 盛名。他的诗在当时 ,上自宫廷,下至民 间,流传广泛,还远 播到新罗和日本。

唐代诗人白居易介绍PPT模板

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课前学习
学习目标 了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情。琵琶女的
飘零身世和诗人的宦途潦倒,沟通了彼此的感情渠道,控诉了 封建社会摧残人才的黑暗现实。 赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形 象,运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。 进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力。
侧面烘托琴技高超, 琴声悲凄感人
课外讨论
写法借鉴: 音乐描写,精彩绝伦:诗中运用多种手法来描写音乐:第一,运用比喻,如“大弦嘈嘈如急雨”
以下十几句,用一连串的比喻反复形容,把音乐的节奏、旋律、音色、音量和感情的变化都 具体形象地描绘了出来;第二,通过演奏者与听者的感情交流来表现,如“未成曲调先有 情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事” 等,都让人感到琵琶声中隐含无限感情,有 琵琶女的形象,有听者的共鸣。这样声情结合,以情绘声,比单纯客观地描写音乐效果要好; 第三,不但写有声,而且写无声,如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”“东船西舫悄无 言,唯见江心秋月白”,都是以无声衬有声,用乐曲休止时的余韵来强调音乐的效果。
课前学习
背景介绍:《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏,同情民 间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,宰相武元衡被藩镇李 师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为 江州刺史;又进而诬陷他作《赏花》《新井》 诗甚伤名教”,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一种闲散职务,这对白 居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案,他连遭打击,心境凄凉,满怀郁愤。 次年送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。
琵琶行并序

白居易(实用)ppt课件

白居易(实用)ppt课件

7
齿、扼腕、变色。
元和六年, 他因母丧居家,服满,应诏回京任
职。 十年,因率先上书请急捕刺杀武元衡凶手,被
中年
直言造贬 贬江州司马。次年写下《琵琶行》。开始“吏
隐”,在庐山建草堂,思想从“兼济天下”转
向“独善其身”,闲适、感伤的诗渐多。
元和十三年,贬官江州给白居易以沉重的打击,
他说自己是 “面上灭除忧喜色,胸中消尽是非
年),罢校书郎,撰《策林》75篇,登“才识
兼茂明于体用科”,授县尉。
元和二年回朝任职,十一月授翰林学士年,改京兆府户曹参军。他此时仍充翰林学
士,草拟诏书,参与国政。他能不畏权贵近臣,
直言上书论事。
这期间写了大量讽喻诗,代表作是《秦中吟》
十首,和《新乐府》五十首,这些诗使权贵切
2
人 物 生 平
3
少年——勤学苦读
白居易生于“世敦儒业”的中 小官僚家庭。他自幼聪颖,读书 十分刻苦,读得口都生出了疮, 手都磨出了茧,年纪轻轻的,头 发全都白了。至今还有他出生七 个月“略识之无”和初到长安 “顾况戏白居易”等典故。11岁 起,因战乱颠沛流离五、六年。
4
略识之无
唐·白居易《与元九书》:“仆始生 六七月时,乳母抱弄于书屏下。有指 ‘无’字、‘之’字示仆者,仆虽口未 能言,心已默识。后有问此二字者,虽 百十其试,而指之不差。”
方勺《泊宅编》卷上说:白乐天多 乐诗,二千八百首中,饮酒者八百 首。这个数字可不算小。 他喝酒时
用酒来排遣,他是以一天酒醉来解 除九天辛劳的。他说:“不要轻视 一天的酒醉,这是为消除九天的疲 劳。
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白居易自家酿的酒,质高出众, 他为自家的酒作诗道:“开坛 泻罇中,玉液黄金脂;持玩已 可悦,欢尝有余滋;一酌发好 客,再酌开愁眉;连延四五酌, 酣畅入四肢。”(《白居易 卷》)。白居易造酒的历史不 但有记载,而且直到今天,还 有“白居易造酒除夕赏乡邻” 的故事在渭北一代流传。
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